學(xué)習培訓心得
學(xué)習培訓心得1
隨著(zhù)人們日常交際的頻繁，在商務(wù)活動(dòng)、公務(wù)活動(dòng)、社交活動(dòng)中越來(lái)越重視交往的細節，也許一個(gè)微小的細節決定了一個(gè)人的第一印象。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！彼�，做任何事情，都應有一定之規。在交往中，禮儀既是一種規矩。那么，何為禮儀?禮儀是一種在人與人交往中的行為準則和規范，是互相尊重的需要。從內容上來(lái)說(shuō)可以分為廣義和狹義。從廣義上看，它等于禮節加儀式加禮貌;從狹義上看，它建立在對他人的體貼、尊重和關(guān)愛(ài)之上，人們在社會(huì )交往中共同遵守的行為準則和規范。
那么，到底什么是商務(wù)禮儀呢?
商務(wù)禮儀是人們在商務(wù)活動(dòng)中，用以維護企業(yè)形象或個(gè)人形象，對交往對象表示尊重和友好的行為規范和慣例。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是人們在商務(wù)場(chǎng)合適用的禮儀規范和交往藝術(shù)。和一般的人際交往禮儀相比，商務(wù)禮儀有很強的規范性和可操作性，并且和商務(wù)組織的經(jīng)濟效益密切相關(guān)。正如松下幸之助所說(shuō)：商務(wù)禮儀是管理者在商務(wù)場(chǎng)合中的臉面，如果不注重禮儀，就會(huì )失去臉面。商務(wù)禮儀在我們生活的文明禮儀中也扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色，對于我們商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，學(xué)習商務(wù)禮儀是必不可少的，在以后的商務(wù)工作中正確運用禮儀能讓我們受益匪淺。
還沒(méi)開(kāi)始學(xué)商務(wù)禮儀時(shí)，就對這門(mén)課充滿(mǎn)了期待。由于自己的專(zhuān)業(yè)是商務(wù)英語(yǔ)，所以當初選修課時(shí)選擇了商務(wù)禮儀，但當初對這門(mén)課程還很懵懂，只知道應該會(huì )對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)有用，但不知道具體會(huì )講些什么，在真正接觸了商務(wù)禮儀這門(mén)課之后，我才發(fā)現，原來(lái)要真正做到優(yōu)雅并不是那么容易的。一個(gè)人舉止得體，言語(yǔ)文雅，就給別人留下了良好的印象。課后希望自己能夠掌握全部的禮儀知識，因為它使我提升了自己，慢慢的我融進(jìn)了這門(mén)課程。像我們以后所從事的職業(yè)中都會(huì )遇到以下一些場(chǎng)景，商務(wù)禮儀就引導了我們在商務(wù)交際中怎樣做才是正確的。
如：職業(yè)女士在商務(wù)談判中著(zhù)裝最不能出現的5種問(wèn)題：1有一種裙不能穿，那就是黑色皮裙。2正式的高級的場(chǎng)合不光腿，3襪子不能出現殘破，4不準鞋襪不配套，5不能襪子跟裙中間露出腿，這叫惡性分隔。出入轎車(chē)時(shí)，一般車(chē)座
的上座就是客人坐在哪，哪就是上座，如果時(shí)主人親自開(kāi)車(chē)，副駕駛座就是上座，如果是專(zhuān)職司機開(kāi)車(chē)，那上座就是后排右座。
除此之外，我還看了幾期國際時(shí)尚禮儀專(zhuān)家周思敏的禮儀講座。她從坐姿，站姿，握手，微笑，遞名片、用餐等一系列在日常的商務(wù)交往中經(jīng)常碰到的細節問(wèn)題中感受商務(wù)禮儀的真諦。周思敏老師用行為教學(xué)引導觀(guān)眾去學(xué)習，并且通過(guò)一邊教學(xué)，一邊告訴觀(guān)眾該怎么做，讓我深刻體會(huì )到禮儀的重要性。
學(xué)習培訓心得2
20xx年12月7日，我們黔東南州工業(yè)學(xué)校的12位教師，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱忱和希望，奔赴深圳科創(chuàng )學(xué)校學(xué)習，我們每個(gè)老師都是帶著(zhù)虔誠的求知欲而來(lái)到科創(chuàng )的。在這短短兩周培訓中，我學(xué)到了很多很多的東西，這里的校園干凈整潔，學(xué)生文明禮貌，老師博學(xué)廣識。這里的課堂生動(dòng)精彩。這里校長(cháng)對學(xué)生那么的有親和力，這里的教學(xué)井然有序，總之，這里有太多讓我值得去學(xué)習的東西，而這些太多的感觸又是不能全部通過(guò)文字顯然于紙上的。以下是我個(gè)人的部分心得感受：
一、周會(huì )是科創(chuàng )學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)，周會(huì )上用中英文兩種語(yǔ)言報幕，很特別，很有英語(yǔ)氛圍。整個(gè)周會(huì )都是學(xué)生是主角，老師是配角，從升旗，到學(xué)生代表講話(huà)，到學(xué)生會(huì )工作總結及學(xué)生科工作總結，都安排得那么的有序。再有就是學(xué)生的站姿著(zhù)裝，精神面貌都非常好。從他們身上可以看到許多除了課堂知識不能給予的。這是非常值得我和我的學(xué)生們去學(xué)習的。
二、1. 科創(chuàng )的素質(zhì)教育課也是一個(gè)特色，尤其是張奕校長(cháng)的素質(zhì)課，上得那么精彩，這是讓我很欽佩的。從“辦師之道”到：以德載道，以道御術(shù)，再結合科創(chuàng )的創(chuàng )新理念，告訴我們做老師應具有的素質(zhì)，應具有的人格魅力。學(xué)會(huì )傳承人類(lèi)的文化，遵守教學(xué)規則，掌握方法和技巧，用良好的策略和手段去開(kāi)展教學(xué)，做一名有師德修養的老師，用先進(jìn)的教育理念來(lái)打造學(xué)校的特色模式。
2. 科創(chuàng )學(xué)校的校訓：感恩而盡孝，盡孝而盡忠，盡忠而盡力就寫(xiě)在校園的圍墻上， 讓學(xué)生非常容易明了的幾句話(huà)，概括了人要有感恩之心，善待一切。這多好啊，讓我們及學(xué)生都要時(shí)時(shí)記得父母的養育之恩，老師的教育之恩，朋友，親人，同事的幫助，及知遇之恩。要長(cháng)幼有序�？苿�(chuàng )學(xué)校的團隊精神也是值得我們去學(xué)習的，正如張奕校長(cháng)所說(shuō)，科創(chuàng )精神就是：聚是一團火，散是滿(mǎn)天星。這里的學(xué)生都是試讀而擇的，日常管理化，學(xué)生都實(shí)施自制，行為素養周比月考核，營(yíng)造樂(lè )學(xué)的氣氛。校園文化建設的非常好。
3. 告訴我們當老師怎樣上好課，怎么成為學(xué)生們喜歡的老師，要用心討學(xué)生喜歡，用自身的所長(cháng)和優(yōu)勢去影響學(xué)生。用老師所具有的愛(ài)心，責任心，耐心，細心，恒心去投入到工作中去。告訴我們如何做好班主任工作？什么樣的老師適合當班主任？何為優(yōu)秀的班主任？?jì)?yōu)秀班主任的標準是什么？張奕校長(cháng)所教給我們的這一切，必將是我終身受益的財富。因為我存在，我就要工作，因為我工作，所以我要愛(ài)這一行，而在這里學(xué)到的知識是我以前從未學(xué)到的。
三、科創(chuàng )老師的授課精神也是非常值得我學(xué)習的，他們的愛(ài)崗敬業(yè)到了極致。當我們有幸走進(jìn)他們的課堂，才知道我們的距離有多遠。陳橋主任的課件制作課，上得嚴謹有序，把我們的未來(lái)教學(xué)帶到豐富多彩的ppt制作里，節省教學(xué)時(shí)間，方便教學(xué)備課修改，還有豐富多彩的電子素材，他還告訴我們應該如何做好課件制作，要有充分的準備，環(huán)節要完整，格式要統一，他的課上的真好。
最讓我難忘或對我們英語(yǔ)幫助最大的是科創(chuàng )的兩位英語(yǔ)老師，鄭成竹和衣鵬老師，他們熱情.大方.無(wú)私的幫助我們，為了我們的英語(yǔ)公開(kāi)課，兩位老師手把手的教我們一起做課件，一起利用他們的課余時(shí)間來(lái)聽(tīng)我們在教室試課，一起討論我們的英語(yǔ)課不足，很用心，很認真，他們的課堂，他們的開(kāi)朗，他們的小幽默。他們在工作上的默契……都值得我們兩位英語(yǔ)老師去學(xué)習，還有他們的團隊精神，真的很感謝他們。我相信在以后的教學(xué)生涯中，我們一定會(huì )不斷的想科創(chuàng )討教，會(huì )一直向他們學(xué)習。
科創(chuàng )一行，我們得到了太多的收獲，剛一到深圳，鐘科長(cháng)就一直天天無(wú)論大小事的幫助我們，很多生活學(xué)習上的麻煩都因有他在而迎刃而解決了�？苿�(chuàng )學(xué)生為我們的到來(lái)而精心鋪好的床上用品�？苿�(chuàng )食堂的工人為我們的到來(lái)而精心準備的飯菜，這些有增加他們平時(shí)幾倍的勞動(dòng)量�？苿�(chuàng )的各個(gè)領(lǐng)導，團結協(xié)作，效率高。更值的我么學(xué)習。
科創(chuàng )。我么有太多的語(yǔ)言都不能表帶我的全部想法，在這我接受到了一次精神洗禮，一次人格的升華。感謝科創(chuàng )，感謝這里的所有老師們，還有這里陽(yáng)光的學(xué)生!
學(xué)習培訓心得3
首先，我非常感謝單位給我們全體員工的集體培訓學(xué)習，星期六參加了這次培訓學(xué)習，這說(shuō)明單位對我們員工培訓的重視，反映了單位“重視人才，培養人才”的戰略方針；對于服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機會(huì )。
這次學(xué)習主要學(xué)了伍個(gè)小故事，通過(guò)這幾個(gè)小故事的學(xué)習，知道了一個(gè)好的團隊必須具備伍個(gè)要素：信任、慎重、溝通、換位、快樂(lè )。
溝通，在我們的周?chē)夹枰獪贤�，尤其是同事之間更應該好好的溝通，多交流多了解，這樣避免發(fā)生誤會(huì )和矛盾。沒(méi)有誤會(huì )和爭吵我們才是一個(gè)好的團隊。信任，不單單團隊之間有溝通，還必須我們之間相互信任。這樣我們的團隊才有發(fā)展。慎重，不管干什么事情，都需要認真考慮，不要沖動(dòng)，俗話(huà)手沖動(dòng)就是魔鬼，遇到問(wèn)題想辦法解決才是最重要的。換位，往往遇到什末事情，不要老是埋怨，換位思考一下，就想通了�？鞓�(lè )，高興也是過(guò)一天，不高興也是過(guò)一天，我們?yōu)槭裁床桓吲d著(zhù)過(guò)呢。
我覺(jué)著(zhù)我們的團隊是一個(gè)團結的團隊，我們社正處于患者的過(guò)渡期，我們應團結起來(lái)一起度過(guò)這個(gè)難關(guān)。
學(xué)習培訓心得4
為了使我們能更加地熟悉并掌握稅務(wù)會(huì )計的基礎知識、四大稅種以及其他稅種的納稅申報和會(huì )計處理，我們于20xx年6月11日至20xx年6月15日，在圖書(shū)館電子閱覽室進(jìn)行了為期一周的《稅務(wù)會(huì )計》實(shí)訓。通過(guò)實(shí)訓，結合之前上課所學(xué)的理論知識，使得我們能解決一些稅務(wù)處理實(shí)務(wù)中的各種問(wèn)題，并具備獨自處理各項稅務(wù)事宜的能力。
一開(kāi)始，我們先是進(jìn)行了實(shí)訓題A的專(zhuān)題實(shí)訓，里面分了四大模塊：增值稅、消費稅、營(yíng)業(yè)稅以及企業(yè)所得稅。在增值稅中，我們首先是要確定其銷(xiāo)售額以及稅率，木材和原木的稅率是不一樣的，分別是17%、13%，剛開(kāi)始我們都沒(méi)有注意到這一點(diǎn)；還有外購板材用于非應稅項目時(shí)的進(jìn)項稅額是不可以抵扣的，我們必須要將其進(jìn)項稅額轉出，最終算出當期的銷(xiāo)項稅額、進(jìn)項稅額以及應納稅額。這兩點(diǎn)是我在實(shí)訓過(guò)程中所遇到的失誤，但經(jīng)過(guò)反復的思考后，最終還是改正了過(guò)來(lái)并加以注意。
第二模塊是消費稅。消費稅是先把計稅價(jià)格確認后，后面消費稅額的確認就會(huì )簡(jiǎn)單很多。因為是委托對方加工成煙絲，之后在生產(chǎn)卷煙的，因此委托受托方加工時(shí)，受托方代收代繳的消費稅是可以抵減的。
第三模塊是營(yíng)業(yè)稅。在營(yíng)業(yè)稅中還涉及到城市維護建設稅、教育費附加、防洪保安費和文化事業(yè)建設費等地方稅費。營(yíng)業(yè)稅中廣告公司代理媒體收取的費用是不用繳納營(yíng)業(yè)稅的，因此在計算營(yíng)業(yè)稅是就要減去。但防洪保安費的計稅依據為其營(yíng)業(yè)收入。在這一模塊中還遇到個(gè)稅的代收代繳，用工資薪金收入減去免稅收入和扣除標準后，乘以相關(guān)的稅率并扣除速算數，即可算出代扣代繳的個(gè)人所得稅。
第四模塊是企業(yè)所得稅。首先是通過(guò)會(huì )計中一般的計算過(guò)程，算出本期的會(huì )計利潤總額。之后對要調整的項目進(jìn)行調整。廣告費的年支出，不得超過(guò)銷(xiāo)售收入的15%，超過(guò)的部分留到以后年度扣除；業(yè)務(wù)招待費的話(huà)只能扣除發(fā)生額的60%并不能超過(guò)銷(xiāo)售收入的0。5%；公益性捐贈的話(huà)不能超會(huì )計利潤的12%；同時(shí)稅收滯納金也不得在稅前扣除，福利費不能超工資總額的.14%，教育經(jīng)費不能超2。5%，工會(huì )費不能超2%。經(jīng)過(guò)調整后即為應納稅所得額。
接下來(lái)我們就進(jìn)行實(shí)訓B的綜合實(shí)訓。在實(shí)訓時(shí)，增值稅的話(huà)沒(méi)有遇到什么問(wèn)題，因為我們在平常的銷(xiāo)售中都會(huì )遇到。但是消費稅是我們相對陌生一點(diǎn)的，話(huà)說(shuō)交消費稅的一定交增值稅，但是，消費稅的話(huà)只是對在我國境內從事生產(chǎn)、委托加工以及進(jìn)口應稅消費品才征收的稅（但金銀首飾是在其零售時(shí)才征收），因為我們在委托對方加工時(shí)就已經(jīng)交給對方消費稅了，在銷(xiāo)售時(shí)我們就不用再管其消費稅。如果是進(jìn)口的話(huà)，在進(jìn)關(guān)時(shí)也已經(jīng)交給海關(guān)了，在期末的時(shí)候就不用在再次算。在綜合實(shí)訓中，還遇到土地增值稅的計算，因為課堂上僅僅微微的提了一下，但在遇到時(shí)通過(guò)自己的看書(shū)學(xué)習，還是把其算了出來(lái)。而且還算了在簽合同時(shí)所應交的印花稅，以及每年應交的房產(chǎn)稅、車(chē)船使用稅、城鎮土地使用稅等。在調整利潤總額的時(shí)候，國債的利息收入是不用交所得稅的，因此可以在稅前扣除。固定資產(chǎn)的賬面價(jià)值和計稅基礎不一致的話(huà)還會(huì )形成暫時(shí)性的所得稅差異。企業(yè)間借款利率，超過(guò)金融企業(yè)的借款利率的部分也不得在稅前扣除，必須調整。企業(yè)合同的違約金形成的是財務(wù)費用，是可以在稅前抵扣的，不用調整。
實(shí)訓過(guò)程中，我們遇到了各種各樣的申報表，同時(shí)還分主表和附表，因為課堂上老師也沒(méi)有說(shuō)過(guò)，因此通過(guò)這次實(shí)訓希望我們能了解并能獨自填寫(xiě)表中的各項目。做完之后，老師再一一的講解。
通過(guò)實(shí)訓，使我們結合課堂上所學(xué)的理論知識解決一些稅務(wù)處理實(shí)務(wù)中的各種問(wèn)題，并具備獨自處理各項稅務(wù)事宜的能力。讓我們對納稅的流程有一定的了解，并熟悉其方法和應注意的事項。
學(xué)習培訓心得5
轉眼間，接受新員工培訓已近1個(gè)月時(shí)間，由于公司事先對新進(jìn)員工的培訓工作作了周密細致的培訓計劃，再加上培訓期間領(lǐng)導們關(guān)心、責任培訓師細心的安排和新老員工積極的配合下，培訓工作進(jìn)行得緊張有序并取得很好的效果。
為了使培訓達到很好的效果，結合公司的實(shí)際情況，我們分階段進(jìn)行了相關(guān)的培訓工作，采取一對一的互幫互助，在最短的時(shí)間內學(xué)到較多的知識，為真正走上工作崗位打下堅實(shí)的基矗
公司組織新員工認真學(xué)習了嘉德（誠信·團隊·溝通·價(jià)值）企業(yè)文化，讓她從中感受到了真正的嘉德銷(xiāo)售文化（我們銷(xiāo)售的不僅僅是我們的產(chǎn)品，還有我們的服務(wù)）內涵；同時(shí)還進(jìn)行安全教育，讓新員工認識到安全意識、安全觀(guān)念、安全素質(zhì)和安全行為的重要性。
第一階段文檔知識和市場(chǎng)部工作流程的培訓；通過(guò)組織架構輕松自如地了解到公司市場(chǎng)的劃分和布局；通過(guò)市場(chǎng)部工作流程的培訓，更輕松地明白我們工作做什么？誰(shuí)來(lái)做？怎么做？如何保障從接訂單到訂單完成所經(jīng)過(guò)的步驟及跟蹤方法都有清晰的了解。為以后的工作奠定了基矗
第二階段專(zhuān)業(yè)理論培訓；責任培訓師制定了詳細的培訓內容，并讓其提前預習培訓內容再接受培訓。在每培訓完一個(gè)知識章節后，責任培訓師就會(huì )將學(xué)習的知識進(jìn)行考試來(lái)考核培訓效果，通過(guò)這種考試，同時(shí)對新員工存在疑問(wèn)的知識點(diǎn)進(jìn)行回顧。
第三階段學(xué)習現場(chǎng)知識，積累現場(chǎng)寶貴經(jīng)驗的培訓；平時(shí)就由老員工帶領(lǐng)她出去拜訪(fǎng)客戶(hù)，爭取讓她盡可能多的了解怎樣與客戶(hù)交流溝通，在打交道過(guò)程中自己的目標是什么，在完成目標之前要做哪些準備工作，包括談話(huà)內容的先后次序，及交流過(guò)程中的注意事項，這樣也有利于她學(xué)習和消化理論知識，從而達到更好的效果。
概括起來(lái)有如下幾點(diǎn)：
1。熱愛(ài)學(xué)習，能自覺(jué)學(xué)習密封資料、營(yíng)銷(xiāo)知識；學(xué)習能力較強，對于不懂的地方，能主動(dòng)提出，尋找答案。
2。性格開(kāi)朗，在同客戶(hù)交流中能找到一些話(huà)題溝通，比如時(shí)事要聞等，使談話(huà)內容多樣性。
3。能主動(dòng)的完成日常工作。
4。專(zhuān)業(yè)知識還不夠，需要多學(xué)習。
5。在同客戶(hù)溝通的過(guò)程中，一些禮儀和細節還需要完善。
總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次培訓達到了預期的效果，那當然這與全體員工的努力是分不開(kāi)的，相信大家再接再厲爭取最后為完成20xx銷(xiāo)售目標完滿(mǎn)的成功！
學(xué)習培訓心得6
看著(zhù)一雙無(wú)助的手在我眼前茫然摸索著(zhù)，忽而緊緊地握住我的指尖，忽而緊迫拉著(zhù)我的手臂，一種被信賴(lài)、被依靠的情愫從心底延伸。放心吧，朋友，你的信任從此就是我的責任，我堅定地默念。
在半擁半扶中我們相攜走到樓梯口前，該下臺階了，無(wú)奈我有口不能言。此刻，我明顯體會(huì )到你對前方未知的路和身邊素不相識的我有一剎那的猶疑不決。但請放心，既然你已選擇了我，那就讓我們一起面對以后的風(fēng)雨吧。
三十分鐘短暫的旅途，我帶你走過(guò)草地、越過(guò)障礙、上下階梯、順逆著(zhù)穿過(guò)狹窄的過(guò)道，還把你從一米多高的石碫上安全抱下……從手足無(wú)措到配合默契，你我共同成長(cháng)，兩顆心緊密相偎。
漸漸地我累了，喘著(zhù)粗氣，汗流浹背。但我依然不能出聲，更不能停步，因為那是我未完的責任——一定要把你安全送達目的地。我不能開(kāi)口告訴你前方的路是怎樣的，也不能提醒你該如何避開(kāi)坎坷，只能默默協(xié)助你，尋找一種心靈上的靈犀�？粗�(zhù)此時(shí)的他走得如此艱難，猶如我那曾經(jīng)蹣跚學(xué)步的女兒，看著(zhù)那不斷跌倒的小身體，恨不能以身替代。奈何，奈何，但我堅信此時(shí)我們的心意是相通的。
終于，我們成功走完這艱難又快樂(lè )的一段�；丶业母杏X(jué)真好，我不顧形象地癱坐在地上，直喘粗氣。雖然過(guò)程艱辛，但我體驗著(zhù)前所未有的成就感，我能堅持三十分鐘，一聲不吭，毫發(fā)無(wú)損的把一個(gè)盲人平安帶回來(lái)，其中艱辛不足為人道。此刻，我深刻感受到地球還上有太多不幸的殘疾人，他們的生活過(guò)的比別人更不容易，我們作為一名正常人，理應好好珍惜。
過(guò)去的已然逝去，明天的遙遙未知，我們唯一還能做的就是珍惜現在、珍惜身邊的一切。有首歌唱的好：一分一秒都美到淚水掉下來(lái)/不理會(huì )別人是看好或看壞/只要你勇敢跟我來(lái)……許多奇跡我們相信才會(huì )存在……”。確實(shí)，只要你把別人都當成自己的親人來(lái)看待，推心置腹，放下怨恨，放下不信任，更多的寬懷，更多的關(guān)愛(ài)，那整個(gè)世界就是一個(gè)大家庭，我們仙游農信社也將是牢牢擰成的一條鋼繩，如能這樣，那我們將能戰勝前進(jìn)中的一切困難。
自己能夠給予別人什么，相信就可以收獲到什么。常懷感恩的心態(tài)，必然可以讓自己及身邊的人都會(huì )擁有更多的快樂(lè )。來(lái)吧，把你的真心放在我的手心，用你的善意感動(dòng)你我，只要你愿意、我愿意，那么，人間將是所有人的樂(lè )土，這個(gè)世界也將處處充滿(mǎn)愛(ài)。
學(xué)習培訓心得7
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!
很榮幸，我有機會(huì )參加這次的培訓機會(huì )，經(jīng)過(guò)這次培訓，我學(xué)會(huì )了很多。
下面，把我在利一學(xué)習的收獲向領(lǐng)導和同事們做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報。
1、 利一的假期作業(yè)設計非常有特色。
利通一小的假期作業(yè)設計從06年開(kāi)始的，到今為止已經(jīng)有四年多時(shí)間了，在這四年里每學(xué)期都在原基礎上更新。涉及的科目有語(yǔ)文、數學(xué)、綜合學(xué)科。語(yǔ)文學(xué)科，包含了字、詞、句、篇，還有讀書(shū)等項學(xué)習內容。字詞要求寫(xiě)在精美詞語(yǔ)摘抄本上，句摘抄在采集本上，篇寫(xiě)在習作本上，讀書(shū)有課外書(shū)籍和報刊閱讀的統計。緊接著(zhù)下面就是語(yǔ)文老師的溫馨
提示：假期你一定看了不少電視、電影，請及時(shí)將你的感想寫(xiě)在你的習作本上;請將你滿(mǎn)意的習作積極投寄到報社。
數學(xué)包括基礎數學(xué)知識和數學(xué)小調查。完成書(shū)面作業(yè)的基礎上，在寫(xiě)一份調查報告。
綜合學(xué)科涉及科學(xué)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、其他等內容。而且每門(mén)作業(yè)都有明確的要求和提示。學(xué)生或家長(cháng)讀一讀提示就會(huì )受到啟發(fā)，心里便會(huì )產(chǎn)生作品的模型。最后還設計了老師的期望。每學(xué)期都有不同的期望。如20xx年1月9日老師的期望是這樣寫(xiě)的：同學(xué)們，40多天的假期，使你有足夠的時(shí)間做自己想做的事，做自己該做的事，相信你一定會(huì )安排好假期生活，相信你能完成所要求的學(xué)習任務(wù)，開(kāi)學(xué)后各班將開(kāi)展假期學(xué)習成果展，老師和同學(xué)們都想看看這張記載著(zhù)你假期生活的成績(jì)單。相信你是最棒的。具體的要求，人文性的
提示和殷切地期望，都給孩子一個(gè)發(fā)散思維的啟迪和一個(gè)想表現自己的愿望。每學(xué)習初的假期作業(yè)的展評，都給孩子一個(gè)交流學(xué)習的機會(huì )�？吹揭徽故业淖髌�，我驚嘆孩子豐富的創(chuàng )造力。驚嘆人的創(chuàng )造潛能是無(wú)窮的。利一的老師讓孩子的智能得到了最大的發(fā)揮。說(shuō)實(shí)在話(huà)，那些作品我還沒(méi)有看夠，到現在還感覺(jué)有點(diǎn)遺憾。
2、班級文化建設富有特色。
教室的布置充滿(mǎn)溫馨，智慧、大氣、奉獻、自信融為一體。班班有特色，形成了濃濃的書(shū)香教室，特別亮麗的黑板報，創(chuàng )新的的標題就讓人從心底里感到祖國文化就薈萃在了利一：板報主題有快樂(lè )學(xué)習健康成長(cháng)、讓每顆星都閃亮、讓朵朵花兒綻放、讓課堂充滿(mǎn)創(chuàng )造力、愛(ài)心培育群星閃亮、今天我為班級努力，明天班級為我驕傲……看到這些我仿佛走進(jìn)了美詞佳句的海洋。名目多樣化是利一教室設計的特色中的特色。有星級兒童、我是智多星、星光燦爛、智慧樹(shù)、我騎著(zhù)馬兒進(jìn)步了、自古英雄出少年……同樣是表?yè)P，同樣是優(yōu)秀作品，同樣是先進(jìn)事跡，但利一的師生賦予了創(chuàng )新的名字，充滿(mǎn)了智慧和幻想。利一在這三方的基礎上，這學(xué)期又創(chuàng )設了桌面文化。桌面文化的創(chuàng )設背景是五年級的一位班主任老師，為了保護學(xué)校的公共財產(chǎn)，使學(xué)生在桌面上不要亂涂亂畫(huà)，而用桌布護著(zhù)桌面。學(xué)校的領(lǐng)導成員在檢查班級文化建設時(shí)，發(fā)現與眾不同，于是在總結班級文化建設的活動(dòng)中，特意表?yè)P了這一行為，而且做了一個(gè)導向，才有了今天的用塑料板做臺布的桌面文化。再后來(lái)，老師發(fā)揮自己的聰明才智，讓學(xué)生把自己積累和背誦的古詩(shī)詞寫(xiě)下來(lái)，放到桌面上，及時(shí)朗讀和記憶。二年級老師，別具匠心，讓學(xué)生的爸爸、媽媽在各種圖案上給孩子書(shū)寫(xiě)寄語(yǔ)，貼在桌面上，目的是鼓勵孩子專(zhuān)心學(xué)習，天天進(jìn)步。這樣的班級文化建設，給人一種積極向上，勤奮學(xué)習的精神風(fēng)貌，給人一種家的寧靜。走進(jìn)教室，讓你感覺(jué)所有的煩惱，與這無(wú)緣，只有凈化了的心靈。
3、聽(tīng)鄭禮老師的課堂教學(xué)，反思我的課堂教學(xué)，收獲頗多。
我從事新課程數學(xué)教學(xué)已經(jīng)有兩年多時(shí)間了，但我始終對教材的把握、提高課堂教學(xué)效果、準確嚴密的使用數學(xué)語(yǔ)言表述問(wèn)題等有許多的盲區。尤其是對教材、教法、教學(xué)中關(guān)鍵問(wèn)題的處理以及如何用淺顯易懂的實(shí)例教會(huì )學(xué)生學(xué)習等方面缺乏融會(huì )貫通的技能。
通過(guò)親臨鄭禮老師的課堂學(xué)習和課后交流，我對數學(xué)課有了重新的定位。要上好一節高質(zhì)量的數學(xué)課，并不是一件簡(jiǎn)單容易的事情。沒(méi)有豐厚的知識底蘊做基礎，只能是照本宣科;沒(méi)有精湛的教學(xué)技藝，只能是無(wú)頭的蒼蠅，亂碰亂撞。經(jīng)過(guò)這幾天的思考和感悟，鄭老師的課具有以下幾點(diǎn)值得我們借鑒和學(xué)習的地方：
(1)、創(chuàng )造性的使用教材。
新課程的教學(xué)都是通過(guò)一個(gè)情景圖來(lái)展現知識的來(lái)源，有部分教材是或明或暗的，極易產(chǎn)生誤導，學(xué)生就會(huì )被美麗的畫(huà)面吸引，很難從數學(xué)的角度去思考問(wèn)題，此時(shí)正是教師發(fā)揮主導作用的關(guān)鍵時(shí)期，教師要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，別讓學(xué)生去猜測，直接從數學(xué)的角度提出問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)解決問(wèn)題的途徑來(lái)掌握知識。
(2)、重視學(xué)生數學(xué)語(yǔ)言的應用和培養。
教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，要想是自己的課堂充滿(mǎn)生機，教師必須培養學(xué)生的數學(xué)語(yǔ)言。有了精彩的語(yǔ)言表述，才會(huì )有更深層次的理解。鄭老師的課堂，學(xué)生的說(shuō)話(huà)訓練是一條明線(xiàn)。在他的課堂上，數學(xué)語(yǔ)言真正成了師生交流的工具。從現在起，我要把發(fā)展學(xué)生的數學(xué)語(yǔ)言作為教學(xué)的核心來(lái)訓練。
(3)、設計的練習題型要有針對性和典型性。
一道有質(zhì)量的題，既包含了學(xué)生學(xué)習思考問(wèn)題的方法，同時(shí)也綜合了所學(xué)知識的知識點(diǎn)。因此，設計的題型的原則是既有對舊知識的復習，新知識的遷移，又有更新知識的拓展。
(4)加大練習容量。
一節課的效率，就看學(xué)生掌握了多少知識。數學(xué)課堂的效率，只有在練習中才能提升。鄭老師的一節課最少有8道練習題，其中至少有一道題是奧數題。我的課堂最多三道題。而且是簡(jiǎn)單易理解的題。鄭老師每學(xué)期測試40多次，而我最多8次。從課堂的容量和測試的次數對比，我的課堂既缺乏練習的量度，又缺乏訓練的深度。
總之，這次培訓給我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識，通過(guò)與學(xué)員的交流，自己的能力不斷提高，收獲頗大。
謝謝大家!
學(xué)習培訓心得8
由于商務(wù)禮儀在我們的工作、生活的文明禮儀中扮演了越來(lái)越重要的角色，行里組織了一次“商務(wù)禮儀”培訓。通過(guò)這次培訓學(xué)習，我從老師那學(xué)到了很多關(guān)于商務(wù)禮儀的知識以及商務(wù)禮儀的重要性，不僅拓寬了知識面，而且許多東西在我的日常生活中已經(jīng)用到。
我國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，也有著(zhù)“禮儀之邦”的美稱(chēng)，講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)秀傳統，源遠流長(cháng)的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚的遺產(chǎn)。在中國更加向世界開(kāi)放的今天，禮儀不僅體現出豐厚的歷史優(yōu)秀傳統，更富有鮮明的時(shí)代內涵。隨著(zhù)人與人，國與國之間的交往日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來(lái)，對營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，顯得尤為重要。
隨著(zhù)“文明禮儀”宣傳活動(dòng)日益深入，人們對禮儀知識的認知也越來(lái)越多，對職業(yè)的需求也越來(lái)越強烈。而職業(yè)禮儀中重要的商務(wù)禮儀需求，也達到了空前的高漲。
商務(wù)禮儀是人在商務(wù)交往中的藝術(shù)，比如索取名片：索取名片一是要能取過(guò)來(lái)，二是要給對方留下好印象。商務(wù)禮儀不僅體現著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)，也折射出所在企業(yè)的企業(yè)文化水平和企業(yè)的管理境界。 在商務(wù)場(chǎng)合當中，禮節、禮貌都是人際關(guān)系的“潤滑劑”能夠非常有效地減少人與人之間的摩擦，最大限度的避免人際沖突，使商務(wù)場(chǎng)合的人際交往成為一件非常愉快的事情。在滿(mǎn)足人們的社會(huì )交往需求的同時(shí)，也滿(mǎn)足了人們被尊重的需求。良好商務(wù)禮節能營(yíng)造良好的商務(wù)交往氛圍，為企業(yè)的合作奠定良好的基礎。相反，可能會(huì )給企業(yè)造成不良的影響帶來(lái)巨大的損失。
在學(xué)習商務(wù)禮儀之后，我恍然大悟，原來(lái)平時(shí)的工作和生活中我們有很多地方都做的不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語(yǔ)，似乎我們都有太多的忽略，比如平時(shí)生活中的鞠躬禮不標準、文明用語(yǔ)聲音太小、面部無(wú)表情等常見(jiàn)問(wèn)題我們好像都沒(méi)有多加注意。
這次的商務(wù)禮儀培訓，讓我受益匪淺。從個(gè)人的角度看：
一是有助于提高個(gè)人的自身修養;
二是有助于人美化自身、美化生活;
三是有助于人們的社會(huì )交往，改善人們的人際關(guān)系;
從企業(yè)的角度來(lái)說(shuō)：
可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿(mǎn)意度和美譽(yù)度，最終達到提升企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益的目的。以前，總是認為自己服務(wù)的態(tài)度已經(jīng)很好了，素質(zhì)比一般人也不差，但是聽(tīng)完這次培訓發(fā)現差距還很大。今后我要根據的勤奮學(xué)習、學(xué)以致用、有助于我今后的事業(yè)更一步的提升。
學(xué)習培訓心得9
集團公司人力資源部一年一度的培訓活動(dòng)于8月27日正式拉開(kāi)序幕了，這次機會(huì )不僅能夠使自己的管理知識得到提高，更加難得的是能夠和處在各個(gè)基層單位的勞資干事，在同一張課桌上面學(xué)習、討論，使自己在獲得理論知識的同時(shí)，還能夠在討論中獲得實(shí)踐的經(jīng)驗和總結。
學(xué)習培訓時(shí)間為期兩天，但我卻感到獲益匪淺，首先是集團公司主管人力資源工作的符總授課，主要講述的是人力資源管理的日常工作主要的人力資源規劃，人力資源招聘與配置，培訓與開(kāi)發(fā)，績(jì)效管理，薪酬福利以及勞動(dòng)關(guān)系的處理等六大職能，這些理論上的知識是成為一個(gè)管理型人力資源干事所必了解的，只有清清楚楚的掌握了本職工作的職能才能系統的開(kāi)展工作。
學(xué)習中涉及到許多人力資源管理中很多操作性的問(wèn)題，如《勞動(dòng)合同法》、《中華人民共和國勞動(dòng)爭議調解仲裁法》部分條款的學(xué)習，簽訂勞動(dòng)合同，工傷保險的有關(guān)知識及薪酬管理制度，特別是就各單位的實(shí)際情況展開(kāi)的討論最能解決問(wèn)題。
過(guò)去，我從不認為一次培訓能改變我對培訓內容及效果的看法，但這次培訓卻讓我有不同的感覺(jué)，因為培訓出現在一個(gè)合適的時(shí)刻。當人長(cháng)時(shí)期沉浸于具體的日常工作，你會(huì )被自己的慣性思維所束縛，因此在一定的時(shí)刻，你需要被“打開(kāi)”，被重新帶領(lǐng)到一個(gè)高度，以更開(kāi)放的心態(tài)來(lái)俯瞰你的工作。
學(xué)習培訓心得10
通過(guò)公司組織的四次學(xué)習培訓，我從中學(xué)到了很多知識，受益匪淺。具體心得如下：
學(xué)習型企業(yè)：通過(guò)大量的個(gè)人學(xué)習尤其團隊學(xué)習，充分發(fā)揮員工的創(chuàng )造性思維能力，從而建立起一個(gè)有機的、高度柔性、扁平的、符合人性的、能持續發(fā)展的企業(yè)。企業(yè)文化：企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中，逐步形成的為全體員工所認同并且共同遵守的帶有本企業(yè)特點(diǎn)的使命、愿景、宗旨、精神、價(jià)值觀(guān)和經(jīng)營(yíng)理念以及這些理念在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐、管理制度、員工行為方式、企業(yè)對外形象的總和。成功的企業(yè)文化對外具有一定的引力作用，對內要具有一定凝聚力。企業(yè)文化不僅能提高員工主人翁意識和員工高尚情操，而且能使員工對企業(yè)產(chǎn)生深厚感情。無(wú)論走到哪里員工對企業(yè)的一草一木總是充滿(mǎn)懷念，聽(tīng)到或看到企業(yè)代表人物、標志、廣告、產(chǎn)品等總是有一種親切感。 法律的關(guān)鍵在于制度建設，要求員工能夠按規則為人處事，對自己的行為負責，促使我們理性行事，一個(gè)理性的人應該是法律教育的理想目標。在我們的工作當中，我們要增強法制觀(guān)念，學(xué)習法律常識。
我們工作應該堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，以落實(shí)安全生產(chǎn)責任制為核心。做到安全生產(chǎn)警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈，牢固樹(shù)立“安全生產(chǎn)重于泰山”的責任意識。
職業(yè)道德：人們在一定職業(yè)活動(dòng)范圍內應該遵守的道德準則和行為規范。我們應在工作當中做到愛(ài)崗敬業(yè)，珍惜自己的工作崗位，珍惜眼前的工作；盡職盡責地做好每一件事；每天多做一點(diǎn)；把工作完成在昨天；集中一切精力；學(xué)會(huì )感恩。愛(ài)崗敬業(yè)是任何一個(gè)平凡的崗位對工作人員最基本的要求。任何人都有追求榮譽(yù)的天性,都希望最大限度地實(shí)現自我價(jià)值。而要把這種理想變成現實(shí),靠的是什么?靠的就是在平凡崗位上的愛(ài)崗敬業(yè)。
通過(guò)這次學(xué)習培訓，我收獲頗多，我會(huì )把學(xué)到的知識應用到工作當中，體現自己的價(jià)值。
學(xué)習培訓心得11
20年1月20日-21日區教育局組織我們進(jìn)行了有針對性的學(xué)習培訓，為了提高我們教師們的素質(zhì)和教育教學(xué)能力，領(lǐng)導們確實(shí)是用心良苦，他們安排的培訓學(xué)習內容簡(jiǎn)直就是為我們量身定做的。
本次學(xué)習培訓的內容豐富，有介紹學(xué)校亮點(diǎn)的經(jīng)驗報告、有介紹“中國最美鄉村教師”的感人事跡，有介紹如何努力工作和積極生活的董明珠和劉德華的視頻，還有鮑局等區領(lǐng)導為我們做的重要講話(huà)。1月21日下午我們還進(jìn)行了分組討論和談?wù)撆嘤枌W(xué)習心得。經(jīng)過(guò)兩天滿(mǎn)滿(mǎn)的培訓學(xué)習，我的收獲非常大，為我的工作和生活指明了方向。
在本次學(xué)習培訓中，使我印象最深刻的是中國最美鄉村教師的感人事跡。他們的工作環(huán)境都非常艱苦，但他們對于自己的工作卻無(wú)怨無(wú)悔，為了孩子們的健康成長(cháng)，他們默默無(wú)聞付出了我們常人難以想象的艱辛。其中有一位老師，他為了能為孩子的學(xué)習和生活多賺經(jīng)費，利用假期去運煤，卻不幸被車(chē)撞斷了一條腿，住了3個(gè)月醫院后，本來(lái)是還要繼續住院的，但他堅持出院，重返講臺，給孩子們上課。又有一次他突然暈倒在講臺，進(jìn)醫院一檢查才知道是中風(fēng)了。住了三個(gè)月醫院后，他的身體基本恢復正常，但他失去了說(shuō)話(huà)的能力。為了不耽誤他的教育教學(xué)工作，他堅持練習說(shuō)話(huà)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，意想不到的事情發(fā)生了，他居然恢復了說(shuō)話(huà)的能力。他又高高興興地回到他心愛(ài)的講臺上來(lái)，繼續揮灑他的青春熱血。
經(jīng)過(guò)這次培訓學(xué)習，我知道自己距離一位優(yōu)秀的教師還很遠，我還沒(méi)有全身心地投入到我們偉大的教育事業(yè)中來(lái)，沒(méi)有全心全意地為了學(xué)生的發(fā)展而奮斗。在今后的工作中，我會(huì )更努力地做好自己的本職工作，無(wú)怨無(wú)悔地為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
學(xué)習培訓心得12
當我寫(xiě)這篇心得的時(shí)候，我的心里很是激動(dòng)。我為我自己有機會(huì )參加這次團課而感到慶幸。慶幸的是通過(guò)這些次團課我學(xué)到也了解了很多東西，尤其是關(guān)于學(xué)院建設，大學(xué)的文化；關(guān)于大學(xué)生的日常行為；關(guān)于班團干部的工作等等。學(xué)到很多有用的東西。
在這次學(xué)習的過(guò)程中間。敬楓蓉教授首先給我們授課。她主要圍繞著(zhù)迎接教學(xué)工作水平評估來(lái)講。給學(xué)風(fēng)進(jìn)行了定義，學(xué)風(fēng)要從內而外的對學(xué)風(fēng)進(jìn)行闡釋?zhuān)浔举|(zhì)就是相對一致的思想想法。在學(xué)院建設中間學(xué)風(fēng)建設是永恒發(fā)展的主題，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會(huì )培養高素質(zhì)人才的核心。這也是學(xué)院的寶貴財富，是關(guān)系著(zhù)學(xué)生今天和未來(lái)。但是在這個(gè)建設中間還存在很多問(wèn)題。部分學(xué)生缺乏明確的學(xué)習目的，學(xué)習動(dòng)機乏力，學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習精力投入不足。還有的就是部分學(xué)生學(xué)習松懈，作風(fēng)疲沓。
作為團校的團課，其核心內容就是提高班團干部的素質(zhì)，讓他們能夠帶動(dòng)班級，為學(xué)校的管理，建設作出貢獻。在大學(xué)，班級沒(méi)有班主任，只有輔導員，但是輔導員不能取代班主任的作用。所以一個(gè)良好的班團委是建設一個(gè)優(yōu)秀班集體的必要條件。所以在這次團課的授課過(guò)程中間，我們的到了來(lái)自學(xué)生處一個(gè)老師的教育。
在那次講授中。他以比較新的思想來(lái)給我們講述了關(guān)于大學(xué)文化，首先給我的一個(gè)標題就是新視覺(jué)。并以管理是一種文化，要以文化立校。如果離開(kāi)了文化，大學(xué)就不再具有莊重、尊嚴、神圣、憧憬、崇敬、向往的大學(xué)。大學(xué)中間的文化包括大學(xué)環(huán)境，大學(xué)的秩序和大學(xué)的風(fēng)氣，這個(gè)風(fēng)氣又從兩個(gè)方面來(lái)體現出來(lái)，一個(gè)是風(fēng)氣是集中表現，另個(gè)是人心的精神是最高表現。這里面老師用了一個(gè)比較形象的泡菜理論來(lái)說(shuō)明，即是，染于蒼則蒼，染于黃則黃。通過(guò)闡述了大學(xué)風(fēng)氣的重要性，從而過(guò)渡到，管理能形成良好的大學(xué)文化。他舉出學(xué)生伙管會(huì )，科技活動(dòng)，貧困助學(xué)，同輩心理咨詢(xún)等等的例子。后面他又進(jìn)行了對學(xué)生干部的闡釋。老師講，學(xué)生干部，首先是學(xué)生，是要自我成才，其次才是干部，干部就要在鍛煉自我的同時(shí)又要引導學(xué)生成長(cháng)。我們要管理人，首先就要別人要服你，所以你不得不提高自身的素質(zhì)。他給出了4個(gè)詞：厚德，博學(xué)，責任，學(xué)習。厚德：天行健，君子以自強不息。博學(xué)：仁，要以心換心。責任：一定將捷足沒(méi)有途驥，哪有閑情逐水鷗。學(xué)習：天道酬勤。
對于以上老師所講的我深表贊同�？梢哉f(shuō)，說(shuō)的非常的好。我所期待的大學(xué)，也就是應該是老師所描述的那樣有著(zhù)濃郁的文化氛圍的大學(xué)。我們不需要非�，F代化樓房設計。我們需要的是一種文化的沉淀，歷史的厚重感。就像其他著(zhù)名的重點(diǎn)大學(xué)。都是有著(zhù)非常濃郁的歷史，人文的文化氛圍。學(xué)習，生活在那種氛圍中間。不自覺(jué)地就會(huì )深深?lèi)?ài)慕上這個(gè)大學(xué)。為什么那些高中生都向往著(zhù)北大，清華，因為一定程度上，他們的文化已經(jīng)成為了一種精神，圣地。如果沒(méi)有文化的大學(xué)，就如同造大學(xué)生的流水線(xiàn)�？沼熊|殼，沒(méi)有靈魂。我是這么認為的。其他的，關(guān)于老師給我們學(xué)生干部的講述也非常的精彩。但是重點(diǎn)我放在了關(guān)于大學(xué)文化的建設上面來(lái)了。
這些就是我關(guān)于這些次團課一些東西的體會(huì )。也是比較深刻的體會(huì )。相信經(jīng)過(guò)這樣的團課的講授，我們學(xué)生干部，我們學(xué)校。也會(huì )因此而形成某種聯(lián)系。共同為著(zhù)怎樣建設好我們學(xué)校，怎樣在學(xué)校的關(guān)懷下，不斷地鍛煉自己。充實(shí)自己，為自己將來(lái)在人生旅途上，能夠更加精彩的活而增添砝碼。
學(xué)習培訓心得13
緊張而充實(shí)的兩天學(xué)習，不僅給我帶來(lái)了新的教育思想，教育理念，更重要的是讓自己感到震撼同時(shí)讓我覺(jué)得自己學(xué)習的腳步太慢太慢，所謂的"三說(shuō)"與"八說(shuō)"這兩個(gè)詞對我來(lái)說(shuō)好新鮮。覺(jué)得自己似乎已經(jīng)跟不上教育時(shí)代的潮流了。
在這次培訓中我參加了"八說(shuō)"這個(gè)環(huán)節，準備時(shí)我認真閱讀領(lǐng)悟了"八說(shuō)"的內涵也與以往的說(shuō)課要求進(jìn)行了比較，總覺(jué)得自信滿(mǎn)滿(mǎn)，后來(lái)通過(guò)方老師的點(diǎn)評后，方知自己對教材還有許多沒(méi)有吃透，沒(méi)有想到，也沒(méi)有理解到位的地方，再通過(guò)方老師對"八說(shuō)"徹底、生動(dòng)而清晰的講解之后我恍然大悟，哦，原來(lái)是自己在處理教材時(shí)思路狹隘，比較死板，不能夠很好的靈活運用教材，總是依賴(lài)于教參，沒(méi)有自己的思想所導致的。在今后的教學(xué)工作中，在上每一課時(shí)，就要像方老師所說(shuō)的問(wèn)問(wèn)自己，這節課讓學(xué)生學(xué)什么，怎么學(xué)，要達到什么樣的目的，只有這樣我想才能加深自己對教材的處理，同時(shí)也會(huì )慢慢的把方老師所講授的一些教育思想與理念更好的融入到自己的教學(xué)之中來(lái)。
同時(shí)我一直也在思考回顧自己的課堂，真的，我也是每次在課堂上不敢讓學(xué)生去展，因為總覺(jué)得時(shí)間不夠。那么在今后的教學(xué)中自己的課堂應該調整那些環(huán)節，怎樣調整，這是我接下來(lái)要認認真真做的事情。我想只要努力，用心便能做好，說(shuō)不定還真能找出一種適合自己課堂的教學(xué)模式呢！
在"三說(shuō)"這個(gè)環(huán)節中，其實(shí)，開(kāi)始我認為"三說(shuō)"與我們的教學(xué)有什么關(guān)系，只要上好自己的那節課不就行了，這么麻煩。后來(lái)聽(tīng)了李一鳴的說(shuō)專(zhuān)題深深地吸引了我，她通過(guò)知識樹(shù)的形式向我們展示了說(shuō)"作文"這個(gè)專(zhuān)題，她做的知識樹(shù)不僅漂亮，而且能結合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)給大家做生動(dòng)的講解，也使我學(xué)到了一些提高學(xué)生寫(xiě)作水平的好方法。
后來(lái)方老師對"三說(shuō)"即"說(shuō)課標、說(shuō)教材、說(shuō)建議"的精彩講解更使我大開(kāi)眼界，原來(lái)"三說(shuō)"這么重要，你可以說(shuō)一個(gè)單元、可以說(shuō)一冊書(shū)、可以說(shuō)一個(gè)學(xué)段、甚至可以說(shuō)小學(xué)的整個(gè)學(xué)段。這樣可以讓我們更好的，更系統的理解把握教材，甚至可以做到教學(xué)資源整合，這樣我們的教學(xué)才會(huì )游刃有余��！但是要做好這一切的根本就是要把握課程標準，課程標準是我們教學(xué)的路線(xiàn)圖，相對應的也要用心鉆研教材，這是每一位教師備課時(shí)必不可少的一個(gè)重要環(huán)節。所以，教師要對課程標準的要求，教材的內容爛熟于心，不僅如此，對于教材的結構、教材在整個(gè)學(xué)段中的地位和作用，也應做到心中有數。其實(shí)我們平時(shí)對課標并不重視，那是因為我們對課標的思想觀(guān)念還比較模糊認識不夠，我相信通過(guò)這次培訓大家對課標的認識會(huì )有很大的轉變，今后我也要多研讀課標。
當今課程改革的浪潮此起彼伏，但構建高效課堂是最終的目的。構建高效課堂的關(guān)鍵是提高教師駕馭教材的水平和處理教材的能力。而知識樹(shù)的繪制不僅使我們加深對課標的理解、教材的準確把握，而且會(huì )有效提高我們靈活處理教材、合理整合教材的水平，為有效教學(xué)的實(shí)施和高效課堂的構建奠定基礎，同時(shí)也促進(jìn)我們教學(xué)水平和教學(xué)技能得到提高。
我在今后的教學(xué)中要注意教學(xué)資源的挖掘與利用，不能僅限于書(shū)本，要巧妙的運用我們身邊的一些教材。同時(shí)，在教學(xué)中要抓住一些考點(diǎn)。但無(wú)論如何都要落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)中的三維目標，不能顧此失彼。
教育沒(méi)有止境，學(xué)習亦是如此，今后的我應努力向前，多學(xué)習多交流，這樣才能成長(cháng)。
學(xué)習培訓心得14
通過(guò)學(xué)習，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。
企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個(gè)人更是造成無(wú)法彌補的傷痛。安全意識應始終牢牢扎根在每個(gè)人的心中，讓大家知道若責任心不到位就會(huì )釀成事故，正確認識到安全不是一個(gè)人的問(wèn)題，而是你中有我，我中有你，是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜復雜、緊密相連的網(wǎng)�；仡櫧谌珖l(fā)生的重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下內容：某人安全意識淡漠，嚴重違反《安全生產(chǎn)法》；某某安全責任心不強，麻痹大意習慣性違章；某某單位安全管理不嚴，尤其是現場(chǎng)安全監督檢查不力等等。這些慘痛的案例，無(wú)不折射出我們的安全教育的缺失，表現出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱！
“安全就是效益”，這種觀(guān)點(diǎn)應根植于每個(gè)人（包括我自己）的心中。首先武裝好自己，熟知熟會(huì )各項操作規程安全制度，認真學(xué)習安全有關(guān)法律法規；其次養成良好的安全操作習慣，杜絕習慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒；第三是勤于檢查，及時(shí)發(fā)現整改事故隱患。一線(xiàn)崗位安全隱患和死角多，習慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠不能得到本質(zhì)提升！如果每位員工在每日的工作中相互監督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。 無(wú)危則安，無(wú)損則全。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過(guò)程中，生命得到保證，身體免于傷害，財產(chǎn)免于損失。
讓人人都來(lái)重視安全，時(shí)刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規程之章，守安全生產(chǎn)之法！讓人人都清楚地認識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會(huì )造成很大的傷害或損失，就會(huì )變成違法。 如果我們每個(gè)人都能真正意識到這一點(diǎn)，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長(cháng)盛不衰，我們個(gè)人就能在一個(gè)安全和諧的環(huán)境中幸福生活。
通過(guò)此次安全教育會(huì )議學(xué)習讓我們對今后的工作重心引入深思，要進(jìn)一步樹(shù)立“紅線(xiàn)意識”、底線(xiàn)思維、務(wù)實(shí)安全生產(chǎn)基礎，深刻吸取事故教訓，整改隱患，徹底扭轉煤礦安全事故多的勢頭，促進(jìn)全縣煤礦安全生產(chǎn)上新臺階。今后的工作重點(diǎn)落實(shí)：
(一)開(kāi)好班前會(huì )。
作為煤礦生產(chǎn)企業(yè)每天都有職工上下班，開(kāi)好班前會(huì )是搞好安全生產(chǎn)工作的一個(gè)重要議程，通過(guò)開(kāi)班前會(huì )每個(gè)區隊總結上一個(gè)班存在的問(wèn)題和隱患，安排本班的安全生產(chǎn)工作，并對工作中的安全問(wèn)題提出要求以及落實(shí)上一班工作中班存在的問(wèn)題和隱患的處理情況，對一些新工作操作技術(shù)進(jìn)行學(xué)習，主持人要認真觀(guān)察每個(gè)工人的思想情緒和神態(tài)，如有異常作好思想工作。
(二)安全學(xué)習。
礦上和隊上定期對工人進(jìn)行安全學(xué)習，學(xué)習上級部門(mén)的文件和有關(guān)政策，讓工人了解當前煤礦形式的嚴峻性，并根據政策監督煤礦企業(yè);組織學(xué)習三大規程，使工人不斷的加深了解，同時(shí)開(kāi)展抓“三違”的活動(dòng)高潮，推動(dòng)我礦形成一個(gè)你追我趕的良好的安全學(xué)習氛圍。
(三)落實(shí)制度。
好的企業(yè)就有一整套好的安全管理制度，建立建全企業(yè)的各項有關(guān)制度是當前式必可行的，好的制度有待于職工的認真落實(shí)，是從落實(shí)制度過(guò)程中的反饋意見(jiàn)中提取的，沒(méi)有制度的企業(yè)只是一團亂麻，要用制度來(lái)約束工人，達到安全生產(chǎn)管理的目的。
(四)現場(chǎng)管理。
對于一個(gè)掘進(jìn)隊工作面的安全、質(zhì)量、生產(chǎn)的好壞關(guān)鍵在于要有一名好的班組長(cháng)，好的班組長(cháng)就能用好的辦法和正確的思想來(lái)指揮一線(xiàn)，他是煤礦企業(yè)最靠前的現場(chǎng)指揮員和戰斗員，能正確處理安全與生產(chǎn)的辯證關(guān)系，這樣是職工有了一個(gè)安全后盾，一個(gè)良好的安全工作環(huán)境，職工也就能團結一心搞好工作，因此好的班組長(cháng)是抓好現場(chǎng)管理的前提，是創(chuàng )造安全、質(zhì)量、生產(chǎn)一流的必要條件。
(五)以人為本，提高職工素質(zhì)。
要搞好一個(gè)企業(yè)首先干部職工要團結一心，這就要求干部要經(jīng)常深入職工，貼切職工生活，聽(tīng)取正確意見(jiàn);了解職工的家庭環(huán)境、以及每天上班時(shí)的思想動(dòng)態(tài)，隨時(shí)作好職工的思想工作，解決職工的生活困難，使職工深感到礦如到家，這樣才能讓職工有一個(gè)好的心情，好的心情高的素質(zhì)是煤礦安全生產(chǎn)的必不可少的條件;沒(méi)有職工我們的安全生產(chǎn)就無(wú)從談起，沒(méi)有好的心情我們的安全生產(chǎn)就無(wú)保證，因此以人為本，提高職工素質(zhì)是我們搞好企業(yè)的前提。
以人為本，安全第一，絕不能把它看作是一條故弄玄虛的宣傳標語(yǔ)，或者當作一種華而不實(shí)的安全理念。而是每一個(gè)生產(chǎn)設計、生產(chǎn)流程、技術(shù)操作等各方面都需以人為本，確保安全第一。保障人的生命安全成為我們企業(yè)首當其沖要考慮和解決的最重要問(wèn)題。而我們也知道煤炭開(kāi)采是風(fēng)險性很高的，尤其這幾年煤礦事故頻頻發(fā)生，更是使許多人“聞煤色變”，對從事采煤工種敬而遠之，導致煤炭行業(yè)人才嚴重流失。要改變這種尷尬的現狀，這也必然要求煤礦企業(yè)和煤礦人，從以人為本高度，落實(shí)和推進(jìn)好“安全第一”理念。
而要以人為本，落實(shí)和推進(jìn)好“安全第一”理念，就必須從改造人開(kāi)始，因為每一個(gè)安全的細節都是由人完成的。故而，人是改造自然中最安全也是最危險的因素。假如人能從以人為本的高度出發(fā)，尊重自我生命，尊重他人生命，生命安全也必然得到保障，安全第一理念也必然得到落實(shí)。這樣，即使在事故不可避免地發(fā)生的情況，被困的人也會(huì )精誠團結，協(xié)同一心地去面對和解決困難，將危害降低到最低程度。而假如無(wú)人本思想，那么這將是最危險的，這樣的人在我們的工作中，即使外在安全設施如何完備，也無(wú)法確保安全第一。因為這樣的人無(wú)法對生命有深切的感悟，對生命本體做到足夠的尊重，故難免形成一種對自我生命和他人生命的漠視，對安全理念的短視，從而釀成痛的災難和血的教訓。人不能做動(dòng)物式的生存，必須做有靈魂的生活。只有如此，才能愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)企業(yè)愛(ài)家;也只有如此，才不會(huì )被利益所驅?zhuān)欢桃曀�，被馬虎所害，才會(huì )時(shí)刻警惕身邊的“浮云”，想“遮望眼”之后果，時(shí)刻手握“安全鐘”，警醒自己愛(ài)惜生命，真正做到以人為本，落實(shí)和推進(jìn)好“安全第一”理念。在工作中，做到未雨綢繆，防患于未然，做到以人為本，安全第一，從而實(shí)現員工與企業(yè)的和諧發(fā)展。
學(xué)習培訓心得15
7月7日至10日，周老師安排了四天集中培訓，四天里，我們50幾個(gè)人集中在賓館的小會(huì )議室里，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座、接受導師指導、小組討論交流。這四天就像武俠小說(shuō)里的閉關(guān)修煉，大俠們?yōu)槲覀凊囗�，同伴們互相切磋，不斷提高自身的功力。四天的時(shí)間很短，但這四天的收獲是非常大的。
一、這四天是個(gè)登高望遠的過(guò)程
導師安排的四天培訓立意是很高，希望我們走入一個(gè)較高的境界，思考教育教學(xué)的上位問(wèn)題，思考政治教師的責任與使命問(wèn)題。我們聆聽(tīng)了上海教育報刊總社張伯安書(shū)記關(guān)于《關(guān)于政治教師的課程責任的若干思考》、上師大吳國平副教授關(guān)于《誰(shuí)的影響力—也談?dòng)杏绊懥Φ恼谓處煛返葓蟾�。張�?shū)記從學(xué)科的時(shí)代價(jià)值、時(shí)代目標、理念探索、思想價(jià)值和轉型思考等方面，立足于宏觀(guān)層面，對政治學(xué)科課程價(jià)值、定位和作為等進(jìn)行的深度思考，吳國平副教授則從什么是影響力、誰(shuí)的影響力和何以影響等層面分析政治教師影響力所在以及如何通過(guò)自己的身體力行影響學(xué)生、影響社會(huì )。正如導師周老師所說(shuō)的政治教師要仰望天空，要有高的境界，只有站的比別人高，望的才能比別人遠。
二、這四天進(jìn)一步體會(huì )政治教師的勇氣
在培訓過(guò)程中，我與同伴們交流了自己的《教學(xué)勇氣》的讀書(shū)心得，在培訓中，我的腦海中多次浮現教學(xué)勇氣這四個(gè)字。這是因為，在培訓中，我們不僅看到了時(shí)代、社會(huì )發(fā)展對教師提出了巨大挑戰需要我們有足夠的勇氣應對，更重要的是看到了我們導師以及一批優(yōu)秀的政治教師勇立教育教學(xué)改革潮頭，劈風(fēng)斬浪的巨大勇氣。今天，周老師的課讓我們看到了政治教學(xué)的另一種境界，但是我們可能很少想到周老師進(jìn)行教學(xué)改革中面對的各種質(zhì)疑和反對聲。沒(méi)有勇氣和智慧，這種改革不會(huì )進(jìn)行，永遠看不得前進(jìn)中的收獲�！皥猿质亲詈玫钠焚|(zhì)”，因為有了勇氣，所以周老師一直堅持了下來(lái)。
三、這四天我們腳踏實(shí)地的思考學(xué)科教學(xué)
四天培訓中，我們有著(zhù)對課程、學(xué)科的形而上的思考，也有著(zhù)對學(xué)科教學(xué)的操作層面的具體的反思和分析。顧院長(cháng)為我們分析了政治學(xué)科高階思維的培養，導師周老師分析了《當前政治課教學(xué)中的主要問(wèn)題及解決方法》，導師強調政治學(xué)科教學(xué)要解決現實(shí)中存在的唯本本、唯經(jīng)驗、唯框框、唯權力等問(wèn)題，聯(lián)系當前學(xué)科教學(xué)中的現實(shí)狀況，從課程、政治課、課程的邏輯、教學(xué)、教學(xué)的邏輯、能力與思維等方面分析和梳理。所有學(xué)員還對劉穎老師的一節課進(jìn)行了深入的分析，從教學(xué)理念到教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中反思、修正。
四、這四天中我們從政治課課堂走出來(lái)，學(xué)會(huì )以一種局外人的眼光反觀(guān)我們的教學(xué)
周老師安排了立邦上�？偨�(jīng)理柏毅先生的演講，給我們非常大的啟發(fā)。讓我們了解了我們一些優(yōu)秀企業(yè)家的思考的方向，一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)成長(cháng)必須具備的要素等，為我們反思我們的學(xué)校教育提供了一條新的路徑。我們還以企業(yè)培訓的方式進(jìn)行了一次培訓，這是一次很有意思的經(jīng)歷。
通過(guò)四天的培訓，我們告訴自己要成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須是一個(gè)有思想的教師、一個(gè)會(huì )思考、反思的教師，一個(gè)既仰望星空又腳踏實(shí)地的教師。
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