學(xué)習張桂梅先進(jìn)事跡心得體會(huì )
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習張桂梅先進(jìn)事跡心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習張桂梅先進(jìn)事跡心得體會(huì )1
張桂梅現在耿耿于懷的，是女高學(xué)生中還沒(méi)有一個(gè)考上北大、清華。她在學(xué)校不斷強化著(zhù)這個(gè)目標，每天課間操的最后一個(gè)環(huán)節，所有學(xué)生要齊喊：“加油!上清華!加油!上北大”。宿舍旁的圍墻上寫(xiě)著(zhù)“北大清華我來(lái)了!”背景是列隊整齊的學(xué)生在操場(chǎng)跑步，盡頭處則是清北的標志性校門(mén)。
但這些行動(dòng)能起的實(shí)際作用有限。張桂梅對《中國新聞周刊》坦言，學(xué)生們的發(fā)展遇到了瓶頸，不是她們不努力，而是成績(jì)到了一定的水平就再也無(wú)法更進(jìn)一步，夠不到最頂尖的名校。目前，女高成績(jì)最好的學(xué)生考上了浙江大學(xué)，靠得就是下死功夫。其他學(xué)生也是如此，一本課本5、6遍地背，遇到不會(huì )的題就干著(zhù)急�！艾F在這個(gè)節我們死活打不開(kāi)�！彼�(zhù)急地說(shuō)。
張桂梅最初以為，女高學(xué)生最大的問(wèn)題是沒(méi)有理解課本上的知識點(diǎn)，只會(huì )僵硬背誦，需要“一個(gè)老師幫她們點(diǎn)一下”。她咬咬牙，請長(cháng)沙的一位名師來(lái)女高講課，一天給3萬(wàn)元課時(shí)費。這位名師帶過(guò)的畢業(yè)班中，有一半考上清北�！拔也怀燥堃惨堰@些老師請來(lái)。結果他來(lái)了以后，啪啪講完，學(xué)生們都傻了，一點(diǎn)也聽(tīng)不懂。是他講得太高深了嗎?還是他的思維太超前?都不是。但他給他的學(xué)生們可以這么講，我們的孩子就不行�！�
楊文華對此解釋說(shuō)，這沒(méi)什么好奇怪的，“即使是北京四中的老師來(lái)華坪教課，也會(huì )把這些孩子教得一塌糊涂。他對這些學(xué)生的基礎薄弱情況、學(xué)習和行為習慣都不了解，用針對中國最優(yōu)秀的高中生那一套來(lái)教大山里的學(xué)生，這些學(xué)生聽(tīng)得懂嗎?”
于是，張桂梅意識到，女高學(xué)生缺的不是方法，而是“如何更好地把基礎知識教給她們”。無(wú)論是外地名師，還是名校的大學(xué)生志愿者，都無(wú)法從外部來(lái)解決一所鄉村中學(xué)面臨的困境�！罢堖M(jìn)來(lái)”并不是破局之法，一定會(huì )遭遇水土不服。
與“請進(jìn)來(lái)”相比，楊文華認為，“走出去”是一個(gè)更有效的辦法。他指出，女高的問(wèn)題是自己的老師培訓跟不上，外出培訓不夠多。相比之下，華坪一中就更重視教師的外出培訓，并有一套嚴格的監督制度。
華坪縣通達傈僳族鄉鄉長(cháng)潘興陳在華坪一中任教時(shí)，曾去臨滄市參加培訓。他說(shuō)，教育從來(lái)不是一個(gè)閉門(mén)造車(chē)的過(guò)程，外出培訓也并非是為了簡(jiǎn)單模仿或達到其他老師的高度，而是在拓展視野的同時(shí)，激發(fā)教師去思考，什么才是真正適合自己的教學(xué)方法，如何提高自身素質(zhì)。
華坪女高的辦公室主任張曉峰對《中國新聞周刊》解釋?zhuān)呃蠋熗獬雠嘤柎_實(shí)不多，造成這個(gè)問(wèn)題的原因是學(xué)校老師數量少，缺席就會(huì )影響教學(xué)進(jìn)度，且女高老師不僅要管學(xué)習，還要管生活。楊文華則認為，這雖然是原因之一，但并非無(wú)法克服。實(shí)際上，在師生比上，華坪一中的老師要比女高更加緊張，平均每個(gè)老師要教14名學(xué)生;而女高由于學(xué)生數量少，在編40位教師只需負責457名學(xué)生，平均下來(lái)，每位老師對應的學(xué)生不超過(guò)12名，比一中還少一些。
在楊文華看來(lái)，張桂梅不鼓勵女高老師外出培訓，真正的原因可能是擔心女高老師們“思想滑下去，受到一些不好的影響”�！氨热�，外面學(xué)校的老師待遇更好，而女高是個(gè)講奉獻的地方，如果送出去后心收不回來(lái)怎么辦。她最喜歡說(shuō)的一句話(huà)是，某某學(xué)校把我老師的心搞亂了。我就和她說(shuō)，既然女高的理想信念那么堅定，百毒不侵，你怕什么?”
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20xx年華坪女高159人參加高考，70名女生超過(guò)一本線(xiàn)，取得這樣的傲人成果，離不開(kāi)學(xué)生的苦讀、教師的苦教，更離不開(kāi)張桂梅不顧生死的奮斗。今年是鄉村振興開(kāi)局之年，黨員干部要向張桂梅學(xué)習，筑牢理想信念的魂，深扎艱苦奮斗的根、滿(mǎn)懷無(wú)私奉獻的情，夯實(shí)初心與使命的根基。
堅定理想信念，以“咬定青山不放松”的勁頭堅持不懈。為實(shí)現理想，張桂梅四處奔走、風(fēng)餐露宿，不顧他人的白眼和誤會(huì )，想方設法籌集經(jīng)費，經(jīng)過(guò)6年的不斷堅持，免費女子高中——華坪女子高中終于修建完畢并投入使用。作為黨員干部，要向張桂梅學(xué)習，堅定理想信念，牢記初心使命，在工作中要始終以人民的利益為出發(fā)點(diǎn)，以人民的需求為著(zhù)力點(diǎn)，以人民的滿(mǎn)意為落腳點(diǎn)，始終與人民同呼吸、共命運、心連心。要清醒地認識到：鄉村振興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現的，其間會(huì )遇到很多困難和問(wèn)題，要以實(shí)際行動(dòng)詮釋心系群眾、為民服務(wù)的初心使命，用理想信念激發(fā)干事創(chuàng )業(yè)熱情，做到凡事沖在前面、干在前面。要想群眾之所想、急群眾之所急、解群眾之所困，扎實(shí)辦好民生實(shí)事，以工作實(shí)效取信于民，以履職盡責的實(shí)際行動(dòng)參與到鄉村振興偉大新征程中來(lái)。
堅持艱苦奮斗，以“不破樓蘭終不還”的韌勁迎難而上。張桂梅克服重重困難，每天早上5點(diǎn)起床、凌晨1點(diǎn)躺下，艱苦奮斗13年，換來(lái)了1800多名貧困女孩圓夢(mèng)大學(xué)。作為黨員干部，要向張桂梅學(xué)習，堅持艱苦奮斗，到條件艱苦的山區去，到生活清苦的農村去，到人民需要的地方去。當前，我國脫貧攻堅取得全面勝利，正大步邁進(jìn)鄉村振興新征程，要積極投身于黨和國家事業(yè)發(fā)展的洪流之中，脫掉皮鞋穿草鞋、換下西裝著(zhù)便裝，撲下身子、放下架子，發(fā)揚吃苦耐勞、實(shí)干苦干的精神，面對困難不退卻，面對矛盾不回避，面對挫折不放棄。勇于扎根基層，懷著(zhù)越是困難越向前，越是苦難越拼搏的決心，堅定前進(jìn)步伐，奮力走在前列，堅守工作崗位，勇當開(kāi)路先鋒，敢于迎擊挑戰、迎難而上，做到“逢山能開(kāi)路，遇水能架橋”，以決戰決勝意志激活鄉村振興“動(dòng)力引擎”。
堅守初心不變，以“只留清氣滿(mǎn)乾坤”的心勁無(wú)私奉獻。張桂梅幾十年如一日，靜下心來(lái)做事，沉下心來(lái)育人，耐得住寂寞，守得住清貧，始終堅守在教書(shū)育人的第一線(xiàn)，不為名、不為利，只為讓貧困女孩昂首走出大山。作為黨員干部，要向張桂梅學(xué)習，堅守初心不變，淡泊名利，做到一心向黨、一心為民。作為鄉村振興的主力軍，任務(wù)艱巨而繁重，黨員干部一定要正確對待個(gè)人得失，要把崇高使命裝在心里，把人民群眾裝在心里，把務(wù)實(shí)作風(fēng)裝在心里。實(shí)現鄉村振興，要在勤于為民上多下功夫，踐行“吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻”的莊嚴承諾，用實(shí)際行動(dòng)賦予奉獻以新的時(shí)代內涵，以“功成不必在我”的無(wú)私奉獻和“功成一定有我”的責任擔當在鄉村振興新征程中乘勢而上，為服務(wù)國家富強、人民幸福、民族復興貢獻力量。
學(xué)習張桂梅先進(jìn)事跡心得體會(huì )3
假如今年的你39歲，丈夫病故、父母離世、無(wú)兒無(wú)女、身處異鄉，你是選擇庸庸碌碌虛度余生，還是在奮斗之中書(shū)寫(xiě)新的人生華章?而她選擇了化悲痛為力量，扎根小城華坪20余載，把一個(gè)共產(chǎn)黨員的初心和使命通過(guò)愛(ài)心傾注到當地的教育事業(yè)之中，帯領(lǐng)1600多名貧困女學(xué)生走出大山，播撒下希望，用責任和擔當書(shū)寫(xiě)了新時(shí)代的“小城大愛(ài)”故事。她就是華坪縣民族中學(xué)教師兼“兒童之家”福利院院長(cháng)張桂梅。
在觀(guān)看張桂梅同志事跡視頻時(shí)，我的眼眶就一直是濕潤的:當她暑假天天走那么遠山路，只為了去了解學(xué)生家庭情況，告知家長(cháng)孩子成績(jì)很好，只要考上了華坪女子高級中學(xué)，就能免學(xué)費就讀時(shí)；當她夜晚在手腳關(guān)節處涂完治療風(fēng)濕的藥酒，躺在辦公室冰冷堅硬的條椅上時(shí)；當她面對鏡頭，說(shuō)出唯一的愿望“我想要再多活兩年，把這些孩子送入大學(xué)”時(shí)，我的內心受到了極大的震撼。她一位普普通通的人民教師，用真愛(ài)點(diǎn)亮了那些無(wú)依無(wú)靠的孩子們的希望之光，譜寫(xiě)了一曲感人至深的愛(ài)的奉獻之歌。
愛(ài)心。“我要用有限的生命、有限的力量為孩子們多做點(diǎn)事�！睒銓�(shí)無(wú)華的語(yǔ)言下，藴含著(zhù)張桂梅對山區貧困學(xué)生最深沉的愛(ài)。她把家訪(fǎng)當常態(tài)，10余萬(wàn)公里的山路被踩在腳下，成為1500多戶(hù)家庭走訪(fǎng)的“墊腳石＂，為的就是減輕“山里人出出趟門(mén)不容易”的負擔，了解到每一個(gè)學(xué)生最真實(shí)的情況，做通家長(cháng)的思想工作，斬斷貧困的代際傳遞。她愛(ài)生如子。她雖然沒(méi)有孩子，可是她卻是許多孩子的媽媽。精心教育學(xué)生，輔導學(xué)生，中午、晚上看著(zhù)學(xué)生睡覺(jué)，給學(xué)生蓋被子。學(xué)校學(xué)生和孤兒院50多個(gè)孩子，住院她陪著(zhù)，給他們送飯，付醫藥費，資助學(xué)生讀書(shū)，自己連卻洗衣機都沒(méi)有。就這樣，她將愛(ài)播灑進(jìn)孩子們的心田。
堅定。“黨員在，女高就有辦下去的希望�！眲倓偝闪⒅醯娜A坪女高，師資緊缺、學(xué)生家底薄，被認為是一所“絕對辦不下去的學(xué)�！�。但張桂梅卻不信這個(gè)“邪”，帶著(zhù)8名教師，其中6名黨員，佩戴黨徽上課，發(fā)揮黨員帶頭示范作用，把黨員教師們內心的澎湃激情轉化為堅定信念，造就了獨特的麗江華坪“女高精神”，華坪女高也逐漸成為當地學(xué)生、家長(cháng)向往的學(xué)校，教育教學(xué)成績(jì)日漸顯著(zhù)。張桂梅和學(xué)校的黨員教師們用實(shí)際行動(dòng)證明了成功需要無(wú)比堅定的信念，我們要從她身上汲取精神養分，對于選準了的方向、認準了的事，要敢抓敢管、取作敢為，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
奉獻。面對接踵而至的各項榮譽(yù)，張桂梅始終保持著(zhù)入黨時(shí)的那份初心，把自己微薄的工資用于資助貧困學(xué)生和收養孤兒，把70多萬(wàn)元的獎金全部捐獻給貧困山區，一條洗得褪了色的牛仔褲、一件很老氣的花襯衫、一雙舊舊的黑皮鞋、一副厚厚的近視鏡，是伴隨她多年的“行頭”，生活十分清苦。她所有的心思都奉獻給了自己最熱愛(ài)的教育事業(yè)。對她來(lái)說(shuō)，“讓最底層的百姓看到希望，讓所有的孩子享受教育的公平”，奉獻理所應當！
面對“為中華民族謀復興，為中華民族謀幸�！钡臍v史使命，我們要以張桂梅這樣的榜樣為標桿，對標對表，學(xué)習她身上無(wú)私奉獻的品德與情懷，立足本職崗位，以“踏石留印、抓鐵有痕”的干勁，不講條件、不計得失，一心一意干好每件工作，在日常的學(xué)習、工作、生活中，學(xué)習榜樣精神，傳承榜樣力量！
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學(xué)校是建起來(lái)了，如何留住孩子卻成了難題。
為留住這些學(xué)生，家訪(fǎng)成了張桂梅最重要的工作。去有些學(xué)生家的路太難走，連車(chē)都租不到，只能徒步前往。一個(gè)假期甚至兩個(gè)假期，即便馬不停蹄，張桂梅也只能走訪(fǎng)完一屆學(xué)生的家庭。盡管如此，她依然堅持，“無(wú)論如何，我一定要親自到每一名學(xué)生的家里去看看�！�
一次家訪(fǎng)，到了山下，司機告訴張桂梅，車(chē)上不去了。學(xué)生的家在山頂，僅有一條不到半米寬的山路，路的一邊是萬(wàn)丈懸崖，走路的話(huà)需要6個(gè)小時(shí)。為了節省時(shí)間，張桂梅搭乘鄉政府工作人員的摩托車(chē)上山�！爱敃r(shí)坐在車(chē)上，我都不敢低頭，摩托車(chē)稍微歪一點(diǎn)，就會(huì )跌入懸崖粉身碎骨�！毕肫甬敃r(shí)的場(chǎng)景，張桂梅至今心有余悸。
學(xué)生下山來(lái)接她，在半山相遇時(shí)，張桂梅第一句話(huà)就問(wèn)她，“你為什么要回這兒來(lái)啊?你怎么還老想回這兒啊?這地方你怎么回來(lái)的啊?”女孩低著(zhù)頭淡淡地說(shuō)，“老師，我不回來(lái)，我上哪兒去啊?”張桂梅無(wú)言以對。
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學(xué)習張桂梅同志先進(jìn)事跡心得體會(huì )我們學(xué)校這段時(shí)間組織學(xué)習了張桂梅同志的先進(jìn)事跡。張桂梅同志是邊疆民族貧困地區教師的優(yōu)秀代表，她的事跡平凡而偉大，思想樸實(shí)而閃光，在她身上集中體現了偉大的時(shí)代精神和中華民族的傳統美德，展現了新時(shí)期人民教師的良好形象和共產(chǎn)黨員的時(shí)代風(fēng)采。張桂梅同志的先進(jìn)模范事跡，充分體現了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現了她對黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠。張桂梅同志參加工作30多年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，深
深扎根于邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中；她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上；憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進(jìn)行素質(zhì)教育，總結出一套適合民族貧
困山區教育特點(diǎn)的教學(xué)方法，教學(xué)成績(jì)突出；她沒(méi)有子女，生活節儉，把自己一天的生活費控制在3元以?xún)�，而拿出自己絕大部分工資接濟困難學(xué)生，給沒(méi)有學(xué)費的學(xué)生墊交學(xué)費，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛(ài)全部獻給學(xué)生和孤兒；她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養學(xué)生學(xué)習興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好，從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò )的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習，精心引導，細心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。張桂梅為之苦苦追求的夢(mèng)想一天天成為現實(shí)，她讓偉大的母愛(ài)在奉獻中不斷延伸。作為一名戰斗在一線(xiàn)的教師，我覺(jué)得和她相比較我深感慚愧，學(xué)習了張桂梅老師的事跡后，我決心以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開(kāi)拓進(jìn)取，努力做好本職工作，教書(shū)育人，培養一批對國家有用的人才。
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偶聞云嶺張桂梅，起初內心并無(wú)太大波瀾，但在看完她的第一個(gè)故事后，又忍不住一個(gè)接一個(gè)地看。從普通教師變?yōu)橐幻ｉL(cháng)，再成為一位身兼數職的“校工”，她把自己的生活、生命和精力，全部投入到云南華坪縣的教育事業(yè)，換取華坪大山深處女孩們的光明未來(lái)，留給福利院孩子們溫暖的回憶，即使生命的燈火日漸微弱，她仍舊沒(méi)有停下奉獻的腳步，撼動(dòng)之余我更多的是自愧弗如。奉獻這個(gè)詞沒(méi)有艱澀難懂的含義，每個(gè)人都會(huì )有或多或少的親身體驗，很多人在做，也有很多人在看，也可能還是某些人的詩(shī)與遠方，而在張桂梅這里，它是生命的全部意義。
困局里，靠初心喚起力量，只為“用教育救一代人，不管多少”。張桂梅來(lái)華坪的初衷，本也帶著(zhù)一個(gè)平凡人最樸素的奉獻意識——支持民族地區教育事業(yè)，讓自己的教學(xué)生涯能做更多事。但當她接觸到那些大山里失學(xué)的女孩們，那顆質(zhì)樸的心里萌生出更大的夢(mèng)想：要改變低素質(zhì)的母親、低素質(zhì)的孩兒。幾番思量，認為這么好的事情肯定會(huì )有人支持，相信三五塊錢(qián)累積疊加定能集腋成裘，每年假期外出集資成為她業(yè)余時(shí)間的主要項目，她“乞討式”的辦校計劃幾年下來(lái)也才籌到一萬(wàn)多元。徘徊無(wú)助之際，偶然的機緣，媒體的力量幫助她獲得了來(lái)自各方的支援，華坪女子高中落成，并迎來(lái)第一批100名不用交學(xué)費的女生。在接下來(lái)的開(kāi)局之痛、升學(xué)之難里，她用入黨誓詞和紅歌凝聚了師生們共克難關(guān)的決心，傳承著(zhù)中國獨有的紅色文化。華坪女子高中的建校初衷以及后續的運營(yíng)，是張桂梅將小愛(ài)匯聚成大愛(ài)，用一顆愛(ài)心凝聚成百上千顆愛(ài)心的過(guò)程，無(wú)論是這愛(ài)，還是這顆心，都是作為一名共產(chǎn)黨員的初心在滋養和成就。
坎坷中，“再堅持堅持”，把教育扶貧事業(yè)越做越大。學(xué)校落成，逐漸步入正軌，華坪縣越來(lái)越多大山里的女孩，在這里實(shí)現了從大山跨進(jìn)大學(xué)門(mén)的夢(mèng)想，改變了從今往后的人生。作為旁觀(guān)者，說(shuō)起這件事，也深感到不容易，更何況是促成這一切的張桂梅。每當遇到困難，她都會(huì )說(shuō)“再堅持堅持”，為學(xué)�；I資籌不下去的時(shí)候，在最初學(xué)校里的老師、學(xué)生留不住的時(shí)候，在她的身體一天不如一天的時(shí)候，在福利院孩子遇到大難題的時(shí)候。常言道：“世上無(wú)難事，只怕有心人”，是說(shuō)要做的事業(yè)再大再難，只要有心就能辦成。這個(gè)有心，并不只是說(shuō)事業(yè)僅剩最后一步就成功了，還有可能是事業(yè)正遇到大坎坷、瓶頸期，對于要不要繼續、如何度過(guò)這些阻障的堅持。何況張桂梅的事業(yè)是完完全全為他人。作為福利院院長(cháng)，她說(shuō)：“孩子們失去什么，我就彌補什么”，作為華坪女子高中黨支部書(shū)記、校長(cháng)，吃住在校的她因身體原因不能當老師，便擔負起其他力所能及的瑣碎工作。她的“再堅持堅持”，正是對這樣一種完全利他的事業(yè)的堅守，是想盡己所能把云南華坪縣的教育扶貧事業(yè)做到最大，無(wú)論她將面臨什么，她都選擇堅持下去。
她的奉獻，不止于傾囊而出，是拿出今生所有，喚醒更多人對教育的思考和支持。她對于華坪女子中學(xué)所做的一切，是切實(shí)的教育扶貧事業(yè)，但是她從不愿提起“貧困”二字。她說(shuō)：我們沒(méi)有提貧困兩個(gè)字，是覺(jué)得貧困對女孩兒來(lái)說(shuō)，也是一種隱私，我們就叫大山里的女孩兒。她是一名老師，教給學(xué)生的不限于應試的知識，也教給世人什么是德藝雙馨，什么是毫無(wú)私心的尊重。華坪女子高中建校以來(lái)，已有1600多名大山里的`女孩考入大學(xué)，對于知曉這一切的人，都知道這一切離不開(kāi)張桂梅的堅持和付出。如今她身患骨瘤、血管瘤、肺氣腫等17種疾病，曾數次病危入院搶救，面對考出去的學(xué)生是否回來(lái)看望她的問(wèn)題，她卻說(shuō)：不需要孩子們感謝她張桂梅和女子高中，只希望他們能夠感謝黨和政府。她如此豁達，是因為她認為共產(chǎn)黨員就應該人人是雷鋒，甚至應該比雷鋒更要好。作為一名共產(chǎn)黨員，她在自己的崗位上拼盡全力做出了自己最大的貢獻，她用自己的血淚、自己的一生踐行著(zhù)入黨誓言。
信仰，在戰爭年代讓共產(chǎn)黨人為建立新中國拋頭顱灑鮮血。和平年代里，張桂梅用“我將無(wú)我，不負初心”的寬闊心胸與博大情懷所詮釋的奉獻，正是各行各業(yè)各個(gè)崗位上的共產(chǎn)黨人應該學(xué)習和踐行的。
學(xué)習張桂梅先進(jìn)事跡心得體會(huì )7
十二月中旬，中宣部授予云南省麗江市華坪縣高級中學(xué)校長(cháng)張桂梅“時(shí)代楷�！狈Q(chēng)號，褒揚她是點(diǎn)亮鄉村女孩人生夢(mèng)想的優(yōu)秀人民教師，號召全社會(huì )向她學(xué)習。
分公司號召全體職工進(jìn)行觀(guān)看，該節目用長(cháng)達一個(gè)小時(shí)的篇幅詳細報道了張桂梅校長(cháng)的先進(jìn)事跡。張桂梅和1804個(gè)貧困女孩的故事再一次走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，傳遍大街小巷。張桂梅故事的背后是所有基層教育工作者無(wú)怨無(wú)悔扎根教育事業(yè)，不計回報揮灑生命熱忱的精神，深深地感染著(zhù)我們每一位職工，張桂梅堅守初心、扎根大山教育的先進(jìn)事跡令無(wú)數人淚目，是我們學(xué)習的榜樣。
在漫長(cháng)的教學(xué)生涯中，張桂梅兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，孑然一身，以愛(ài)為教，富教于愛(ài)，每天五時(shí)起，一時(shí)眠，幫助那些大山中的少數民族孩子們真正實(shí)現了人生的夢(mèng)想和價(jià)值，為祖國的各行各業(yè)輸送人才。其中有教師、醫生、律師、人民警察……讓無(wú)數懵懂的女孩真正明白“走出大山”的含義，無(wú)數的女孩忠心地感謝“張媽媽”無(wú)私的付出，她們紛紛表示：要學(xué)習和繼承她身上那種堅守初心，對黨忠誠的政治品格，堅韌執著(zhù)，鍥而不舍的精神品質(zhì)，恪盡職守、愛(ài)崗教業(yè)的務(wù)實(shí)作風(fēng)，淡泊名利、甘于奉獻的高尚情操，立足于各行各業(yè)，回報“張媽媽”的一片深情厚愛(ài)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)是“張媽媽”最真實(shí)的寫(xiě)照，一個(gè)用自己的生命在教書(shū)育人的老師，她只是一個(gè)平凡的人，但她用她的對教育的那份摯愛(ài)成就了一份偉大的事業(yè)，真正把職業(yè)當事業(yè)來(lái)對待，用珍愛(ài)孕育著(zhù)每一位莘莘學(xué)子，永遠成為孩子成才路上的貴人，努力做一名合格的“燃燈者”、“引路人”！
張桂梅的事跡感天動(dòng)地，震撼人心，看了影片后，感動(dòng)的同時(shí)，也引起了深深共鳴。如何才能在平凡的崗位，做出不平凡的成績(jì)呢？這就需要我們把“張媽媽”的精神牢記心中，不忘初心，發(fā)揚鍥而不舍的精神，愛(ài)崗敬業(yè)的作風(fēng)，激發(fā)干事創(chuàng )業(yè)的熱情，立足本職，從身邊的小事做起，共同攜手，創(chuàng )建美好的未來(lái)！
學(xué)習張桂梅先進(jìn)事跡心得體會(huì )8
張桂梅，1957年6月生于黑龍江省牡丹江市，1998年4月加入中國共產(chǎn)黨。20xx年她主導創(chuàng )辦的全國第一所全免費女子高中——麗江華坪女子高級中學(xué)，成為山里女孩的“夢(mèng)工廠(chǎng)”、最貼心的“家”、黨聯(lián)系群眾的一座“愛(ài)心橋”。她先后獲得“全國脫貧攻堅楷�！薄叭珖鴥�(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“感動(dòng)中國20xx年度人物”等榮譽(yù)稱(chēng)號，并在中國共產(chǎn)黨成立100周年時(shí)刻獲得了黨內最高榮譽(yù)——“七一勛章”。一名普通共產(chǎn)黨員、一名被孩子們稱(chēng)為“老師媽媽”的平凡教育工作者，彰顯出高尚的人格和博大的精神魅力。
一個(gè)榜樣，她堅守初心使命，突顯先進(jìn)典型的風(fēng)采。張桂梅有一個(gè)“瘋狂”夢(mèng)——創(chuàng )辦一所專(zhuān)門(mén)招收貧困學(xué)生的免費高中。20xx年，沒(méi)有一分錢(qián)的她拿著(zhù)自證“優(yōu)秀”和“靠譜”的獎狀，開(kāi)始了坎坷的“化緣”路。20xx年，在各界人士的幫助下，“瘋狂”的辦學(xué)夢(mèng)最終照亮現實(shí)。她曾說(shuō)：“如果我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民”�；鶎痈刹吭诿鎸θ罕姇r(shí)，須時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的初心使命，做到心中有民、行動(dòng)為民，用心用情用力解決群眾難題，把“人民”二字融入黨員干部血脈之中，始終秉持“春蠶到死絲方盡”的奉獻精神。只有這樣才能擔當起時(shí)代責任，不負組織重托，不負人民期待。
一面旗幟，她堅持埋頭苦干，閃爍先鋒模范的光輝。“人要有一種不倒的精神、一種忘我的精神、一種自信的精神，雨水沖不倒，大風(fēng)刮不倒，只有我們堅持著(zhù)，覺(jué)得自己能行，就不會(huì )倒，什么樣的奇跡都會(huì )創(chuàng )造�！鞭k校4745個(gè)日夜，64歲的張桂梅身患多種疾病，身體已經(jīng)大不如從前，連爬樓梯都十分吃力。但她仍然堅持每天早上5點(diǎn)鐘起床，拖著(zhù)疲憊的身軀堅持到深夜12點(diǎn)30分才睡；每年高考堅持帶領(lǐng)高一高二學(xué)生，為高三學(xué)生加油打氣，周而復始，常年如此。面對急難險重等困難時(shí)，基層干部時(shí)刻要以“咬定青山不放松”的堅持，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，不斷為基層黨組織遠期發(fā)展增添后勁；不繞彎、不敷衍，始終與人民群眾同呼吸、共命運，同人民想在一起、干在一起，通過(guò)巧干加實(shí)干，以釘釘子精神，立足于小事，切實(shí)上好基層鍛煉“必修課”，做好人民群眾“解題人”。
一枚黨徽，她始終佩戴在身，展現共產(chǎn)黨員的風(fēng)貌。張桂梅曾說(shuō)，是黨為她指引了一條光明的人生路，是黨為她鋪滿(mǎn)了鮮花盛開(kāi)的路，她所做的算不了什么，她要以共產(chǎn)黨人堅定的理性信念，為黨和人民奉獻自己的全部。十三個(gè)春秋里，她走過(guò)11萬(wàn)公里的家訪(fǎng)路。在崎嶇的山路上，她發(fā)過(guò)高燒、摔斷過(guò)肋骨，也曾昏倒在路上……用柔弱的身軀扛過(guò)了病痛帶來(lái)的巨大的痛苦，心XXX黨人的信念支撐她走進(jìn)每個(gè)孩子的家里�；鶎痈刹恳龅健懊裼兴�，我有所應”，面對群眾的態(tài)度再溫和一點(diǎn)、笑容再多一點(diǎn)，解釋再詳細一點(diǎn)，扮演好“翻譯者”的角色，帶著(zhù)真心實(shí)意投入到基層工作中，成為群眾的“知心人”，切實(shí)把群眾的事當作自己的事，確保件件有著(zhù)落，事事有回應，真正意義上踐行共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
命運置她于高崖，她贈人間以芬芳。立足當下，面臨復雜形勢的多重考驗，基層干部須將初心融進(jìn)靈魂，把使命扛在肩上，在新時(shí)代的長(cháng)征路上一步一個(gè)腳印奮勇向前。
學(xué)習張桂梅先進(jìn)事跡心得體會(huì )9
看過(guò)不同欄目的張桂梅同志的先進(jìn)事跡，每一次都很感動(dòng)，12月11日又看了中央一臺的“時(shí)代楷�！卑l(fā)布活動(dòng)，發(fā)布云南麗江市華坪縣女子高級中學(xué)黨委支部書(shū)記、校長(cháng)、華坪縣兒童福利院院長(cháng)張桂梅同志的先進(jìn)事跡。
張桂梅同志用自己的一片真情點(diǎn)燃了無(wú)數貧困家庭的希望，用自己的赤誠愛(ài)心托起了無(wú)數孤兒和困難學(xué)子的人生夢(mèng)想，用自己真情摯愛(ài)，詮釋了什么是大愛(ài)無(wú)疆、大愛(ài)無(wú)私、大愛(ài)無(wú)聲。她以勇者無(wú)畏、生命不息、奮斗不止的精神，續寫(xiě)著(zhù)一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的人生追求和信仰。在張桂梅同志身上，充分體現了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現了張桂梅同志對黨和人民的無(wú)比熱愛(ài)和無(wú)限忠誠，充分體現了一切為了群眾、一切為了人民的為民情懷和堅定信仰。其事跡陶冶了我們的情操，凈化了我們的心靈，深化了我們的情感，真可謂感人肺腑、振人心魄、令人肅然起敬。根據省委、市委要求，中心全體老師、黨員、婦女都要認真向張桂梅同志學(xué)習。學(xué)習她恪盡職守、愛(ài)崗敬業(yè)、心系群眾的高尚品德；
學(xué)習她注重學(xué)習、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的工作態(tài)度；
學(xué)習她厲行節約、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻的優(yōu)良作風(fēng)；
學(xué)習她淡泊名利、牢記宗旨、忠誠于黨的優(yōu)秀品質(zhì)；
學(xué)習她敢闖敢干、敢為人先、敢于擔當的開(kāi)拓精神；
學(xué)習她堅定信念、執著(zhù)堅定、無(wú)怨無(wú)悔的人生追求。在當前開(kāi)展“不忘初心牢記使命”主題教育中，要把向張桂梅同志學(xué)習作為重要載體，張桂梅，像一團火、一盞燈、一顆星，燃燒著(zhù)、閃爍著(zhù)、散發(fā)出愛(ài)的光芒，向貧困山區的孩子們播撒希望的種子，引領(lǐng)她們走出大山。華坪女子高中建校以來(lái)，張桂梅幫助了1500多名山區貧困學(xué)子走出大山，體現了教育扶貧，在她身上，體現出一名共產(chǎn)黨員勇?lián)鸀樯鐣?huì )主義事業(yè)培養合格接班人的使命，她以自己的行動(dòng)和忠誠詮釋基層教育工作者的責任和擔當，展現了新時(shí)期一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的仁心大愛(ài)和大公無(wú)私的崇高品質(zhì)。
在實(shí)際工作中、要把張桂梅同志作為一面鏡子，認真開(kāi)展自我剖析，真正心系學(xué)生，心系職業(yè)教育，根據現在生源質(zhì)量問(wèn)題、社會(huì )現實(shí)問(wèn)題，改變一些教學(xué)計劃和教學(xué)方法，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
學(xué)習張桂梅先進(jìn)事跡心得體會(huì )10
張桂梅作為千千萬(wàn)萬(wàn)基層教育工作者中的一員，她始終把教書(shū)育人、立德樹(shù)人作為自己的人生理想和奮斗目標。自1990年參加工作以來(lái)，她始終把教書(shū)育人作為自己的人身追求，而且在工作的這三十年中也一直積極踐行這一人生追求。
作為一名教師，她心系困難群眾，始終相信群眾利益無(wú)小事，積極響應國家的號召，投身教育扶貧行列，在她的努力下，華坪建成了全國第一所全免費女子高中。她堅持樹(shù)人先樹(shù)魂，把思想政治建設和理想信念教育作為立校之本。她長(cháng)期拖著(zhù)病體，堅守工作崗位，以實(shí)際行動(dòng)兌現了自己“只要還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言。她把自己的工資、獎金和社會(huì )各界捐助她治病的100多萬(wàn)元全部投入教育事業(yè)自己卻甘守清貧。
作為一名人民教師，張桂梅在教書(shū)育人的同時(shí)還有一項重要的工作——家訪(fǎng)。張桂梅身體不好，但是她卻從來(lái)不讓學(xué)生家長(cháng)來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，自己拖著(zhù)生病的身體進(jìn)大山挨個(gè)對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。在遇到有輟學(xué)思想的學(xué)生時(shí)會(huì )不厭其煩苦口婆心的給學(xué)生和家長(cháng)做工作，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊。就是這樣的家訪(fǎng)，張桂梅堅持了十年，幫助很多想輟學(xué)的孩子又重新走進(jìn)了學(xué)校，坐在了課堂上學(xué)習。
拜讀了張桂梅同志的先進(jìn)事跡和用生命點(diǎn)滴的人生故事，我深切的領(lǐng)會(huì )到一個(gè)智者和仁者所顯現出來(lái)的精神魅力。張桂梅不是制造出來(lái)的英雄，她是那樣樸實(shí)，那樣真實(shí)，也許她在悄悄的改寫(xiě)著(zhù)英雄的概念�！睆埞鹈返木�，是一種時(shí)代的精神，體現了中國知識分子強烈的愛(ài)國主義追求和高度的社會(huì )責任感；張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現了一名普通的人民教師把對國家、對人民的熱愛(ài)和回報，具體落實(shí)到自己的事業(yè)和學(xué)生上，在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執著(zhù)追求。我作為教師中的一員，我要用心感受、用心學(xué)習張桂梅的精神，學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養上不斷完善，做學(xué)生熱愛(ài)、人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師，做無(wú)愧于時(shí)代的光榮教師。
學(xué)習張桂梅先進(jìn)事跡心得體會(huì )11
為了籌集辦學(xué)經(jīng)費，張桂梅在街頭“乞討”。其實(shí)，她當時(shí)已經(jīng)是獲得過(guò)各種榮譽(yù)的優(yōu)秀教師了，還曾當選為黨的十七大代表。她對大街上來(lái)來(lái)往往的行人說(shuō)：“我想辦一所學(xué)校，你能不能支持我五塊十塊？”
當有人罵她是“騙子”時(shí)，她便拿出早已準備好的各種榮譽(yù)證書(shū)和關(guān)于她的優(yōu)秀事跡的報道�？吹竭@里，我鼻子發(fā)酸：為了女孩子們的尊嚴，她寧愿讓自己的尊嚴破碎一地。
當然，最終她也贏(yíng)得了更神圣的尊嚴！
在云南大山深處金沙江畔的華坪縣，經(jīng)濟并不發(fā)達，要辦一所張桂梅所期待的免費高中，就是在經(jīng)濟發(fā)達地區也不容易，而對華坪縣政府來(lái)說(shuō)，也確實(shí)困難。20xx年9月，華坪高中正式開(kāi)學(xué)，教師工資和辦學(xué)經(jīng)費均有縣財政保障，學(xué)校建設由教育局負責。
在重男輕女的大山深處，每招一個(gè)女生都十分艱難。好不容易招來(lái)了，又跑了�！昂⒆記](méi)來(lái)，我去找，跑到大山里，才十幾歲的姑娘，已經(jīng)嫁走了�！睆埞鹈坊貞浾f(shuō)，“我對孩子父母說(shuō)，這個(gè)孩子我是一定要領(lǐng)走的！一定要讓她讀書(shū)的，反正不要你出一分錢(qián)，你不出錢(qián)，我把她領(lǐng)走了，你還不愿意��？你讓我把孩子帶走吧！”
心腸再硬的人，看到這里也會(huì )忍不住淚目。按說(shuō)，老家在東北的張桂梅，和這片貧瘠土地上的任何一個(gè)人都沒(méi)關(guān)系，但她卻把每一個(gè)孩子當做自己的孩子來(lái)牽掛，來(lái)?yè)鷳n(yōu)。這份無(wú)私的情懷一般人做不到，也不應該強迫每一個(gè)人都做到，但張桂梅做到了，我沒(méi)有理由不對她肅然起敬。
張桂梅的一個(gè)學(xué)生對記者說(shuō)：“我考大學(xué)想考到東北去。因為那里比較遠，我想走出去，靠學(xué)習改變命運�！睅椭冏叱龃笊�，改變命運，這是張校長(cháng)的夢(mèng)想。在一般人看來(lái)，這永遠也只是一個(gè)夢(mèng)想。但張校長(cháng)將這夢(mèng)想變成了現實(shí)。
20xx年，華坪女子高中首屆招收100名女生（中途走了四個(gè)），絕大多數是少數民族，分數沒(méi)門(mén)檻，基礎很差，但在張校長(cháng)和她同事們的努力下，20xx年第一屆畢業(yè)生，96個(gè)考生中，本科上線(xiàn)69人，其中一本率是4。26%，綜合上線(xiàn)率100%。到了20xx年高考，華坪女高118名畢業(yè)生，一本上線(xiàn)率達40。67%，本科上線(xiàn)率82。37%，排名麗江市第一。
這是奇跡，是神話(huà)！
須知華坪女子高中不是北京人大附中，不是河北衡水中學(xué)，不是上海中學(xué)，不是成都七中……有人說(shuō)：這些女孩考上大學(xué)就幸福了嗎？這是一個(gè)偽問(wèn)題。人生的幸福當然不是絕對由上大學(xué)決定的，但至少女孩們走出大山，走進(jìn)大學(xué)，她們未來(lái)的選擇更加豐富，她們收獲人生幸福的概率無(wú)疑是大大提高了。
而如果不上大學(xué)留在山里，她們人生之路只有一種選擇：操勞的妻子、操勞的母親，操勞的奶奶……以考上大學(xué)“未必幸�！睘橛�，懷疑張桂梅的奉獻，進(jìn)而否定她的偉大，我為張桂梅抱不平。
張桂梅領(lǐng)著(zhù)記者去她的宿舍，其實(shí)也是學(xué)生宿舍，因為她一直和孩子們住在宿舍里�？粗�(zhù)張桂梅吃力地爬樓，知道張桂梅身體不好的記者問(wèn)：“你完全可以在一樓找一間宿舍住，為什么要住在三樓呢？”張桂梅說(shuō)：“我要一個(gè)房間一個(gè)房間地查呀，這樣我上樓的時(shí)候，就把每間宿舍查到了�！�
進(jìn)了張桂梅住的宿舍，記者問(wèn)：“你住哪兒？”張桂梅指著(zhù)最靠門(mén)的床：“住這兒�！庇浾邌�(wèn)：“你干嘛守著(zhù)門(mén)口��？”張桂梅說(shuō)：“有什么事，我不就可以第一個(gè)跑出去，為學(xué)生擋點(diǎn)什么嗎？”
張桂梅說(shuō)的“第一個(gè)跑出去”，不是發(fā)生危險時(shí)第一個(gè)逃命，而是說(shuō)當外面有了危險時(shí)，她可以第一個(gè)沖出去為孩子們“擋點(diǎn)什么”。也就是說(shuō)，體弱多病、走路像風(fēng)中隨時(shí)都要熄滅的蠟燭的她，卻是這間宿舍里孩子們的“保鏢”。
當然不僅僅是宿舍孩子的“保鏢”，張桂梅還是全校的保安、門(mén)衛、勤雜工。當看到天還沒(méi)亮的早晨，張桂梅手持話(huà)筒在催促道：“起床嘍，姑娘們！”，很難讓人想象她其實(shí)是這個(gè)學(xué)校的校長(cháng)。
和張校長(cháng)一起奉獻的，還有她的同事們。張校長(cháng)在講述學(xué)校時(shí)，總是滿(mǎn)懷感動(dòng)地講起老師們的故事：一位小伙子結婚，辦完儀式馬上回學(xué)校上課。一位女教師做腫瘤手術(shù)，張桂梅說(shuō)：“你請假吧！”那位女教師說(shuō)：“只要醫生說(shuō)能穿衣服，我就回來(lái)了，我不請�！�
張桂梅沒(méi)有自己的生活，她說(shuō)：“我也不是不想要自己的生活，只是每天在學(xué)校做著(zhù)做著(zhù)，忘記了時(shí)間，把自己的生活給忘了�！苯ㄐ�12年，華坪女高已經(jīng)有1645名大山里的女孩走進(jìn)了大學(xué)。
記者問(wèn)，“為此您要付出什么？”張桂梅說(shuō)：“我付出的幾乎是生命�！庇謫�(wèn)：“您說(shuō)這一輩子活的是什么？”她回答：“當我的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)，走出大山為社會(huì )作貢獻的時(shí)候，我就覺(jué)得自己值了�！�
我想，讀到這里，可能有人又要說(shuō)了：“教師也是人！為什么一定要讓教師放棄自己的生活，像清教徒一樣生活呢？這不是道德綁架嗎？”的確，教師也是人，也要養家糊口，完全應該獲取自己依法獲得的物質(zhì)待遇，更不能要求每一個(gè)教師以放棄甚至犧牲自己的家庭生活，來(lái)成全學(xué)生將來(lái)的幸福。
但是，對張桂梅和她的同事來(lái)說(shuō)，她們自愿選擇了這種生活方式和人生狀態(tài)，有問(wèn)題嗎？我們做不到這些，無(wú)需內疚，也無(wú)可指責，但我們應該尊重張桂梅們的選擇。何況，我們學(xué)不會(huì )也無(wú)法學(xué)她的這種做法，但其教育精神的十分之一、百分之一、千分之一甚至萬(wàn)分之一……我們或許可以學(xué)習吧？
對我說(shuō)來(lái)，不只是尊重，不只是學(xué)習，還有敬仰。
學(xué)習張桂梅先進(jìn)事跡心得體會(huì )12
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。我確信自己已經(jīng)很久沒(méi)有引用過(guò)這句似乎從小學(xué)開(kāi)始就再也熟悉不過(guò)的經(jīng)典話(huà)語(yǔ)了。但是，此刻，回想著(zhù)張桂梅同志諸多的先進(jìn)事跡，我還是由衷地想到了這句話(huà)并想到了作者司馬遷。在他筆下，亙古歷史中的人物形象至今讀來(lái)都還栩栩如生、歷歷在目，或王侯將相或鄉野小民，或英雄人物或奸佞之徒……孔子作春秋而亂臣賊子懼，司馬遷的筆將中華民族精神涂上了鮮明的對比之色，可謂涇渭分明，生命的意義、數千年往事都在這句千古名言的評判之中一目了然。
“十二年，她讓1645名女孩走出大山，考上大學(xué)，從此改變自己和家人的命運……”“辦這個(gè)女高，我可以把命搭上”，她唯一的執念是“余生能培養出考上北大、清華的學(xué)生”……讀著(zhù)、看著(zhù)、想著(zhù)這位來(lái)自大山深處的老師媽媽的先進(jìn)事跡，不禁讓人情上心頭，淚落兩腮。這位已經(jīng)63歲的創(chuàng )辦了全國第一所全免費公辦女子高中——麗江市華坪縣女子高級中學(xué)的校長(cháng)，已經(jīng)將她的整個(gè)生命和全部精力，都用在了為助力教育、擺脫貧困的偉大事業(yè)中去了。
張桂梅的行動(dòng)重于泰山，精神更是高于泰山。且不去相比那些腐化的國家蠹蟲(chóng)，那些唯利是圖不擇手段犯罪分子，那些庸庸碌碌的無(wú)志之人，還有那些自私自利、渾渾噩噩的小人，就是對比一下那些也自認為忙忙碌碌、按時(shí)上班、僅僅得意于能夠做好本職工作的我們，也著(zhù)實(shí)讓人有些無(wú)地自容，因為她是在拿命去奉獻和付出。隨著(zhù)中國特色社會(huì )主義進(jìn)入新時(shí)代，越來(lái)越多的無(wú)名英雄、民族脊梁的事跡被深度挖掘出來(lái)，我們才恍然明白，那些為了共產(chǎn)主義理想拋頭顱灑熱血的無(wú)產(chǎn)階級革命先輩的大無(wú)畏精神已經(jīng)在這個(gè)時(shí)代扎根、發(fā)芽、結果，已經(jīng)被越來(lái)越多的共產(chǎn)主義接班人光榮繼承了下來(lái)，她以及她代表的這個(gè)群體的分量也隨著(zhù)偉大的時(shí)代愈發(fā)凸顯起來(lái)。在云嶺大地這塊山少邊窮的土地上，在云南幾任省委市委主要領(lǐng)導“前腐后繼”的大背景下，在脫貧攻堅進(jìn)入到最關(guān)鍵收尾時(shí)刻，員、人民公仆、人民教師張桂梅同志這種大公無(wú)私、公而忘私、甚至舍生取義，為黨和人民的教育事業(yè)，為共產(chǎn)主義理想奮斗終生、奉獻全部的寶貴精神顯得多么得難得可貴，怎么評價(jià)都不為過(guò)。
一方面為張桂梅同志的先進(jìn)事跡深深打動(dòng)和感染，另一方面不免還是有些心酸、心痛，心酸她這后半輩子老了誰(shuí)來(lái)照顧，心痛她身上的十幾種病痛折磨，甚至這些病痛的種類(lèi)和數量可能都還在不斷增加。病危通知書(shū)、多次暈倒、步履蹣跚，這都成了常態(tài)，但她卻說(shuō)“只要還有一口氣，就要站在講臺上”。有人說(shuō)，張媽媽的這口氣，撐在他們這群姑娘身上。我分明看到了，一個(gè)偉大的靈魂，在堅守著(zhù)初心。她的初心，是將全部精力奉獻給大山深處的孩子，照亮他們前進(jìn)的方向；她的初心，是毅然決然堅持自己內心的理想，將自己的生命熔化進(jìn)神圣的教育事業(yè)；她的初心，是不顧一切用實(shí)際行動(dòng)去改變人生的命運，用不妥協(xié)的精神改變貧困和落后的面貌。
經(jīng)歷過(guò)高考的殘酷競爭，我心里深深地知道這份奉獻和付出有多沉重，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋的驚險也曾經(jīng)讓我久久不愿過(guò)多回味那段“教室、食堂、宿舍三點(diǎn)一線(xiàn)”的較為苦悶的歲月，但是，我在內心卻始終堅信，那是唯一能夠改變我命運的“龍門(mén)”。她用勤勞和汗水為大山深處的孩子們掙來(lái)公平的機會(huì )，孩子們的進(jìn)步成為張老師、張媽媽人生升華的最好見(jiàn)證。在教育資源仍顯匱乏和不平衡的今天，你的努力就是最好的通行證。她代表的是云南擺脫貧困、改變懶惰、走出封閉、發(fā)展自我的靈魂吶喊。這份精神尤其需要被呵護，邊遠山區孩子們的未來(lái)需要呵護，張桂梅老師更需要被呵護，她就是自我?jiàn)^斗、努力拼搏去改變命運的代言人。我知道她代言的珍貴，她是在為邊遠山區代言、為貧困地區的女孩代言，也是為未來(lái)代言。在她的努力之下，尊師重教的傳統逐漸重新培養，像張老師一樣的人還有很多很多，那是一份寶貴的精神圖騰。
是什么支撐著(zhù)她一路走來(lái)？她說(shuō)“有人說(shuō)我愛(ài)崗敬業(yè)，有人說(shuō)我瘋了，也有人說(shuō)我為了榮譽(yù)。有人不理解，一個(gè)人渾身是病，卻比正常人還苦得起。支撐著(zhù)我的，是員的初心和使命，讓我直面這片熱土時(shí)，心里不愧�！蔽也恢�，那一排排的獎項對她而言意味著(zhù)什么，但是，我知道如果沒(méi)有她，就可能沒(méi)有這所已經(jīng)聲名鵲起的免費女子中學(xué)，不會(huì )有更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)匯入到這個(gè)愛(ài)的河流之中；而同樣的道理，如果沒(méi)有她用盡畢生精力籌建和守護女子中學(xué)，她的人生也許就不會(huì )這樣絢爛而純粹。
從她的經(jīng)歷之中我得知，她出生于黑龍江省牡丹江市的一個(gè)滿(mǎn)族農民家庭，在她很小的時(shí)候，母親就病逝了，十多歲的她跟隨參加“三線(xiàn)建設”的姐姐來(lái)到云南省中甸縣（現香格里拉市），從此便與云南結下了不解之緣。我也是外省來(lái)的人，也是從來(lái)的那天開(kāi)始就想要扎根云嶺大地，一方面發(fā)展自我，一方面為云南奉獻。云南人不排外，云南人的熱情，云南人的豪情，都曾深深地感染過(guò)我。憑著(zhù)這份感動(dòng)，我們就可以找到家的歸屬，憑著(zhù)內化于心、外化于形的努力，我們就可以感動(dòng)他人、感動(dòng)世界。因此，我們這群人也就有了共同的理想、共同的執念。張桂梅也想過(guò)，她死了以后，就隨便一火化，扔哪里都行�！扒那牡貋�(lái)，悄悄地走就行了唄”。當來(lái)自各方面的報道鋪天蓋地，真正打動(dòng)她的還是對孩子的影響，希望孩子們獲得更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，尤其是實(shí)實(shí)在在的幫助。她希望孩子們走出去后就盡量去施展才能，而不是總想著(zhù)自己從而分心。她收養的一個(gè)孩子說(shuō)，那我們想你的時(shí)候能不能來(lái)看你？她卻說(shuō)，你在哪個(gè)地方想我，我就在你的身邊。我真誠地希望，在適當的時(shí)候可以為她修建一個(gè)雕塑，以供后人瞻仰，尤其是對那些以后可能再也沒(méi)有張校長(cháng)的背影的女高學(xué)校未來(lái)越來(lái)越多的學(xué)生，她們需要知道這段歷史。
張桂梅從來(lái)不用“貧困”二字形容自己的學(xué)生，因為貧困也是一種隱私，她叫她們“大山里的女孩兒”�！芭⒆尤绻形幕�，她可以改變三代人�！备与y能可貴的是，她也在不斷更新改變著(zhù)教育理念，比如為了爭取不讓城里孩子笑話(huà)，她開(kāi)始讓學(xué)生跳鬼步舞，讓兒童之家的孩子吃漢堡、披薩，將生活習慣改成“洋式的”……在能否走出大山都還成為問(wèn)題的時(shí)候，拼命地鍛煉考試能力是一種必須和必然，但是當種種條件變得更好，適當地放緩步子、讓學(xué)生們找到更多的樂(lè )趣和興趣也逐漸成為了可能。細膩的心思，充滿(mǎn)人性的教育理念，都是一點(diǎn)一滴通過(guò)教育的實(shí)踐升華而來(lái)的。然而，我想，畢竟這種總體上較為單一的教學(xué)模式肯定也還是有很多缺失，也有很多很重要的內容需要我們共同幫助把這些慢慢地補上，而不是把媒體所報道的一切現實(shí)成就當作終點(diǎn)。
審判實(shí)踐中，經(jīng)常遇到一些離奇古怪不可理解的案件，細細思考，很多其實(shí)都是教育缺失導致。由于地域封閉導致思想封閉、文化落后，心性缺失必然導致更多野蠻、仇恨、狹隘、短視，時(shí)而爆發(fā)的一些兇殺大案之中就有很多類(lèi)似情形，時(shí)常讓人掩面長(cháng)嘆。教育事業(yè)是改變社會(huì )的基礎工程，發(fā)展教育根本上還是要加大投入，雖然通過(guò)三支一扶等政策指引，越來(lái)越多優(yōu)秀教育資源進(jìn)入了大山，但是相關(guān)政策扶持力度距離理想狀態(tài)還有很大距離，為優(yōu)秀教師提供優(yōu)質(zhì)資源、解除后顧之憂(yōu)、提供發(fā)展平臺的良好機制還沒(méi)有完善到位。因此，在號召大家向張桂梅學(xué)習的同時(shí)，也要深刻反思這些被動(dòng)局面背后的制度問(wèn)題，從而進(jìn)一步從根本上改變現狀。
今天的時(shí)代，是一個(gè)變革的時(shí)代，社會(huì )轉型、經(jīng)濟轉軌、人心逐利。試問(wèn)，有幾個(gè)人能夠做到像張桂梅那樣靈魂純潔？能夠堅守初心和使命？她在用自己的人生，改變別人的人生，用自己的靈魂去喚醒別人的靈魂。她是理想和信念的踐行者，打動(dòng)我們的是那份真誠，那份寄托，那份守候。還記得希望工程的那個(gè)大眼睛女孩，從網(wǎng)絡(luò )上得知，她的命運已經(jīng)徹底改變，考上大學(xué)，進(jìn)入國企，當上代表，繼續公益……而張老師也同樣被這樣一些求知的眼睛深深打動(dòng)過(guò)。為了新中國的成立，無(wú)數仁人志士尤其是無(wú)產(chǎn)階級革命家拋頭顱灑熱血，我想那些思想一定也深深地影響了她。
一段時(shí)間以來(lái)，身邊也曾有一些不良風(fēng)氣暗流涌動(dòng)，享樂(lè )主義走俏，有人甚至公然否定理想信念、忠誠奉獻的價(jià)值和意義。這就提醒我們需要更加深刻地思考，為何和如何推動(dòng)各條戰線(xiàn)各行各業(yè)切實(shí)有效地向她學(xué)習、向她看齊。我想無(wú)非就是學(xué)習這種無(wú)私奉獻精神，提升公民的思想境界，讓大家發(fā)自?xún)刃牡厝リP(guān)心和關(guān)懷國家民族的命運，并通過(guò)扎實(shí)的奮斗奉獻自己的力量。我們今天都在向她學(xué)習就說(shuō)明我們都還在追求進(jìn)步，相反如果沒(méi)有人愿意學(xué)習，那一定說(shuō)明我們的社會(huì )出現了問(wèn)題。反觀(guān)一下，與張桂梅相比，我們身邊很多同志確實(shí)還停留在比較初級的階段，還沒(méi)有體味到奉獻的境界和樂(lè )趣，沒(méi)有意識到無(wú)私奉獻和真誠付出是提升個(gè)人思想境界和人格升華的必經(jīng)之路。我不禁又想到了“保持斗爭精神”，堅決抵制部分黨員干部身上存在的精神萎靡、貪圖安逸、得過(guò)且過(guò)、知難而退等消極心態(tài)，努力倡導和引導昂揚向上、銳意進(jìn)取、不畏艱險、迎難而上的精神狀態(tài)必然是我們黨不斷開(kāi)拓進(jìn)取中的重要內容。
我個(gè)人也曾有幸被派往臨滄市鳳慶縣的紫薇村進(jìn)行新農村建設工作，也曾在村子的希望小學(xué)教了一些課、分享了一些知識，知道大山深處孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。但與她相比，確實(shí)還是非常慚愧。再看周邊我輩法治事業(yè)的同仁，有多少真正是為了理想信念而奮斗。即便是自己辦案，都也還有很多的惰性，沒(méi)有真正做到以寫(xiě)好判決以理服人、以法制統一為任、以人性悲憫為重。說(shuō)來(lái)慚愧，更有幾人將辦案、辦好案、辦出精品案當做一種職業(yè)追求，一種互相比拼的動(dòng)力？怕是有很多人也只是把完成辦案指標、完成手頭任務(wù)作為最高要求而已。而作為一名人民法官，恰恰更加需要堅守廉潔奉公的底線(xiàn)，為公平正義守護，為人權法治奮斗，在每一個(gè)自己審理的案件中努力讓人民群眾感受到公平正義。有了這樣的對照檢查，也就知道了更多的應該向她學(xué)習的地方。
念念不忘，必有回響。再度提起這句話(huà)，其中的分量更加重了，內心的情懷更加真了。一個(gè)個(gè)不屈的奮進(jìn)者，必定如一縷縷清泉，潤澤云嶺大地。于國于民于黨，皆有助力、皆創(chuàng )功勛，他們是真正的云嶺脊梁。我愿意向她、向所有同道的奮進(jìn)者學(xué)習，扎根云嶺，為中國夢(mèng)的云南篇章貢獻自己的力量。
學(xué)習張桂梅先進(jìn)事跡心得體會(huì )13
1997年12月的一天深夜，一個(gè)男生突然發(fā)高燒，張桂梅看到這位學(xué)生寒冬臘月還穿著(zhù)單衣，當即把丈夫去世后留下的唯一一件毛背心送給了這位學(xué)生，并連夜把他送到醫院，替他付了200元的住院費。第二天，當學(xué)生家長(cháng)趕到醫院，看到已經(jīng)守候了整整10個(gè)小時(shí)的張桂梅臉色蒼白，神情憔悴，這位傈僳族老人感動(dòng)得熱淚盈眶。還有一個(gè)男生，因為沒(méi)有生活費而幾次提出退學(xué)�？芍挥�4個(gè)月就畢業(yè)了，眼看孩子中途輟學(xué)，張桂梅心痛不已，每周拿出30元，幫助他順利完成了學(xué)業(yè)。
有一段時(shí)間，班里的許多男生夜不歸宿，沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲。張桂梅得知后心急如焚，直接將行李搬到了男生宿舍，與他們同吃、同住、同學(xué)習。通過(guò)言傳身教，終于使他們戒除了網(wǎng)癮，養成了良好的學(xué)習、生活習慣和健康向上的業(yè)余愛(ài)好。此那以后，不少學(xué)生有趣地稱(chēng)她為“校園媽媽"”。
20xx年，張桂梅遠在東北年近古稀的姐姐病危，很想見(jiàn)一見(jiàn)她這位已經(jīng)20多年沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的妹妹，并給她寄來(lái)了路費�？蛇@時(shí)，正趕上一個(gè)學(xué)生住院交不起住院費，她又把姐姐寄來(lái)的路費給學(xué)生交了住院費，并打電話(huà)請求姐姐諒解。
有一次，張桂梅在鄉下看到一個(gè)衣衫破舊的農村婦女心事重重。一問(wèn)之下，才知道因為山體滑坡，原來(lái)的房子被沖走，各級政府湊錢(qián)給她蓋了新房，但自己也借了些錢(qián)。眼看孩子就要上學(xué)，自己又身帶殘疾，正為孩子上學(xué)的費用發(fā)愁。張桂梅聽(tīng)后沒(méi)有多想，對那位婦女說(shuō):“孩子我背走，你自己找點(diǎn)活干，什么時(shí)候有能力撫養孩子，就什么時(shí)候去接回來(lái)。"就這樣，她將這個(gè)素不相識的女人的孩子背出大山，供他吃住和上學(xué)讀書(shū)。
20xx年3月，華坪兒童之家福利院成立，張桂梅義務(wù)擔任院長(cháng)。從那時(shí)起，她又把母愛(ài)給了失去父母的孩子們。
20xx年8月，黨中央、國務(wù)院邀請60位全國部分教師和教育專(zhuān)家到北戴河休假，并允許每人帶一位親人陪同。張桂梅作為云南省唯一被邀請的教師，她的第一個(gè)念頭是要帶多年沒(méi)有見(jiàn)面的姐姐同去，但這個(gè)念頭一閃過(guò)后，她又想到了自己收養的孩子們。于是，張桂梅帶上了“兒童之家”年紀最小的“小蘿卜頭”。
現在，“兒童之家”收養的孩子已經(jīng)有20多人走向社會(huì )，成為自食其力的人。17人分布在全省各地讀書(shū)。另有50人還在“兒童之家”，在張桂梅媽媽的呵護下幸福成長(cháng)。張桂梅過(guò)著(zhù)十分清苦的生活，但她卻把自己的工資和來(lái)自其他方面的收入都用在了別人身上。20xx年國務(wù)院給她頒發(fā)了5000元獎金，她作為黨費全部交給了黨組織。20xx年，“三八”婦女節，昆明市總工會(huì )捐給她2萬(wàn)元用于治病。20xx年，華坪縣委、縣政府獎給她1萬(wàn)元獎金。這些錢(qián)經(jīng)過(guò)她的手以后，她又轉手用到了學(xué)生和貧困群眾身上。20xx年，張桂梅獲得云南省屆“興滇人才”獎。剛剛從昆明領(lǐng)獎歸來(lái)，她就把30萬(wàn)元獎金全部捐獻給了民族小學(xué)，用于新建教學(xué)樓。同時(shí)，把“兒童之家”的一輛微型車(chē)和別人捐獻的一車(chē)衣服也捐給了這個(gè)學(xué)校。幾年間，張桂梅累計用于資助學(xué)生、困難群眾和教育事業(yè)的捐款已接近50萬(wàn)元，而自己卻沒(méi)有留下一分存款。
學(xué)習張桂梅先進(jìn)事跡心得體會(huì )14
張桂梅同志扎根基層，以身作則，為了教育事業(yè)無(wú)私奉獻，在生活中她事無(wú)巨細地照顧學(xué)生，在教育上她嚴格要求，培養學(xué)生的良好習慣。她為了信仰不顧自己身體，帶病堅持，她堅守初心，對黨忠誠的崇高品格，她愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子的高尚師德，她執著(zhù)奮斗，無(wú)私奉獻的至誠情懷都深深感染了我們每位教師！
整整十年，年年有獎。張老師十九次獲獎；勛章一年比一年多，規格一年比一年高；獎金一年比一年多──有5000元的獎金，她考慮到自己重病在身，一次性提前交了黨費。有3 萬(wàn)多元的獎金，她捐給了災區，捐給了比她更困難的人，捐給了解放前就入黨的農村困難的老黨員。剛剛獲得的x省"興滇人才獎"的獎金30萬(wàn)元，她決定捐給政府，用于一所貧困山區學(xué)校的建設。何止是獻出獎金，就是每月領(lǐng)到的工資，張老師都只留給自己100元的生活費，其余都統統用于慈善事業(yè)──她刻薄自己到了"兩年沒(méi)吃一頓肉"！她身上穿的衣服，多半是各級領(lǐng)導、同事、或好心人買(mǎi)了，硬往她身上套的。榮譽(yù)越多，勛章越多，張桂梅對自己的要求也就越高。不少人反復叮囑她:"張老師，為了孩子們，你也應當善待自己！"最近，張桂梅又起草了一份《關(guān)于創(chuàng )辦華坪縣貧困女子高中的設想與計劃》，在計劃中，她要實(shí)現
的最終目標是:要使華坪縣今后的女性都沿著(zhù)"高素質(zhì)的女孩──高素質(zhì)的母親──高素質(zhì)的下一代"良性循環(huán)。張桂梅的身體雖然兩次經(jīng)過(guò)大手術(shù)，現在肺部也有病灶，但她行善助學(xué)的義舉卻從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。張桂梅卻說(shuō):榮譽(yù)是人民給我的，應當讓它為人民造福。張桂梅[1]同志忠誠黨的教育事業(yè)，堅守滇西貧困地區40多年
，放棄優(yōu)越的工作條件，毅然投身深度貧困山區教育扶貧主戰場(chǎng)，攻堅克難，執著(zhù)奮斗，為當地教育發(fā)展和脫貧攻堅作出重要貢獻。她矢志不渝，克服種種困難，努力阻斷貧困代際傳遞，建成針對貧困山區家庭困難女孩的全國第一所全免費女子高中，使1600多名貧困家庭學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué)，托舉起貧困家庭脫貧發(fā)展的希望與信心。她立德樹(shù)人，始終堅持一線(xiàn)言傳身教，加強師生思想政治和理想信念教育，給予困難學(xué)生母親般的呵護，深受師生和群眾愛(ài)戴。她敬業(yè)奉獻，長(cháng)期拖著(zhù)病體忘我工作，將自己工資、所獲獎金和社會(huì )捐助診療費等100多萬(wàn)元全部用于興教辦學(xué)，在與時(shí)間賽跑和病魔抗爭中，以實(shí)際行動(dòng)兌現著(zhù)自己“只要還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言，用不懈追求書(shū)寫(xiě)著(zhù)不忘初心、牢記使命，為黨和人民事業(yè)永遠奮斗的絢麗人生。在張桂梅同志身上，集中體現了一名人民教師絕對忠誠的政治品格、心
有大我的家國情懷、教育為民的責任擔當、愛(ài)生如子的高尚師德，張桂梅同志是教育戰線(xiàn)脫貧攻堅工作中的優(yōu)秀教師代表，是生動(dòng)踐行“四有”好老師要求的杰出榜樣，為大力表彰和學(xué)習宣傳張桂梅同志的先進(jìn)事跡，我部決定授予張桂梅同志“全國優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號。全國廣大教師和教育工作者要以張桂梅同志為榜樣，學(xué)習她愛(ài)黨愛(ài)教、至誠報國的崇高信念，學(xué)習她教育扶貧、攻堅克難的堅定意志，學(xué)習她以德施教、敬業(yè)愛(ài)生的師德風(fēng)范，學(xué)習她執著(zhù)奮斗、無(wú)私奉獻的高尚情操。自覺(jué)將學(xué)習張桂梅同志精神與學(xué)習貫徹黨的十九屆四中全會(huì )精神相結合，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)揚奮斗精神，強化使命擔當，只爭朝夕，銳意進(jìn)取，為黨育人、為國育才，堅決打贏(yíng)教育脫貧攻堅戰，為決勝全面建成小康社會(huì )、加快建設教育強國、實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)不懈努力。
學(xué)習張桂梅先進(jìn)事跡心得體會(huì )15
20xx年，我校教職工在上級部門(mén)的安排部署下，采取集中學(xué)習和自學(xué)的方式學(xué)習了張桂梅同志的先進(jìn)事跡。學(xué)習之后，我為她愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻、深深扎根于邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中而欽佩，我為她身患多種疾病卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅持在三尺講臺上而敬佩。
張桂梅和許多人一樣，對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬和希望，但是幸運卻沒(méi)有垂青她，不幸之神卻于她如影隨行：花季年華喪失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術(shù)，癌細胞轉移的肝臟。磨難沒(méi)有使她消沉，病魔沒(méi)有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命，在講臺上認真教學(xué)，在課外認真輔導學(xué)生。幾次暈倒在講臺上，領(lǐng)導要她住院治療，她放不下學(xué)生，總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課。就是這樣柔弱的身軀，她還依然出任孤兒院院長(cháng)。是什么力量支撐她如此做呢?用她的話(huà)說(shuō)就是“如果說(shuō)我有追求，那是我的事業(yè);如果說(shuō)我有期盼，那是我的學(xué)生;如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民”。拜讀了張桂梅同志的先進(jìn)事跡和用生命點(diǎn)滴的人生故事，我深切的領(lǐng)會(huì )到一個(gè)智者和仁者所顯現出來(lái)的精神魅力。張桂梅不是制造出來(lái)的英雄，她是那樣樸實(shí)，那樣真實(shí)，也許她在悄悄的改寫(xiě)著(zhù)英雄的概念，這些英雄就生長(cháng)在普通的生活中。
從張桂梅的事跡中，我聯(lián)想到今天一些不能安心教書(shū)育人、為人師表，不能將心思放在講臺上，再對比張桂梅同志的高尚人格，讓人感到如此的震撼。作為一名普通的人民教師，我們應該像張桂梅同志那樣為學(xué)、為人、為師，在建設社會(huì )主義和諧社會(huì )的今天，我們的教育事業(yè)需要更多像她那樣的教師。我們學(xué)習張桂梅，就是要學(xué)習她處處以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)標準要求自己，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無(wú)私奉獻的精神;學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，為教書(shū)育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神;學(xué)習她崇高師德、治學(xué)嚴謹，為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)的精神;學(xué)習她珍愛(ài)生命、堅忍不拔，為戰勝病魔而不屈不撓、積極樂(lè )觀(guān)的精神。她是當代知識分子學(xué)習的楷模!今后的工作中，我應當從以下幾方面向張桂梅同志學(xué)習。
一、熱愛(ài)教育事業(yè)。對教育的熱愛(ài)主要來(lái)自于教師對教育在中華民族振興道路上地位與作用認識，我要以實(shí)際行為，扎根于中學(xué)教育，讓受教育的孩子成才�；叵雲⒓庸ぷ饕詠�(lái)的歷程:從1 997年9月，我就報著(zhù)一顆對教育事業(yè)無(wú)比向往和追求的心走上三尺講臺，開(kāi)始我平凡的事業(yè)。在這十三個(gè)春秋所走過(guò)的歷程中，我永不退縮，更不放棄，我為之努力著(zhù)、奮斗著(zhù)，當我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成績(jì)時(shí)，我才真正體會(huì )到了作為一名教師的光榮與自豪。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來(lái)，教育的主體，只有把學(xué)生培養好，振興中華才不會(huì )成為一句空話(huà)。要培養學(xué)生，就離不開(kāi)對學(xué)生真摯的愛(ài)，愛(ài)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，使學(xué)生樹(shù)立遠大理想，成為德、智、體、美諸方面發(fā)展的社會(huì )主義新人。作為一名教師，在教學(xué)改革不斷更新的今天，過(guò)去的那種教書(shū)匠式的方法肯定是不再可行了�，F在的學(xué)生，比以前的學(xué)生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質(zhì)教育的今天，我們應該用什么手段來(lái)教育學(xué)生?我認為，要教育好學(xué)生，杜絕學(xué)生的逆反心里、厭學(xué)情緒，讓學(xué)生真正喜歡上這門(mén)學(xué)科，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學(xué)生，應該用自己的愛(ài)心去感化他們，孩子有時(shí)是淘氣，有時(shí)是一時(shí)管不住自己，并不是真的想要犯錯誤。我們應該多給他們一些機會(huì )，多理解理解他們，多跟他們談?wù)勑睦镌?huà)，走進(jìn)他們的生活，了解他們的心聲，從而對不同的心聲進(jìn)行因材施教。
三、不斷更新教育觀(guān)念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應培養創(chuàng )新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于教學(xué)和班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想，了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為教學(xué)和班級管理創(chuàng )造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的教師和班主任請教，認真總結自己的教學(xué)工作和班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導教學(xué)和班級管理工作，使自己的教法和班級管理工作不斷煥發(fā)新的活力。
通過(guò)學(xué)習張桂梅同志用生命點(diǎn)滴寫(xiě)就的人生故事，我深切的感受到一個(gè)平凡教育者所顯現出來(lái)的精神魅力�！八且粋�(gè)純粹的人、一個(gè)高尚的人、一個(gè)脫離了低級趣味的人、一個(gè)有益于人民的人。 ”張桂梅的精神，是一種時(shí)代的精神，體現了中國知識分子強烈的愛(ài)國主義追求和高度的社會(huì )責任感;張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現了一名普通的人民教師把對國家、對人民的熱愛(ài)和回報，具體落實(shí)到自己的事業(yè)和學(xué)生上，在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執著(zhù)追求。我作為教師中的一員，我要用心感受、用心學(xué)習張桂梅的精神，學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養上不斷完善，做學(xué)生熱愛(ài)、人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師，做無(wú)愧于時(shí)代的光榮教師。
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