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關(guān)于農加貴事跡的學(xué)習心得（精選6篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡，肯定對各類(lèi)事跡都很熟悉吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進(jìn)。擬起事跡來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的關(guān)于農加貴事跡的學(xué)習心得，歡迎閱讀與收藏。
農加貴事跡的學(xué)習心得 1
我校組織學(xué)習農加貴老師先進(jìn)事跡后，我的心久久未能平靜。他是視學(xué)生如己出，用愛(ài)呵護學(xué)生的老師。他在自己平凡的工作崗位上，用不平凡的行動(dòng)踐行崇高的師德。在無(wú)數的教育教學(xué)實(shí)踐中，教育者們總結了身教勝于言傳的道理，而他就是用無(wú)聲的身教，驗證那無(wú)法雄辯的道理，從他身上我們看到未來(lái)教育的希望。學(xué)習中，震撼和感動(dòng)之余，自己也在尋思，應該以怎樣的姿態(tài)學(xué)習這些先進(jìn)典型呢？于是無(wú)數的糾結、思索中，我決定從以下三個(gè)方面學(xué)習先進(jìn)典型：
第一、學(xué)習他敬業(yè)愛(ài)崗、高度責任感、使命感。
敬業(yè)與愛(ài)崗都是一種責任、更是一種使命，教師只有愛(ài)這個(gè)職業(yè)，才能珍惜這個(gè)職業(yè)；只有日復一日，年復一年，幾十年如一日的堅守才能不辱于使命。教育不是一人的事業(yè)，而是整個(gè)中華民族的事業(yè)，因此教師要具備高度責任感、使命感，把這個(gè)工作當作一種事業(yè)的追求，全身心的投入到工作中，敢于擔當、勇?lián)厝�、盡心盡責，在平凡的崗位上創(chuàng )造不平凡的業(yè)績(jì)。
第二、學(xué)習他舍己為人、具致真善美的品質(zhì)。
蒙古族有一句諺語(yǔ)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。這句話(huà)蘊含著(zhù)至善和博愛(ài)，這也是農老師身上具致真善美的體現。農老師視學(xué)生如己出，用愛(ài)呵護學(xué)生，從他身上我們看到人性具致真善美的一面。我們要秉承這種傳統美德，就要向他一樣本著(zhù)勤道樂(lè )業(yè)、愛(ài)生如子、舍己為人、至善大愛(ài)的`博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作。
第三、學(xué)習他們甘為人梯、樂(lè )于奉獻的精神。
人們常說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。然而不是職業(yè)造就教師的輝煌，而是教師鑄就職業(yè)的輝煌，正因有農老師這樣十幾年如一日的無(wú)悔執教，堅守那份清貧的職業(yè)，堅守那份教書(shū)育人的責任，堅守那份無(wú)悔的人生，才鑄就教師職業(yè)的輝煌，譜寫(xiě)一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習，就要增強職業(yè)道德觀(guān)念，強化責任意識，甘為人梯、樂(lè )于奉獻的精神，力爭做人民滿(mǎn)意的教師和教育工作者。
總之，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們，更應該奉獻自己的一片愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子。
農加貴事跡的學(xué)習心得 2
近期全縣教育系統掀起學(xué)習農加貴老師的先進(jìn)事跡熱潮，我校也積極組織全鄉教職工學(xué)習了農老師的有關(guān)事跡。通過(guò)學(xué)習了農家貴老師的先進(jìn)事跡，使我慷慨萬(wàn)千。
農加貴曾經(jīng)是一名代課教師，他在世人不解的目光中扎根在這個(gè)特殊的村寨二十七載，將自己的愛(ài)心點(diǎn)燃了這個(gè)特殊村寨的希望，用自己的青春澆灌在這片被隔絕世外的土地，放飛著(zhù)一個(gè)個(gè)懷夢(mèng)的雛鷹。說(shuō)實(shí)話(huà)，作為一名代課教師他根本沒(méi)必要選擇到這個(gè)地方受罪，被別人輕視、被同事嫌棄、被家人不理解，種種因素是農家貴思想斗爭過(guò)，可是有一種愛(ài)使農家貴堅定意志，拋出雜念，這種愛(ài)是奉獻、這種愛(ài)是偉大的，因為他的堅守使他稱(chēng)得上“啟明星”、因為他的堅守使外界對這里有了新的認識、因為他的堅守使這里的孩子脫離歧視，找到了自信的力量。農家貴老師在這里，被稱(chēng)為麻風(fēng)村的“啟明星”，被叫為“老師大爹”，是因為他對這里教育孩子的執著(zhù)，是因為他的融入和親近，他視這里的孩子如親身子女，他樂(lè )于助人······
農家貴老師他是燭光的形象者，是教師師德師風(fēng)建設教育活動(dòng)的榜樣，是現代我們廣大農村教師必須學(xué)習和贊揚的先進(jìn)人物，他的師者力量啟迪著(zhù)我們的人生，影響了一方水土，他不僅是知識的創(chuàng )造者，他也是社會(huì )文明傳承者，我們要點(diǎn)燃這個(gè)火炬，讓他永遠燃燒在我們的心目當中來(lái)。我們是師者，教師應該以傳道、授業(yè)、解惑為天職，把中國的道德教育深入人心，澆灌心田，把中國的師德教育像農家貴老師一樣用實(shí)際行動(dòng)表現出來(lái)，那我們的教育不是更加和諧發(fā)展了嗎？農家貴老師的事跡，雖然看起來(lái)是一件平凡的事，可是，長(cháng)年累月，日益積
1累，加上他持之以恒，把它當成常態(tài)事，那不是一件普通的事，而是一件不平凡的事，在我們廣大教師隊伍行列中，有部分教師就是沒(méi)有把教師這個(gè)職業(yè)當成一個(gè)事業(yè)來(lái)追求，而是把他當成謀生的一種方式來(lái)從事這個(gè)職業(yè)，這樣的話(huà)，它可以得過(guò)且過(guò)，整天繞轉，不知所云，歸根結低，既不得人心，也比較孤單，顯然就找不到事業(yè)的樂(lè )趣，農家貴老師只因為能堅守27年的時(shí)間，甚至顧不上自己的事，放棄離開(kāi)此地的念頭，不僅僅是他對這里的依戀和難忘，而是他知道，如果走了，就再沒(méi)有人來(lái)這里教書(shū)了，這里的孩子就永遠沒(méi)有機會(huì )讀書(shū)、學(xué)習了，這個(gè)村莊永遠是被遺忘、被隔絕的村莊，所以，他選擇終生為這里奉獻，選擇為這里廝守，這是一個(gè)普通人難于下定決心做出的選擇，這個(gè)選擇是一個(gè)不平凡的'選擇、是一個(gè)偉大的選擇，這就是人民教師的光榮形象。
教育是民族振興、國家興旺發(fā)達的基石，中國夢(mèng)的實(shí)現離不開(kāi)教育的支撐。倘若每一位教師都像農加貴老師一樣，懷著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)、忠心、執著(zhù)和對孩子們深切的愛(ài)的信念，幾十年如一日地守望著(zhù)自己的熱情與愛(ài)心的傾注，那么一千多萬(wàn)員教師的涓涓之愛(ài)就凝聚成一股巨大的教育正能量，中國夢(mèng)就有了堅實(shí)的現實(shí)基礎，中國夢(mèng)也將不再遙遠！
農加貴事跡的學(xué)習心得 3
本學(xué)期在全面貫徹落實(shí)教育局文件精神，深化學(xué)習“云南省教書(shū)育人楷�！鞭r加貴老師事跡主題教育活動(dòng)中，我學(xué)習了優(yōu)秀教師農加貴的感人事跡，通過(guò)認真學(xué)習和深刻領(lǐng)會(huì )，農加貴老師的精神值得我終身學(xué)習。學(xué)習他的事跡，有數次眼眶濕潤，我被農加貴教師的語(yǔ)言和行為所感動(dòng)。他的光輝形象時(shí)刻浮現在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學(xué)習的楷模。感覺(jué)自己與農加貴老師相比還差甚遠。下面從三個(gè)方面談學(xué)習農加貴老師的心得體會(huì )：
一、27年的堅守、非凡勇氣農加貴老師用非凡的勇氣，選擇了27年的堅守，進(jìn)而感動(dòng)世人。農老師在如此極端的環(huán)境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，把自己的青春和智慧奉獻給求知若渴的山里娃。農老師這種崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻精神，感人至深，催人奮進(jìn)。
二、27年的堅守、彰顯師德農加貴老師27年的堅守，彰顯出師德風(fēng)范，散發(fā)出人性光輝，他是廣南教師隊伍中的優(yōu)秀代表，這種無(wú)私奉獻的精神，傳遞時(shí)代的正能量。農加貴老師是我們身邊的一個(gè)師德楷模，他平凡而感人的事跡深深地感動(dòng)著(zhù)我們；農加貴老師是我們身邊的一面師德明鏡，可以照襯出我們教書(shū)育人過(guò)程中的瑕疵；農加貴老師是我們身邊的一桿師德標尺，可衡量出我們自己的師德師魂，給予我們學(xué)習榜樣的無(wú)窮力量。
三、27年的堅守、學(xué)習楷模通過(guò)學(xué)習，我不禁思考：“如果眼里沒(méi)有責任，農老師能將這么繁重的'任務(wù)完成嗎？如果眼里沒(méi)有責任，能將這些孩子教好嗎？如果心中沒(méi)有大愛(ài)，能把村民當作自己的衣食父母嗎？如果心中沒(méi)有大愛(ài)，能把別人的孩子看得比自己的更重要嗎？在這些簡(jiǎn)單而平凡的事情中，農老師是用愛(ài)與責任撐起了師德的一片天空呀�！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習，我深深體會(huì )到，作為一名教師，需要做到以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┝⒆惚韭�，對學(xué)生獻出一片愛(ài)心。作為一名教師，對于學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。
�。ǘ⿲ぷ鞅仨氂袕娏业氖聵I(yè)心、責任感。作為一名教師，應當學(xué)習農老師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀(guān)察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現的問(wèn)題及時(shí)指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹(shù)立了教師的光輝形象，通過(guò)學(xué)習我有著(zhù)很深的感觸，發(fā)覺(jué)到與農加貴老師比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，現在我卻發(fā)現，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學(xué)生既要愛(ài)又要嚴。既要學(xué)知識又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。
總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出自尊、自愛(ài)、自信、自立、自強對社會(huì )有用的人。
最后，我用一句話(huà)跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠延續下去。
農加貴事跡的學(xué)習心得 4
近期全縣教育系統掀起學(xué)習云南省廣南縣落松地村小學(xué)教師---農加貴老師，為了與世隔絕，人談“色變”的麻風(fēng)村的孩子的可貴精神。農加貴曾經(jīng)是一名代課教師，他根本沒(méi)必要選擇到這個(gè)地方受罪，被別人輕視、被同事嫌棄、被家人不理解，種種因素是農家貴思想斗爭過(guò)，可是有一種愛(ài)使農家貴堅定意志，拋出雜念，這種愛(ài)是奉獻、這種愛(ài)是偉大的，因為他的堅守是他稱(chēng)得上“啟明星”、因為他的堅守是外界對這里有了新的認識、因為他的堅守是這里的孩子脫離歧視，找到了自信的力量。
農家貴老師在這里，被稱(chēng)為麻風(fēng)村的“啟明星”，被叫為“老師大爹”，是因為他對這里教育孩子的執著(zhù)，是因為他的融入和親近，他視這里的孩子如親身子女，他樂(lè )于助人，他幫助他們出謀劃策，幫助他們決策事務(wù)，他似乎像山大王，是一個(gè)愛(ài)民如子的山大王、是一個(gè)德高望重、親力親為、為民著(zhù)想的山大王。
農家貴老師他是燭光的形象者，是現代21世紀教師的代表，是教師師德師風(fēng)建設教育活動(dòng)的示范、榜樣，是現代我們廣大農村教師必須學(xué)習和贊揚的先進(jìn)人物，他的師者力量啟迪著(zhù)我們的人生，影響了一方水土，他不僅是知識的創(chuàng )造者，他也是社會(huì )文明傳承者，我們要點(diǎn)燃這個(gè)火炬，讓他永遠燃燒在我們的心目當中來(lái)。
通過(guò)學(xué)習了農家貴老師的先進(jìn)事跡，使我慷慨萬(wàn)千，有愧于現今的工作環(huán)境和工作條件。我們是師者，教師應該以傳道、授業(yè)、解惑為天職，把中國的道德教育深入人心，澆灌心田，把中國的師德教育像農家貴老師一樣用實(shí)際行動(dòng)表現出來(lái)，那我們的教育不是更加和諧發(fā)展了嗎？現在部分的教師有才無(wú)德、有的教師有德無(wú)才、有的教師既有才也有德，這是泱泱大國教師之間的差異性和多樣性，無(wú)論如何，師德標準都是一樣的，德育是首位、是核心，他有利于促進(jìn)學(xué)校的溫馨發(fā)展，也有利于促進(jìn)同學(xué)之間、教師之間的和睦統一，他為學(xué)校質(zhì)量的提高提供了思想保障。
農家貴老師的事跡，雖然看起來(lái)是一件不平凡的事，可是，長(cháng)年累月，日益積累，加上他持之以恒，把它當成常態(tài)事，那不是一件普通的事，而是一件不平凡的事，在我們廣大教師隊伍行列中，有部分教師就是沒(méi)有把教師這個(gè)職業(yè)當成一個(gè)事業(yè)來(lái)追求，而是把他當成謀生的一種方式來(lái)從事這個(gè)職業(yè)，這樣的話(huà)，它可以得過(guò)且過(guò)，整天繞轉，不知所云，歸根結低，既不得人心，也比較孤單，顯然就找不到事業(yè)的樂(lè )趣，農家貴老師只因為能堅守27年的時(shí)間，甚至顧不上自己的.事，放棄離開(kāi)此地的念頭，不僅僅是他對這里的依戀和難忘，而是他知道，如果走了，就再沒(méi)有人來(lái)這里教書(shū)了，這里的孩子就永遠沒(méi)有機會(huì )讀書(shū)、學(xué)習了，這個(gè)村莊永遠是被遺忘、被隔絕的村莊，所以，他選擇終生為這里奉獻，選擇為這里廝守，這是一個(gè)普通人難于下定決心做出的選擇，這個(gè)選擇是一個(gè)不平凡的選擇、是一個(gè)偉大的選擇，這就是人民教師的光榮形象，辦人民教育為人民，那里有炊煙，那里就是學(xué)校、那里就有教師晃動(dòng)的影子，我們一定要向農家貴老師
學(xué)習，學(xué)習他高尚的思想品質(zhì)、學(xué)習他為孩子處處著(zhù)想、學(xué)習他是群眾知心伙伴、學(xué)習他助人為樂(lè )為人著(zhù)想的高貴風(fēng)貌。
農加貴事跡的學(xué)習心得 5
不記得哪個(gè)名人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：一生只做一件事。就是這樣簡(jiǎn)短的一句話(huà)，在這如今喧鬧浮華的現實(shí)生活中，往往被人笑笑就淡忘了，如同它不存在一般。而我，在不經(jīng)意間，卻會(huì )想起，并細細品味它。
當廣南縣掀起學(xué)習“農加貴老師的先進(jìn)事跡”時(shí)，如同往常一樣，或多或少會(huì )有很多的事業(yè)單位如同完成任務(wù)一般，看看，然后記記，再遺忘�？缮碓谕瑯訊徫坏奈覅s被他那無(wú)私奉獻的精神和敢于踏進(jìn)麻風(fēng)村的勇氣深深地震撼。農加貴老師，27年前，為了麻風(fēng)患者家庭那批12個(gè)大小不一的孩子讀書(shū)上學(xué)、文化啟蒙，冒險進(jìn)入“麻風(fēng)村”。喝醫藥酒精“預防”；手把手教他們寫(xiě)字；幫助麻風(fēng)病家庭與外界簡(jiǎn)單溝通，給麻風(fēng)病家庭維修簡(jiǎn)易電器、與麻風(fēng)病家長(cháng)同桌就餐；抗爭外界對孩子的歧視，爭取他們的升學(xué)道路，取得家長(cháng)和全村百姓的信賴(lài)和敬佩，更成了全村人的主心骨。他悉心教育孩子，關(guān)愛(ài)孩子，所教班級成績(jì)優(yōu)秀。不僅是一個(gè)優(yōu)秀教師，還是全村文化的引路人，幫那個(gè)無(wú)名的村落取了一個(gè)富有地域特色和詩(shī)意的名稱(chēng)——“落松地”。27年來(lái)，農加貴老師默默、平凡地耕耘在那個(gè)小小的世外村落，點(diǎn)燃了那個(gè)村落人的知識、文化的火炬，點(diǎn)燃了那個(gè)村落里所有人對世界的渴望、對未來(lái)的期待、對人類(lèi)善良、溫馨的信仰。是怎樣的一種勇氣支持著(zhù)他在那種艱難的環(huán)境中依然傲立在自己的崗位上，心說(shuō)真的，就那么一下，疼得厲害。原來(lái)，在這樣的世界，還真的有人在無(wú)私奉獻著(zhù)，即使他領(lǐng)著(zhù)廉價(jià)的與工作量不對稱(chēng)的工資，他依然堅守。我無(wú)法用言語(yǔ)描繪這樣的感動(dòng)，只有敬佩。
在他身上，凝聚了一個(gè)教師最可貴的精神和價(jià)值：用自己的.知識、善良和堅持，給學(xué)生和他們的家庭支撐起來(lái)一個(gè)簡(jiǎn)單卻永恒的信仰——對未來(lái)的希望！
自古老師給人的印象就是戒尺，講臺，一個(gè)人。然后多數用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容，盡心盡力，知識傳授到一代又一代，成就了“麻風(fēng)村”的今天。在一系列的心靈洗滌后，讓同為教師的我對自己的崗位有了全身的認識：我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在教師的這條崗
位上我才剛剛開(kāi)始，青春的力量就要從我這里出發(fā)，將我的畢生熱血撒在這個(gè)平凡而又偉大的崗位上。為“一生只做一件事”這個(gè)我時(shí)以謹記的名言，為了這短短的人生有意義，現在我就要收好思想的行李，為我的精彩人生出發(fā)。
一、忠于職守、高度負責的精神。
農加貴老師，重在責任。他的責任心充分體現了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，充分體現了他敢于負責，敢于擔當的精神。向他學(xué)習，就是要樹(shù)立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會(huì )責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
二、樂(lè )于助人、至善大愛(ài)的精神。
農加貴老師，重在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著(zhù)可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅韌的信念和價(jià)值。向農加貴老師學(xué)習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛(ài)精神，本著(zhù)愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)他人的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把校園打造成為充滿(mǎn)愛(ài)心，人人向往的幸福之城。
三、學(xué)習他甘為人梯、樂(lè )于奉獻的精神。
人們常說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。然而不是職業(yè)造就教師的輝煌，而是教師鑄就職業(yè)的輝煌，正因有農加貴老師這樣十幾年如一日的無(wú)悔執教，堅守那份清貧的職業(yè)，堅守那份教書(shū)育人的責任，堅守那份無(wú)悔的人生，才鑄就教師職業(yè)的輝煌，譜寫(xiě)一曲曲感人的贊歌。向他學(xué)習，就要增強職業(yè)道德觀(guān)念，強化責任意識，甘為人梯、樂(lè )于奉獻的精神，力爭做人民滿(mǎn)意的教師和教育工作者。
四、擁有一顆不帶功利的平常心。
很多職業(yè)時(shí)間長(cháng)了就會(huì )有職業(yè)倦怠，尤其是在過(guò)久了清貧日子的教師這一行業(yè)。這就需要我們調整好自己的心態(tài)，平常心對待生活中的不容易，知道自己生命的意義在哪里！也許我們不能成為他那樣的人，但我們有理由讓自己的生活過(guò)得有意義！
最后，我用一句話(huà)跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠延續下去。
農加貴事跡的學(xué)習心得 6
最近，我校教師全體觀(guān)看中央電視臺七套《鄉約》欄目關(guān)于農加貴先進(jìn)事跡的視頻，閱讀8月29日和9月3日的《中國教育報》對農加貴先進(jìn)事跡的系列報道，在學(xué)習中，我和所有老師都被農加貴的事跡深深感動(dòng)……
一個(gè)人的堅守，成就了落松地這個(gè)特殊村落的群體；一個(gè)人的堅守，鑄就了一座師德師魂的豐碑；一個(gè)人的堅守，彰顯出一種甘于清貧、樂(lè )于奉獻的正能量。
走進(jìn)麻風(fēng)村這個(gè)特殊村落，就意味著(zhù)把自己的勇敢和青春奉獻給這片青山綠水；走進(jìn)麻風(fēng)村，就意味著(zhù)把自己的智慧和孤獨寂寞融入這個(gè)“灰色的世界”；走進(jìn)麻風(fēng)村，就給這個(gè)偏僻而又死寂的山村帶來(lái)了希望和夢(mèng)想；走進(jìn)麻風(fēng)村，也就點(diǎn)燃了這一特殊群體的信心，點(diǎn)亮了孩子的人生理想。
一個(gè)人做一番清貧的事業(yè)，如果只憑一時(shí)的沖動(dòng)和熱情是遠遠不夠的，我想，農加貴的精神支撐貴在堅持，貴在幾十年如一日的默默無(wú)聞的堅守。堅守的是一種信仰，堅守的是一種高尚而特殊的善良，堅守的是一種甘于奉獻、耐得住清貧寂寞的職業(yè)操守，堅守的更是一種對學(xué)生全身心的無(wú)私無(wú)悔的愛(ài)。
只有愛(ài)，才會(huì )帶給一個(gè)人寬廣的胸懷、非凡的氣度；只有信仰，才會(huì )支撐起一個(gè)人默默地堅守特殊村落27載而無(wú)怨無(wú)悔；只有一種師者的力量，才會(huì )讓一個(gè)人27年風(fēng)雨同舟，與特殊村民結下唇齒相依的深厚感情。
在外人看來(lái)，農加貴似乎是一個(gè)十足的.“傻子”，但是，他那平凡而讓人感動(dòng)的事跡證明：他是給麻風(fēng)村帶來(lái)希望和光明的一顆“啟明星”；他是堅守師德核心價(jià)值的一個(gè)忠實(shí)踐行者；他是堅守職業(yè)操守的一個(gè)師德楷模！
有人說(shuō)：“人的最高境界是：你已經(jīng)遠離了江湖，但江湖還在傳說(shuō)你�！蔽蚁�，農加貴就是這樣的一個(gè)人，因為麻風(fēng)村的老百姓離不開(kāi)他，他們也永遠在向外面傳播他的感人事跡。
農加貴，真誠樸實(shí)、熱情豁達，他有始終視孩子前途高于一切的高尚情操；他有立志于教育事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè)、不怕歧視、不畏困難、勤于探索、勇于創(chuàng )新的獻身精神；他工作嚴謹務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨；他言傳身教，厚以載德；他老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事；他甘為人梯，無(wú)怨無(wú)悔地為落松地這個(gè)特殊的村落培養了許許多多優(yōu)秀人才。
榜樣的力量是無(wú)窮的。作為一名教師，在今后工作中，我會(huì )以農加貴為榜樣，學(xué)習他甘為人梯的獻身精神，像他一樣以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好本職工作。其次，我要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和良好的精神風(fēng)貌，像農加貴那樣不求索取，努力工作，積極進(jìn)行教學(xué)探索，不為名所累、不為利所趨，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人，做一個(gè)合格的人民教師。
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