【薦】學(xué)習培訓心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編為大家整理的學(xué)習培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習培訓心得體會(huì )1
1月29日下午，我們在向陽(yáng)小學(xué)的學(xué)術(shù)報告廳里接受了“新課標下教師如何備課”的培訓活動(dòng)。這是放寒假的第四天，大家參與的熱情都非常高。
語(yǔ)文課如何備課？似乎是老生常談，可細細追問(wèn)起來(lái)，真得是不能說(shuō)出子丑寅卯來(lái)。聽(tīng)了付老師的講座，我一時(shí)還不能消化，把文字材料記載后又細細的閱讀起來(lái)，認真的理解著(zhù)。漸漸地，語(yǔ)文課如何備課在我的頭腦中明晰起來(lái)。上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴(lài)于“教參”，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文，教師先要反復研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、弄清重點(diǎn)詞語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì )范文語(yǔ)與所表達的思想感情，要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想，在這方面，我作了如下歸納。
一、設計好教學(xué)環(huán)節。
我認為，在制定教學(xué)環(huán)節時(shí)，教師要像導演一樣，精心設計出層次性清、操作性強、實(shí)效性高的引導學(xué)生自我實(shí)踐的課堂活動(dòng)程序。要根據教材內容和學(xué)生實(shí)際，把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，圍繞一個(gè)“讀”字，做到以問(wèn)促讀語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì )、讀必所思，以議細讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機地安排在初讀、細讀、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節之中。要精心設計課堂設問(wèn)，每次讓學(xué)生讀書(shū)時(shí)，都必須帶著(zhù)問(wèn)題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心”的讀法。課堂設問(wèn)要有思維的容量、思考的價(jià)值、恰當的深度，著(zhù)眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵
處、作者的精心構思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內容的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會(huì )是一節不錯的課。而實(shí)際操作過(guò)程中，總有太多的.不如意。有時(shí)明明是a想法，上課時(shí)卻變成b法了。越是想上好，越容易出差錯，不成熟，令我汗顏。
二、創(chuàng )設良好的課堂氣氛。
有人說(shuō)是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。作為語(yǔ)文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍效果，創(chuàng )設良好的課堂氣氛也是很重要的。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。教師每上一堂課前應以滿(mǎn)腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著(zhù)教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內心深處去熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛(ài)護學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng )造條件，這樣學(xué)生就會(huì )從中潛移默化的受到熏陶和感染，課堂也將不再空乏，學(xué)生也將不再是可憐的傾聽(tīng)者。
三、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。
以課堂學(xué)習為核心，主動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。在新課標的指引下，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
學(xué)習培訓心得體會(huì )2
我們路政大隊在省高管局的正確領(lǐng)導和熱情關(guān)懷下，以開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機，以全國干線(xiàn)公路大檢查為動(dòng)力，以全面實(shí)現規范化管理為目標，全面貫徹落實(shí)全省高速公路路政管理工作會(huì )議精神，緊密?chē)@今年全省高速公路路政工作的總體要求和主要目標，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，改進(jìn)作風(fēng)，強化功能，創(chuàng )新管理，各項工作均取得了良好的成績(jì)，較好地履行了保護路產(chǎn)，維護路權的職責。
�。ㄒ唬┮詫�(shí)現規范化管理為目標，完善工作機制，創(chuàng )新工作思路，努力提高執法效能和管理效率。
“高效率的管理”，是高速公路“快捷、高效”的服務(wù)屬性對路政管理工作提出的客觀(guān)要求。一年來(lái)，圍繞這一目標，我們從強化內部管理、完善工作機制入手，扎扎實(shí)實(shí)地抓了以下幾個(gè)環(huán)節。
1、完善巡查制度，切實(shí)加強巡查工作的有效性，在堅持時(shí)間范圍、頻率“三到位”的基礎上，根據工作實(shí)際，科學(xué)合理地安排和調整巡查時(shí)段，建立了嚴格的路產(chǎn)逃逸案件責任追究制，有效地促進(jìn)了路政巡查效率的提高；同時(shí)，嚴格實(shí)行了“路上路下雙巡查”制度，各中隊每周至少進(jìn)行一次路下全面巡查，并且嚴格落實(shí)巡查班組包段負責制和違章建筑查處清理等工作的首辦負責制，切實(shí)加強對地下采礦掘進(jìn)、各種穿跨越以及護網(wǎng)等設施的安全控制，全年共發(fā)現制止挖掘護坡、橋臺案件起，發(fā)現并制止和清理違章建筑5處。
2、完善清障制度，切實(shí)保證清障救援的快捷高效。積極建立安全高效的清障運行機制，繼續采取“待命+機動(dòng)”和“清障車(chē)合理布點(diǎn)”等措施，在全路段設立了6個(gè)清障車(chē)待命點(diǎn)，形成了有效的清障網(wǎng)絡(luò )化布局，較好地保證了故障車(chē)、事故車(chē)的及時(shí)清拖，確保5分鐘出發(fā)，30分鐘到達現場(chǎng)，未發(fā)生一次延誤。
3、完善安全管理制度，確保高速公路的安全暢通。今年，我們繼續以開(kāi)展“安全管理年”活動(dòng)為主線(xiàn)，突出抓好三個(gè)重點(diǎn)，一是春運安全。春運期間我們嚴格執行省廳、省局關(guān)于做好春運安全工作的通知精神，在降雪多、封路多的情況下，積極與交警、養護等部門(mén)配合，隊領(lǐng)導以身作則，兩節期間堅守工作崗位，坐陣指揮，綜合協(xié)調，圓滿(mǎn)完成了春運安全任務(wù)。二是施工現場(chǎng)的安全管理。建立了《施工現場(chǎng)安全管逐日檢查制度》，對重點(diǎn)施工現場(chǎng)，實(shí)行了專(zhuān)人進(jìn)行輪班守候，為大修施工提供了良好的安全保證。三是道路的安全控制，在中央帶活動(dòng)護攔處設了相應的安全標志，在全線(xiàn)的事故易發(fā)段增加了安全震蕩帶，減少了違章調頭等帶來(lái)的安全隱患，此外，加大了行車(chē)環(huán)境的整治力度，對沿線(xiàn)游商小販和加水攤點(diǎn)先后進(jìn)行了多次專(zhuān)項治理，對從而為廣大司乘人員提供了安全的行車(chē)環(huán)境。
4、完善各項基礎管理工作，努力實(shí)現管理工作的科學(xué)化、制度化和規范化。一是進(jìn)一步規范和健全各項管理制度、崗位職責，編印了《工作標準》和《執法手冊》，各項工作更加規范，特別是內業(yè)管理，取得了顯著(zhù)的成績(jì)，做到了資料齊全、記錄完整、數據準確、整理規范，多次受到省局的好評，被確定為全省高速公路規范化管理樣板。二是認真做好文秘、信息、保密、值班、檔案等日常事務(wù)性工作，在文件的制作、辦理、歸檔等方面有了很大的進(jìn)步，從基礎抓起，逐步適應現代管理的新要求；三是繼續實(shí)行和完善以“一聯(lián)合、兩負責、雙服務(wù)、三分離”為主要內容的“1223”工作模式，使全隊各個(gè)環(huán)節的管理更加嚴密有序，做到了日常管理規范化，應急處置程序化，協(xié)作互動(dòng)網(wǎng)絡(luò )化，在管理機制上較好地實(shí)現了從常規型管理到規范化管理的跨越。四是進(jìn)一步鞏固《路政管理系統》的應用成果，完成了《路政車(chē)載移動(dòng)辦公系統》和《車(chē)載現場(chǎng)監控指揮系統》應用的前期準備工作，逐步建立高速公路路政管理的數字化網(wǎng)絡(luò )，為全面提升執法效能和服務(wù)功能提供良好的科技保。
�。ǘ┮约訌姟叭竽芰Α苯ㄔO為基礎，強化服務(wù)意識，拓寬服務(wù)層面，不斷提升路政管理的服務(wù)品位。
提高公共服務(wù)能力、重大事件應急處置能力和依法維權能力，是省局提出的高速公路路政管理能力建設的基本思路，也是進(jìn)一步強化路政管理職能，提高路政和服務(wù)品位的重要手段和戰略措施。為此，在今年的工作中，我們把加強“三大能力”建設作為基礎，貫穿始終。
1、在提高公共服務(wù)能力方面，我們堅持繼續落實(shí)“1123”工作模式中的“雙服務(wù)”理念，努力提升路政管理的服務(wù)內涵，不斷提高路政服務(wù)的針對性和效能性。在切實(shí)做好施工現場(chǎng)安全管理，路況信息通報等對內服務(wù)的同時(shí)，堅持從與管理對象最密切的環(huán)節入手，抓好對外服務(wù)。在保持巡查車(chē)、清障車(chē)“四常備”等傳統服務(wù)項目，千方百計為司乘人員排憂(yōu)解難的基礎上，今年，我們按照省廳的要求向社會(huì )推出了事故車(chē)免費清障的承諾，共免費清障輛次，免收清障費元。同時(shí)充實(shí)和完善了路政辦案大廳的服務(wù)功能，全面實(shí)行《首問(wèn)負責制》、《首辦負責制》、《路政案件限時(shí)辦結制》和《路政業(yè)務(wù)“一站式”辦結制》，為群眾辦理業(yè)務(wù)，處理案件提供更加便利、快捷的服務(wù)，此外，我們還積極與交警聯(lián)系，建立全省首家“路政、交警聯(lián)合辦案大廳”，進(jìn)一步拓寬服務(wù)領(lǐng)域，延伸服務(wù)功能。
2、在提高重大事件應急處置能力方面。我們根據多年來(lái)的工作經(jīng)驗，結合省局路政管理工作的要求和總體部署，出臺了《高速公路路政管理緊急求援預案》，對重大交通事故，雨雪霧惡劣天氣，重大自然災害等各類(lèi)特殊情況和重大事件的應對做了詳細的要求，建立健全了科學(xué)有效的應急機制，強化了路政管理的能動(dòng)性，超前性和滲透性。
3、在提高依法維權能力方面。進(jìn)一步轉變觀(guān)念，變被動(dòng)管理為主動(dòng)滲透，針對普遍存在的沿線(xiàn)村民、中小學(xué)生高速公路管理法律意識淡薄的問(wèn)題，先后在沿線(xiàn)開(kāi)展了兩次大型法律法規宣傳活動(dòng)，以群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式寓法律教育于文化活動(dòng)之中，同時(shí)，與沿線(xiàn)各村分別簽訂了“愛(ài)路護路”共建協(xié)議，進(jìn)一步增強了廣大群眾的法律法規意識和愛(ài)路護路意識，收到了前所未有的'良好效果。
�。ㄈ┮源_立“四大支柱”為手段，堅持以人為本，加強素質(zhì)教育，努力培養和造就高素質(zhì)的路政隊伍。
隊伍素質(zhì)是搞好管理工作的根本保證。多年來(lái)，我們一直把加強隊伍建設當作生存和發(fā)展的戰略任務(wù)來(lái)抓，今年，我們在提高隊伍素質(zhì)方面主要采取了以下措施：
嚴教育，確立思想保證支柱。路政工作的特殊性，要求每個(gè)隊員必須具備良好的政治品德和職業(yè)道德。為此，我們在全體隊員中堅持不懈地開(kāi)展“四項教育”，即以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為主要內容的政治理論教育；全心全意為人民服務(wù)的服務(wù)宗旨教育；愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、秉公執法、服務(wù)群眾的職業(yè)道德教育和有法必守、有法必依、執法必嚴、違法必究的法律觀(guān)念教育，教育和引導廣大隊員樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)抵制各種腐朽思想和不良風(fēng)氣的侵蝕和影響，樹(shù)立了太舊路政隊伍廉潔、文明的良好形象。
抓落實(shí)，確立制度保證支柱。對全隊各項管理制度進(jìn)行了重新修定和完善，特別是人員考核上，制定了《內勤人員績(jì)效考核辦法》、《巡查人員百分考核辦法》、《清障人員任務(wù)定額浮動(dòng)計酬綜合考評辦法》，使考核工作更具體、更科學(xué)、更有針對性和可操作性，靠嚴格的考核、嚴格的紀律和嚴格的制度保證了全隊各項工作的健康開(kāi)展。
重培訓，確立業(yè)務(wù)保證支柱。我們認真開(kāi)展了隊員的業(yè)務(wù)培訓工作，建立了“學(xué)習+激勵”的考核制度，對業(yè)務(wù)培訓情況實(shí)行“一票否決”和“末位淘汰”制。同時(shí)，嘗試開(kāi)展了經(jīng)驗交流、案例分析、以案說(shuō)法等學(xué)習活動(dòng)，隊員的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了普遍提高。
揚正氣，確立文化保證支柱。堅持以先進(jìn)的團隊精神激發(fā)工作熱情，以正面的宣傳教育引導群體行為，以豐富的主題活動(dòng)陶冶隊員情操，成立了宣傳工作組，利用網(wǎng)站和新聞媒體，及時(shí)宣傳報導工作中涌現出的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡，同時(shí)利用五·一、七·一、十·一等重大節日開(kāi)展了多種形式的主題教育活動(dòng)，舉辦了首屆運動(dòng)會(huì )，充分展現了路政隊員良好的精神風(fēng)貌，為建設高素質(zhì)的路政隊伍培育和奠定了豐厚的文化底蘊。
�。ㄋ模┮詫�(shí)施“陽(yáng)光執法”戰略為主線(xiàn)，健全約束機制，完善監督手段，精心打造太舊路政的“陽(yáng)光品牌”。
推進(jìn)“陽(yáng)光光工程”建設，是促進(jìn)路政管理隊伍提高綜合素質(zhì)，執法能力和服務(wù)水平的重要載體，更是推動(dòng)路政管理職能向社會(huì )化服務(wù)化轉變的可靠保證。今年以來(lái)，我們以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育為契機，以創(chuàng )建“五佳路政隊和“十佳路政員”活動(dòng)為導線(xiàn)。繼續貫徹落實(shí)內強素質(zhì)，外樹(shù)形象和嚴格執法、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的管理原則，首先，要求全體隊員必須做到持證上崗，亮證執法，舉止端莊，行為規范，嚴格遵守省廳“六條禁令”，同時(shí)，制定了“路政人員文明執法六項紀律”和“上崗執法十不準”，建立了嚴格的班前檢查制度和班中稽查制度，使全體隊員時(shí)時(shí)刻刻以良好的精神風(fēng)貌迎接每一位走上太舊路的司乘人員。
同時(shí)，不斷強化社會(huì )監督，大力實(shí)施“陽(yáng)光執法”戰略，在堅持做到路賠標準、清障收費標準、辦案程序、審批程序及監督舉報電話(huà)等“公開(kāi)”的基礎上，設立了執法監督臺，建立了社會(huì )問(wèn)卷調查制度和案件回訪(fǎng)制度，聘請了“義務(wù)路風(fēng)監督員”，把路政執法的全過(guò)程置于社會(huì )的監督之下，有效地杜絕了公路“三亂”等違法違紀現象的發(fā)生，樹(shù)立了路政隊伍清正廉潔的良好形象。同時(shí)，在“陽(yáng)光辦案大廳”進(jìn)一步完善服務(wù)設施，健全服務(wù)功能齊全，不僅大大方便了廣大司乘人員，而且有效地增強了路政許可、案件處理等的公開(kāi)度、透明度，更好地杜絕了“暗箱操作”。
在此基礎上，完善了《案件勘察和結果錄入程序》、《案件處理逐級備案、審批和集體討論程序》、《路產(chǎn)恢復通知和檢查驗收程序》，較好地實(shí)現了內部權力的相互約束和制衡，使案件查處等工作更加規范、高效，為打造太舊路政執法“陽(yáng)光”品牌奠定了扎實(shí)的基礎。
�。ㄎ澹�、以開(kāi)展文明創(chuàng )建活動(dòng)為載體，轉變工作作風(fēng)，明確創(chuàng )建目標，樹(shù)立太舊路政隊伍的良好形象。
我們從構建創(chuàng )建機制入手，成立了“青年文明號創(chuàng )建工作領(lǐng)導組”，建立完善了領(lǐng)導責任機制、工作運行機制和監督保證機制，制定了詳細的《創(chuàng )建方案》、《創(chuàng )建標準》、《創(chuàng )建規劃》、《考核辦法》等，并將創(chuàng )建工作與大隊的各項管理目標緊密相連，形成了創(chuàng )建工作與管理工作、物質(zhì)文明建設與精神文明建設整體推進(jìn)的良好氛圍和態(tài)勢。在具體的創(chuàng )建工作中，我們重點(diǎn)開(kāi)展了三項“工程”。
一是執法形象工程。要求全體人員要做到文明執法、文明辦案，堅持使用文明用語(yǔ)，杜絕精神風(fēng)貌和執法形象。
二是優(yōu)質(zhì)服務(wù)工程。根據路政工作的特點(diǎn)，堅持不懈地開(kāi)展各種形式的便民服務(wù)活動(dòng)，將“有求必應、有需必辦、有困必幫、有難必解”作為我們的服務(wù)宗旨，千方百計為過(guò)往司乘人員排憂(yōu)解難，受到了廣大司乘人員的稱(chēng)贊。為了拓展服務(wù)層面，我們在創(chuàng )建工作中，積極開(kāi)展多渠道的共建活動(dòng)，如路警共建、路醫共建，為快速處置事故現場(chǎng)、快速救助事故傷員提供了保證。為保證“顧客滿(mǎn)意度”、減少顧客有理投訴，我們積極實(shí)施“陽(yáng)光執法”戰略，實(shí)行了“青年文明號”信用卡和服務(wù)監督卡制度，有效地促進(jìn)了服務(wù)行為的規范，保證了服務(wù)質(zhì)量的提高。
三是窗口建設工程。在創(chuàng )建活動(dòng)中，我們還十分重視駐地的形象建設和巡查車(chē)、清障車(chē)的車(chē)容、車(chē)貌管理。投資50余萬(wàn)元裝修了辦公樓，工作和生活環(huán)境得到了極大的改善，為了保持環(huán)境的整潔，我們確定責任人員，建立檢查制度，小事當作大事抓，堅持杜絕辦公、住宿環(huán)境臟、亂、差的現象，努力營(yíng)造優(yōu)美、舒適、整潔的工作和生活環(huán)境，同時(shí)對巡查車(chē)、清障車(chē)堅持逐日檢查，經(jīng)常保持良好的車(chē)容、車(chē)貌，樹(shù)立路政大隊良好的“窗口”形象。
學(xué)習培訓心得體會(huì )3
20xx年12月5日，在高新區人事局的組織下，在園領(lǐng)導的支持下，我們貝貝中心幼兒園的幾位保育教師有幸參加了20xx年洛陽(yáng)市保育員職業(yè)技能培訓。來(lái)自高新區公立及私立幼兒園的一百多名保育教師齊聚在一齊，理解國家高級育嬰師張師教師為期兩天的幼兒保育知識講座。張教師通俗易懂的語(yǔ)言，生動(dòng)細致的講授風(fēng)格讓在場(chǎng)的學(xué)員受益匪淺�，F場(chǎng)踴躍用心的提問(wèn)，暢所欲言的回答贏(yíng)得了陣陣掌聲。同時(shí)也充分體現了學(xué)員們對知識的渴望和才能的展現。
透過(guò)這次學(xué)習培訓使我們學(xué)到了很多。重新認識了保育員的崗位職責、道德素養與工作潛力。作為一名保育員，不僅僅要有熱愛(ài)幼兒、愛(ài)崗敬業(yè)、誠心服務(wù)、善于溝通、勤奮好學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)的精神，更就應具備耐心細致、意志堅強、良好的自我認知潛力和形象以及豐富的知識體系、教育意識和教育潛力、熟練的操作技能，處理意外事故和急救處理潛力。同時(shí)也了解到保育員是保育工作的主體，是保育工作的具體實(shí)施者。更懂得了保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一就是群眾性，它要求保育員彼此協(xié)調，相互寬容，發(fā)揮群眾的教育力量。保育員的素質(zhì)直接影響保育工作的質(zhì)量，直接影響幼兒的身心發(fā)展。所以加強保育員隊伍學(xué)習是提高保育員素質(zhì)的'有效手段。從培訓學(xué)習中，我們的理念得到更新，怎樣去照顧每一個(gè)孩子怎樣去培養孩子們的自理潛力和好的生活習慣怎樣去引導孩子們健康歡樂(lè )的成長(cháng)怎樣奉獻自我無(wú)私的愛(ài)怎樣從“保育員就是保姆，保育員就只會(huì )干活”的誤區中走出來(lái)。這一切都是我們今后工作中要努力的目標與方向。
我們要時(shí)刻嚴格要求自我，加強學(xué)習，在實(shí)踐中不斷鍛煉提高自我。努力做到用親切的語(yǔ)調、溫暖的擁抱、和藹可親的笑容來(lái)吸引每一個(gè)幼兒。要取長(cháng)補短，努力使自我成為德育、教育、保育都合格的保育教師。
最終衷心感激領(lǐng)導能給我們帶給這次學(xué)習機會(huì )。期望今后能有更多的學(xué)習機會(huì )，來(lái)提高我們整體隊伍的職業(yè)技能與素養。
學(xué)習培訓心得體會(huì )4
去北大培訓了一個(gè)星期的管理和戰略課程， 聽(tīng)了很多老師的講課， 很多老師從具體案例，講到里面的術(shù)， 升華到道和佛， 有時(shí)有點(diǎn)云里霧里， 有時(shí)又像撥云見(jiàn)日，學(xué)習完要求我們寫(xiě)點(diǎn)心得和體會(huì )， 我也來(lái)個(gè)道啊佛啊的， 看誰(shuí)能忽悠企業(yè)管理的思維創(chuàng )新和人的道義 。
1.思維創(chuàng )新的必要性
企業(yè)在行業(yè)中一般處于兩種情況：無(wú)同行和有同行。無(wú)同行時(shí)你本身就是作為一個(gè)創(chuàng )新體帶動(dòng)著(zhù)一個(gè)行業(yè)；有同行也就有存在競爭，有競爭時(shí)你就得有優(yōu)勢，有優(yōu)勢你就得在某一個(gè)或幾個(gè)層面上蘊含有競爭優(yōu)勢的創(chuàng )新成分，比如在單純的技術(shù)層面上，銷(xiāo)售層面或者有的老師提到的系統（戰略和戰略實(shí)施等）的層面上。而所有這些歸根結底源于思維的創(chuàng )新。很多老師在分析很多成功或失敗的案例時(shí)也會(huì )總結歸納到形而上的層面上去，升華到哲學(xué)，也出現了佛道等。人在正常情況下也是先有想法后有行動(dòng)，思維創(chuàng )新的成敗往往也是企業(yè)創(chuàng )新成敗的最原始因素。
2.思維創(chuàng )新的來(lái)源
人不是神，人的思維上的創(chuàng )新也不是從天上掉下來(lái)的，或者那天突發(fā)奇想就來(lái)了的。很多思維的創(chuàng )新根源于你對你要思考的整個(gè)系統的深刻了解和認識的基礎上，有時(shí)也涉及到對相近或者其他類(lèi)似系統的了解基礎上才可能實(shí)現的，這也是一些老師提到的打破行業(yè)界限，從其他行業(yè)學(xué)或者在走投無(wú)路時(shí)融入其他行業(yè)的前提條件。沒(méi)有深刻的理解和認識是不會(huì )有融會(huì )貫通，更談不上有價(jià)值的'創(chuàng )新。作為做企業(yè)，我還是一個(gè)小學(xué)生，但是在單純的研究創(chuàng )新方面還是有很多經(jīng)驗也可以和大家分享，很多企業(yè)立足目標很遠大，要作出世界一流或者頂尖的技術(shù)，這些技術(shù)那里來(lái)，當然從創(chuàng )新中來(lái)，但這種層次的創(chuàng )新又從哪里來(lái)，當然來(lái)源于研發(fā)人員或者也包含著(zhù)這我們科技企業(yè)家本人。但是我們有時(shí)候往往感覺(jué)力不從心，毫無(wú)方向，很難有進(jìn)展，怎么回事，腦子里面相關(guān)內容太少，過(guò)于憑經(jīng)驗研發(fā)，不去看國際上所有相關(guān)的文獻，和專(zhuān)利等，有時(shí)候可能在做人家已經(jīng)很明確定性的工作，重復人家的東西，有時(shí)候可能還在做一些人家已經(jīng)證實(shí)走不通的路，這樣的話(huà)世界一流的水平可能永遠只是在嘴上和文字上，離現實(shí)很遠。
要做世界一流的技術(shù)就得向世界上所有的同行和相關(guān)行業(yè)學(xué)習，看里面所有的文獻，精讀里面重要的，不去向世界上所有在此領(lǐng)域聰明的同行學(xué)習，怎么去談超過(guò)他們，能深刻理解研發(fā)對象里面的難點(diǎn)和目前的國際前沿，在此基礎上融會(huì )貫通，結合自己在其他方面的知識或者通過(guò)學(xué)習類(lèi)似問(wèn)題和類(lèi)似難點(diǎn)在其他行業(yè)的方法，才有可能?chē)姲l(fā)出科技創(chuàng )新的火花，才有可能作出世界一流的技術(shù)。（世界一流的同行都怎么做的，優(yōu)缺點(diǎn)在那里，有那些不好解決的，不好解決的關(guān)鍵點(diǎn)是什么，工業(yè)化的難點(diǎn)在哪里，針對工業(yè)化有哪些國際上最好的方案，優(yōu)缺點(diǎn)，怎樣揚長(cháng)避短，難點(diǎn)的核心在哪里等等，學(xué)習了世界牛人，你才可能成為超過(guò)他們）。
學(xué)習和深刻思考是思維創(chuàng )新的來(lái)源。
3.道佛和具體的思維創(chuàng )新
很多形而上的東西是具有普遍性的，我們往往通過(guò)總結歸納得到的這些形而上的東西要應用到具體中去卻顯得不容易，我們往往期望這些形而上的東西是個(gè)公式，像那個(gè)博弈論里面的例子一樣，我們直接套用就行，但我們往往自己都不會(huì )相信，就會(huì )懷疑，創(chuàng )新起碼是個(gè)新的，不應該可以從一個(gè)具有普遍性的規律中得到的，如果那樣人人都可以很容易得到，創(chuàng )新也就失去了新的意義了。在實(shí)踐中我們也發(fā)現沒(méi)有那么容易的事：明道，優(yōu)術(shù)，取勢，太抽象了，怎么操作啊，企業(yè)都是涉及很具體的事。其實(shí)在佛道的層面上，我們學(xué)到的只是無(wú)，一，二等非常形而上的層次，而我們的具體的事確是道中從無(wú)中衍生出來(lái)萬(wàn)物中的很基本的一件，處于非常下游，中間可能還有很多無(wú)數前提。深刻理解具體要創(chuàng )新的系統，才在思維上具備了創(chuàng )新的前提，這些佛道等哲學(xué)層面上的普遍規律或者最上游的抽象的理論在具體思維創(chuàng )新中怎么發(fā)生作用的，這個(gè)問(wèn)題可能非常復雜，但是憑著(zhù)很多老師的眾口一詞（要學(xué)哲學(xué)）和自己的切身體會(huì )，感覺(jué)哲學(xué)層面上東西在具體思維創(chuàng )新中有個(gè)指導形成正確方向和加速的作用。
我們也會(huì )經(jīng)常感覺(jué)術(shù)非常有效，因為術(shù)在道從無(wú)衍生到萬(wàn)物中，離我們具體的事非常近，處于其較近的上游，因此往往我們會(huì )不顧前提條件和不去具體問(wèn)題具體分析的去照搬術(shù)，盡管我們具體的事不是完全一樣。
法無(wú)定法，醫不執方，不去分析自己具體要做的事，不去做自己個(gè)體特殊性的分析，找到不同點(diǎn)等，創(chuàng )新也很難進(jìn)行，創(chuàng )新最起碼一點(diǎn)就是在同類(lèi)中的不同，思維上的創(chuàng )新更多的是在有意思或者無(wú)意識的普遍的規律的指導下找出具體個(gè)體的差異，采取對差異有針對性的優(yōu)術(shù)以及后面的取勢。
4.人的道義
這些天很多老師提到很多有關(guān)好的企業(yè)家在人的品質(zhì)方面的要求和企業(yè)本身管理的關(guān)系，比如企業(yè)家的為人，用人，個(gè)人品質(zhì)和企業(yè)文化，客戶(hù)之間究竟是個(gè)什么關(guān)系等等問(wèn)題，總結一下感覺(jué)最終回到了人的道義問(wèn)題，較高的境界就有我為人人，人人為我，他們生產(chǎn)和銷(xiāo)售出發(fā)點(diǎn)是真正替客戶(hù)著(zhù)想，賺錢(qián)只是隨之而來(lái)的，不是站在那里老琢磨著(zhù)要通過(guò)產(chǎn)品從客戶(hù)兜里弄出錢(qián)來(lái)-傳統的推銷(xiāo)產(chǎn)品賺錢(qián)沒(méi)有考慮為客戶(hù)解決了什么等，他們用人也是公正公平， 不講關(guān)系不講過(guò)去， 用人不疑疑人不用等等。他們尊重員工， 用真情實(shí)感激勵員工；他們永遠是以身作則， 用自己的行動(dòng)將優(yōu)秀精神融于企業(yè)中。
學(xué)習培訓心得體會(huì )5
此次骨干培訓，我們聽(tīng)取了各類(lèi)優(yōu)秀社團干部的一些經(jīng)驗匯報，更觀(guān)看了管理者為人處世之道的視頻。說(shuō)是匯報更不如說(shuō)這是一次活躍的交流取經(jīng)的平臺。這些社團社聯(lián)里的干部們，他們在學(xué)校這個(gè)大舞臺提前擔扮演了一個(gè)身份——管理者。
在此之前，我們或許只看到了社團精品活動(dòng)外表的光鮮亮麗，然而他們在下面繁雜的準備工作，應該只有參與進(jìn)去了的人才深有體會(huì )。而在這之中，管理者起到了一個(gè)舉足輕重的作用，有一個(gè)好的帶領(lǐng)者才會(huì )有無(wú)數甘心為了自己組織獻血捐力的伙伴們，因此，我們知道一個(gè)管理者的管理方法是十分重要的。
正如第一場(chǎng)培訓暨開(kāi)班典禮上校團委副書(shū)記王友剛所告誡的幾點(diǎn)“以情感人，以能幫人，以身導人”，管理者需要比組員們更善于運用一些技巧加強自己組織的凝聚力，你看，當所有人都朝著(zhù)一個(gè)方向使力，那船帆都在舞蹈！ 在本次培訓中，很多東西讓我記憶深刻，首先，我認為我們觀(guān)看的有關(guān)生活智慧的視頻應該是一個(gè)很好的工具。我記得華科的陳海春教授指出，在管理中，真正的有智慧的人應具備“善于選擇，亦敏亦拙；令人滿(mǎn)意，亦圓亦方；精于造勢，亦正亦邪；勇于認輸，亦趨亦避”四種品質(zhì)，讓我深受啟迪。其次，一些社團的管理者他們結合自身的經(jīng)驗之談，讓我們感受很真實(shí)，我記得sky音樂(lè )社現任部長(cháng)提出了很實(shí)在的幾點(diǎn)。要有膽魄，要學(xué)會(huì )人際交往，要懂得忍耐，要像打了雞血一樣有激情，要真誠待人。
在學(xué)校里面，我始終覺(jué)得管理者是為了配合學(xué)生組織更好開(kāi)展活動(dòng)的輔助者，所以你應該更多的站在如何根據自己所在組織的情況設置一套自己的方式，借鑒別人的優(yōu)秀方法是好的，但完全套用照搬確是一大忌。例如，我覺(jué)得，對于一個(gè)文化文學(xué)類(lèi)的社團，你若是一個(gè)學(xué)術(shù)性比較強的社團，但你也開(kāi)始嘩眾取寵的讓娛樂(lè )性占了上峰，你說(shuō)這是創(chuàng )新，但站在社員的角度，一些想要真正以提高自身素質(zhì)而加入的社員們便會(huì )有覺(jué)得這是一個(gè)魚(yú)龍混雜的地方。所以，我認為管理者應該掌握社團發(fā)展的的一個(gè)大方向，不要讓其他的社團文化影響自己，雖然有時(shí)的一些不同類(lèi)型的社團組合活動(dòng)會(huì )碰撞出意想不到的火花，但明白自己的'主要職能還是最重要的。其次，我覺(jué)得在學(xué)校里，我們的角色是學(xué)生管理者，我們的主要對象是學(xué)生，這也就你需要考慮到學(xué)生的心理，比如，組員們加入一個(gè)組織，他們都是帶著(zhù)熱情，但最后很多人會(huì )選擇離開(kāi)，這一般是因為他們沒(méi)有找到歸屬感，所以創(chuàng )造一個(gè)好的交流氛圍是管理者需要留心的。再者，我認為管理者為了精品活動(dòng)而只將目光放在少數人身上，將不是一個(gè)長(cháng)遠之策，因為這樣將會(huì )使更多人懷疑你舉辦活動(dòng)的初衷，你是想吸引更多的組員，但事實(shí)卻讓更多人遠離。所以，我覺(jué)得管理者要把握主要活動(dòng)跟日�；顒�(dòng)的區別。
學(xué)生社團在學(xué)生的生活里是個(gè)非常重要的角色，正如王友剛書(shū)記說(shuō)的，第一，學(xué)生社團是廣大學(xué)生特長(cháng)發(fā)揮和興趣培養的民間組織，社團與各學(xué)科專(zhuān)業(yè)有關(guān)聯(lián)，對同學(xué)們的第一課堂是一種有益補充，能調動(dòng)大家的學(xué)習積極性；第二，學(xué)生社團是同學(xué)們走向社會(huì )之前的一個(gè)舞臺，能豐富經(jīng)驗、鍛煉能力。所以，先把管理做好，后續便沒(méi)有問(wèn)題了！
學(xué)習培訓心得體會(huì )6
轉眼間，xxx20xx年科級領(lǐng)導干部培訓班的課程已經(jīng)結束,經(jīng)過(guò)集中學(xué)習與課后調研,我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對于我個(gè)人，我認為這次培訓班舉辦得非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內心。無(wú)論是從聽(tīng)課到交談，還是從所聽(tīng)所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語(yǔ)表達的收獲。加之與來(lái)自不同單位、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、多種形式的學(xué)習，提高了理論水平
作為一名年輕的基層干部，我有了一定的理論知識和工作經(jīng)驗，但既不夠系統也不夠豐富。通過(guò)老師深入淺出的講授，感覺(jué)豁然開(kāi)朗，許多問(wèn)題從理論上找到了依據，對原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題找到了切入點(diǎn),感覺(jué)收獲很大。通過(guò)系統地學(xué)習十七屆五中全會(huì )精神，讓我強化了服務(wù)大局的意識，同時(shí)讓我更清晰更全面地看到了加快鄉鎮政府職能由管理型向服務(wù)型轉變的意義�？偟膩�(lái)說(shuō)，老師們以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對我們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習機會(huì )，更是一次書(shū)本知識與具體工作相結合的鍛煉機會(huì )。
二、不同領(lǐng)域知識的學(xué)習，拓展了視野
這一次培訓給了我們接受高端教育的機會(huì )，讓我們開(kāi)闊了眼界，豐富了知識，打開(kāi)了思路，干部選拔任用監督制度、廉潔從政、如何提升行政執行力、當代經(jīng)濟發(fā)展趨勢等內容有了進(jìn)一步的了解。學(xué)院、黨校教授的授課，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、學(xué)習各方面的理論知識，讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點(diǎn)和不足。
三、案例的分析，警惕了自我
培訓課上，老師對案例的分析，讓我們以旁觀(guān)者的身份認清問(wèn)題的本質(zhì)所在，也讓我們看到別人問(wèn)題的同時(shí)看看自己。給別人找問(wèn)題的時(shí)候比較容易，但給自己找問(wèn)題的時(shí)候往往比較難，所以老師讓我們通過(guò)查找別人問(wèn)題的方式來(lái)提醒自己不要犯類(lèi)似的錯誤。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們，沒(méi)有好的上下級關(guān)系、群眾關(guān)系，最終會(huì )導致工作無(wú)法開(kāi)展，所以我們要著(zhù)重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系，在陽(yáng)光心態(tài)下工作。
四、基層干部的座談，找準了自身差距
課后調研中與我鄉9個(gè)行政村支書(shū)的.座談，讓我學(xué)到了很多，無(wú)論是城鎮的變化、村屯的建設，還是幾位村支書(shū)的講話(huà)，都讓我受益匪淺。
在與9位村支書(shū)的座談過(guò)程中，我學(xué)到了作為一名年輕的基層領(lǐng)導干部如何把所學(xué)的理論知識應用于實(shí)際工作中去，如何在日常的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識，如何處理工作中棘手的復雜的問(wèn)題等等。同時(shí)也讓我看到了相比之下自己的不足與差距，借鑒別人的方法來(lái)進(jìn)一步完善自己。
結合老師所講的內容及課后調研，本人總結出了干好工作應具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執行能力，就是面對問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力；三是綜合協(xié)調能力，就是在工作中能把握大局、權衡協(xié)調、統籌兼顧；四是組織管理能力，就是善于社會(huì )交往，有較高的管理水平，組織得當；五是開(kāi)拓創(chuàng )新能力，就是要以大無(wú)畏的精神，在原有的經(jīng)驗基礎上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習當成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色，那么必須具備這六個(gè)能力，因為作為新世紀的干部人才就要順應時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，只有這樣，社會(huì )才能科學(xué)的進(jìn)步。
這次培訓無(wú)論是課堂學(xué)習還是課后調研，是師生互動(dòng)還是所見(jiàn)所聞，都讓我從每個(gè)角度獲得了知識，感謝區委組織部、區委黨校給了我們年輕干部這次學(xué)習的機會(huì )、鍛煉的機會(huì )。今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識用于實(shí)際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，用一份做人的真誠和愛(ài)心、一份政治責任完成好組織交給的每一項工作任務(wù)。
以上是我對這次培訓學(xué)習的一點(diǎn)膚淺的心得，如有不當之處，請領(lǐng)導批評指正。
學(xué)習培訓心得體會(huì )7
我有幸參加了市教研室組織的化學(xué)教學(xué)研討會(huì )。這次我來(lái)到了河北師大參加河北省中小學(xué)教師省級培訓。十五年前，我還是一個(gè)師大化學(xué)系的學(xué)生，這次來(lái)師大，卻是以老師的身份再次接受師大的培訓，所以心情格外激動(dòng)，也因此更加珍惜本次培訓機會(huì )。在整個(gè)培訓的過(guò)程中，我認真泠聽(tīng)專(zhuān)家講解，細心做好學(xué)習筆記，偶爾有一些新的想法，也隨時(shí)記下來(lái)，并和學(xué)員們及時(shí)交流。下面，我和大家分享一下這段時(shí)間參加培訓的心得體會(huì )。
本次參加培訓，我對新課標教材有了更加深入的理解。聽(tīng)了專(zhuān)家們的專(zhuān)題講解，再對照自己平時(shí)教學(xué)的實(shí)際體會(huì )，我認識到了自己的一些不足。深刻地領(lǐng)悟了在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢下，如何把握好課標，如何正確把握教學(xué)知識體系，用什么樣地的教學(xué)策略，怎么樣看待教學(xué)素材，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，如何看待學(xué)生，如何看待自己，真正把教學(xué)的各種因素統一協(xié)調起來(lái)，上好每一節課從而達到要達到的教學(xué)目標。
通過(guò)這次培訓，我對課堂教學(xué)有了更加深刻的認識。我們這一批教師，雖然接觸了新課標、新教法，但是不能否認的是，傳統的教學(xué)模式、教學(xué)思想仍然比較頑固地占據著(zhù)我們的大腦。因此，在我的課堂教學(xué)中，往往不自覺(jué)地把教學(xué)進(jìn)度的完成，學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握當成了唯一的目標，能力目標和情感、價(jià)值觀(guān)目標基本略掉了。通過(guò)這次培訓，我深刻認識到，只有真正落實(shí)三維目標，才算真正完成課堂教學(xué)。一堂好課應該有明確的教學(xué)目標，課程標準確定的三維教學(xué)目標是貫穿于整個(gè)課程體系之中的，也是貫穿在整個(gè)學(xué)段之中的。課程標準不等于課堂教學(xué)目標。課程標準是要分解到一堂一堂課中去的，即把課程目標分解為課堂教學(xué)目標。而課堂教學(xué)目標的確定，既要根據課程標準的要求，還要依據教材的內容，更要根據學(xué)生認知水平的實(shí)際情況。課堂設計應緊緊圍繞訓練學(xué)生的能力與方法，達成情感目標。好課的三維目標應在同一教學(xué)過(guò)程中完成，不能互相割裂。
本次參加培訓，我還對自身肩負的責任有了更加深入的認識。以前，我總是很片面地認為，教師只需要把專(zhuān)業(yè)課教好就行了，最需要的是不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。通過(guò)這次培訓，我更加深刻地體會(huì )到，我們作為一線(xiàn)老師，直接參與了本次的教學(xué)改革，因此，我們教師專(zhuān)業(yè)素養的高低，直接決定教育改革的成敗。我要在今后的教學(xué)工作中，重新定位自己，準確把握《化學(xué)課程標準》的理念、目標和內容。不斷加強自身的學(xué)習，研究教學(xué)規律,學(xué)習新的教育、教學(xué)理論，更新教育觀(guān)念，拓寬自己的知識面，留意社會(huì )、科技等的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。依靠學(xué)習和實(shí)踐不斷提高自身水平做一個(gè)學(xué)習型的教師，在促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展的'同時(shí)，靈活運用教材根據學(xué)生實(shí)際恰當的處理教和學(xué)的具體問(wèn)題，能夠最大限度地達到教學(xué)相長(cháng)。
另外，通過(guò)這次培訓，我對如何在課堂上體現學(xué)生主體地位有了更加深刻的體會(huì )。作為一線(xiàn)教師，我們都能理解“學(xué)生是學(xué)習的主體”這個(gè)命題，但是在日常教學(xué)中如何體現學(xué)生的主體地位，卻不能很好地把握，往往教著(zhù)教著(zhù)就成了“滿(mǎn)堂灌+學(xué)生練”。通過(guò)培訓，我更加深刻地認識到，課堂學(xué)習中，學(xué)生應該是主角。在設計學(xué)生活動(dòng)這個(gè)環(huán)節中，培養學(xué)生的思維能力，應該是課堂教學(xué)永恒的主題之一。同時(shí)，也對如何體現學(xué)生的主體地位有了更加明確的方向。學(xué)生在課堂中學(xué)習的主體地位不光體現在教學(xué)理解上，更應落實(shí)在課堂教學(xué)的具體實(shí)施中：一是讓學(xué)生能盡可能運用多種學(xué)習方式進(jìn)行學(xué)習，能調動(dòng)多種感官參與學(xué)習。二是問(wèn)題的創(chuàng )設需要考慮學(xué)生思維的深度、廣度、厚度和穿透力，這樣學(xué)生才能積極高效思維。第三是在教學(xué)中要貫徹積極、健康、向上的價(jià)值觀(guān)念，讓學(xué)生通過(guò)正面的情感體驗，塑造良好的精神品質(zhì)與人格特征。
總之，通過(guò)本次培訓，我更加堅定了講好化學(xué)這門(mén)課程的信念，我要不斷地學(xué)習，不斷完善，爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。
學(xué)習培訓心得體會(huì )8
張瑩
今年9月底，我們有幸聽(tīng)到了山東省泰安市實(shí)驗學(xué)校著(zhù)名的崔成林教授關(guān)于深度學(xué)習的講座，講座相當精彩，引人入勝，使我們受益匪淺！
崔教授從什么是“深度學(xué)習”？“深度學(xué)習”有哪些基本特征？如何在課堂中實(shí)施“深度學(xué)習”三個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先提出：深層學(xué)習與高質(zhì)量的學(xué)習結果有密切的關(guān)系。只有提高質(zhì)量的課堂才有生命力，只有學(xué)生喜歡的課堂才有生命力，學(xué)生最喜歡的教學(xué)策略，是讓主動(dòng)權在學(xué)生們中間不斷傳遞，并含有大量的辯論和討論機會(huì )。只有瞄準核心素養才有生命力，“核心素養”是教育的最終目標，而“深度學(xué)習”是實(shí)現目標的路徑。具有高層次思維能力學(xué)生課堂表現：1.對提出的問(wèn)題，通過(guò)自己的獨立思考有所見(jiàn)解。2.解答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能用多種方式表達自己的見(jiàn)解。3.在討論時(shí)能向同伴提出有建設性的意見(jiàn)。
其次是深度學(xué)習的基本特征是：批判理解、內容整合、問(wèn)題解決、遷移運用、知識建構。深度學(xué)習所強調的整合，還包括新舊知識和信息的整合，它提倡將新學(xué)內容與已知概念、原理聯(lián)系起來(lái)，整合到原有的認知結構中，從而引起對新知識信息的理解、長(cháng)期保持及遷移應用。知識建構是指個(gè)體在某特定社會(huì )環(huán)境中互相協(xié)作、共同參與某種有目的的活動(dòng)，最終形成某種觀(guān)念、理論或假設等智慧產(chǎn)品。批判性思維是一種審視真偽、理性推論的思維方式。不僅包含“獨立思考”，還包含“真理多元”。
最后是深度學(xué)習的實(shí)施途徑。先要凝煉優(yōu)質(zhì)問(wèn)題。最好的學(xué)習發(fā)生在教師停止講授的時(shí)候，這取決于：1、好的問(wèn)題或活動(dòng)。2、合適的策略。3、清晰的時(shí)間安排。有預設、可操作、分步驟。知識是相互聯(lián)系的'一個(gè)整體，但傳統課堂存在著(zhù)知識碎片的問(wèn)題，如經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到教師的提問(wèn)“那么，三角形的內角和是多少呢？”“這段文字運用了什么樣的描寫(xiě)方法？”“某某事件發(fā)生在什么時(shí)間？”等等。這種片斷和分散式的學(xué)習只適合對基礎知識的考核，不利于知識的深入推進(jìn)。還要嵌入評價(jià)設計。思維碰撞”課堂是以思維差異為資源，多維對話(huà)為載體，交互反饋為保障，旨在培養學(xué)生“批判性思維和獨立人格”的公民課堂。所謂有效學(xué)習就是要把學(xué)生頭腦中正確的、不正確的，或者不全面的、不深刻的都暴露出來(lái)，經(jīng)過(guò)“碰撞”，再進(jìn)入學(xué)生的腦中。
學(xué)習培訓心得體會(huì )9
作為一名教師，任何一次外出聽(tīng)課都是我們學(xué)習的大好機會(huì )，從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的經(jīng)驗。由學(xué)校教務(wù)處組織的公開(kāi)課，先后聽(tīng)取了10節公開(kāi)課，領(lǐng)略了本校多位優(yōu)秀教師的講課風(fēng)采，感受頗多，其中感悟最深的是語(yǔ)文組譚紅宇老師的，《鄒忌諷齊王納諫》通過(guò)此次聽(tīng)課學(xué)習，收獲很多，具體如下：注重對教材內容的深入挖掘，精巧設計教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節，體現新課改理念，突出學(xué)生參與教學(xué)，成為本次大賽的亮點(diǎn)。教師充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，在講授中充分利用動(dòng)態(tài)效果，使課堂顯得形象而生動(dòng)，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀(guān)能動(dòng)性，最大程度地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，能充分挖掘學(xué)生的潛力。在作業(yè)設計方面針對性也很強，分層合理得當。課堂效率很高，教學(xué)效果良好。
通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)我對新課改有了更深的認識。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師要承但起這一重任，首要的就是創(chuàng )新，觀(guān)念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┳⒅乜茖W(xué)探究的教學(xué)
科學(xué)探究是一種重要的學(xué)習方式，也是義務(wù)教育階段化學(xué)課程的重要內容。教學(xué)中注意從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)，設計學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，提倡用自制教具和低成本實(shí)驗進(jìn)行探究活動(dòng)，注意將課內與課外、校內與校外的探究活動(dòng)結合起來(lái)，努力開(kāi)發(fā)并鼓勵學(xué)生參與開(kāi)發(fā)各種層次的、以小型為主的探究性課題。
�。ǘ┳⒅貙W(xué)生"動(dòng)手"與"動(dòng)腦"的結合
科學(xué)探究對發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養具有不可替代的作用。只有使學(xué)生將進(jìn)行科學(xué)探究與學(xué)習科學(xué)知識有機地結合起來(lái)，才能全面提高科學(xué)素養。在教學(xué)中創(chuàng )造多種機會(huì )讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，在親身參與科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題，感受科學(xué)過(guò)程，獲取事實(shí)證據，檢驗自己的想法和科學(xué)理論，逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價(jià)值觀(guān)。
�。ㄈ┕膭蠲恳粋�(gè)學(xué)生充分參與學(xué)習
教師改變以自我為中心的`課堂教學(xué)模式，創(chuàng )造一個(gè)人人都能參與學(xué)習的環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中教師尊重學(xué)生的各種不同見(jiàn)解、技能和經(jīng)驗，保護學(xué)生的創(chuàng )造性和好奇心，鼓勵學(xué)生對他人的觀(guān)點(diǎn)持合理的懷疑態(tài)度，為學(xué)生提供多種表達自己想法和開(kāi)展科學(xué)探究的機會(huì )，允許學(xué)生提出不同的（可能是錯誤的）觀(guān)點(diǎn)。
�。ㄋ模┕膭顚W(xué)生之間的交流與合作學(xué)習
教師根據不同的教學(xué)內容，創(chuàng )造各種條件和形式，開(kāi)展學(xué)生之間的交流。培養學(xué)生提出論據、回答質(zhì)疑的能力，鼓勵學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性的討論，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習，利用協(xié)作性的小組形式開(kāi)展探究活動(dòng)，使每一個(gè)人都能參與小組工作，使學(xué)生認識到小組的成員在探究嘗試中各有所長(cháng)，其知識和技能可以互補，通過(guò)這種活動(dòng)培養學(xué)生的協(xié)作精神。
�。ㄎ澹┳⒅卣n堂教學(xué)與課外活動(dòng)緊密結合
培養學(xué)生的科學(xué)素養僅僅依靠課堂教學(xué)是不夠的。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸。通過(guò)課外活動(dòng)，學(xué)生不僅可以豐富經(jīng)驗、開(kāi)闊視野、活化知識，而且可以根據自己的興趣開(kāi)展各種活動(dòng)，充分發(fā)揮各自的特長(cháng)，培養創(chuàng )新意識和提高實(shí)踐能力。教師應根據教學(xué)、學(xué)生和校內外的實(shí)際情況開(kāi)展各種課外活動(dòng)，將課堂教學(xué)與課外活動(dòng)緊密結合起來(lái)。教學(xué)中充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò )等信息資源，為學(xué)生創(chuàng )設新的學(xué)習環(huán)境。
總之，通過(guò)聽(tīng)了幾位優(yōu)秀教師的課使我有了更強的危機感和緊迫感。身為教師，若教學(xué)觀(guān)念不學(xué)習，文化素質(zhì)和技能不提高，面臨的也將是無(wú)情地被淘汰。但我想，只要發(fā)現自己的不足之處，并抓住這樣難得的機會(huì )，不斷地學(xué)習新知，不滿(mǎn)足于墨守成規，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，相信成功是屬于我們的，我們的前景是燦爛無(wú)比的。
學(xué)習培訓心得體會(huì )10
20xx年6月20日，我參加了區教育局組織的“東勝區小學(xué)校長(cháng)后備干部培訓班”。本次培訓前后雖然只有短短10天，而于我來(lái)說(shuō)，卻是非常寶貴的10天。這次培訓學(xué)習主要分為參觀(guān)考察、專(zhuān)題報告、交流研討、小組討論等形式，時(shí)間安排緊湊，內容緊貼實(shí)際，指導性強、互動(dòng)性強。整個(gè)培訓期間，16位教育專(zhuān)家和校長(cháng)從不同的視角，共談學(xué)校管理、教育教學(xué)、學(xué)校文化、學(xué)校特色及教學(xué)實(shí)踐話(huà)題。專(zhuān)家們高瞻遠矚，眼界高遠，思想深邃，報告觀(guān)點(diǎn)新穎超前，內涵豐富，寓意深遠，閃耀著(zhù)智慧的火花和哲理的光芒，是一次豐盛的精神大餐。讓我開(kāi)闊了教育視野，提升了專(zhuān)業(yè)理論水平，使我受益不菲。此次培訓使自己對教育這一職業(yè)有了更深層次的認識與思考，決心以更良好的心態(tài)投入到學(xué)校的教育教學(xué)管理中去。
一、校長(cháng)的辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的靈魂
偉大的教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“校長(cháng)是學(xué)校的靈魂，要想評論一個(gè)學(xué)校，先要評論他的校長(cháng)�！毙ｉL(cháng)是一校之魂。這個(gè)“魂”不僅是指校長(cháng)的學(xué)識水平、管理能力、人格魅力，更主要的是指校長(cháng)要有獨特的辦學(xué)思想。校長(cháng)辦學(xué)思想，是校長(cháng)教育思想在辦學(xué)過(guò)程中的具體表現，帶有顯著(zhù)特色和傾向性的辦學(xué)行為體現。校長(cháng)僅僅有自己的辦學(xué)思想還不夠，要讓辦學(xué)思想能為廣大師生所接受，并貫穿在日常的教育教學(xué)行為之中，并不斷促使學(xué)校向更高層次發(fā)展�！耙粋�(gè)沒(méi)有辦學(xué)靈魂的校長(cháng)，就是一所沒(méi)有靈魂的學(xué)校�！币粋�(gè)學(xué)校的辦學(xué)是否有特色，實(shí)際是看校長(cháng)辦學(xué)思想有沒(méi)有個(gè)性，校長(cháng)要有正確的辦學(xué)思想，利用學(xué)校的教育優(yōu)勢，發(fā)展自己的獨特見(jiàn)解。形成自己的教育信念，只有這樣才能形成辦學(xué)特色。
校長(cháng)辦學(xué)思想要與時(shí)俱進(jìn)，高瞻遠矚�！耙粋�(gè)好校長(cháng)可以帶出一個(gè)好學(xué)校；一個(gè)好校長(cháng)走了還是一所好學(xué)校；一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校�！毙ｉL(cháng)辦學(xué)思想要注重文化意識。校長(cháng)文化意識就是校長(cháng)育人意識，校長(cháng)辦學(xué)思想要具有時(shí)代性，思想性、超前性。校長(cháng)要眼界高遠，關(guān)注世界教育，了解全球背景下的教育狀況，讀讀《世界教育學(xué)》，從智商、情商、財商、逆商、健商等全面發(fā)展學(xué)生的身心，為學(xué)生提供從生理安保到心理安保的全面保護，培養學(xué)生成為合格的社會(huì )人、思想人、文化人，不再出現南平鄭民生之流敗類(lèi)。何為一個(gè)大國，“一個(gè)大國不僅是物力之大，而應是思想之大�！睂�(zhuān)家在英國一所名校的見(jiàn)聞讓我頗為震撼：學(xué)校的墻壁上懸掛的都是本校畢業(yè)的、在一戰、二戰中為國捐軀的烈士的銅牌，墻壁是木制的，學(xué)生的名字也在上面刻著(zhù)許多，校舍已是多年，破舊不堪；然而，本校卻擁有一個(gè)皮劃艇賽場(chǎng)，奧運會(huì )賽場(chǎng)就設在此處。反思我們當今的學(xué)校，錢(qián)花在何處，形象工程建了多少？眼界、境界何在？為大國之大做了什么？
二、校長(cháng)角色的轉型是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。
“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校�！币粋�(gè)校長(cháng)在新課程背景下要完成角色的轉型從“學(xué)校保姆”到“學(xué)校領(lǐng)袖”。當今的校長(cháng)多是“保姆”，大事小事一概過(guò)問(wèn)，對任何事都放心上，對任何人都不放心，凡事都參與，忙得不可開(kāi)交，搞得自己疲憊不堪，甚至得不到師生的好評。我們要崇尚：不教而教，不管而管，逐步實(shí)現“人治制度治文化治”的管理，使校長(cháng)脫離繁重的事務(wù)性工作，投入精力研究教育教學(xué)規律，成為學(xué)者型校長(cháng)，做一個(gè)真正的學(xué)�！邦I(lǐng)袖”。
校長(cháng)要成為學(xué)校領(lǐng)袖，校長(cháng)角色要做到多方位轉型。校長(cháng)首先要具備領(lǐng)袖素養：一是校長(cháng)要像播種者，像建筑者一樣去經(jīng)營(yíng)學(xué)校；二是要做一個(gè)預設未來(lái)的人，事先做好應變計劃；三是文化引領(lǐng)學(xué)校，逐步實(shí)現文化治校；四是權力下放，將權力向外擴散。其次是要做一個(gè)富于感性的'校長(cháng)。做一個(gè)用心的校長(cháng)：給人第一美好印象，做事不要刻意追求完美，要想感動(dòng)別人必先感動(dòng)自己，己所不欲勿施于人；做一個(gè)“共同遭遇者”校長(cháng)：體味“同志”的新意，實(shí)踐從“管”到“理”的轉變，同甘共苦完成教育任務(wù)；做一個(gè)用情的校長(cháng)：校長(cháng)管理要用真情，讓管理插上感情的翅膀，校長(cháng)要真用情，讓教育煥發(fā)出生命的活力。再次是做一個(gè)充滿(mǎn)理性的校長(cháng)。校長(cháng)要學(xué)會(huì )反思，成長(cháng)=經(jīng)驗+反思，沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗；校長(cháng)要學(xué)會(huì )對話(huà)，對話(huà)師生能縮短心理距離，排除教育疑難問(wèn)題；校長(cháng)要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，破除思維定勢，打破囚徒困境的思維障礙，走出“跳蚤人生”的思維。
三、校長(cháng)的領(lǐng)導力是學(xué)校發(fā)展的核心
校長(cháng)領(lǐng)導力不同于管理能力，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的概念，不同時(shí)代背景下有不同的詮釋。通過(guò)上海學(xué)習，我認為領(lǐng)導力就是一種影響力，首先是價(jià)值觀(guān)的領(lǐng)導，精神境界的引領(lǐng)，其次是課程和教學(xué)的領(lǐng)導。領(lǐng)導就是做正確的事，而管理是正確地做事。校長(cháng)要成為類(lèi)似放風(fēng)箏的人，做到：心中有天空，眼中有目標，手里有分寸，腳下有土地。校長(cháng)領(lǐng)導力首先是一種決策、規劃、設計學(xué)校發(fā)展的能力。校長(cháng)要能夠準確地找到影響學(xué)校發(fā)展最主要的瓶頸是什么，并采取有效措施，從關(guān)鍵部位入手解決問(wèn)題。上海市新中高級中學(xué)徐阿根校長(cháng)剛到此校時(shí)，治校因問(wèn)題而決策，采取問(wèn)卷、談心多種方式查找阻礙學(xué)校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，最終發(fā)現干部與師生、家長(cháng)的關(guān)系緊張而不寬容；課程與師生的關(guān)系功利而不人文。徐校長(cháng)針對問(wèn)題大膽地實(shí)施以人為本的現代學(xué)校管理理念，采取干部坐班制，教師取消坐班制；教師不是用時(shí)間來(lái)體現工作量，而是用任務(wù)（任課、備課、教研、研討、學(xué)習、參會(huì )等都是任務(wù)）來(lái)體現工作；師生入校要愉快，關(guān)注師生身心健康。追求“人與人的和諧，人與知識的和諧，人與自身的和諧，人與環(huán)境的和諧”。徐校長(cháng)成功的案例，說(shuō)明高明的領(lǐng)導者善于對學(xué)校的發(fā)展作前瞻性、全局性的思考與設計，能以戰略的眼光正確地決策和策劃學(xué)校的發(fā)展。
其次，校長(cháng)領(lǐng)導力還表現為一種認知、引領(lǐng)、凝聚的能力。全國著(zhù)名校長(cháng)吳生說(shuō)：“有的校長(cháng)把組織的“任命”改為“認命”，這種觀(guān)念是不可取的。不要自卑，不輕言放棄，無(wú)論學(xué)校窮富，思想上不能窮。不能因職務(wù)的權利范圍大小而放棄職業(yè)追求，校長(cháng)是學(xué)校價(jià)值導向的風(fēng)向標。所以當校長(cháng)有了“校長(cháng)崗位”這個(gè)平臺之后，就要努力向專(zhuān)業(yè)化轉化�！毙ｉL(cháng)是有政府和教育行政主管部門(mén)任命的，肩負重托，使命神圣。樹(shù)立職業(yè)理想，增強職業(yè)使命，提高職業(yè)能力，提升管理水平，努力使自己成為具有優(yōu)秀校長(cháng)的職業(yè)資格、職業(yè)素養，才能勝任校長(cháng)崗位。勝任校長(cháng)崗位還要學(xué)會(huì )團結隊伍，凝聚人心。如果校長(cháng)單憑職務(wù)自身帶來(lái)的權力實(shí)施管理，動(dòng)輒發(fā)號施令來(lái)實(shí)施指揮，教師被動(dòng)接受管理，不利于激發(fā)教師的積極性，教師主動(dòng)發(fā)展、激情創(chuàng )業(yè)的熱情必被澆滅。校長(cháng)不僅要認識到自身職業(yè)崗位重要性，還要尊重、信任、關(guān)愛(ài)教師，善于傾聽(tīng)，主動(dòng)溝通，學(xué)會(huì )合作，求同存異；學(xué)會(huì )分權，大權不獨攬，小權會(huì )分散，有所為有所不為；用人所長(cháng)，揚長(cháng)避短，善于團結，培養團隊精神，凝聚團隊，做到“心往一處想，勁往一處使”。
教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是促進(jìn)教師隊伍快速發(fā)展的關(guān)鍵，而校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是提升校長(cháng)領(lǐng)導力的有效舉措。校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是一個(gè)持續學(xué)習、不斷前進(jìn)、繼續超越的過(guò)程，是校長(cháng)走出事務(wù)管理，走向管理專(zhuān)家、辦學(xué)專(zhuān)家的過(guò)程，是教師發(fā)展、學(xué)生成長(cháng)、聲譽(yù)提升的過(guò)程。最后用教育家陶行知先生的話(huà)與大家共勉：“國家把整個(gè)的學(xué)校交給你，要你用整個(gè)的心去做整個(gè)的校長(cháng)�！�
四、今后的設想和打算。
我將以上海這次學(xué)習培訓為契機，做到學(xué)有所悟，學(xué)有所得，學(xué)以致用。以教授所講的先進(jìn)的理念武裝頭腦，取其精華，助己成長(cháng)。關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重學(xué)生的科技意識和創(chuàng )新能力的培養。借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，完善各項評價(jià)方案，讓師生共同學(xué)習，一塊成長(cháng)，為學(xué)生快樂(lè )幸福的一生打好堅實(shí)的基礎。
學(xué)習培訓心得體會(huì )11
由于商務(wù)禮儀在我們的工作、生活的文明禮儀中扮演了越來(lái)越重要的角色，行里組織了一次“商務(wù)禮儀”培訓。通過(guò)這次培訓學(xué)習，我從老師那學(xué)到了很多關(guān)于商務(wù)禮儀的知識以及商務(wù)禮儀的重要性，不僅拓寬了知識面，而且許多東西在我的日常生活中已經(jīng)用到。
我國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，也有著(zhù)“禮儀之邦”的美稱(chēng)，講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)秀傳統，源遠流長(cháng)的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚的遺產(chǎn)。在中國更加向世界開(kāi)放的今天，禮儀不僅體現出豐厚的歷史優(yōu)秀傳統，更富有鮮明的時(shí)代內涵。隨著(zhù)人與人，國與國之間的交往日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來(lái)，對營(yíng)造和諧的`人際關(guān)系，顯得尤為重要。
隨著(zhù)“文明禮儀”宣傳活動(dòng)日益深入，人們對禮儀知識的認知也越來(lái)越多，對職業(yè)的需求也越來(lái)越強烈。而職業(yè)禮儀中重要的商務(wù)禮儀需求，也達到了空前的高漲。
商務(wù)禮儀是人在商務(wù)交往中的藝術(shù)，比如索取名片：索取名片一是要能取過(guò)來(lái)，二是要給對方留下好印象。商務(wù)禮儀不僅體現著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)，也折射出所在企業(yè)的企業(yè)文化水平和企業(yè)的管理境界。 在商務(wù)場(chǎng)合當中，禮節、禮貌都是人際關(guān)系的“潤滑劑”能夠非常有效地減少人與人之間的摩擦，最大限度的避免人際沖突，使商務(wù)場(chǎng)合的人際交往成為一件非常愉快的事情。在滿(mǎn)足人們的社會(huì )交往需求的同時(shí)，也滿(mǎn)足了人們被尊重的需求。良好商務(wù)禮節能營(yíng)造良好的商務(wù)交往氛圍，為企業(yè)的合作奠定良好的基礎。相反，可能會(huì )給企業(yè)造成不良的影響帶來(lái)巨大的損失。
在學(xué)習商務(wù)禮儀之后，我恍然大悟，原來(lái)平時(shí)的工作和生活中我們有很多地方都做的不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語(yǔ)，似乎我們都有太多的忽略，比如平時(shí)生活中的鞠躬禮不標準、文明用語(yǔ)聲音太小、面部無(wú)表情等常見(jiàn)問(wèn)題我們好像都沒(méi)有多加注意。
這次的商務(wù)禮儀培訓，讓我受益匪淺。從個(gè)人的角度看：
一是有助于提高個(gè)人的自身修養;
二是有助于人美化自身、美化生活;
三是有助于人們的社會(huì )交往，改善人們的人際關(guān)系;
從企業(yè)的角度來(lái)說(shuō)：
可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿(mǎn)意度和美譽(yù)度，最終達到提升企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益的目的。以前，總是認為自己服務(wù)的態(tài)度已經(jīng)很好了，素質(zhì)比一般人也不差，但是聽(tīng)完這次培訓發(fā)現差距還很大。今后我要根據的勤奮學(xué)習、學(xué)以致用、有助于我今后的事業(yè)更一步的提升。
學(xué)習培訓心得體會(huì )12
祁連路小學(xué)王秀珍
由于本次冠狀病毒肺炎疫情，我們都上了幾節“空中教研活動(dòng)”課。我在網(wǎng)上觀(guān)摩了5位優(yōu)秀老師的分享，從分享中獲得了不少的教學(xué)經(jīng)驗。翟主任和郭燕老師給大家分享的是“深度學(xué)習”讓我們從不同層面認識什么是深度學(xué)習？為什么要深度學(xué)習？其她3位老師各有各的風(fēng)格，不同的設計思路卻展現同樣的精彩。他們對教材的理解、清晰的思路和靈活的教法，讓我切實(shí)感受到了他們扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的技巧。同時(shí)他們毫無(wú)保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗體會(huì )拿出來(lái)與大家分享，受益匪淺。下面我就結合實(shí)際來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì )：
一、理解和掌握教材
上好一節課首先要正確理解教材和把握教材，只有把教材吃透了，才能靈活變通教學(xué)方式，才能用最少的時(shí)間給學(xué)生以最大的收獲，提高課堂教學(xué)的效率。聽(tīng)了這幾位優(yōu)秀教師的分享，使我深深感受到教師只有知道上什么，什么是重難點(diǎn)，選準切入點(diǎn)和教學(xué)方法，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，才能上好一節課。
二、教師要學(xué)會(huì )思考數學(xué)知識，往往就是一種規定，思考規定背后的道理，那會(huì )讓我們變得更加聰明。一個(gè)有追求，愛(ài)鉆研，會(huì )思考的老師帶給學(xué)生的不僅僅是課本知識，還有數學(xué)的.思考。一個(gè)優(yōu)秀的教師，一定是一個(gè)善于思考，樂(lè )于思考，并且把這種思考的習慣教給學(xué)生。
三、讓學(xué)生真正成為課堂的主體
這是新課標的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應該干什么時(shí)，才有可能干好這件事，而問(wèn)題太難學(xué)生就會(huì )無(wú)從下手，太容易又不用沒(méi)意義，這都會(huì )打擊學(xué)生學(xué)習的積極性�？吹搅死蠋熍c學(xué)生真實(shí)的交流，讓學(xué)生自己通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問(wèn)題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機會(huì )，讓每位學(xué)生都成為數學(xué)學(xué)習的主人。
通過(guò)本次學(xué)習，我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。每位老師對教材的把握和鉆研，對數學(xué)實(shí)事求是的態(tài)度，對數學(xué)知識背后的思考都是讓我深深感慨的。我會(huì )把優(yōu)秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習，繼續好好研究教材，增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現一堂堂精彩的數學(xué)課，讓孩子們在數學(xué)的世界里快樂(lè )的學(xué)習成長(cháng)。
學(xué)習培訓心得體會(huì )13
透過(guò)近期的培訓學(xué)習，本人切實(shí)的感覺(jué)到了自身的提高，在此感謝上級安排的此次學(xué)習活動(dòng)，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓學(xué)習，使自己的理論基礎，道德水準，業(yè)務(wù)修養等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強了學(xué)習理論的自覺(jué)性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的潛質(zhì)和信心。參加本期培訓本人主要有以下幾方面體會(huì )和收獲：
一、透過(guò)培訓，使我進(jìn)一步增強了對學(xué)習重要性和迫切性的認識。
培訓是一種學(xué)習的方式，是提高業(yè)務(wù)知識的最有效手段。21世紀是知識經(jīng)濟社會(huì )，是電子化、網(wǎng)絡(luò )化、數字化社會(huì )，其知識更新、知識折舊日益加快。一個(gè)國家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應和跟上現代社會(huì )的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。透過(guò)培訓班的學(xué)習，使我進(jìn)一步認識到了學(xué)習的重要性和迫切性。認識要應對不斷更新的工作要求要靠學(xué)習，要靠培訓，要理解新思維、新舉措。要透過(guò)學(xué)習培訓，不斷創(chuàng )新思維，以創(chuàng )新的思維應對競爭挑戰。我真正認識到加強培訓與學(xué)習，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識水平的需要。加強培訓與學(xué)習，則是提高自身工作潛質(zhì)最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有透過(guò)加強學(xué)習，才能取他人之長(cháng)補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。
二、透過(guò)學(xué)習培訓，使我清楚地體會(huì )到要不斷加強素質(zhì)、潛質(zhì)的培養和鍛煉。
1是要不斷強化全局意識和職責意識�！叭忠庾R”，是指要站在全局的立場(chǎng)思考問(wèn)題，表此刻政治上是一種高度的覺(jué)悟，表此刻思想上是一種崇高的境界，表此刻工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來(lái)思考解決當前存在的問(wèn)題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng )新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終持續開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣；要牢記“全局意識”，自覺(jué)適應目前形勢發(fā)展需要，不斷增強使命感和社會(huì )職責感，提高自身潛質(zhì)素質(zhì)和調整好精神狀態(tài)，為社會(huì )發(fā)展獻計獻策，貢獻力量。要樹(shù)立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終持續健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識，敢于負責，勇挑重擔。
2是要加強溝通與協(xié)調，熟練工作方法。要學(xué)會(huì )溝通與協(xié)調，要善于與領(lǐng)導、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì )尊重別人，不利于團結的話(huà)不說(shuō)，不利于團結的事不做，用心主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習和生活，把反思當成一種文化，透過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現自身存在的問(wèn)題。
3是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神�！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會(huì )的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開(kāi)闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著(zhù)想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不好斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹(shù)立奉獻精神，樹(shù)立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。
4是要寬宏超多，學(xué)會(huì )包容。包容是一門(mén)藝術(shù)，是一種境界，要到達這種境界，就務(wù)必擁有博愛(ài)的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏(yíng)得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過(guò)錯，是為了讓別人更好地改過(guò)，與人相處要學(xué)會(huì )容納、包涵、寬容及忍讓?zhuān)龅叫睦硐嗳荨?/p>
5是要注重禮貌禮儀，增強綜合素質(zhì)。禮貌禮儀是生活和工作的`根基，是體現一個(gè)國家和民族禮貌程度、經(jīng)濟實(shí)力的重要標志，沒(méi)有了禮貌，就沒(méi)有了基本的道德防線(xiàn)。我們每一個(gè)人都就應具備禮貌素質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂禮貌、有禮貌的謙謙君子，禮貌就是我們素質(zhì)的前沿，擁有禮貌，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。只有當每一個(gè)人都具備了禮貌素質(zhì)，我們這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做禮貌事，說(shuō)禮貌話(huà)，讓禮貌禮儀成為社會(huì )發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺階。
6是要廉潔自律，加強思想道德修養。要牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和正確的權利觀(guān)、地位觀(guān)、利益觀(guān)。廉潔勤政，嚴格自律，自覺(jué)理解監督。認真貫徹執行上級關(guān)于廉潔自律的各項制度和規定，不斷提高拒腐防變的潛質(zhì)，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵，在職工中樹(shù)立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
總之，透過(guò)幾天的學(xué)習，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時(shí)，也認識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀(guān)念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習的機會(huì )，本著(zhù)做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書(shū)本學(xué)、向實(shí)踐學(xué)，向身邊的同志學(xué)，透過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，發(fā)奮鍛造自己，提高自己，使自己成為無(wú)愧于人們的合格的干部。
學(xué)習培訓心得體會(huì )14
這次很幸運通過(guò)了20xx年江蘇省公務(wù)員考試，成為xx市城市管理行政執法局的一員。
坦率的說(shuō)，對于城管這一行業(yè)，以前我缺乏了解，甚至還受到網(wǎng)絡(luò )等媒體上一些負面報道的影響，對于城管行業(yè)存在著(zhù)一定誤解和片面的看法，更談不上深入了解城管的職能、組織機構等等，公務(wù)員考試報考城管執法局的職位后，我才對此加以關(guān)注，通過(guò)各種途徑搜尋相關(guān)的信息。
這次借著(zhù)局里面為我們四名新招錄的公務(wù)員培訓的機會(huì )，我們系統的學(xué)習了城市管理業(yè)務(wù)、執法實(shí)務(wù)、隊伍建設、作風(fēng)建設等課程，初步了解了城市管理行政執法局的歷史淵源、設立的法律法規依據和組建過(guò)程;知曉了城市管理行政執法局所履行的十一項執法職能和六項管理職能;摸清了執法工作的流程及審批工作的程序。幾天下來(lái)，我們擺脫了對于城市管理及行政執法部門(mén)的門(mén)外漢型的認識，初步跨入了城市管理的大門(mén)。
而且，這五天內給我們授課的執法局領(lǐng)導和同志們都有著(zhù)豐富的城管執法經(jīng)驗和相當高的理論水平，他們的講課生動(dòng)活潑，形式多樣，內容豐富，易于接受;領(lǐng)導和同志們對于我們四位新同志也充滿(mǎn)了熱切的關(guān)懷和期望，他們言傳身教，有助于我們盡快熟悉工作環(huán)境，在工作中少走彎路，早日成長(cháng)。
五天的培訓下來(lái)，我主要有以下兩點(diǎn)體會(huì )：
一、城市管理工作具有十分重大的意義，城市管理行政執法局是城市優(yōu)美人居環(huán)境的一只重要保障力量，是維護城市和諧發(fā)展的生力軍。尤其是我們xx屬于縣級市，市區不少居民都是在城市化進(jìn)程中誕生的“新市民”，由農村來(lái)到城市，素質(zhì)相對來(lái)說(shuō)不高，同時(shí)難免帶有一些與良好的市容環(huán)境不想符合的農村遺留生活習慣，這就需要城市管理局等部門(mén)發(fā)揮主力軍作用，積極主動(dòng)的開(kāi)展工作，做好引導、宣傳、管理，使廣大市民從被動(dòng)到主動(dòng)，認識到自己是城市的主人，是城市優(yōu)美市容環(huán)境的受益著(zhù)，自覺(jué)的維護市容市貌。
二、城市管理部門(mén)自身組建的時(shí)間不長(cháng)，和其他部門(mén)相比經(jīng)驗相對不足，再加上中國的城市化進(jìn)程不斷加速并將持續相當長(cháng)的時(shí)期，越來(lái)越多的人口從農村涌入城市，帶來(lái)各種各樣的新問(wèn)題�？梢哉f(shuō)城市管理工作中充滿(mǎn)了新的.挑戰和各種艱難險阻，這對我們每一位城市管理行政執法人員尤其是新隊員也提出了更高的要求。我們在日常工作中要注重積累，善于總結經(jīng)驗，同時(shí)也要堅持創(chuàng )新，不斷拓展工作思路，尋找新的工作方法，把靈活性和原則性很好的結合起來(lái)，解決工作中遇到的各種問(wèn)題。
下面我談?wù)劷窈蟮墓ぷ鞔蛩恪?/p>
第一要發(fā)揚我們xx市城市管理行政執法局四個(gè)特別的立隊精神，做到特別能戰斗，特別能吃苦，特別能奉獻，特別能忍耐，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，盡快適應新的工作崗位，熟悉工作環(huán)境，處理好與同事之間的關(guān)系，發(fā)揚團隊精神，盡快的融入城管這個(gè)集體中來(lái)。
第二要加強自身學(xué)習。一是向書(shū)本學(xué)習，要充分利用各種資料，盡快掌握城市管理業(yè)務(wù)方面的專(zhuān)業(yè)知識尤其是法律法規知識，不斷提高自身工作能力;二是向老隊員老同志學(xué)習，雖然有些同志學(xué)歷沒(méi)我們高、年齡不比我們大，但是他們有著(zhù)豐富的工作經(jīng)驗，有著(zhù)各種優(yōu)秀的工作方法，了解熟悉城管這一領(lǐng)域。我要以這些同志為榜樣，尊敬他們，虛心向他們請教;三是向實(shí)踐學(xué)習，從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去，把所學(xué)的書(shū)本知識用于實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中尋找不足，總結經(jīng)驗教訓，不斷積累。
第三要嚴格自律，認真遵守各項規章制度，始終牢記自己是一名行政執法人員，權力來(lái)源與人民，必須為人民服務(wù)。在執法中要文明禮貌，有禮有節，做到公平、公正，每一項工作都要力爭做到讓領(lǐng)導認可，讓群眾滿(mǎn)意，為建設和諧、富裕、秀美的新xx貢獻自己的一份力量。
學(xué)習培訓心得體會(huì )15
20xx年11月13日，教育局和教師進(jìn)修學(xué)校組織我們新教師進(jìn)行了為期三天的培訓。這次組織的新教師培訓的內容十分豐富，包括優(yōu)質(zhì)課分享與交流，聊聊當教師的那些事兒，把自己修煉成復合型老師，和新老師們談?wù)劤砷L(cháng)策略，怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的老師等諸多方面的系統學(xué)習。對我們非常有意義，因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。對新教師而言，如何如何上好一節課呢？第一天培訓就是聽(tīng)一聽(tīng)其他老師是怎樣上課的，讓我們互相切磋學(xué)習。
通過(guò)此次的培訓和學(xué)習，收獲良多，現將自己的體會(huì )總結一下吧。
一、教師是文化的'傳遞者
"師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也"，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
二、教師是榜樣
學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
三、教師是管理者。
教師要有較強的組織領(lǐng)導，管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、教師是父母作為一名教師，要富有愛(ài)心
教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
五、教師是朋友
所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣。
六、教師是學(xué)生的心理輔導者
教師必須要懂教育學(xué)，心理學(xué)，健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。在本次培訓中，還貫穿一個(gè)中心，那就是對新教師的鼓勵。
一是鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等。
二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色。
三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志。"也許，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
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