西點(diǎn)軍校執行力學(xué)習心得

西點(diǎn)軍校執行力學(xué)習心得1

　　伴隨著(zhù)公司的不斷發(fā)展，公司人的思想也在不斷的變化，想要讓公司快速、穩定的發(fā)展，為自己和社會(huì )創(chuàng )造更多的價(jià)值，就應該尋找出適合自己公司的管理模式，他們想到了軍隊，還是世界上最有名的軍�！�—西點(diǎn)軍校，因為他們有一流的執行力。很幸運的是，我看了《西點(diǎn)學(xué)霸》訓練片，并且受益良多，深深的感受到自己的平庸與膚淺。

　　一、理解執行力。

　　西點(diǎn)軍校里有一句經(jīng)典的語(yǔ)言：“沒(méi)有任何借口”，也就是完整地詮釋了執行力，它直接體現了執行能力。但是，企業(yè)中這樣的人才很少，具體原因有三：第一，企業(yè)自身的原因。由于企業(yè)要向企業(yè)管理者提供執行力執行的保障，即企業(yè)要想發(fā)展，就必須有完善的管理體系和實(shí)用的人才管理機制，讓員工知道做什么，如何完成領(lǐng)導布置的任務(wù)，促使員工適應企業(yè)的管理模式，養成良好的管理習慣，為企業(yè)執行執行力帶來(lái)很大的推動(dòng)力。第二，中低層管理者的能力與態(tài)度。就能力而言，我相信沒(méi)有問(wèn)題，在他們進(jìn)入公司之前，公司一定會(huì )對他們進(jìn)行考核，只是進(jìn)入公司之后，時(shí)間一長(cháng)，可能會(huì )產(chǎn)生一些影響執行的想法，比如：不學(xué)習，不上進(jìn)，能力下降，不能吸收新思想，不能安于現狀，或者把能力調錯了，提拔能力不強的人，拉幫結派，想保住自己的位置等等。第三，基層員工的素質(zhì)問(wèn)題。每個(gè)企業(yè)都有員工素質(zhì)低的情況，要想讓員工遵守公司的規章制度，除了基層領(lǐng)導要以身作則外，公司還應對員工進(jìn)行不定時(shí)的培訓和工作指導，以便他們盡快熟悉自己的工作，形成便于執行的固定流程。

　　二、如何提高團隊執行力。

　　現在的公司都強調團隊合作，而非個(gè)人英雄主義。提升團隊執行力，首先要增強團隊的凝聚力，每個(gè)員工都要有團隊意識，有集體榮譽(yù)感。對于企業(yè)來(lái)說(shuō)，首先要培養員工的忠誠度，要想讓員工對公司忠誠，公司就必須對員工誠實(shí)，履行對員工的每一項承諾，關(guān)心員工，增加員工對公司的信任。要充分發(fā)揮公司的激勵機制，對業(yè)績(jì)突出的員工給予獎勵，并根據實(shí)際情況提供一定的平臺讓他發(fā)揮，讓其他熱愛(ài)這份工作的人全心全意為公司工作。企業(yè)在組織培訓時(shí)要不斷地向員工灌輸“堅決服從”的意識，當然這種服從不是強迫的、抵制的，因為服從決策的內容是在做決定之前，就和員工進(jìn)行溝通，并認可這些是自己應該做的。但是一旦做出了決定，就應該堅決執行，對不服從的人，要進(jìn)行嚴厲的懲罰，否則執行就是空談。當然，團隊的凝聚力與團隊中的成員有關(guān)，其中最重要的是團隊中的每一位成員.核心組織，即團隊的領(lǐng)導者，他的組織能力和人格魅力都會(huì )影響他所領(lǐng)導的團隊，所以作為團隊的領(lǐng)導者，必須具有卓越的眼光，才能體現團隊的精神和靈魂，更好地促進(jìn)團隊的凝聚力。

　　三、成果不等于任務(wù)的完成。

　　我第一次聽(tīng)到這樣的說(shuō)法，那就是：用成果換薪水，用價(jià)值換成果。在許多企業(yè)中，我知道有許多雇員，他們都在抱怨他們的薪水太低，但很少甚至沒(méi)有人與他們的工作能力和效率相比較。在科技發(fā)達、社會(huì )進(jìn)步的今天，企業(yè)越來(lái)越重視人才，即具有創(chuàng )新能力和創(chuàng )造成果的能力。假如你想在一家企業(yè)中占有一席之地，只要不斷地學(xué)習，不斷地吸收新事物，不斷地充實(shí)自己的頭腦，就可以改變自己的觀(guān)念和思想，與企業(yè)一起成長(cháng)。

西點(diǎn)軍校執行力學(xué)習心得2

　　感謝公司給我這次培訓學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)參加《西點(diǎn)·執行力》為期三天的培訓學(xué)習，應該說(shuō)使我受益匪淺，感觸也很多。特別是讓我明白了做一個(gè)負責任且敢于承擔責任的人和有執行力的人對一個(gè)公司的發(fā)展和員工個(gè)人職業(yè)化的成長(cháng)的重要性。

　　執行就是有結果的行動(dòng)。而提供的結果必須是一個(gè)有時(shí)間底線(xiàn)，對公司和他人具有明確的價(jià)值，并且完成后能夠拿出來(lái)可供他人檢查衡量的東西。只要缺其中任何一個(gè)要素，就等于你沒(méi)有提供結果，就說(shuō)明你沒(méi)有完成你的本職工作。

　　第一，態(tài)度不等于結果。

　　做為一個(gè)員工，可能會(huì )經(jīng)常說(shuō)這句話(huà)：“我沒(méi)功勞也有苦勞，為什么對我這么不公平？”或“我已經(jīng)盡最大努力了�！庇X(jué)行自己很委屈。試問(wèn)：有一個(gè)企業(yè)的人事主管工作態(tài)度非常好，每天上班都是第一個(gè)到，每天下班都是最后一個(gè)走，而且每天上班都是埋頭苦干，但企業(yè)的人力資源配置卻時(shí)時(shí)跟不上來(lái)，那么你覺(jué)得這個(gè)人事主管合格嗎？他有沒(méi)有給公司和他人提供具有明確價(jià)值的結果呢？答案是墾定的，沒(méi)有。如果每一個(gè)員工都是只求苦勞，不求功勞，試問(wèn)：這個(gè)企業(yè)還能長(cháng)期發(fā)展下去嗎？

　　因此，態(tài)度和結果是兩個(gè)獨立的系統，態(tài)度好固然重要，但同時(shí)也要注重結果。做為一個(gè)企業(yè)，對態(tài)度好的員工要表?yè)P，同時(shí)也要處罰達不到結果的員工。

　　第二，職責不等于結果。

　　所謂職責就是對工作范圍和邊界的抽象概括。我們會(huì )經(jīng)常說(shuō)“我該做的都做了”。有這樣一則故事：有一個(gè)人到俄羅斯去旅游，他發(fā)現一個(gè)很奇怪的現象。他看到一個(gè)人在前面拼命地挖坑，又看到一個(gè)人在后面拼命地向坑里填土。他感到很納悶，就上前去問(wèn)這個(gè)挖坑的人：“你們是不是在慶祝什么節日呀？”挖坑的人回答說(shuō)：“沒(méi)有呀，我們在種樹(shù)�！彼�就更納悶了，“可樹(shù)在哪里呢？”這個(gè)挖坑的人很輕松地解釋說(shuō)：“是這樣的，我的職責是挖坑，他的職責是填土，而把樹(shù)苗放到坑里的那個(gè)人今天生病了沒(méi)來(lái)�！痹噯�(wèn)：他們種樹(shù)的結果達到了嗎？他們有沒(méi)有完成他們各自的職責呢？答案也是墾定的，沒(méi)有。

　　因此，沒(méi)有結果意識，職責就是一紙空文。該做的都做了，有沒(méi)有結果呢？完成職責固然重要，但同時(shí)也要有結果意識。做為一個(gè)企業(yè)的員工，完成職責的結果是讓客戶(hù)滿(mǎn)意。只有讓客戶(hù)滿(mǎn)意，才能說(shuō)我們完成了職責，做好了工作。

　　第三，任務(wù)不等于結果。

　　我們會(huì )經(jīng)常說(shuō)：“我已經(jīng)按照您說(shuō)的做了”。比如上司讓你給客戶(hù)發(fā)傳真，你很快就發(fā)了，然后就認為任務(wù)完成了。試想：上司交待你這項任務(wù)的結果、目的是什么呢？上司要的結果是必須讓這份傳真達到客戶(hù)手中。而你有沒(méi)有達到這個(gè)結果呢？顯然沒(méi)有落實(shí)。記得一次何總交待我通知主管級以上干部開(kāi)會(huì )，我立即用電話(huà)通知了各個(gè)主管，讓他們五分鐘后到會(huì )議室開(kāi)會(huì )。我自以為這樣就完成任務(wù)了，工作就做好了�？傻搅碎_(kāi)會(huì )時(shí)間，還有兩個(gè)主管沒(méi)來(lái)。何總問(wèn)我：“怎么他們沒(méi)來(lái)？什么原因？”我很自然的說(shuō)：“我已通知他們了，不知道什么原因沒(méi)來(lái)�！蔽易砸詾樽约旱慕忉尯芡昝�，可是何總要的是這個(gè)結果嗎？何總要的是讓這些主管來(lái)參加會(huì )議，不能來(lái)參加會(huì )議的原因是什么。我完成通知任務(wù)了，但是我有達到何總要的結果嗎？顯然沒(méi)有。

　　因此，完成任務(wù)不等于拿到結果，完成任務(wù)只是對程序、過(guò)程負責，只有收獲結果才是對價(jià)值、目的.負責。只有做出結果的員工才是好員工，做出完美結果的員工才是優(yōu)秀的員工。作為員工要切記：上班不是拿工資的理由，為企業(yè)提供結果才是得到報酬的原因。只有這樣，才能讓自己更快的成長(cháng)，才能實(shí)現公司的長(cháng)期發(fā)展。

　　通過(guò)這次培訓，我要把學(xué)到的知識運用到工作之中，切實(shí)改變工作作風(fēng)，踏實(shí)履行職責，一切以結果為導向，做到企業(yè)主人翁精神，為完成公司的年度目標而奮斗。

西點(diǎn)軍校執行力學(xué)習心得3

　　近段時(shí)間，根據學(xué)校組織全體職工學(xué)習西點(diǎn)軍校執行力教育活動(dòng)的要求，當然我也不例外參加了我們電子系里西點(diǎn)執行力的輪流學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習兩天時(shí)間下來(lái)也大概了解了什么是西點(diǎn)執行力，主要是使我認識到了提高執行力的重要性，增強了做好本職工作的緊迫感和責任感。

　　回顧總結近一年來(lái)的教學(xué)和班主任管理工作情況，認真總結經(jīng)驗，我個(gè)人覺(jué)得學(xué)習西點(diǎn)軍校執行力也是我們轉變工作態(tài)度，提高工作效率的必然要求。作為一名班主任老師，我有如下心得體會(huì )：

　　第一是，必須牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的意識。

　　通過(guò)學(xué)習，我從思想認識上較以前有了很大的提高，也充分意識到做好本職工作，必須以全心全意為人民服務(wù)，同時(shí)一定要注意把握好班主任管理過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節。一定要結合學(xué)生實(shí)際情況。管理時(shí)要注重反思，要學(xué)以致用，落實(shí)在行動(dòng)上。還有就是一個(gè)班集體一定要通過(guò)學(xué)習統一思想，達到團結穩定。不利于團結、穩定的話(huà)不說(shuō)，不利于團結、穩定的事不做，不利于團結、穩定的的謠言不傳，多做實(shí)事——也就是執行力。

　　沒(méi)有執行力，就沒(méi)有競爭力，也就沒(méi)有發(fā)展力，歷史的發(fā)展證明：執行力抓得好，我們職工隊伍就充滿(mǎn)朝氣和活力，學(xué)校的教育事業(yè)就能順利發(fā)展；執行力抓得不好，職工隊伍就缺乏朝氣和活力，學(xué)校的發(fā)展就會(huì )受到挫折。要想真正把國家對我們中職職業(yè)教育的方針政策做好，提高執行力是關(guān)鍵。

　　第二是，來(lái)自我自身，就是缺乏班主任管理工作經(jīng)歷。

　　但是，我還是充滿(mǎn)信心地面對學(xué)生管理工作，認真履行自己是班主任的職責。我想，具有高度的事業(yè)心和責任心，是做好一切工作的首要前提。有壓力才有動(dòng)力，有緊張感才有緊迫感。所以我想我既然擔任了09511班的班主任，哪怕班主任的工作很繁瑣，我也要全身心的投入到班主任管理工作中去，很好的融入到我管理的這個(gè)班集體中去。事實(shí)證明，這一學(xué)期以來(lái)，在系領(lǐng)導的正確指導下，通過(guò)全班同學(xué)的努力，我班有很大的進(jìn)步。西點(diǎn)執行力的學(xué)習讓我體會(huì )到了：規范管理是一切工作的基礎。中國有句古話(huà)，叫做“不以規矩無(wú)以成方圓”。規矩是人行為之準則，“有條”才會(huì )“不紊”，因此，始終把規范管理，梳理各項管理流程作為管理工作的重點(diǎn)，要求執行學(xué)生管理制度必嚴肅，及時(shí)落實(shí)學(xué)生學(xué)習生活情況必到位。

　　第三是，學(xué)習上不夠深入，特別是在加強自身教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習，主動(dòng)思考問(wèn)題上還做的不夠。

　　當前社會(huì )形勢對我們教師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求，深入學(xué)習已是刻不容緩。在當前知識經(jīng)濟時(shí)代，決定了我們必須加強學(xué)習，尤其是作為當代的年輕教師，加強自身的學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷提升學(xué)習能力，拓展知識領(lǐng)域，改善知識結構，促進(jìn)適應發(fā)展，提升在教學(xué)實(shí)踐中解決問(wèn)題的能力。

　　第四是。班主任管理工作方法有待進(jìn)一步改進(jìn)。

　　有時(shí)面對后進(jìn)學(xué)生的教育工作經(jīng)常會(huì )出現急噪和情緒激動(dòng)的現象，而忽略循循益善的工作方式方法，缺乏耐心細致的談話(huà)教育工作態(tài)度，這是有待在今后工作中加以注意和改進(jìn)的。

　　以上是我經(jīng)過(guò)自我剖析發(fā)現的不足，我想在像我這樣的一名普通班主任老師身上存在的問(wèn)題不僅僅是自己總結的這幾個(gè)方面，肯定還有許多沒(méi)有察覺(jué)到的缺點(diǎn)，需要在與同事們的進(jìn)一步交流中發(fā)現和改進(jìn)，需要學(xué)校領(lǐng)導和同事們給予中懇的批評。我將虛心地聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，進(jìn)一步反思班主任管理和教學(xué)工作中的問(wèn)題，認真總結經(jīng)驗教訓，改正不足，并在今后的工作中進(jìn)一步加強學(xué)習西點(diǎn)軍校執行力，保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，不斷改進(jìn)工作方法，更好地履行職責，在鞏固過(guò)去工作成績(jì)的基礎上，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，進(jìn)一步提高教學(xué)和班主任管理水平，盡量高質(zhì)量完成學(xué)校領(lǐng)導安排的教學(xué)工作任務(wù)。

西點(diǎn)軍校執行力學(xué)習心得4

　　最近，根據學(xué)校組織全體員工學(xué)習西點(diǎn)軍校執行力教育活動(dòng)的要求，我當然也不例外地參加了電子系里西點(diǎn)執行力輪訓活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習兩天的時(shí)間下來(lái)也大概了解了西點(diǎn)執行力是什么，主要是讓我認識到了加強執行力的重要性，增強了做好本職工作的緊迫感和責任感。

　　回首過(guò)去一年的教學(xué)和班主任管理工作，認真總結經(jīng)驗，我個(gè)人認為，學(xué)習西點(diǎn)軍校的執行力，也是我們轉變工作態(tài)度，提高工作效率的必然要求。身為班主任老師，我有以下體會(huì )：

　　首先，要牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。

　　經(jīng)過(guò)學(xué)習，我的思想認識比以前有了很大的提高，也充分認識到做好班主任工作必須全心全意為人民服務(wù)，同時(shí)也要注意把握好班主任工作中的每個(gè)環(huán)節。必須結合學(xué)生的實(shí)際情況。經(jīng)營(yíng)中要注重反思，學(xué)習與實(shí)踐相結合；而且一個(gè)班集體必須通過(guò)學(xué)習統一思想，才能達到團結穩定。沒(méi)有有利于統一、穩定的話(huà)，沒(méi)有有利于統一、穩定的事，沒(méi)有有利于統一、穩定的流言，沒(méi)有有利于統一、穩定的事，沒(méi)有有利于多做實(shí)事，即執行。

　　歷史的發(fā)展證明：沒(méi)有執行力，就沒(méi)有競爭力，也就沒(méi)有發(fā)展的動(dòng)力；沒(méi)有執行力，就沒(méi)有發(fā)展的動(dòng)力；沒(méi)有發(fā)展的動(dòng)力，就沒(méi)有活力；沒(méi)有發(fā)展的動(dòng)力，學(xué)校的發(fā)展就會(huì )受挫。如何真正貫徹落實(shí)國家關(guān)于中職職業(yè)教育的方針政策，提高執行力是關(guān)鍵。

　　其次，來(lái)自本人，就是缺乏班主任管理的工作經(jīng)驗。

　　但我對自己的學(xué)生管理工作還是很有信心的，認真履行自己的班主任職責。具有高度的事業(yè)心和責任感，是做好每一件事的首要前提。擁有壓力才會(huì )有動(dòng)力，緊張才會(huì )有緊迫感。因此，我想我既然已經(jīng)擔任了班主任，即使班主任的工作再繁重，我也要全身心地投入到班主任的管理工作中，很好地融入到我所管理的這個(gè)班級集體中。這個(gè)學(xué)期，在系領(lǐng)導的正確指導下，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，我們班已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。對西點(diǎn)執行的學(xué)習讓我明白：規范管理是一切工作的根本。在中國有一句古話(huà)，叫“不以規矩不成方圓”。規則是人類(lèi)行為的準則，有了規則就會(huì )有章可循，所以，始終把規范管理、梳理各種管理流程作為管理工作的重點(diǎn)，要求嚴格執行學(xué)生管理制度，及時(shí)落實(shí)學(xué)生學(xué)習、生活情況必有結果。

　　其三，學(xué)習上不夠深入，尤其是在自我加強教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習、主動(dòng)思考等方面做得不夠。

　　目前社會(huì )形勢對我們教師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求，深入學(xué)習刻不容緩。當今知識經(jīng)濟時(shí)代，作為當代青年教師更要加強學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷提高學(xué)習能力，擴大知識領(lǐng)域，完善知識結構，促進(jìn)適應發(fā)展，提高在教學(xué)實(shí)踐中解決問(wèn)題的能力。

　　四是。校長(cháng)工作方法還需進(jìn)一步改進(jìn)。

　　有時(shí)候面對后進(jìn)學(xué)生的教育工作往往會(huì )出現喧嘩和情緒激動(dòng)的現象，而忽視循序漸進(jìn)的工作方法，缺乏耐心細致的談心教育工作態(tài)度，這些都是今后工作中需要注意和改進(jìn)的。

　　我認為，像我這樣的班主任在面對這樣的問(wèn)題時(shí)，不只是自己總結了這幾個(gè)方面，肯定還有很多不足之處，需要我們在今后與同事的交流中去發(fā)現并加以改進(jìn)，也需要學(xué)校領(lǐng)導和同事的批評，對此我們必須加以重視。虛心聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，進(jìn)一步反思班主任管理和教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，認真總結經(jīng)驗教訓，改正不足，在今后的工作中，要與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，進(jìn)一步提高教學(xué)和班主任的管理水平，不斷改進(jìn)工作方法，努力把班主任工作做得更好，在鞏固以往工作成果的基礎上，更好地完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。

西點(diǎn)軍校執行力學(xué)習心得5

　　隨著(zhù)企業(yè)不斷的發(fā)展，企業(yè)人的思維也在不斷轉變，為了讓自己的企業(yè)高速、穩定地發(fā)展，給自己和社會(huì )創(chuàng )造更多的價(jià)值，去尋找適合自己企業(yè)的管理模式，他們想到了軍隊，還是世界最有名氣的軍�！�—西點(diǎn)軍校，因為他們有一流的執行力。我也有幸，觀(guān)看了《西點(diǎn)·執行力》培訓片，并受益匪淺，深深感覺(jué)到自己的平庸和膚淺。

　　（一）執行力的理解。

　　字面理解為：執行并完成任務(wù)的能力，在西點(diǎn)軍校中有一句經(jīng)典語(yǔ)言“沒(méi)有任何借口”，也是對執行力進(jìn)行完整的詮釋。但在企業(yè)中具備這樣的人才很少，具體有三個(gè)原因：一是企業(yè)自身的原因。因為企業(yè)要給企業(yè)管理者提供行使執行力的保證，也就是說(shuō)，一個(gè)企業(yè)要想發(fā)展，必須具備完善的管理制度和實(shí)用的人才管理機制，讓員工知道該怎么做，怎么去完成領(lǐng)導分配的任務(wù)，促使員工適應企業(yè)的管理方式，并養成習慣，給企業(yè)執行力落實(shí)帶來(lái)很大的推動(dòng)。二是中低層管理人員的能力和態(tài)度。在能力上，我相信沒(méi)有什么問(wèn)題，在他們進(jìn)入前，公司肯定對他們進(jìn)行考核，只是在進(jìn)入公司后，時(shí)間一長(cháng)，可能會(huì )產(chǎn)生一些想法，影響執行力，比如：不學(xué)習，不上進(jìn)，能力倒退，不能吸收新思想新理念，安于現狀；還有把能力擺錯了方向，提拔能力不強的人和拉幫結派，想保住自己的位置，等等。三是基層員工的自身素質(zhì)。員工素質(zhì)低下在每個(gè)企業(yè)都有，要想讓他們遵守公司規章制度，除了基層領(lǐng)導要以身作則，公司還要組織對員工不定時(shí)培訓和工作上的引導，使其盡快熟悉自己的工作，形成固定的流程便于落實(shí)執行力。

　　（二）怎樣提高團隊執行力。

　　現代企業(yè)講的都是團隊協(xié)作，而不是個(gè)人英雄主義。要提高團隊執行力，必須先提高團隊凝聚力，每一個(gè)員工都要有團隊意識和集體榮譽(yù)感。作為企業(yè)首先要培養忠誠度，要想員工對公司忠誠，公司必須對員工誠信，要履行對員工的每一個(gè)承諾，關(guān)心員工，增加員工對公司的信任感。充分發(fā)揮公司的激勵機制，對表現優(yōu)秀的員工給予獎勵，并根據實(shí)際情況提供一定平臺讓他發(fā)揮，使其他熱愛(ài)這份工作，全心全意為公司工作。公司在組織培訓時(shí)要給員工經(jīng)常灌輸“堅決服從”意識，當然這個(gè)服從不是強迫的、抵制的，因為服從決策的內容是在決策前，就與員工溝通交流過(guò)，并且認可，覺(jué)得這些是自己應該做好的。但一旦作出決策，就應堅決執行，對于不服從者，要給予嚴厲懲罰，否則執行力空談。團隊的凝聚力肯定與組成這個(gè)團隊的成員有關(guān)，還有一個(gè)最重要的因素是這個(gè)團隊的核心組織，也就是團隊負責人，他的組織能力及人格魅力都能影響他帶領(lǐng)的團隊，因此作為一個(gè)團隊的負責人必須要有卓越遠見(jiàn)，才能體現出團隊的氣質(zhì)和靈魂，更好地促進(jìn)團隊的凝聚力。

　　（三）結果不等于完成任務(wù)。

　　這是我第一次聽(tīng)到這樣的說(shuō)法，還有比如：用結果交換自己的工資，用價(jià)值來(lái)衡量結果。我知道在很多企業(yè)里，有很多員工，他們在為自己工資太低而吶喊，但很少甚至沒(méi)有一個(gè)對自己的工作能力和工作效率不高而較真。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和科學(xué)的發(fā)達，企業(yè)越來(lái)越注重人才，也就是具備創(chuàng )新能力和創(chuàng )造結果的能力。如果要你在一個(gè)企業(yè)里占有一席之地，只要不停的學(xué)習，不停的吸收新鮮的東西來(lái)充實(shí)自己的大腦，才能改變自己的觀(guān)念和思維，與企業(yè)一道成長(cháng)。

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