復習計劃15篇[薦]

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編整理的復習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

復習計劃1

　　一、指導思想：

　　為了努力提升學(xué)生整體成績(jì)，讓每一位學(xué)生發(fā)揮最大潛力，在中考中取得最好成績(jì)，我依據《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程標準》和《英語(yǔ)中考說(shuō)明》，依據我校學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)實(shí)際情況，特制訂中考英語(yǔ)復習計劃，從而有效地進(jìn)行中考英語(yǔ)復習。

　　二、復習目標：

　�。�1）平均分：73.3%

　�。�2）及格率：58.6%

　�。�3）優(yōu)生率：18.5%

　　努力爭取達成同年級同學(xué)科中排名第2名

　　1、掌握基礎詞匯知識。詞匯總復習關(guān)鍵分為單詞拼寫(xiě)、詞語(yǔ)釋義和詞形轉換三個(gè)方面。既要掌握基礎詞匯知識，又要含有利用詞匯基礎能力，用構詞法、音形相同相同比較法、歸類(lèi)法等記住單詞。

　　2、體會(huì )英語(yǔ)語(yǔ)法實(shí)際應用。語(yǔ)法復習要兼顧句法和詞法。在掌握句法基礎上，分析了解詞法。注意理清語(yǔ)法知識脈絡(luò )，使之系統化。歸納語(yǔ)法規則，指導語(yǔ)言實(shí)踐，提升了解語(yǔ)法概念和規則能力和利用規則能力。

　　3、正確使用交際用語(yǔ)。在復習中，要能利用初中階段每個(gè)話(huà)題下基礎交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交際。

　　4、重視閱讀能力培養。有意識地進(jìn)行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著(zhù)問(wèn)題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含意思等。

　　5、抓好聽(tīng)力訓練。安排一定時(shí)間進(jìn)行強化性聽(tīng)力訓練，熟悉測試題型。結合聽(tīng)課文原聲帶、聽(tīng)力訓練題以提升學(xué)生聽(tīng)力水平。

　　6、強化書(shū)面表示能力培養。經(jīng)過(guò)背誦經(jīng)典范文，大量習作練習和指導，不停提升學(xué)生組織文章能力，利用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫(xiě)能力。

　　教材分析

　　學(xué)業(yè)水平考試包含教材情況分析

　　學(xué)業(yè)水平考試包含英語(yǔ)教材為《義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)英語(yǔ)（新目標）》初一至初三共五本教材。它融匯話(huà)題、交際功效和語(yǔ)言結構，形成了一套循序漸進(jìn)生活化學(xué)習等程序，包含4000多個(gè)單詞和300多個(gè)短語(yǔ)。

　　重難點(diǎn)分析

　　所包含單詞較多，并新增加了復習單元、文化背景知識和學(xué)習策略和一部分新興語(yǔ)言，還增加了任務(wù)型學(xué)習成份和語(yǔ)言輸入。即使每個(gè)單元書(shū)面文字不是很多，但容量大，需補充知識點(diǎn)較多。

　　教材側重于生活化、實(shí)際化語(yǔ)言。這就要求同學(xué)們在平時(shí)發(fā)明英語(yǔ)氣氛多說(shuō)多利用英語(yǔ)。而且每個(gè)單元全部弱化了語(yǔ)法部分，但語(yǔ)法部分仍是考試關(guān)鍵、難點(diǎn)，需要作很多補充和練習。

　　考點(diǎn)分析

　　近幾年學(xué)業(yè)水平考試關(guān)鍵以考查學(xué)生英語(yǔ)基礎知識各基礎技能為主，并著(zhù)重考查學(xué)生靈活利用所學(xué)基礎知識分析問(wèn)題和處理問(wèn)題能力。所以，基礎知識和生活化語(yǔ)言仍是考查關(guān)鍵。

　　學(xué)業(yè)水平考試分析

　　1、歷年學(xué)業(yè)水平考試英語(yǔ)全部側重于對基礎知識考查，包含字、詞、基礎語(yǔ)法項目、交際用語(yǔ)及語(yǔ)言綜合利用，考題越來(lái)越貼近實(shí)際生活�？荚嚂r(shí)間為120分鐘，總分為120分。

　　2、20xx年學(xué)業(yè)水平考試要求

　　考試內容：基礎知識部分包含①語(yǔ)音認讀，要能正確地拼讀單詞；②詞匯：掌握教材后面要求掌握詞匯、習常見(jiàn)語(yǔ)、固定搭配。③語(yǔ)法：掌握名詞、代詞、數詞、介詞、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞、五種基礎時(shí)態(tài)、簡(jiǎn)單句等使用方法。

　　考查形式：①聽(tīng)力，共四節，30分。②英語(yǔ)知識利用，二節共30分。③閱讀了解，三節20小題共35分。④寫(xiě)作，三節共25分；試題難易系數比大約為：7：2：1

　　3、今年學(xué)業(yè)水平考試趨勢

　�、俾�(tīng)力：將仍然緊緊圍繞課程標準所提供日常交際用語(yǔ)和話(huà)題設計試題。題型上不會(huì )有太多改變。聽(tīng)力話(huà)題包含以下幾點(diǎn)：飲食、購物、人物動(dòng)作、職業(yè)、愛(ài)好、圖識標志、交通工具、天氣、時(shí)間、地點(diǎn)、人物關(guān)系、提供幫助、生活常識、看病等，這部分還需學(xué)生們在日常學(xué)習中多積累。

　�、谟⒄Z(yǔ)知識利用：從去年開(kāi)始題型上有了改變，不再考查同義詞，而是直接考15個(gè)單選題�？疾閮热輵�多側重于基礎知識部分。語(yǔ)言生活化、實(shí)際化。關(guān)鍵應全部查字詞記憶；動(dòng)詞、名詞、代詞、冠詞、數詞、形容詞和副詞比較級、賓語(yǔ)從句、名詞全部格、情態(tài)動(dòng)詞、時(shí)態(tài)利用是必考項目。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、感嘆句、反意疑問(wèn)句、祈使句等也要任為關(guān)鍵來(lái)復習。試題重視語(yǔ)言知識點(diǎn)在語(yǔ)境中考查，同時(shí)也要注意部分格言、名句可能會(huì )納入題干中來(lái)考察。

　�、弁晷翁羁眨哼x材仍就以小說(shuō)性文章為主，突出情感教育，有較強教育意義，且是學(xué)生熟悉話(huà)題。在題目設置方面將考查關(guān)鍵放在了解語(yǔ)篇基礎上區分詞義，仍以動(dòng)詞、名詞、形容詞等實(shí)詞考查為主，包含固定搭配、詞語(yǔ)辨析、語(yǔ)義了解等項目標考查。

　�、荛喿x了解：題型、題量、和往年一樣；共分為三節。閱讀體裁仍包含記敘文、說(shuō)明文、應用文；選材鮮活新奇，緊跟時(shí)代步伐，偏重于科普知識，歷史事件和學(xué)生熟悉這類(lèi)熱點(diǎn)類(lèi)。

　�、輰�(xiě)作部分：該部分由三個(gè)方面組成，第一節詞形轉換，第二節漢譯英，第三節書(shū)面表示。第一節關(guān)鍵考查對單詞靈活利用能力。第二節關(guān)鍵考查對常見(jiàn)單詞識記能力。第三節關(guān)鍵考查利用所學(xué)語(yǔ)言知識和技能，以局面形式進(jìn)行信息溝通、再現生活經(jīng)歷、描述周?chē)�事物、發(fā)表意見(jiàn)和見(jiàn)解能力。局面表示總體要求是“切中題意，條理清楚，語(yǔ)句通順、連貫，語(yǔ)言正確、適當、書(shū)寫(xiě)工整�！�

　　復習安排

　　第一輪：基礎復習

　　1、時(shí)間安排：3月1日－4月29日

　　2、目標：經(jīng)過(guò)單元復習通覽初中教材，進(jìn)行知識點(diǎn)，語(yǔ)言點(diǎn)掃描。把好“基礎關(guān)”，掌握各單元知識關(guān)鍵點(diǎn)，落實(shí)基礎。

　　3、復習內容及資料：以學(xué)生手中初一至初三書(shū)本、《試題研究》及《云南省初中學(xué)業(yè)水平標準和考試說(shuō)明》幾本書(shū)結合使用。關(guān)鍵是教材中出現單詞、短語(yǔ)、常見(jiàn)句型。熟記基礎對話(huà)和關(guān)鍵課文，了解所學(xué)語(yǔ)法內容，以教材內容為根本，按教材次序進(jìn)行單元復習，并結合《試題研究》，全方面復習好基礎知識。這一輪復習當中包含了第一、第二次縣統測和試卷分析、評講。

　　4、復習方法：這一階段復習，應充足調動(dòng)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性。以老師總結為輔，學(xué)生復習為主，重視知識點(diǎn)分類(lèi)歸納，老師總結指導。精講精練，對學(xué)生掌握內容少講、不講。對學(xué)生不熟練知識點(diǎn)要著(zhù)重講，多練。

　　5、復習中注意問(wèn)題：基礎知識部分要求學(xué)生記憶內容比較多，要注意把單詞、短語(yǔ)作分類(lèi)歸納記憶。要加強平時(shí)記憶訓練和練習。

　　第二輪：專(zhuān)題復習

　　1、時(shí)間安排：5月3日——6月3日

　　2、復習目標：經(jīng)過(guò)系統專(zhuān)題復習增加學(xué)生對英語(yǔ)語(yǔ)言了解利用，能正確分析語(yǔ)言結構規律，提升語(yǔ)言使用正確率。

　　3、復習內容及資料：以《試題研究》及《云南省初中學(xué)業(yè)水平標準和考試說(shuō)明》書(shū)中專(zhuān)題復習部分為關(guān)鍵復習資料，對初中教材中出現全部語(yǔ)法知識進(jìn)行一次專(zhuān)題復習訓練。對于�？疾糠株P(guān)鍵復習，包含名詞、動(dòng)詞、代詞、冠詞、數詞、介詞、連詞、形容詞、副詞利用。掌握6種時(shí)態(tài)及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞、主謂一致組成和基礎使用方法，掌握簡(jiǎn)單句五種基礎句型及復合句使用方法。使所學(xué)知識形成系統，提升學(xué)生對知識綜合分析能力和利用能力。這一輪復習當中包含了第三次縣統測和試卷分析、評講。

　　4、復習方法：學(xué)生復習和老師講解相結合，碰到難于了解、易錯地方多講解、多練習，了解記憶和充足練習相結合，攻好語(yǔ)法關(guān)。

　　5、復習中注意問(wèn)題：每十二個(gè)月必考項目口號法知識要著(zhù)重講、多練、精練；對于輪考點(diǎn)要讓學(xué)生掌握，并能分析利用。

　　第三輪復習：綜合復習

　　1、時(shí)間安排：6月5日—考前1周

　　2、復習目標：熟悉學(xué)業(yè)水平考試題型，熟練掌握做題技巧，做到熟能生巧，心中有底。

　　3、復習方法：根據學(xué)業(yè)水平考試題型進(jìn)行題型專(zhuān)練。了解學(xué)生對基礎知識掌握情況，掌握學(xué)業(yè)水平考試題型改變，確定訓練方法。幫助學(xué)生找出發(fā)生錯誤原因，使其能夠立即更正，并掌握正確做題技巧，適應學(xué)業(yè)水平考試題型，提升答題速度和正確率。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行心理健康疏導和教育，減輕心理壓力，穩定情緒，以日常心應對學(xué)業(yè)水平考試，考出好成績(jì)。

　　4、復習中應注意問(wèn)題：每種題型全部有其特點(diǎn)，要做好題，就要掌握好答題技巧，在練同時(shí)也要教會(huì )學(xué)生用正確、簡(jiǎn)單方法答題，才能事半功倍。

　　第四輪：自主復習

　　時(shí)間：考前

　　以學(xué)生自主復習為主，讓學(xué)生全方面復習，查缺補漏。對還存在問(wèn)題、易錯、沒(méi)復習到或是還沒(méi)了解知識進(jìn)行最終疏理工作，調整心態(tài)，迎戰學(xué)業(yè)水平考試！

　　復習進(jìn)度安排

　　第一周

　　考試、講評試卷，完成unit14

　　第二周

　　九年級書(shū)本及書(shū)本七年上冊復習

　　第三周

　　七年及下冊復習及練習

　　第四面

　　書(shū)本八年級上冊1-6單元

　　第五周

　　書(shū)本八年級上冊7-12單元及檢測

　　第六周

　　書(shū)本八年級下冊1-6單元

　　第七周

　　書(shū)本八年級下冊7-10單元及檢測

　　第八周

　　書(shū)本九年級1-6單元

　　第九周

　　書(shū)本九年級7-12單元

　　第十周

　　書(shū)本九年級13-15單元及檢測

　　第十一周

　　名詞、冠詞復習利用

　　第十二周

　　代詞、數詞、介詞復習利用

　　第十三周

　　連詞、形容詞、副詞復習利用

　　第十四面

　　動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)

　　第十五周

　　非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、簡(jiǎn)單句、復合句、情景交際

　　第十六周

　　題型強化訓練和解題技巧作文

　　第十七周

　　知識點(diǎn)查缺補漏和檢測

　　第十八周

　　靠前指導、學(xué)業(yè)水平考試

　　第十九周

　　具體方法

　　管理方面

　　學(xué)生們各自學(xué)習情況是不相同，有同學(xué)很刻苦，但或許方法有問(wèn)題，對于這么同學(xué)就要正確引導，幫助找了適宜復習方法；有同學(xué)學(xué)習有困難，喪失信心，對她們應激勵信心，讓她們爭取能多一點(diǎn)；有同學(xué)學(xué)習不認真、不刻苦、比較懶散，對她們則要嚴格要求，時(shí)刻督促，讓她們能充足地利用自己學(xué)習時(shí)間進(jìn)行最有效復習。

　　老師方面

　　多跟各科任老師交流、溝通學(xué)生、學(xué)科情況，適時(shí)調整自己教學(xué)手段和管理方法，和各科任老師相互協(xié)作，爭取讓學(xué)生們各科全部能夠均衡發(fā)展。

　　學(xué)生父母

　　最大程度地了解每個(gè)學(xué)生情況，并爭取多跟家長(cháng)聯(lián)絡(luò )，教課時(shí)才能做到心中有數。而且認真地利用好每一次家長(cháng)會(huì )，趁這一機會(huì )把部分學(xué)生學(xué)習情況跟家長(cháng)交流，把學(xué)生們平時(shí)課堂情況、作業(yè)、學(xué)習情況以書(shū)面統計形式反饋給家們。

　　七、培優(yōu)幫扶

　　1、思想方面：做好學(xué)生思想工作，常常和學(xué)生談心，關(guān)心她們，關(guān)愛(ài)她們，讓學(xué)生認為老師是重視她們，激發(fā)她們學(xué)習主動(dòng)性。了解學(xué)生們學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等。從而依據學(xué)生思想心態(tài)進(jìn)行對應教導。

　　2、方法方法：

　　培優(yōu)：對那些學(xué)習習慣很好，能認真聽(tīng)講、勤學(xué)好問(wèn)，善于發(fā)覺(jué)處理問(wèn)題關(guān)鍵，對知識應用能力較強；課堂主動(dòng)講話(huà)，課后立即復習;基礎上掌握了英語(yǔ)學(xué)習學(xué)習方法和學(xué)習技巧學(xué)習優(yōu)異學(xué)生采取以下方法：

　�。�1）課堂上拓展學(xué)生知識面，擴大閱讀量；

　�。�2）加強基礎知識和交際利用能力訓練；

　�。�3）對部分突出學(xué)生進(jìn)行單獨教導；

　�。�4）在每一次檢測練習中，重視對優(yōu)生情況檢驗，立即發(fā)覺(jué)問(wèn)題，立即處理問(wèn)題。

　�。�5）多溝通、多激勵。在優(yōu)生中樹(shù)立楷模，給機會(huì )表現，調動(dòng)她們學(xué)習主動(dòng)性和成功感。

　　扶中：對大部分處于中間位置學(xué)生來(lái)說(shuō)，她們在課堂上有一定把持力，并基礎能跟上老師課堂步伐，對于老師安排工作也基礎能完成。這部分同學(xué)最是輕易被老師忽略對象。為此，需采取部分方法：

　�。�1）課后多關(guān)注，課堂多提問(wèn)。

　�。�2）請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，并加以學(xué)習，找到適合自己方法。

　�。�3）課堂上發(fā)明機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響中等生，主動(dòng)激勵，立即肯定。

　�。�3）課后立即教導，并督促及檢驗；

　　補差：對少數缺乏學(xué)習愛(ài)好和主動(dòng)性，學(xué)習習慣差，上課不認真聽(tīng)講，常常開(kāi)小差，對基礎知識沒(méi)有基礎了解和掌握；學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習態(tài)度消極，無(wú)所謂態(tài)度很突出；沒(méi)有基礎學(xué)習方法；不能完成老師部署要求任務(wù);?對不懂知識點(diǎn)也常常不理會(huì )，對知識應用較差學(xué)生采取以下方法：

　�。�1）對書(shū)本基礎知識點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān)；

　�。�2）上課多提問(wèn)，抓住差生注意力，注意培養她們英語(yǔ)學(xué)習愛(ài)好，。

　�。�3）要求她們課后立即教導，并進(jìn)行檢驗；

　�。�4）采取激勵機制，對差生每一點(diǎn)進(jìn)步全部給肯定，并激勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立楷模，給機會(huì )表現，調動(dòng)她們學(xué)習主動(dòng)性；

　�。�5）充足了解差生現行學(xué)習方法，給正確引導，朝正確方向發(fā)展，努力培養她們英語(yǔ)學(xué)習方法；

　�。�6）多溝通、多激勵、多關(guān)心。

復習計劃2

　　英語(yǔ)復習中首先要講的就是對詞匯的復習，最晚從當年4月份開(kāi)始，一直到次年的1月份考試前，在這10個(gè)月的時(shí)間里，需要考生對英語(yǔ)單詞進(jìn)行一個(gè)持久攻堅戰。英語(yǔ)詞匯的學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程。每年考研大綱規定的五千多的詞匯與詞組中，各位考生求學(xué)到現在基本已經(jīng)掌握了一千到三千的詞匯量了；有些考生的詞匯量在之前由于沖刺貯備了一些，已經(jīng)超過(guò)大綱的要求了。但要強調的是，不論在之前的詞匯量有多大，在考前的這10個(gè)月內，都不能放松對詞匯的學(xué)習。

　　從四月份開(kāi)始，伴隨著(zhù)背誦詞匯的同時(shí)，考生就要開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)文章的閱讀了。閱讀文章要盡早，而且最好再準備看專(zhuān)業(yè)課以前就要有大量的閱讀經(jīng)歷，這樣在備考的后期，就不會(huì )因為專(zhuān)業(yè)課復習占用大量時(shí)間，而導致英語(yǔ)閱讀的準備不足。還有，就是閱讀理解的提高，將會(huì )帶動(dòng)英文整體水平的提高，其他包括翻譯、完型填空和作文部分，都會(huì )得益于閱讀理解水平的提高。

　　首先建議考生去閱讀的文章，就是四、六級的閱讀真題�？梢愿鶕�自己的水平選擇級別。后期，考生可以過(guò)度到考研真題中的閱讀理解部分，這些文章短小精悍，很適合精讀和研究。有的參考書(shū)本將這些文章單獨分列出來(lái)，同時(shí)配上譯文和解讀，考生盡量將近幾年來(lái)考研真題中的閱讀理解文章都能夠讀上五到十遍以上，達到完全理解甚至背誦的程度�？忌�一定要切實(shí)利用好真題這一最好的工具。閱讀文章除了真題中的文章外，還特別推薦讀外刊上的文章，因為考研真題的閱讀理解文章都是出自于國外刊物。這里，向大家推薦一些外刊：如果上網(wǎng)方便的話(huà)，可以從一些英文網(wǎng)站如經(jīng)濟學(xué)人、CNN或者紐約時(shí)報網(wǎng)站獲取一些文章；也可以買(mǎi)《英語(yǔ)文摘》雜志和《China Daily》報紙等。閱讀課外讀物要有很大的量的'要求，不要因為有難度就愿投入時(shí)間少，外刊文章一定要精度幾十篇才夠。

　　接著(zhù)就是做真題，目的很單純，就是熟悉題型，進(jìn)入備戰狀態(tài)。真題都有權威的解讀分析，所以除了開(kāi)始自己做外，之后一定要結合著(zhù)解讀與答案，仔細研究每一道題，目的是把握命題真正的規律。至于模擬題，一定要放在備考的最后階段來(lái)進(jìn)行；做模擬題的目的是要適當檢測自己的答題思路及方法。

　　最后要重點(diǎn)鍛煉的就是寫(xiě)作，英語(yǔ)寫(xiě)作是考查考生語(yǔ)言表達能力的一種題型，其中的小作文主要是考查考生寫(xiě)作應用文的能力，主要是書(shū)信、摘要、報告、備忘錄四種，每個(gè)類(lèi)型都要背誦至少一篇范文。至于大作文，還是建議考生背誦一些實(shí)用的寫(xiě)作句型，也要背誦幾篇文章，起碼會(huì )在成績(jì)上有所體現。進(jìn)入研究生學(xué)習階段，科技文方面將會(huì )接觸的很多，這需要扎實(shí)的寫(xiě)作基本功。那么在練習的時(shí)候要注意什么呢？每年都可以看到很多考生上來(lái)就是個(gè)很長(cháng)的大句子，好像所有學(xué)過(guò)的語(yǔ)法全部都融進(jìn)去了，結果仔細一看，錯誤連篇，語(yǔ)法亂七八糟。所以在這里建議大家，語(yǔ)句首先要通暢，沒(méi)有語(yǔ)法錯誤，才談得上詞句的優(yōu)美程度。如果作文真的不知道怎么寫(xiě)，那就走個(gè)捷徑，把你要寫(xiě)的意思先用中文寫(xiě)下來(lái)，再翻譯過(guò)來(lái)。其實(shí)這種方法我們并不贊同，但在應試的關(guān)鍵時(shí)期，可以試一試。

復習計劃3

　　一、 指導思想：

　　以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作個(gè)系統性的復習，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

　　二、復習內容：

　　（一）語(yǔ)言積累方面

　　小學(xué)生通過(guò)六年的課內外閱讀和生活經(jīng)歷，已經(jīng)有了一定的語(yǔ)言積累，復習階段，主要側重于指導學(xué)生對積累進(jìn)行歸類(lèi)整理，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。語(yǔ)言積累的要求包括三個(gè)方面：

　　1、能背誦課本中要求背誦和默寫(xiě)的內容；積累相關(guān)的字、詞、句、段、篇等；

　　2、能注意在課外閱讀中積累語(yǔ)言材料。

　　3、能在生活中廣泛積累語(yǔ)言材料。

　　積累的類(lèi)型主要包括：

　　A、教材方面：

　�、倨匆舭鍓K：正確讀準字音，辨析正確讀音等。

　�、跐h字板塊：改正詞、句中的錯別字；形近字與音近字歸類(lèi)積累等。

　�、墼~語(yǔ)板塊：成語(yǔ)，分類(lèi)描寫(xiě)的詞語(yǔ)，反義詞與近義詞，關(guān)聯(lián)詞等。

　�、芫渥影鍓K：名人名言，諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)，對聯(lián)，古詩(shī)名句，文言文中的重點(diǎn)句等。

　�、荻纹�板塊：古詩(shī)，名段，名家名篇等。

　　B、課外閱讀方面：

　　把課外閱讀中積累的字、詞、優(yōu)美的句段以及有關(guān)的知識或者與課文相關(guān)的知識進(jìn)行歸類(lèi)，并引導學(xué)生共同歸納出有哪些類(lèi)型。如人物類(lèi)：

　�、儆⑿廴宋�；

　�、隗w育名星；

　�、蹛�(ài)國人物等。

　　C、生活方面：

　　將在生活中運用的語(yǔ)言以及需要我們運用好語(yǔ)言解決好的事例進(jìn)行分類(lèi)，便于在學(xué)習的過(guò)程中能恰當的運用和學(xué)習，真正實(shí)現語(yǔ)文學(xué)習與生活的結合。如：文明禮貌用語(yǔ)這一類(lèi)型。

　　（二）閱讀復習內容：

　�、� 結合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、辨別詞語(yǔ)的感情色彩；

　�、诼�(lián)系語(yǔ)境和自己的積累理解句子的意思，體會(huì )其表達效果；

　�、蹖W(xué)會(huì )概括不同類(lèi)型文章的主要內容；

　�、軐W(xué)會(huì )概括文章所講內容的要點(diǎn)（如意義段的內容）；

　�、菽茏x懂短文內容，回答所提問(wèn)題（內容探究）

　�、揲喿x文章有自己的感受，并能較清楚地表達出自己獨特的感受；

　�、邔W(xué)會(huì )揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法；

　�、鄬W(xué)會(huì )閱讀不同類(lèi)型的文章并達到以下要求：

　　說(shuō)明性文章――能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法；

　　敘事性文章――了解梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人、細節，說(shuō)出穩步發(fā)展的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；

　　閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想像詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感。

　�、狃B成良好的閱讀習慣：讀思結合、用心感受的習慣、積累語(yǔ)言的習慣

　　閱讀復習應對措施：

　　1、課內閱讀：

　　（1）落實(shí)背誦和默寫(xiě)

　　我們把背誦和默寫(xiě)的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習。默寫(xiě)也是不可忽視的，一定要落實(shí)在筆頭上，可以經(jīng)常性進(jìn)行一些小型的突擊性、趣味性地默寫(xiě)比賽。這樣背誦與默寫(xiě)能使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān)。

　　（2）把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)

　　在復習時(shí)，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師有必要幫助他們回憶一下課本的單元、課文和重點(diǎn)訓練項目。如十二冊第一單元要求學(xué)生“仔細閱讀，找出中心句并領(lǐng)會(huì )文章的中心思想”；第四單元要求學(xué)生“分辨直接描寫(xiě)與聯(lián)想”等等。根據單元重點(diǎn)把典型的課例再溫習一遍，特別是要求背誦的'課文，我們要做到完全學(xué)透、吃透。如字詞的理解、段落的分層、段落大意的歸納、結構的掌握、中心思想的領(lǐng)會(huì )等，都是復習的重點(diǎn)。

　　（3）善于利用教材

　　畢業(yè)復習要以課文復習為主，并做適當的擴展，以達到舉一反三，堅決摒棄拋開(kāi)課文搞復習的做法。以課文為主，一是通過(guò)復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過(guò)復習，把方法轉化為比較熟練的技能。復習課文要防止炒冷飯，要給學(xué)生以新鮮感。因此，在方法上，一是可遷移重點(diǎn)訓練項目，二是要變換課文類(lèi)型的訓練。如把略讀課文變?yōu)榫�讀課文，從中訓練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學(xué)習表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力、探究重點(diǎn)字詞句的能力和從內容想開(kāi)去的能力。同時(shí)，通過(guò)閱讀復習，提高閱讀速度。

　　2、課外閱讀

　　閱讀能力的培養落實(shí)于平時(shí)的教學(xué)積累中 小學(xué)生的閱讀包括課內和課外閱讀，課內閱讀即語(yǔ)文閱讀教學(xué)，它是培養閱讀能力的主要途徑。但是單單重視閱讀教學(xué)還是遠遠不夠的，那樣的話(huà)學(xué)生所得的知識無(wú)疑是偏狹的，要想提高閱讀能力，還必須擴大課外閱讀量。

　　根據單元重點(diǎn)選擇典型材料------導中有練，練中有導為了配合單元的閱讀重點(diǎn)，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力，我們可有意識地選擇一些較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會(huì )中心”的片段，“分辨直接描寫(xiě)與聯(lián)想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。在復習中，重點(diǎn)不是在怎么讀，而是在怎么審題、解題的方法掌握上。做每一道題時(shí)，應該幫助學(xué)生審清楚題目意思，要我們做什么？怎么做？對于回答問(wèn)題的訓練，可以采取讓學(xué)生根據閱讀興趣來(lái)出試題的方式，培養理解能力。有的學(xué)生能出聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)、有的學(xué)生能出用-----或~~~~線(xiàn)畫(huà)出有關(guān)的詞語(yǔ)和句子、有的學(xué)生能出給短文加題目或換一個(gè)題目、有的學(xué)生還能出仿寫(xiě)詞語(yǔ)和聯(lián)系上下文內容解釋詞語(yǔ)、還有的學(xué)生出的是結合課文內容續寫(xiě)結尾等等。真是一段話(huà)、一篇文章能幫助學(xué)生練習很多的題目，使得學(xué)生開(kāi)闊眼界，豐富知識，思維也很活躍，閱讀的興趣也會(huì )提高。這樣的閱讀形式是把閱讀材料當作了讀本，而不是教本。是把重點(diǎn)放在了提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力上，而不是放在教會(huì )學(xué)生回答一個(gè)問(wèn)題。

復習計劃4

　　一、基礎階段

　　(1)要清楚考研大綱中的考點(diǎn)，然后做自我評估，并根據自己對考點(diǎn)的熟知度分類(lèi)，哪些能迅速回憶起來(lái)，哪些僅有印象，哪些是陌生的;

　　(2)備考資料的選擇，若已報海文考研輔導班，那么充分有效地利用發(fā)放的講義、輔導書(shū)、試題等資料即可;

　　(3)要制定切實(shí)可行的全程復習計劃，并要求自己按計劃進(jìn)度復習，這樣不至于在某階段感到茫然時(shí)不知所措;

　　(4)要準備錯題本，千萬(wàn)不要嫌麻煩，通過(guò)錯題本能讓自己短時(shí)間內發(fā)現容易犯錯的地方，這對沖刺階段的復習大有益處;

　　(5)此階段的復習要掌握整個(gè)的知識框架，可以先建立每章節的框架，之后對其進(jìn)行整合，最終形成屬于自己的知識體系。

　　二、系統階段

　　(1)要把知識框架慢慢細化，同樣，可以先從每章節開(kāi)始，之后進(jìn)行匯總和完善，并能清楚哪些是重要考點(diǎn);

　　(2)認真做每章節的配套練習題，目前不要僅僅停留在答案正確的層面上，對于每道題，都要清楚考查的知識點(diǎn)和考查方式，而且要動(dòng)手去做，之后梳理思路并總結;

　　(3)當知識點(diǎn)和練習題掌握的到位時(shí)可以開(kāi)始做近5年的真題，最好按考試的時(shí)間要求，這樣可以培養時(shí)間的掌控能力，之后，建議按考點(diǎn)或題型來(lái)進(jìn)行歸納總結，可參看試題模塊部分，真題的價(jià)值是不言而喻的，所以更要認真對待;

　　(4)無(wú)論練習題還是真題，都要充分利用錯題本，這是查漏補缺的好方式;

　　(5)此階段的復習至關(guān)重要，不管是知識還是方法技巧，都要達到比較理想的'狀態(tài)，這樣才更利于沖刺階段的復習.

　　三、沖刺階段

　　(1)一定要調整好心態(tài)，要相信自己;

　　(2)認真翻看錯題本，真正認識到自己的薄弱之處，以便有效地查漏補缺;

　　(3)定期回顧知識框架和復習過(guò)程中遇到的難點(diǎn)，也要適當做題，可以選擇模擬題，但不要進(jìn)行"題海戰術(shù)"了，也不要去鉆研難度大的題目，此時(shí)，堅持的原則是會(huì )的題目不失分，不會(huì )的題目盡力得分!

復習計劃5

　　高中學(xué)習、復習計劃

　　(1)上課時(shí)間和課余時(shí)間的學(xué)習和復習

　　高中學(xué)學(xué)習的時(shí)間分為上課時(shí)間和課余時(shí)間，上課時(shí)間大多數情況下都是由老師支配的，學(xué)生多半都是配合老師來(lái)進(jìn)行學(xué)習;而課余時(shí)間才是由高中生自己主導的，此時(shí)他們作為課余時(shí)間的把控者，一定要合理安排好各個(gè)階段的學(xué)習和復習，這樣才能夠很好的提升效率。

　　(2)根據每個(gè)科目的強弱合理分配時(shí)間

　　每個(gè)學(xué)生的科目成績(jì)都是有差異的，所以想要將課余時(shí)間的學(xué)習安排得更為合理的話(huà)，需要學(xué)生根據自己的科目成績(jì)來(lái)進(jìn)行分配，可以對一些弱一點(diǎn)的科目多分配一些時(shí)間，一些強一點(diǎn)的科目少分配一些。另外，還要注意有的科目早上學(xué)的話(huà)，效率會(huì )高一些;有的科目晚上學(xué)的話(huà)，效果會(huì )更好。

　　(3)制作課余時(shí)間的學(xué)習計劃要具體到分鐘

　　這就是說(shuō)即便你知道哪個(gè)科目要多安排時(shí)間，哪個(gè)科目要少安排時(shí)間了，還要注意給自己制定更精確的分配方案，比如說(shuō)如果你的課余時(shí)間有兩個(gè)小時(shí)的話(huà)，此時(shí)你需要把英語(yǔ)、數學(xué)、語(yǔ)文等精確安排到哪個(gè)科目大概是學(xué)習多少分鐘等。到了時(shí)間就要換到下一個(gè)科目，這樣你的計劃才不容易打亂，才能往預期的目標進(jìn)一步前行。

　　(4)找出會(huì )影響自己課余時(shí)間學(xué)習的因素

　　如果你的計劃受到了干擾，記得要盡快找出原因，并及時(shí)做好調整。因為計劃都是提前預設的，它沒(méi)辦法預料未來(lái)可能會(huì )發(fā)生的事情，此時(shí)如果發(fā)生有別的因素干擾了你的`學(xué)習，打亂了你的計劃，就要在狀況發(fā)生后第一時(shí)間做好調整。這樣在日積月累的計劃改善之下，你的學(xué)習進(jìn)步和高效利用時(shí)間的效率也會(huì )得到很大的鞏固的。

　　(5)懂得利用一天中的學(xué)習高效期

　　一天的學(xué)習高效期大概可分四個(gè)階段，第一個(gè)是起床后人的頭腦很清醒，腦神經(jīng)處于活動(dòng)狀態(tài)，此時(shí)學(xué)習一些需要記憶的東西是很好的，比如說(shuō)背一些英文單詞、朗讀一些歷史事件等都可以;第二個(gè)是上午8-10點(diǎn)，此時(shí)人的精力很充沛，去挑戰一些學(xué)習上的難題是很好的，應充分利用好;第三個(gè)是下午6-8點(diǎn)，這段時(shí)間也是用腦的較佳時(shí)機，用來(lái)復習當天所學(xué)的東西，以加深印象和例假，都是不錯的，屬于整理筆記的一個(gè)黃金期;第四個(gè)是入睡之前的以小時(shí)，如果大家能夠利用這個(gè)時(shí)間來(lái)加深對一些難以理解和記憶的東西加以復習的話(huà)，也會(huì )讓人不易遺忘這部分的知識喲。

　　(6)面臨挫折和困難時(shí)，不能氣餒和放棄

　　當自己堅持一段時(shí)間按照計劃努力學(xué)習后，發(fā)現有些懈怠后繼無(wú)力，感覺(jué)自己的學(xué)習效率開(kāi)始下降時(shí)，不要因此而氣餒或者放棄，此時(shí)應當給自己緩口氣的時(shí)間，適當放松一下，調整一下心理狀態(tài)，這樣才能夠繼續積極的學(xué)習。自己要懂得為自己打氣，為自己樹(shù)立堅毅的信念，堅持做到精力充沛的去學(xué)習。否則，制定了高效學(xué)習的計劃，卻又不能執行下去，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的話(huà)，這樣下去對你的學(xué)習是會(huì )產(chǎn)生很大弊端的。

復習計劃6

　　　學(xué)習計劃：

　　這個(gè)學(xué)期，要求是做作業(yè)要認真，做完作業(yè)檢查一遍，不懂的題目晚上等爸爸媽媽回來(lái)再問(wèn)，不能把會(huì )的題目也留到晚上。如果爸爸媽媽檢查出錯誤，就在自己家里的本子上抄三遍，還得記牢，以后不再犯同樣的錯誤。另外再把語(yǔ)文書(shū)上學(xué)過(guò)的課文讀一遍，如果課文比較多，那就分兩天讀。

　　訂一個(gè)月為一個(gè)階段，開(kāi)學(xué)第一個(gè)階段，每天在課外書(shū)上摘好詞好句，加強寫(xiě)作能力。

　　后面一個(gè)階段基本上是一個(gè)星期寫(xiě)兩三篇日記，要求字數必須超過(guò)250個(gè)。然后把寫(xiě)好的日記自己先檢查一遍再給爸爸看，讓爸爸再幫我修改一下。

　　第三個(gè)階段，要每個(gè)星期在A(yíng)4紙大小的.紙上練兩張字，還要把字寫(xiě)端正，如果覺(jué)得有沒(méi)寫(xiě)漂亮的字，就得重新再寫(xiě)一遍。然后再給爸爸看，要是爸爸覺(jué)得還有字沒(méi)寫(xiě)好，就再寫(xiě)三遍。

　　第四個(gè)階段，要每天上網(wǎng)查找資料，積累更多課外知識……

　　最后一個(gè)階段，要每天復習，準備期末考試，還有，一個(gè)星期要做一張自己家里的練習卷。

復習計劃7

　　在結束新課之后，即將進(jìn)入緊張的初三總復習。面對六本教科書(shū)，如何在短暫的時(shí)間內取得良好的學(xué)習效果，行之有效的復習規劃是成功的一半。為此，通過(guò)反復思量之后，我擬定一下復習計劃。

　　一、復習目標

　　通過(guò)復習，使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　二、復習原則

　　1、明確目標，立足教材。

　　認真研究《成都市20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生語(yǔ)文科考試說(shuō)明》，明確考試內容與要求，認真研究《考試說(shuō)明》中的題型示例和近三年成都市初中語(yǔ)文中考試題，對出題動(dòng)向和題目類(lèi)型做出科學(xué)的分析和預測，以便在復習的過(guò)程中能做到有的'放矢，增強復習備考的針對性。語(yǔ)文復習應以課本為主，按《課程標準》和《考試說(shuō)明》的要求進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納、總結，輔之以適當的練習；考查內容不受教材內容的限制，課內外兼顧，著(zhù)重考查學(xué)生的識字與寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習能力。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進(jìn)行訓練，培養學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力。

　　2、強化基礎，突出重點(diǎn)。

　　針對中考評估的要求，立足于A(yíng)卷。對于《課程標準》和《考試說(shuō)明》中要求掌握的語(yǔ)文知識，教師應進(jìn)行適當的梳理，建立語(yǔ)文中考所需的知識網(wǎng)絡(luò )，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復習的“重頭戲”，應加強指導。在進(jìn)行閱讀訓練時(shí)，應根據不同文體的特點(diǎn)并結合具體的試題，教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，訓練學(xué)生與命題者對話(huà)的意識，注意總結梳理規范答題格式，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文復習應重點(diǎn)放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓練，注意文體要求，提倡創(chuàng )新意識。

　　3、點(diǎn)面結合，講練同步

　　我在4月初啟動(dòng)了中考復習。中考復習按照“分冊復習、專(zhuān)題復習、模擬沖刺、梳理調整”四輪復習方法進(jìn)行。

　　三、時(shí)間安排

　　1、分冊復習（4月上旬——5月上旬）：重點(diǎn)復習課本中現代文字詞與古詩(shī)文。要求做到①古詩(shī)詞：能默寫(xiě)，會(huì )賞析。②文言文：默寫(xiě)規定篇目、掌握主要知識點(diǎn)（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類(lèi)活用、古今異義詞、一詞多義等）。每?jì)詴?shū)復習完后進(jìn)行綜合測試。

　　2、專(zhuān)題復習（5月中旬——5月下旬）：將知識結構分版塊地進(jìn)行整合并強化訓練。我們根據試題類(lèi)型主要分了“基礎知識積累與運用”“古詩(shī)文閱讀”“現代文閱讀”“名著(zhù)閱讀”“語(yǔ)言運用”“作文”五大版塊，采用講練結合的方法，提升學(xué)生答題能力。

　　3、模擬沖刺（5月下旬——6月上旬）：模擬訓練和綜合能力的培養階段。內容為做模擬試卷，目的是營(yíng)造考試情境，進(jìn)行強化訓練，加強心理素質(zhì)，提高綜合能力

　　4、梳理調整（考前一周）：引導學(xué)生回歸課本、重視基礎知識。采用學(xué)生自由復習、教師解疑答惑的方式。

　　四、復習方法

　　抓基礎，重落實(shí)，教方法，明思路，講科學(xué)，勤反饋中考命題一般而言遵循的是“重視積累，突出讀寫(xiě)，著(zhù)眼運用，鼓勵創(chuàng )新”的思路，所以我們在復習時(shí)要進(jìn)一步突出學(xué)生的主體性，重視語(yǔ)文基礎，培養綜合能力。對于基礎知識要強化記憶，對于重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)也要有針對性的點(diǎn)撥，進(jìn)行方法上的突破。

　　總之，在中考復習階段，只要循序漸進(jìn)、方法得當，相信就一定能減輕學(xué)生負擔、提高復習效率、取得優(yōu)異的成績(jì)。

復習計劃8

　　第一階段：十二月至三月——理論補課階段

　　該段時(shí)間較長(cháng)，作為第一階段復習，主要是解決廣大考生都很頭疼的理論問(wèn)題。很多考生沒(méi)有一次順利通過(guò)司法考試，就是由于理論基礎太差，尤其是對民法、刑法、行政法三大實(shí)體法的基礎知識和基本原理理解不夠透徹，掌握不夠深入，影響了自己以后的復習和最后的考試成績(jì)。因此，這段時(shí)間，主要是結合教材把三大實(shí)體法的基本知識和基本原理進(jìn)行全面透徹地理解和掌握，提高自己的理論水平。

　　第二階段：四月至六月——系統復習階段

　　這一階段主要是對司法考試的所有內容進(jìn)行系統的復習。四月份新大綱已經(jīng)下來(lái)，考生應該按照新大綱對司法考試輔導書(shū)進(jìn)行系統的復習，注意要對司法考試大綱所涉及的范圍內的每一個(gè)知識點(diǎn)都進(jìn)行復習，不要放過(guò)所謂的“冷點(diǎn)”，并劃出重點(diǎn)，留待第三階段復習之用。另外，復習完之后還要做真題，檢驗自己的復習效果，了解自己的差距所在，為以后的復習指明方向。

　　第三階段：七月至八月中旬——重點(diǎn)鞏固階段

　　萬(wàn)事開(kāi)頭難，第三階段復習是司考成功的關(guān)鍵。抓住重點(diǎn)復習是極其重要的，學(xué)習一定要有主有次，學(xué)出層次來(lái)。抓住了重點(diǎn)，才能重點(diǎn)攻克。具體分析往年各個(gè)法規在考試中的`比重，各個(gè)部分的分數比例，無(wú)論多難，只要分數較大，一定不要放棄。司考是放棄的藝術(shù)！放棄什么更是智慧。然后強化記憶，最大程度覆蓋知識點(diǎn)，深化理論功底，并做到舉一反三。

　　第四階段：八月中旬至九月上旬——拾遺補缺階段

　　此時(shí)距離考試時(shí)間已不多，前三階段的復習成果因時(shí)間的消逝而記憶日漸模糊，如何對抗遺忘，如何查缺補漏，如何面對焦躁不安的自己？在第三階段復習中要調整心態(tài)，高效率的學(xué)習，應更加注重方法的運用，切忌疲勞戰術(shù)。?

　　1．利用記憶規律

　　法律專(zhuān)業(yè)知識點(diǎn)廣博，數以萬(wàn)計的法條，考點(diǎn)密集，記憶強度大，應利用記憶規律，講究記憶方法。采用及時(shí)記憶法，遺忘規律是先快后慢，因此，復習頻率應是先密后疏，并盡量縮短復習周期。運用交叉記憶法，適時(shí)變換復習內容，如實(shí)體法與程序法、民法與刑法的間隔復習，上午看教材，下午做題。采用循環(huán)記憶法，時(shí)間間隔要根據自己的情況合理安排，各學(xué)科交叉開(kāi)來(lái)，然后把一天的時(shí)間劃分為幾部分，有記憶有練習，在復習筆記上作記錄，適時(shí)調整，不斷進(jìn)步。當你在剛要忘記時(shí)恰好又階段到再看1遍，慢慢的你會(huì )發(fā)現學(xué)習法律、復習考試其實(shí)是件充滿(mǎn)成就感的事情。按照每天的計劃，完成一部分就拿筆劃掉，把當天的全劃掉就去睡覺(jué)，每天都能帶著(zhù)滿(mǎn)足入眠。?

　　2．講究記憶方法

　　在第四階段復習中可以用法條精講類(lèi)的學(xué)習資料，這類(lèi)書(shū)緊扣考點(diǎn)，重點(diǎn)突出，內容精練。最值得一提的是商法、經(jīng)濟法部分，因為這部分數字多、內容繁雜，知識點(diǎn)邏輯性不強，重點(diǎn)不突出，對記憶要求很高，這類(lèi)書(shū)采用口訣、圖表將重要考點(diǎn)做歸納，使人一目了然，記憶深刻。還可以將很多知識點(diǎn)作成圖表，交替運用類(lèi)比、對比、聯(lián)想記憶，尤其是用來(lái)加深記憶三大訴訟法的異同、相似罪名的區分，效果很不錯。聯(lián)系和比較能提高記憶效率，因比較而能發(fā)現差異，所以不但有助于記憶，而且能把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。?

　　3．進(jìn)行心理調整

　　成功者必定對自己有理性的把握，疲勞和蠻干很難讓人清醒地把握自己，從而失去心理的平衡。司法考試是智慧和毅力的考驗，如何把握自己的情緒，也是一種智慧。

　　4．查缺補漏，適當做題

　　不斷給自己成就感和滿(mǎn)足感——把第三階段中已復習過(guò)的資料迅速的總結一遍，時(shí)間短、內容早已了然于心，原來(lái)不解的知識點(diǎn)現在信手拈來(lái)；間或做幾套模擬試題，難度呈階梯狀遞增，成績(jì)卻能持高不變；用很短的時(shí)間瀏覽一遍大綱，對較生疏的考點(diǎn)做認真補缺。前三階段的復習如果順利，到第四階段的時(shí)候所有考點(diǎn)都已經(jīng)作過(guò)全面而細致地分析與歸納，這時(shí)只需加深記憶，強化清晰度和回饋度，輔以必要的練習，已經(jīng)足夠了。?

　　5．強化對新增考點(diǎn)的練習

　　如果時(shí)間充裕，應對大綱上的新增考點(diǎn)作強化訓練。一般來(lái)講，新增考點(diǎn)總是考試的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。對新法也要花時(shí)間通讀幾遍，難度不高，適當記憶。當然其中哪些是重點(diǎn)、哪些更容易出題要有自己的判斷，以作有差別的準備。

　　第五階段：考試前一周——考前沖刺階段

　　第五階段復習時(shí)間不宜超過(guò)一星期，主要作最后的沖刺和查缺補漏。做幾套模擬試題，適應題型，調整應試狀態(tài)，提高應試能力；在速度方面要嚴格要求自己，按照正式考試的要求，提高速度，注意題目設置中的陷阱�？梢赃x擇一本高質(zhì)量的模擬試題，象正式考試一樣做完，然后評分。不要每做完一題，就急不可奈的看答案，要做完了全部再看答案，即使不能做出來(lái)也要想各種辦法蒙，以提高應試能力。每完成一套都要做認真地分析，為什么出錯，如何提高得分率，還有哪些知識點(diǎn)有欠缺等等。

　　在做題之余拿出自己的學(xué)習筆記再次作快速的記憶，生疏的，有疑問(wèn)的，有些一知半解的作上不同的記號，先不去管它，等看完一遍后，專(zhuān)攻記號處的考點(diǎn)，作不同程度的記憶或研究，再作上不同記號，以此方法，看幾遍大綱和筆記，消滅這些記號，考點(diǎn)就差不多了然于心了，書(shū)是越念越薄的，大約就是這個(gè)道理。

復習計劃9

　　這個(gè)人不明白的堤，盡管他出于好心幫助小蝴蝶破繭而出，但其實(shí)逼仄的蠶繭和小蝴蝶掙扎破繭的過(guò)程正是大自然賦予其化繭成蝶的必經(jīng)之路，只有這樣它才能變得更強壯，為即將而來(lái)的自由翱翔做好充足準備。而只有抗爭才能獲得自由。

　　好心人無(wú)形中阻止了小蝴蝶的`抗爭，小蝴蝶也因此失去了健康和自由。

　　對待孩子也是同樣，父母不能一味幫他們解決所有問(wèn)題，生活就是有各種各樣的困難，需要孩子們從小去克服。授之以魚(yú)，不如授之以漁。

　　很多時(shí)候，掙扎和磨難是我們的生活必需品。

　　如果上帝允許我們一直順風(fēng)順水地生活，那我們就不會(huì )如現在這般堅強。

　　一則關(guān)于動(dòng)物的故事：

　　有一個(gè)湖，叫天鵝湖，湖中有一個(gè)小島，住著(zhù)一個(gè)老漁翁和他的妻子。漁翁搖船捕魚(yú)，妻子養雞喂鴨，除了買(mǎi)些油鹽，他們很少與外界來(lái)往。

　　有一年秋天，一群天鵝來(lái)到島上，它們是從遙遠的北方飛來(lái)，準備去南方過(guò)冬的。老夫婦看到這群遠方來(lái)客，非常高興，因為他們在這兒住了這么多年，還沒(méi)有誰(shuí)來(lái)拜訪(fǎng)過(guò)。

　　漁翁夫婦拿出喂雞的飼料和打來(lái)的小魚(yú)招待天鵝，漸漸地這群天鵝就和漁翁夫婦成了朋友。它們在島上不僅敢大搖大擺地走來(lái)走去，而且在老漁翁捕魚(yú)時(shí)，它們隨船而行，嬉戲左右。

　　冬天來(lái)了，這群天鵝竟然沒(méi)有繼續往南飛，它們白天在湖上覓食，晚上在小島上棲息。當湖面封凍，它們無(wú)法覓的時(shí)候，老夫婦就敞開(kāi)他們的茅屋讓它們進(jìn)屋取暖，并且給它們食物，這種關(guān)愛(ài)一直持續到春天來(lái)臨，湖面解凍。

　　日復一日，年復一年，每年冬天，老夫婦都這樣奉獻著(zhù)他們的愛(ài)心。最后，他們老了，離開(kāi)了小島，天鵝也從此消失了，不過(guò)它們不是飛向南方，而是在第二年湖面封凍的時(shí)候凍死的。

　　有時(shí)候愛(ài)得多了，也是一種傷害。

復習計劃10

　　光陰似箭，歲月如梭，又到了復習的階段。同學(xué)們一天也要做兩到三張的考試卷了。氣氛也變得緊張起來(lái)了。我常常想:我一定要考好試，不要緊張，不要緊張!為了更加好的復習，我定制了一個(gè)復習計劃:

　　一.數學(xué)

　　我對百分數的四個(gè)方法(1.三句話(huà)2.假設法3.份數4.關(guān)系式)不是很熟悉，經(jīng)常要搞錯。所以，我要多做類(lèi)似的題目，還要把以前做錯的題目寫(xiě)在一本本子上，并在做一遍。一天做五題，還要自己批改，訂正。

　　二.英語(yǔ)

　　我對英語(yǔ)讀音選擇的類(lèi)似題目不是很熟悉，做這種題目經(jīng)常要寫(xiě)錯。我要多讀英語(yǔ)單詞，多讀英語(yǔ)句子。我對英語(yǔ)的單項選擇也不是和好。所以，我要多記英語(yǔ)的幾種形式(現在進(jìn)行時(shí)、一般現在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)）和一些基本的基礎。我要多做一些練習，保證在考試時(shí)不寫(xiě)錯。

　　三.語(yǔ)文

　　對閱讀題目的詞語(yǔ)解釋我寫(xiě)的也不是很正確的.。我要多背詞語(yǔ)手冊，多做閱讀，還有有些詞語(yǔ)我不會(huì )寫(xiě)，我要多看詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，多記我不會(huì )的詞語(yǔ)。

　　四.科學(xué)

　　下星期五我們就會(huì )迎來(lái)科學(xué)的期末考試，我要記自行車(chē)的部件和運用的機械。（這對其他來(lái)說(shuō)少多了）我一定要好好努力，加油。

　　期末來(lái)臨了，我們加油!我一定要把這些薄弱環(huán)節在這幾星期里補好！

復習計劃11

　　高中前兩年的學(xué)習是一個(gè)關(guān)鍵的階段，面對即將來(lái)臨的下半學(xué)期，作業(yè)量有所增加，學(xué)生焦慮情緒有所加重。這一階段學(xué)生應該在完成學(xué)校作業(yè)的基礎上利用假期多多補習功課，提高作戰能力。高一、二是積累、細水長(cháng)流的階段，還是應以厚積為主，以備高三的薄發(fā)。

　　高二復習計劃

　　階段目標：

　　1、制定寒假計劃，做到勞逸結合，為高二下半學(xué)期的學(xué)習生活作好生理心理準備。

　　2、保質(zhì)完成寒假作業(yè)，提高自身薄弱環(huán)節，有針對性地做好預習復習工作。

　　3、參加各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　學(xué)習計劃：

　　1、語(yǔ)文：作業(yè)適量，會(huì )有少量文言文、現代文練習卷與若干篇作文，要求作好文言知識整理，作文素材積累。

　　2、數學(xué)：以書(shū)面作業(yè)為主，要求在保質(zhì)完成的基礎上回顧以往知識進(jìn)行針對性梳理。

　　3、外語(yǔ)：作業(yè)要求鞏固語(yǔ)法、閱讀、翻譯，加強聽(tīng)力練習，要做好知識梳理，繼續背誦高考詞匯。

　　4、物理化學(xué)：以書(shū)面作業(yè)為主，應學(xué)會(huì )對以往知識進(jìn)行總結整理，更不可因為選課意向已定而有所偏廢。

　　5、其它學(xué)科基本沒(méi)有作業(yè)，但政治、生物、地理將在高二下半學(xué)期進(jìn)行會(huì )考，有精力的話(huà)應當適當翻閱教材進(jìn)行復習。

　　高一復習計劃

　　周一至周四：

　　1、每天在小筆記本上記下10~15個(gè)單詞（包括新舊單詞），利用自己的課余時(shí)間將其背熟，一定要掌握，而且經(jīng)常拿出來(lái)復習。

　　2、晚飯前，先打開(kāi)“我的課堂”，在“課程學(xué)習”欄目中找到當天課堂所上過(guò)的內容，認真復習，該記住的要記住。

　　3、晚飯后，稍作休息，完成老師布置的`作業(yè)。（注意：把回家作業(yè)當考試做）

　　4、某一學(xué)科的一單元內容結束，應及時(shí)進(jìn)行總復習，然后完成“在線(xiàn)測試”里的題目。完成的不夠好的，復習一遍后重做，有做錯的題目及時(shí)掌握。

　　5、聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力10~15分鐘，培養一種語(yǔ)感。

　　周五：

　　1、同做“周一至周四”中的1、2、3點(diǎn)。

　　2、將學(xué)習過(guò)程中留下的問(wèn)題記下來(lái)，上“名師答疑”來(lái)提問(wèn)。

　　3、有空時(shí)可以先放松一下自己，聽(tīng)點(diǎn)輕音樂(lè )、看些課外的書(shū)（通過(guò)平臺或自己買(mǎi)的都可以）。

　　周六：

　　1、早上起來(lái)先做些運動(dòng)，鍛煉身體，然后朗讀英語(yǔ)或語(yǔ)文的文章，把一些該記的內容記住。

　　2、繼續完成老師布置的作業(yè)。

　　3、下午可打開(kāi)“課程學(xué)習”，選擇一些自己薄弱的知識點(diǎn)聽(tīng)幾遍，適當地多做一些在線(xiàn)測評。

　　4、把一周所學(xué)的復習一遍，檢查自己是否掌握。如果基礎不好的科目，多學(xué)幾遍，強化學(xué)習。

　　5、針對自己的學(xué)科狀況針對性地選擇“名師答疑”中的問(wèn)題，把它當作自己的問(wèn)題，先做一遍，再看老師的解答。

　　周日：

　　除做周六的內容外，早晨或下午做一些測試、鞏固，晚上預習下周一的課程內容。

　　持之以恒，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，成功一定屬于你！

復習計劃12

　　夏日驕陽(yáng)似火，期末考試也隨之如期而至�！靶判氖侵苿俚姆▽�、不打無(wú)準備之仗”，讓我們在期末之前放松心情，列好復習計劃，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地迎接這次的期末考試吧。

　　復習是掌握知識的重要環(huán)節，通過(guò)系統全面的復習，可以加深對知識的理解和運用，從而達到牢固掌握所學(xué)知識的目的。如何有效的復習呢？我是這樣安排自己的復習計劃的.，此方法受益于語(yǔ)文張利英老師的教導，特借鑒如下和大家分享。

　　一、復習的“三要素”：

　　首先要規范其行為，養成良好的復習習慣。主要養成以下習慣：

　　1、在老師帶領(lǐng)同學(xué)們系統復習之前自己先有效地復習重點(diǎn)難點(diǎn)知識。

　　2、在做練習題之前必須先復習再做。

　　3、在做完練習之后再將感覺(jué)困難之處記錄下來(lái)。

　　二、做好復習“八大環(huán)節”的管理：

　　1、計劃管理：制定好整個(gè)復習計劃，列出什么時(shí)間復習什么的計劃表，切忌盲目復習。

　　2、總結管理：對復習內容要進(jìn)行總結，找到不明白的，并在復習筆記本上記下重點(diǎn)和難點(diǎn)，上課時(shí)重點(diǎn)請教老師這些問(wèn)題。

　　3、聽(tīng)課管理：在老師帶領(lǐng)同學(xué)們系統復習時(shí)，要跟著(zhù)老師的思路走，將重點(diǎn)和難點(diǎn)部分聽(tīng)懂并記憶在腦子里。

　　4、復述管理：一是針對課本復習，語(yǔ)文方面：把需要背誦的課文片斷，好詞好句，詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)等一字不錯，不添不漏地背熟記牢，生字詞默寫(xiě)熟練。數學(xué)方面：多做題，多練習，概念公式也要一字不錯地背會(huì )。二復述所學(xué)知識，閱讀所學(xué)知識或者自己講解給自己聽(tīng)。三是閉目回想老師當天講了些什么，還有哪些不明白之處等等。

　　5、復習管理：⑴不復習不做題：做題前必須先復習。⑵不計時(shí)不做題：做題用了多少時(shí)間一定要記下來(lái)。⑶不檢查不做題：練習題做完后一定要自己檢查有無(wú)錯漏。⑷不小結不做題：練習題做完一定要寫(xiě)小結，總結出你復習的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　6、錯題管理：要準備一個(gè)“錯題管理本”將做錯了的題記錄下來(lái)，寫(xiě)明出錯原因，再將舉一反三的解題方法都記錄下來(lái)，并歸納提醒。

　　7、難題管理：要準備一個(gè)“難題管理本”將難題記錄下來(lái)，如果在20分鐘內還解決不了這些難題時(shí)可以問(wèn)其他人，弄懂其解答原理。

　　8、考試管理：除學(xué)�？荚囃�，自己要考自己，做些往年的期末試題、復習試卷等。

　　這就是我認為最有效的復習方法，請大家也把自己的復習好方法總結出來(lái)，讓我們共同學(xué)習，共同提高吧。最后衷心祝愿我們在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)！

復習計劃13

　　一、指導思想：認真落實(shí)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，深入研究和領(lǐng)會(huì )新課程語(yǔ)文學(xué)科課程標準，做好與新課程的銜接，最后達到全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，確保高考有新的突破。

　　二、復習理念：厚實(shí)積累，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養。

　　三、復習時(shí)間安排：

　　第一輪（20ｘｘ、8——————20ｘｘ、3）重在全面復習，（包括復習課本必修1—5及選修部分），夯實(shí)基礎；

　　第二輪（20ｘｘ、3———————20ｘｘ、4）重在專(zhuān)題復習，查漏補缺；

　　第三輪（20xx、5——————20xx、6）重在強化訓練，提高實(shí)戰能力。

　　四、復習內容安排

　�。ㄒ唬┑谝惠�

　　語(yǔ)文高考試題的命制出現如下特點(diǎn)：1、重語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養的考察。2、文化內涵日益增強。3、主觀(guān)題所占分值比例逐年增加，客觀(guān)題逐年減少。4、作文命題穩中有變。高考復習備考中應做到如下幾點(diǎn)：

　　1．兩線(xiàn)共進(jìn)。即課本復習和知識點(diǎn)專(zhuān)題復習相結合，以知識點(diǎn)專(zhuān)題復習為主線(xiàn)，以課本復習為輔線(xiàn)。課本復習給學(xué)生制訂具體可行的復習計劃，由學(xué)生自主完成。知識點(diǎn)專(zhuān)題復習主要由老師帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上完成。兩線(xiàn)并進(jìn)，有主有次，可以調動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，最大限度地提高復習效率。

　　2．語(yǔ)言知識的積累和語(yǔ)言運用相結合。把語(yǔ)言知識點(diǎn)的積累和語(yǔ)言運用結合起來(lái)，即把字音、字形、標點(diǎn)符號、詞語(yǔ)、病句等的專(zhuān)題復習穿插進(jìn)行。既避免了單純的語(yǔ)言知識積累復習的枯燥記憶，又保證了學(xué)生不間斷的語(yǔ)言運用技巧的訓練。

　　3．語(yǔ)言基本知識點(diǎn)的復習和作文訓練相結合。在第一輪的復習中，至少每?jì)芍芤�進(jìn)行一次作文訓練。（作文訓練也可以和模擬考試同時(shí)進(jìn)行）教師要按照考試大綱對作文的等級要求進(jìn)行分項指導。

　　4．專(zhuān)題知識點(diǎn)的復習和閱讀相結合。閱讀需要老師做好閱讀材料的精選和指導，不能放任自流。

　　5．語(yǔ)文知識的專(zhuān)題復習和模擬考試相結合。語(yǔ)文應試素質(zhì)和能力是高中學(xué)生必須具備的，對面臨高考的高三學(xué)生而言，更加重要。

　�。ǘ�）第二輪

　　1、在一輪復習的基礎上，針對學(xué)生在語(yǔ)基、表達等考點(diǎn)上的弱勢環(huán)節復習。2、注意在生活中為閱讀與作文積累材料。3、大部分時(shí)間用在做題上，注意總結命題規律與特點(diǎn)。4、偏重閱讀古文與現代文。5、練習作文的寫(xiě)作。6、多做模擬題。7、關(guān)注有關(guān)考綱的信息。

　　第二輪復習要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識結構及其知識點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識結構內部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓練，提高應戰能力。

　　除作文外，失分較多的是現代文閱讀、文言翻譯和詩(shī)歌鑒賞。這一輪復習中，要注意對這幾部分內容的復習。

　　現代文閱讀著(zhù)重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價(jià)能力。復習時(shí)要特別注意，找到依據不同類(lèi)型文章的要素讀懂讀通文章的基本規律，進(jìn)而形成運用文中語(yǔ)言材料組織答案的能力。

　　作文復習：在寫(xiě)作中提高審題能力，提高運用來(lái)自生活中的材料表達真情實(shí)感的能力。同時(shí)要關(guān)注當前社會(huì )在政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫(xiě)作材料。

　�。ㄈ�）第三輪

　　1、研讀考綱�！犊荚嚧缶V》是高考命題的.依據，也是大家復習備考的依據。大家解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍、新增內容外，更應該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

　　2、重溫部分考點(diǎn)的重要內容。語(yǔ)文復習的沖刺階段應該在基礎類(lèi)和識記類(lèi)內容的復習上落實(shí)以下幾個(gè)方面：（1）多音字和字形。（2）常見(jiàn)虛詞。（3）文學(xué)常識和名句名篇。

　　在進(jìn)行文學(xué)常識復習的時(shí)候，須注意：連線(xiàn)復習，分塊掌握；名句名篇的復習主要在于平常的記憶積累，選擇常見(jiàn)的、重要的古詩(shī)文詩(shī)句。（4）《考試大綱》中規定的18個(gè)常見(jiàn)文言虛詞及最常見(jiàn)的固定文言句式。（5）古詩(shī)中的“直接抒情”“情景交融”“樂(lè )景寫(xiě)哀”“以動(dòng)寫(xiě)靜”等常見(jiàn)手法，要做一些針對性訓練，把握其內涵、特點(diǎn)和意義。

　　3、準備作文。有意識地進(jìn)行以下幾個(gè)方面的訓練：（1）梳理思想和生活的積累，從內容、語(yǔ)言、體裁上尋找自己的特色。（2）從不同的角度設計幾個(gè)不同話(huà)題，做一些用相同材料寫(xiě)不同類(lèi)型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫(xiě)出自己的閃光點(diǎn)。（3）錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿(mǎn)分作文從題材、內容、形式、語(yǔ)言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。（4）注意對審題能力的培養。在高考作文題目放開(kāi)的時(shí)候，考生尤其要仔細地審題，對題目?jì)热萘私獾迷酵笍�，�?xiě)出的文章就越有分量。

　　4、做仿真題。進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。

　　5、調整狀態(tài)。建議學(xué)生在復習時(shí)要看練結合�？梢园炎稣骖}的時(shí)間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復習所需要的訓練量，還可以調節自己的生物鐘，保證高考時(shí)良好的精神狀態(tài)。

　　三、具體安排

　　1、晨讀計劃：背誦詩(shī)文名句，不定時(shí)聽(tīng)寫(xiě)。

　　2、日計劃：積累字音和格言。

　　3、周計劃：周記一篇，寫(xiě)隨筆感悟，或因事見(jiàn)理，或夾敘夾議。

　　4、雙周計劃：大作文一篇，小測驗或考點(diǎn)訓練1－2次。

　　5、月計劃：月考，結束一至二個(gè)知識點(diǎn)的復習

　　6、活動(dòng)：課前背名句，每節課二人；課前到黑板上寫(xiě)格言，每節課二人。

　　四、資料使用

　　年級組訂來(lái)兩套資料和仿真試題。其中，《導學(xué)案》主要用來(lái)帶著(zhù)學(xué)生一起復習，側重于講解；《金鼎大考卷》，作為常規作業(yè)完成，先做后講；《晨讀晚練》是考點(diǎn)訓練，用于進(jìn)行測驗。仿真試題用于第三輪復習，為沖刺加油。

　　另外，經(jīng)常給學(xué)生補充相資料，適當布置創(chuàng )新題和趣味性作業(yè)，調濟學(xué)生的口味，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

復習計劃14

　　一.復習時(shí)出現的問(wèn)題

　　1、大部分同學(xué)基礎知識比較牢固，但能力欠缺，對于平時(shí)練習的一些比較有創(chuàng )新的題目依賴(lài)性較大，表現為等待老師的答案，或者干脆置之不理。

　　2、大部分同學(xué)的文字表達能力較差，特別是材料分析這個(gè)環(huán)節上，同學(xué)們對于書(shū)寫(xiě)文字的組織非�；靵y，導致不必要的失分的現象屢屢有之。

　　3、一些同學(xué)對練習的鞏固情況令人擔憂(yōu)，大部分對練習沒(méi)能形成一個(gè)系統性的整理和概括，思想上仍是單純地認為練習過(guò)的習題就是不需要再進(jìn)行鞏固了。

　　4、也有一些同學(xué)對于復習大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于經(jīng)常顧此失彼，首尾不得相顧，復習的質(zhì)量就是大打折扣。

　　這些都是值得注意并有意識進(jìn)行更正的，復習時(shí)出現的錯誤，望同學(xué)們警惕！

　　二.計劃達到的目標

　　同學(xué)們在接下來(lái)的歷史復習中，應該達成以下學(xué)習目標：

　　1、以知識結構為復習的線(xiàn)索，在知識結構的.幫助下，對初中歷史基礎知識進(jìn)行重新整合，建立符合自己復習特點(diǎn)的知識網(wǎng)絡(luò )。

　　2、以基礎知識為主，以能力提高為理念，在復習中著(zhù)重要求具有時(shí)代性、發(fā)展性和科學(xué)性的思維，最大程度體現中考對學(xué)生的素質(zhì)要求。

　　3、在平時(shí)的復習中，強調以練習促質(zhì)量、以探討促思維，更多關(guān)注自己不同階段的復習效果，及時(shí)對復習的階段計劃進(jìn)行適當調整。

　　4、以考試標準為準，課堂復習和練習盡量與考試說(shuō)明保持一致性。

　　三.復習計劃及實(shí)施方案

　　20xx年中考歷史雖然是開(kāi)卷，但對知識點(diǎn)的掌握，和知識網(wǎng)的建立都不容忽視，遵循以下三個(gè)階段的復習方案，相信同學(xué)們的成績(jì)一定會(huì )得到提升！

　　(一)系統復習，夯實(shí)基礎

　　為全面迎接20xx年中考，打好20xx年中考攻堅戰，同學(xué)們的整個(gè)復習主要分為三個(gè)階段：

　　第一階段(20xx年2月——4月份月底)：“梳理教材”，即按照教材的編寫(xiě)體系，以《中考歷史考試標準》規定的考試內容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復習，目的是掌握教材中最基本的知識，同時(shí)對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線(xiàn)索有一定的了解。

　　第二階段(20xx年5月份)：專(zhuān)題復習，經(jīng)歷第一階段的復習，同學(xué)們掌握了較多的基礎知識，但知識是零碎的，孤立的，沒(méi)有從宏觀(guān)上整體把握知識脈絡(luò )。因此在復習的第二階段，同學(xué)們應該將前面所學(xué)的知識列成專(zhuān)題歸類(lèi)總結，比較對照，形成知識網(wǎng)。

　　第三階段(20xx年6月初至中考前)：綜合復習，將六本書(shū)的知識有機融合，根據中考的具體要求，選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進(jìn)綜合、形成能力。查漏補缺、熱點(diǎn)講解、模擬測試,同學(xué)們可以每一周進(jìn)行一次強化訓練，根據多次訓練的情況，找出自己的薄弱環(huán)節，再進(jìn)行理解、訓練，進(jìn)一步鞏固知識、提高能力。

　　(二)抓住重點(diǎn)，加強訓練

　　六本書(shū)的內容很多，在復習時(shí)同學(xué)們要注意全面系統地進(jìn)行復習，根據《中考歷史考試標準》里的考查內容及要求，復習這部分內容時(shí)就要格外注意。此外，同學(xué)們對自己常犯的錯誤要進(jìn)行有針對性的訓練，提高自己學(xué)習歷史知識的能力。

　　(三)注重應試能力的提高

　　基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧，同學(xué)們應注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

　　(1)審題，在平日練習和考試過(guò)程中一定要仔細審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后根據題目要求回答，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。

　　(2)對課本內容一定要熟悉，中考歷史對學(xué)生的考察要求是做選擇題盡量不看書(shū)，材料題和問(wèn)答題一定要看書(shū)。

　　(3)注意合理地安排考試時(shí)間，可以在平時(shí)考試和練習中進(jìn)行實(shí)訓。

復習計劃15

　　第一輪復習：基礎復習

　　1、時(shí)間安排：xx年3月1日至xx年4月30日

　　2、第一輪復習的形式：重點(diǎn)是讓基礎差的學(xué)生有所收獲，基礎好的同學(xué)有所提高。

　　物理概念、物理規律、物理實(shí)驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來(lái)源。分析中考成績(jì)顯示，無(wú)論是成績(jì)差的同學(xué)，還是成績(jì)好的同學(xué)，都有基礎題失分嚴重的現象。第一輪復習就要依據教材，落實(shí)基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。具體應注意以下幾點(diǎn)：

　　1.對基本概念的理解，復習時(shí)應多問(wèn)幾個(gè)為什么。如：

　　◆該概念的物理意義是什么?即為什么要引入該概念?

　　◆該概念的含義是什么?

　　◆怎樣測量?

　　◆計算公式及公式中各物理量的物理意義是什么?

　　◆有沒(méi)有易混淆的概念?它們之間的區別和聯(lián)系是什么?

　　2.對基本規律的理解，復習時(shí)可以從以下幾個(gè)方面思考：

　　◆該規律是怎樣建立起來(lái)的?

　　◆該規律成立的條件或適用范圍是什么?

　　◆該規律的公式表達式及每個(gè)符號的物理意義、單位是什么?

　　◆如何應用該規律解決實(shí)際問(wèn)題?

　　3、對物理概念、物理規律形成過(guò)程中的科學(xué)方法的理解。近幾年中考物理試題中，考查科學(xué)方法的題目所占比例逐年增加，現在已達10%～15%。初中物理常見(jiàn)的科學(xué)方法有控制變量法、等效替代法、轉換法、類(lèi)比法等。復習時(shí)要通過(guò)具體例子來(lái)理解和認識這些科學(xué)方法，如速度、密度、壓強等概念的形成中，以及歐姆定律、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規律、阿基米德原理等物理規律的形成中都含有控制變量法;合力、串并聯(lián)總電阻等概念的形成中含有等效替代法;電流、電阻等概念形成中含有類(lèi)比法。

　　總之，第一輪復習一定要以課本為主，對課本上的每一段話(huà)、每一幅圖、每一個(gè)實(shí)驗都要認真思考其中所包含的物理原理和基本規律，要特別注意發(fā)現自己尚不理解或理解不深的問(wèn)題，在復習中及時(shí)向老師提出，或向同學(xué)請教，以達到真正解決問(wèn)題的目的`，真正做到對基本知識和基本技能的理解既全面又深刻。

　　第一輪復習的目的是要過(guò)三關(guān)：

　　(1)記憶關(guān)。要求記住所有的計算公式。沒(méi)有準確的記憶，就不可能有良好的結果，尤其在我校學(xué)生整體基礎偏差的情況下。

　　(2)基本方法關(guān)。如控制變量法的理解等。

　　(3)基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎題的思路�；�本宗旨：知識系統化，練習專(zhuān)題化，專(zhuān)題規律化。利用這一階段的教學(xué)，把書(shū)中的內容進(jìn)行歸納整理。

　　第一輪：3月1日4月25日，拉網(wǎng)式雙基復習。

　　今年在這輪的復習中，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，以《導引》、《榜上有名》這本資料為模板，《名師學(xué)案》為輔導。認真研讀資料上的知識清單、典例剖析、基礎過(guò)關(guān)、跨越中考必要時(shí)有針對性地翻閱教材，老師針對集中問(wèn)題點(diǎn)撥，達到用最短時(shí)間、最佳效果來(lái)梳理雙基，之后學(xué)生完成資料上的訓練題，起到進(jìn)一步鞏固檢測的作用。

　　第二輪復習：專(zhuān)題復習

　　在第一輪復習掌握基礎知識和基本概念的基礎上，第二輪復習時(shí)應打破章節的限制，完善并梳理初中物理知識結構，找出知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來(lái)，系統鞏固知識，形成一個(gè)由知識點(diǎn)到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò )的綜合體，使復習具有系統性。具體可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題復習：

　　1、按照知識點(diǎn)可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹(shù)的形式把每個(gè)版塊涉及的內容展現出來(lái)，建立相對獨立的知識體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復習的零碎知識進(jìn)行整合，有利于弄清各個(gè)知識點(diǎn)的內在聯(lián)系，建立由點(diǎn)到面的知識網(wǎng)絡(luò )。

　　2、按照中考題目類(lèi)型，可以分為選擇、填空、實(shí)驗探究(包括操作實(shí)驗)、計算、信息綜合等專(zhuān)題，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)練習，體會(huì )每種題型常見(jiàn)解題方法，使復習縱橫交錯，既練習了解題技巧，又能從整體上掌握復習重點(diǎn)。另外平時(shí)要注意觀(guān)察思考社會(huì )或生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題，因為這些熱點(diǎn)常常也是中考的熱點(diǎn)。如奧運會(huì )中涉及的物理知識、嫦娥一號衛星中涉及的物理知識等。

　　3、通過(guò)對某些特殊知識點(diǎn)的深挖細究，達到對某一類(lèi)知識或某一專(zhuān)題的融合、深化。例如電學(xué)中的滑動(dòng)變阻器，是探究歐姆定律、測定小燈泡的電阻、測定小燈泡的電功率、探究影響電磁鐵磁性強弱的因素等實(shí)驗中不可缺少的重要儀器。同學(xué)們可以總結滑動(dòng)變阻器在每個(gè)實(shí)驗中的用途，深化對電學(xué)實(shí)驗的理解。

　　1、時(shí)間安排：20xx年4月30日至xx年5月25日

　　2、第二輪復習的形式

　　分析我市近三年物理中考試題，結合試題編排，對各類(lèi)題型特點(diǎn)，針對訓練，提高解題技巧，重點(diǎn)知識系統復習。

　　3、第二輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　(1)第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位。

　　(2)專(zhuān)題的劃分要合理。

　　(3)專(zhuān)題的選擇要準、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題要有代表性，切忌面面俱到;專(zhuān)題要有針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內容選定專(zhuān)題;根據專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜浪費時(shí)間，舍得投入精力。

　　(4)注重解題后的反思。

　　(5)專(zhuān)題復習的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。適當加大學(xué)生的練習量，但不能把學(xué)生推進(jìn)題海。

　　第二輪：4月26日5月25日，分塊復習及提高

　　以《中考說(shuō)明》為模板，按照上邊的各版塊分類(lèi)、分塊復習和訓練，提高學(xué)生一定的綜合分析能力和應用能力。

　　第三輪復習：熱點(diǎn)、重點(diǎn)知識復習，重新回到物理課本

　　可以根據實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過(guò)練、評、反思及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。在這一輪復習期間，可以將第一、第二輪復習中做過(guò)的易錯題進(jìn)行歸納、梳理，建立錯題檔案集，研究自己的錯題，尋找自己思維或知識的漏洞，進(jìn)行有目的性的訓練，達到知彼知己，百戰不殆的目的。

　　1、xx年5月20日至xx年6月10日

　　2、第三輪復習的形式

　　第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個(gè)建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

　　3、第三輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

　　(2)模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

　　(3)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

　　(4)評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會(huì )就不要失分。

　　(5)詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為邊緣生的學(xué)習情況有代表性，是提高班級成績(jì)的關(guān)鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計是關(guān)鍵的環(huán)節。

　　(6)歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補缺積累素材。

　　(7)立足一個(gè)透字。一個(gè)題一旦決定要講，有三個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開(kāi);三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。

　　(8)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內容，學(xué)生要整理下來(lái);教師沒(méi)講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。

　　(9)注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調整，這是每位教師的責任，也是學(xué)生取得理想成績(jì)的關(guān)鍵。

　　總之，在中考物理總復習中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎是根本;共同參與，注重過(guò)程是前提;精選習題，提質(zhì)減負是核心;強化訓練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應萬(wàn)變，以一題帶一片，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間，取得較好的復習效果。

　　第三輪：5月26日6月19日，自由復習及模擬沖刺

　　以《中考模擬試題》為主，通過(guò)模擬考試，檢驗復習，查漏補缺，夯實(shí)基礎，樹(shù)立信心。擴大學(xué)生自主復習時(shí)間。

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