- 考研復習計劃 推薦度：
- 考研復習計劃 推薦度：
- 考研復習計劃 推薦度：
- 考研復習計劃 推薦度：
- 考研復習計劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
(精品)復習計劃15篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的復習計劃，歡迎大家分享。
復習計劃1
一、目前數學(xué)復習中，影響數學(xué)成績(jì)提高的情況分析
就目前而言，文科班大部分學(xué)生對數學(xué)學(xué)習缺乏主動(dòng)性、積極性，其主要表現有：
1、不制定復習計劃，課前不進(jìn)行認真的預習，有的同學(xué)基礎本就薄弱，因而上課時(shí)無(wú)法跟上老師的節奏，導致聽(tīng)課效率低下，成績(jì)進(jìn)步不大。
2、對老師布置的作業(yè)，不獨立思考完成，抄襲別人的作業(yè)，敷衍了事。
3、對復習過(guò)的相關(guān)概念不求甚解，輕視三基（基本知識、基本技能、基本方法）的復習。
4、作業(yè)書(shū)寫(xiě)不認真，解題思路不清晰、過(guò)程不規范。
5、復習方法不當，復習時(shí)不能抓住一個(gè)核心知識，擴散思維，舉一反三，總結規律。
6、時(shí)間支配不合理，再加上受考試失敗的打擊，對數學(xué)產(chǎn)生恐懼心理，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
以上存在的情況，必須引起同學(xué)們的高度重視，立即加以糾正。
二、如何學(xué)好數學(xué)，提高數學(xué)復習成績(jì)，必須注重以下七個(gè)方面：
1、每節課必須做到課前預習，把課上要講的習題和內容過(guò)一遍，課前預習是學(xué)好數學(xué)不可缺少的環(huán)節，預習的目的就是知道老師下節課所講的內容，在這些內容中，哪些是已經(jīng)掌握的，哪些知識還一知半解，存在哪些疑點(diǎn)、難點(diǎn)，整理自己的解題思路，看看和老師的思路是否對路，是否還有更好的方法，做到心中有數。這樣才能提高課堂的聽(tīng)講效率，不讓疑點(diǎn)輕易溜過(guò)。
2、上課必須全神貫注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到就是專(zhuān)心聽(tīng)講，聽(tīng)老師對問(wèn)題的分析，自己從中得到什么樣的啟發(fā)。眼到：上課既要看講義，又要看老師板書(shū)，二者必須有機兼顧，學(xué)習老師的板書(shū)布局，提高自己解題的規范化。心到是指用心思考，跟上老師的解題思路，認真體會(huì )老師是如何抓住問(wèn)題的重點(diǎn)，如何抓住問(wèn)題的本質(zhì)和解題的方向的�？诘骄褪欠e極思維，隨時(shí)準備回答老師的問(wèn)題。手到就是在聽(tīng)、看、想、說(shuō)的基礎上，劃出知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且要將老師講課的重點(diǎn)，要點(diǎn)記錄下來(lái)，記憶老師分析問(wèn)題的方法和技巧，以便課后復習之用，同時(shí)要認真做好老師布置的作業(yè)。課堂上最忌諱以聽(tīng)懂為目標，最好能摘抄老師的講解步驟，必要時(shí)甚至可以背誦一部分關(guān)鍵步驟。
3、課后必須認真回憶、折磨和反思，許多同學(xué)對課上沒(méi)弄懂的題目，不是認真琢磨，而是立即請教其他同學(xué)，這樣即使知道答案或者解題方法，記憶效果也不會(huì )很好�；仡櫼恍┑湫屠}，通過(guò)反思進(jìn)一步加深認知印象，日積月累，很快就能舉一反三，提高自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力，這是提高數學(xué)成績(jì)的一個(gè)非常重要的方法。只有回想得起來(lái)的知識，才能內化成為自己的知識。最關(guān)鍵也是大家最容易忽視的一點(diǎn)是，不懂的題目，經(jīng)過(guò)老師或者同學(xué)講解以后，弄懂了，就放在一邊不再過(guò)問(wèn)，如果過(guò)兩天再拿出來(lái)，發(fā)現自己又不懂了。所以，對于難題、不懂的題目我們應該采用滾動(dòng)復習的方法，隔幾天就把前幾天的內容拿出來(lái)回顧一遍。
4、必須做好每章節的復習小結，每章節的知識復習結束后，要進(jìn)行階段性的小結，同樣采取回憶式的方法，先不看課本，不看講義，不看課堂筆記，認真回憶該章節的知識脈絡(luò )，回憶一些具有代表性的“樣板”題型，尤其是解決這類(lèi)問(wèn)題的通法，然后再打開(kāi)講義和筆記，認真對照，使知識網(wǎng)絡(luò )和思路更進(jìn)一步完善。
5、必須完成一定數量的數學(xué)練習和數學(xué)作業(yè)，在應試考試的大背景下，要準確的掌握基本知識、基本方法和基本技巧，不做一定數量的練習和作業(yè)是絕對不行的，只有多做練習，才能熟而生巧，才能提高解題能力和解題速度，才能提高解題的準確性和考試的成功率。并且在做題后要“回頭看”，看自己解題時(shí)用到了哪些基本知識和數學(xué)方法，看一看還有沒(méi)有其他的方法或思路，另外，無(wú)論是作業(yè)還是考試，要始終把解題的準確性放在第一位，把解題的通法排在第一位，而不是一味的追求速度、技巧和捷徑，這是數學(xué)成績(jì)提高的重要保證。
6、必須正確估計自己的數學(xué)水平和數學(xué)學(xué)習能力，確立自己切實(shí)可行的數學(xué)復習起點(diǎn)和數學(xué)成績(jì)的學(xué)習目標，對高三文科班的絕大部分同學(xué)而言，數學(xué)基礎不如理科生，畢竟文理科的思維差異是客觀(guān)存在的，大家必須認識到這一點(diǎn)。因此，數學(xué)復習必須要狠抓基礎復習。通過(guò)復習，能運用所掌握的知識去分析問(wèn)題，解決最基本的填空題和中檔題，尤其是數學(xué)基礎比較薄弱的同學(xué)，起點(diǎn)必須是從課本開(kāi)始，看課本上的概念和例題，做課本上的習題。如果課本上的概念都不清楚，數學(xué)復習就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。對復習講義上的題目，能做多少就做多少，對于難題，要學(xué)會(huì )主動(dòng)放棄，沒(méi)有必要去浪費時(shí)間。如果真正把基本的東西弄懂了，高考110分是沒(méi)有問(wèn)題的。對于基礎掌握的較好的同學(xué)，同樣不能忽視“三基”的復習，要熟練掌握基礎。講義、周練、月考試卷上的題目必須逐題過(guò)關(guān)，學(xué)校所發(fā)的資料必須充分利用。確保填空題、中檔題不失分或少失分，牢牢抓住80%（試卷結構易、中、難比例為4：4：2）不放松，再根據可能，完成后兩道題中的容易部分，高考向135沖刺。個(gè)別基礎很好的同學(xué)，要準確把握自己，不要故步自封，而是應該腳踏實(shí)地，充分發(fā)揚“釘子”精神，有鉆勁有干勁有耐力，通過(guò)復習，掌握一些新題型的解決方法，注重知識的靈活運用，創(chuàng )新解題，高考向145分沖刺。
7、必須掌握行之有效的考試方法，這是提高考試成績(jì)的的最后一道關(guān)卡。每次考試，不管是周練還是月考，高考，都要足夠重視，養成良好的應試習慣�？荚嚨幕驹瓌t是：讀題一字一句的讀，讀清的基礎上讀懂，認真審題，在題意不清的.情況下，切不可輕易動(dòng)筆。胡亂審題，輕易下筆，這是考試中的大忌。要遵循先易后難的原則，從前至后，依次答題，中途碰到不懂，無(wú)法下手的題目，要舍得暫時(shí)放棄或及時(shí)變換思路角度，絕不可打攻堅戰，消耗過(guò)多的時(shí)間，會(huì )做的題目，千萬(wàn)不要出現計算上的失誤，這種失誤在高考閱卷中經(jīng)常會(huì )造成整道試題的錯誤而失去本該拿到的分數。
總之，對于數學(xué)復習可以概括為：課前預習，找出不足；
課上聽(tīng)講，解決問(wèn)題；
課后復習，鞏固疑難。日輕周結階段過(guò)關(guān)。
一、理清概念、夯實(shí)基礎
1.要透徹理解各章節公式定理，數學(xué)試卷中的各個(gè)小題都是依據各章節的概念、公式定理及知識點(diǎn)來(lái)進(jìn)行的，它們是解題的理論基礎，同時(shí)也是提高解題能力的關(guān)鍵所在。因此要透徹理解各種定義的由來(lái)、內容、特征，掌握其本質(zhì)，并注意新舊概念間的有機聯(lián)系，使數學(xué)各個(gè)基礎知識點(diǎn)成為判斷的有力工具。
2.要明確定理、公式的成立條件、推證思路、主要功能，只有這樣，應用時(shí)才會(huì )心中有數、有的放矢。比如：在等差數列中定義用于證明是否等差數列。
學(xué)習數學(xué)概念不僅要解決是什么與怎么樣的問(wèn)題，更要解決是怎樣想到的即怎么來(lái)的問(wèn)題，以及有了這個(gè)概念以后，理論將怎樣建立與發(fā)展起來(lái)。這樣弄清概念、公式、法則、定理的來(lái)龍去脈，了解公式的推導過(guò)程及實(shí)際意義，使新舊知識聯(lián)成一片，才能掌握完整的、系統的知識，才會(huì )運用，即使在忘記了的時(shí)候也能自己推導出來(lái)。
3.要在對定理、公式理解變通的基礎上牢固記憶，以記導用，以用促記，這樣，用起來(lái)才能得心應手。
二、總結技巧、重寫(xiě)錯題
要認真領(lǐng)會(huì )數學(xué)教材中的例題，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。要認真總結其中的規律，歸納其中所用的技巧和思路，學(xué)會(huì )運用這些技巧和思路來(lái)解決問(wèn)題。
比如，準備一本錯題本與典型題本，把平時(shí)不會(huì )做與做錯的題，重新認真地做一遍，并加以總結出技巧，找出原來(lái)錯誤所在，并把正確的做法記住。
三、掌握方法、提高解題技能
解題練習是數學(xué)學(xué)習中最基本的訓練方法，一定要思路開(kāi)闊，靈活多變。解題證題也是學(xué)好數學(xué)的重要方面，做足夠數量的習題練習，是鞏固數學(xué)基礎知識和掌握基本技能的必要途徑。
解題能力的高低，證題方法的得當，決定于分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這種能力一方面取決于對基礎知識的理解程度，另一方面又是在練習作業(yè)中鍛煉培養出來(lái)的。在練習作業(yè)中會(huì )訓練思維，開(kāi)拓思路。
一、指導思想
高三第一、二輪復習一般以知識、技能、方法的逐點(diǎn)掃描和梳理為主，通過(guò)第一、二輪復習，學(xué)生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應用，但知識較為零散，綜合應用存在較大的問(wèn)題。第三輪復習的首要任務(wù)是把整個(gè)高中基礎知識有機地結合在一起，強化數學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，同時(shí)第三輪復習承上啟下，是促進(jìn)知識靈活運用的關(guān)鍵時(shí)期，是發(fā)展學(xué)生思維水平、提高綜合能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因而對講、練、檢測要求較高。
強化高中數學(xué)主干知識的復習，形成良好知識網(wǎng)絡(luò )。整理知識體系，總結解題規律，模擬高考情境，提高應試技巧，掌握通性通法。
第三輪復習承上啟下，是知識系統化、條理化，促進(jìn)靈活運用的關(guān)鍵時(shí)期，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因而對講練、檢測等要求較高，故有“三輪看水平”之說(shuō).
“三輪看水平”概括了第二輪復習的思路，目標和要求.具體地說(shuō)，一是要看教師對《考試大綱》的理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”.二是看教師講解、學(xué)生練習是否體現階段性、層次性和漸進(jìn)性，做到減少重復，重點(diǎn)突出，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有發(fā)展.三是看知識講解、練習檢測等內容科學(xué)性、針對性是否強，使模糊的清晰起來(lái)，缺漏的填補起來(lái)，雜亂的條理起來(lái)，孤立的聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生形成系統化、條理化的知識框架.四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問(wèn)題的思維方法.
二、時(shí)間安排：
1.第一階段為重點(diǎn)主干知識的鞏固加強與數學(xué)思想方法專(zhuān)項訓練階段，時(shí)間為3月10——4月30日。
2.第二階段是進(jìn)行各種題型的解題方法和技能專(zhuān)項訓練，時(shí)間為5月1日——5月25日。
3.最后階段學(xué)生自我檢查階段，時(shí)間為5月25日——6月6日。
三、怎樣上好第三輪復習課的幾點(diǎn)建議：
�。ㄒ唬�.明確“主體”，突出重點(diǎn)。
第三輪復習，教師必須明確重點(diǎn)，對高考“考什么”，“怎樣考”，應了若指掌.只有這樣，才能講深講透，講練到位.因此，每位教師要研究20xx-2010湖南對口高考試題.
第三輪復習的形式和內容
1.形式及內容：分專(zhuān)題的形式，具體而言有以下八個(gè)專(zhuān)題。
�。�1）集合、函數與導數。此專(zhuān)題函數和導數、應用導數知識解決函數問(wèn)題是重點(diǎn)，特別要注重交匯問(wèn)題的訓練。
�。�2）三角函數、平面向量和解三角形。此專(zhuān)題中平面向量和三角函數的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點(diǎn)。
�。�3）數列。此專(zhuān)題中數列是重點(diǎn)，同時(shí)也要注意數列與其他知識交匯問(wèn)題的訓練。
�。�4）立體幾何。此專(zhuān)題注重點(diǎn)線(xiàn)面的關(guān)系，用空間向量解決點(diǎn)線(xiàn)面的問(wèn)題是重點(diǎn)。
�。�5）解析幾何。此專(zhuān)題中解析幾何是重點(diǎn)，以基本性質(zhì)、基本運算為目標。突出直線(xiàn)和圓錐曲線(xiàn)的交點(diǎn)、弦長(cháng)、軌跡等。
�。�6）不等式、推理與證明。此專(zhuān)題中不等式是重點(diǎn)，注重不等式與其他知識的整合。
�。�7）排列與組合，二項式定理，概率與統計、復數。此專(zhuān)題中概率統計是重點(diǎn)，以摸球問(wèn)題為背景理解概率問(wèn)題。
�。�9）高考數學(xué)思想方法專(zhuān)題。此專(zhuān)題中函數與方程、數形結合、化歸與轉化、分類(lèi)討論思想方法是重點(diǎn)。
�。ǘ�、做到四個(gè)轉變。
1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現和運用.
2.變全面覆蓋為重點(diǎn)講練，突出高考“熱點(diǎn)”問(wèn)題.
3.變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實(shí).
4.變以“補弱”為主為“揚長(cháng)補弱”并舉，突出因材施教
5.做好六個(gè)“重在”。重在解題思想的分析，即在復習中要及時(shí)將四種常見(jiàn)的數學(xué)思想滲透到解題中去；
重在知識要點(diǎn)的梳理，即第三輪復習不像第一、二輪復習，沒(méi)有必要將每一個(gè)知識點(diǎn)都講到，但是要將重要的知識點(diǎn)用較多的時(shí)間重點(diǎn)講評，及時(shí)梳理；
重在解題方法的總結，即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類(lèi)、總結，以達觸類(lèi)旁通的效果；
重在學(xué)科特點(diǎn)的提煉，數學(xué)以概念性強，充滿(mǎn)思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛為特點(diǎn)，在復習中要展現提煉這些特點(diǎn)；
重在規范解法的示范，有些學(xué)生在平時(shí)的解題那怕是考試中很少注意書(shū)寫(xiě)規范，而高考是分步給分，書(shū)寫(xiě)不規范，邏輯不連貫會(huì )讓學(xué)生把本應該得的分丟了，因此教師在復習中有必要作一些示范性的解答。
�。ㄈ�、克服六種偏向。
1.克服難題過(guò)多，起點(diǎn)過(guò)高.復習集中幾個(gè)難點(diǎn)，講練耗時(shí)過(guò)多，不但基礎沒(méi)夯實(shí)，而且能力也上不去.
2.克服速度過(guò)快.內容多，時(shí)間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖熟悉，卻仍不會(huì )做.
3.克服只練不講.教師不選范例，不指導，忙于選題復印.
4.克服照抄照搬.對外來(lái)資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復，針對性不強.
5.克服集體力量不夠.備課組不調查學(xué)情，不研究學(xué)生，對某些影響教與學(xué)的現象抓不住或抓不準，教師“頭頭是道，夸夸其談”，學(xué)生“心煩意亂”.不研究高考，復習方向出現了偏差.
6.克服高原現象.第三輪復習“大考”、“小考”不斷，次數過(guò)多，難度偏大，成績(jì)不理想；
形成了心理障礙；
或量大題不難，學(xué)生忙于應付，被動(dòng)做題，興趣下降，思維呆滯.
7.試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應該為，講評前認真閱卷，講評時(shí)將歸類(lèi)、糾錯、變式、辯論等方式相結合，抓錯誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，徹底矯正。
四、在第三輪復習過(guò)程中，我們安排如下：
1.繼續抓好集體備課。每周一次的集體備課必須抓落實(shí)，發(fā)揮集體智慧的力量研究數學(xué)高考的動(dòng)向，學(xué)習與研究《考試大綱》，注意哪些內容降低要求，哪些內容成為新的高考熱點(diǎn)，每周一次研究課。
2.安排好復習內容。
3.精選試題，命題審核。
4.測試評講，滾動(dòng)訓練。
5.精講精練：以中等題為主。
高三數學(xué)學(xué)習可以分為三個(gè)階段：
1.一輪復習（至20xx年元旦前后）：夯實(shí)基礎，構建知識體系，強化能力訓練；
2.二輪復習（從一輪結束至三模結束）：固化與應用，優(yōu)化思維模式；
3.考前沖刺（考前一個(gè)月）：鞏固已知，調整狀態(tài)。
一輪復習特點(diǎn)：時(shí)間長(cháng)，任務(wù)重，此特點(diǎn)與《課程標準》中“培養學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度，鍥而不舍的精神”吻合；
學(xué)生易懈怠、易迷茫、易焦慮。
一輪復習數學(xué)資料：一輪復習講義、教材（10本）、章節測試、xx年——xx年高考試題分類(lèi)匯編、xx套模擬試題、20xx年高考真題。
一輪復習著(zhù)重從知識、方法、能力、技巧四方面入手，為實(shí)現二輪復習“數學(xué)思想統領(lǐng)學(xué)習”的目標做下堅實(shí)基礎。知識與方法可以跟隨老師的講解及時(shí)整理記憶，與原有知識結構實(shí)現對接，實(shí)現知識與方法的零死角；
能力的提升需要自己細致扎實(shí)的練習與思考，基礎能力：總結反思、語(yǔ)言表達、閱讀理解，學(xué)科能力：空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理；
技巧是從勤勉的實(shí)踐中點(diǎn)滴積累起來(lái)的，是反復感知與應用后沉淀下的極其實(shí)用的小絕招，每個(gè)個(gè)體總結的技巧是不盡一致的。
一輪復習思路千百種，現僅從“如何搭配練習冊及試卷的應用”的角度對一輪復習大致框架加以論述：
1. 無(wú)論復習哪一學(xué)科，都要有一個(gè)系統的練習過(guò)程，認準一本復習資料加以練習不放松。課堂上，按照擬好的“主線(xiàn)”進(jìn)行復習，“函數、幾何、概率統計、運算、算法、數學(xué)應用”六條主線(xiàn)將課標內容縱橫交織，打破資料章節順序，優(yōu)化組合串講課標所要求考點(diǎn)。
2. 新課標精神的直接體現就是教材，重讀教材意義重大。要讀初學(xué)時(shí)未關(guān)注的細節，要關(guān)注數學(xué)概念、法則、結論的發(fā)展過(guò)程。教材上練習題不必每道必做，根據實(shí)際情況，有選擇地挑出一些必做題。我將依照教材內容組織一張練習卷，盡可能檢驗出大家對教材的熟悉程度及理解的深度。
3. 必備的章節模擬訓練是不可少的，一段時(shí)間的復習后來(lái)個(gè)小測驗，及時(shí)對所學(xué)有一個(gè)檢驗，也時(shí)刻提醒我們要注意多回頭看看。章節測試所用試題由我為大家提供，在每個(gè)章末測試一張卷，限時(shí)訓練，之后，學(xué)生再進(jìn)行局部彌補性練習。
4. 前幾年的高考題就是最好的模擬題，去年暑假始，我們已著(zhù)手做“分類(lèi)匯編”，一輪復習時(shí)，緊跟模塊復習完成“分類(lèi)匯編”上尚未完成的任務(wù)，并且從做過(guò)的試題中尋找規律性的東西也是必須面對的任務(wù)。
5. 一輪復習戰線(xiàn)過(guò)長(cháng)，不對過(guò)往重點(diǎn)知識加以多次循環(huán)則不能識其本質(zhì)。天利38套的應用：每周每個(gè)同學(xué)利用課余時(shí)間寫(xiě)一套模擬題，每周日晚上“就題論題，不舉一反三”。目的：化整為零，保持新鮮感，給學(xué)生以充分思考交流的空間和時(shí)間。計劃進(jìn)行20周，余下的試卷由學(xué)生自行處理。
6. 不能急于完成“20xx年高考真題”，我們可以使其發(fā)揮更大利用價(jià)值。將這19套真題作為一個(gè)研究平臺，我們要逐一細致分析試卷的規律性。從哪些角度分析？分析什么內容？如何利用分析結論？這些都會(huì )使我們的思考更有條理，使我們的表達更清晰。
復習計劃2
時(shí)光飛逝，轉眼間我們又來(lái)到了期末復習階段�；仡櫛緦W(xué)期的學(xué)習情況，在老師的指導下，我在學(xué)習中掌握了各科的知識。同時(shí)鍛煉自己的思維和解題技巧。學(xué)習有了明顯的提高。但與此同時(shí)，經(jīng)過(guò)上一次中期考試，我了解到我在英語(yǔ)和歷史等課程中仍然存在許多不足。因此，在期末到來(lái)之前，我在這里制定了以下最近的期末復習計劃：
一、復習目標
復習的主要目標是英語(yǔ)、歷史、漢語(yǔ)等文科。通過(guò)集中的復習和整理，及時(shí)處理這些科目的弱點(diǎn)和不足，提高自己的成績(jì)。
另外，其他基礎科目雖然不知道重點(diǎn)，但會(huì )優(yōu)先復習，需要在學(xué)習上嚴格鞏固更少的時(shí)間復習自己擅長(cháng)的科目，為以后的突破性復習留出足夠的時(shí)間。
對于復習的目標，由于期末考試的范圍太廣，如果綜合復習，將不可避免地沒(méi)有足夠的時(shí)間，或者由于知識復習混亂，不容易梳理。為此，我將重點(diǎn)關(guān)注我不擅長(cháng)的.科目，盡可能突破和爭取更高的分數，以提高自己！
二、前期復習計劃
結合老師的講解和自我能力，盡早開(kāi)始復習自己擅長(cháng)的科目。比如數學(xué)、地理等。，加快利用業(yè)余時(shí)間趕進(jìn)度，多練習題目。寫(xiě)下自己的想法，做筆記，等老師復習后再解決。
現階段的主要目的是鞏固自身優(yōu)勢，快速梳理知識，查漏補缺，保證已掌握的知識穩定。
三、后期復習
剩下的問(wèn)題課程在解決了自己擅長(cháng)的科目后，會(huì )比以前更加困難和麻煩。對于這些學(xué)習，我要做好自己的時(shí)間規劃，盡量處理自己能理解和鍛煉的地方。例如：漢語(yǔ)寫(xiě)作、英語(yǔ)單詞和背誦、歷史重點(diǎn)等。在自己的復習中，從容易到難處理自己的缺點(diǎn)，做筆記，通過(guò)老師的復習處理困難問(wèn)題，必要時(shí)跳過(guò)問(wèn)題，利用假期時(shí)間解決問(wèn)題。
四、自我管理
復習比學(xué)習新知識更無(wú)聊，但我也想和同學(xué)交流，獲得別人的經(jīng)驗原創(chuàng )，嚴格管理自己的行動(dòng)，千萬(wàn)不要讓自己功虧一簣！
總之，我會(huì )在這次復習中努力，期待期末后取得更好的成績(jì)！
復習計劃3
(一)基礎知識
1.字音
本題如果是考直接注音，就要注意三個(gè)錯誤選項中所錯的點(diǎn)應該是不同的，分別為聲母、韻母、聲調，有時(shí)在兩個(gè)選項間取舍的時(shí)候可以此為依據。常見(jiàn)字標音正確的可能性小，生僻字一般不會(huì )標錯音。
如果是考音近字的話(huà)，就要注意形聲字和多音字，另外要注意的是，試卷上往往會(huì )考一些常見(jiàn)的誤讀字，所以，想當然的讀音往往是錯誤的。
2.字形
看到一個(gè)詞語(yǔ)首先要想想它的意思，由詞意去推斷字形是否正確。
3.近義詞辨析
實(shí)詞辨析主要是要分析詞義，有相同語(yǔ)素又有不同語(yǔ)素的詞語(yǔ)，重點(diǎn)是分析理解不相同的語(yǔ)素，可以通過(guò)組詞來(lái)理解，也可以找出反義詞來(lái)理解，還可以分析形聲字的形旁來(lái)理解。注意采取排除法，將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除，逐漸減少選項。有時(shí)在最后兩個(gè)無(wú)法辨析時(shí)，可以?xún)A向與選擇較為不常見(jiàn)那個(gè)詞語(yǔ)。
虛詞辨析的時(shí)候主要注意兩條：一是看句子的關(guān)系，選擇適當的關(guān)聯(lián)詞;二是看句中相搭配的關(guān)聯(lián)詞。
4.成語(yǔ)辨析
首先要把握成語(yǔ)的意思，注意不要望文生義;其次注意成語(yǔ)的感情色彩，褒貶不能弄錯;第三注意成語(yǔ)的使用范圍、搭配對象，同時(shí)注意成語(yǔ)的詞性。
5.語(yǔ)病
先找出句子的主干，這樣可以發(fā)現一半以上的語(yǔ)病。對于并列短語(yǔ)要重點(diǎn)分析，可將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗證是否恰當。
6.標點(diǎn)或修辭
特別注意問(wèn)號、分號、頓號、冒號、書(shū)名號、省略號、引號。選項中問(wèn)號使用正確的情況很少，分號前后至少要有一個(gè)逗號，冒號有說(shuō)明和總結的作用。
(二)科技文閱讀
千萬(wàn)別認為科技文閱讀是”雞肋“，這是必須拿分的試題，所以必須給以重視。在做題的時(shí)候盡可能在原文中找到選項的出處，逐一加以對照。特別注意未然和已然、原因和結果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區別。
(三)文言文閱讀
閱讀時(shí)可以先劃出文中的人名、地名、官名、物名、典章等，避免理解上的困難。在讀完一遍后可以先看最后一道有關(guān)內容分析的題目，幫助理解文章內容。
文言實(shí)詞主要靠積累，但如果碰到一些自己實(shí)在不知道意思的字就要靠猜了。猜的時(shí)候把握兩條原則：一是越是和現代漢語(yǔ)解釋相同的字錯的可能性就越大，二是把解釋代入句中去揣測。
(四)文言文翻譯、詩(shī)詞鑒賞、名句默寫(xiě)、文學(xué)常識
文言文翻譯，先找出句中的動(dòng)詞，并加以解釋?zhuān)僖揽縿?dòng)詞串聯(lián)整句話(huà)。另外要注意一些特殊的句式、虛詞和一些固定搭配。
詩(shī)詞鑒賞要先回憶作者的風(fēng)格和所處的朝代，分析詩(shī)題中的人和事，理解詩(shī)的大意，詩(shī)的最后兩句一般是運用議論、抒情，是詩(shī)的主旨和意境所在。
詩(shī)詞鑒賞的表述：這首詩(shī)采用了(表達方式、修辭手法、表現手法)技法，寫(xiě)出了(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
名句默寫(xiě)要按規定默寫(xiě)，要求默寫(xiě)三句就寫(xiě)三句，不要多做。如果默寫(xiě)的內容印象不深，可先記得幾個(gè)字默幾個(gè)字，暫時(shí)放過(guò)，后面記起來(lái)了在默。這道題目千萬(wàn)注意不要自己生造詩(shī)句，一來(lái)不可能造對，二來(lái)可能會(huì )留給閱卷老師不好的印象，使一些可能的分數失去。文學(xué)常識題也是如此。
(五)文學(xué)作品閱讀
邊讀邊劃出文中表明作者觀(guān)點(diǎn)的詞、句，第二遍閱讀時(shí)可以只看這些劃了的詞句就能把握這些文章的大意。議論性文章特別要注意論點(diǎn)和結論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節結構。
詞句理解題，找出詞句解釋相對應的內容，用答案來(lái)替代原詞句，使上下文保持一致。
信息篩選題，從文中找出與題干要求相符的.內容，或摘錄，或概括。
要點(diǎn)歸納概括題，認真分析題干要求，不漏點(diǎn)。從文中找出相對應內容，或歸納或概括。表述不能有語(yǔ)病。
鑒賞評價(jià)題，找到相應的語(yǔ)句體會(huì )，要有身臨其境的感覺(jué)。
特別注意的是，在回答之前先要弄清每道題目在考什么，然后針對考點(diǎn)加以回答。另外，這些題目中基本上是2分一點(diǎn)，所以可以根據分值給自己的答案分點(diǎn)。
現代文閱讀有一個(gè)必考的內容，就是對文章主旨、要點(diǎn)、段意的把握與揭示。這就要熟練掌握文章句群中的句子與句子之間的關(guān)系。中心句往往是1、總起句、總結句、過(guò)渡型句子;2、記敘性文字中的議論性句子;3、“總分”句群中的“總”句;4、“舉例說(shuō)明”所要“說(shuō)明”的道理，“比喻句”所要“喻”的內容;5、各種復句關(guān)系中所強調的分句等。
重點(diǎn)句子往往是引出話(huà)題的句子，議論性文章中“描寫(xiě)”、“抒情”、“說(shuō)明”、“補充”的內容，形象化的闡釋性文字，各種復句中非強調的分句等。
所以要做好資料整理，把之前做過(guò)的各類(lèi)現代文閱讀練習根據高考特點(diǎn)劃分成記敘文、議論文、應用文、散文、小說(shuō)等大類(lèi)。然后根據不同文體的要求與考點(diǎn)，總結歸納出�？碱}型以及基本的答題思路。尤其是歷年高考的例題和經(jīng)典的題型。研究總結試題問(wèn)答之間的關(guān)系，明確所問(wèn)為何，所答應從何處入手，從幾個(gè)角度分析。思考“是什么”、“為什么”、“怎么樣”、“怎么寫(xiě)”等角度，各類(lèi)試題的常規問(wèn)法以及答法。如“作者為什么這樣寫(xiě)”、“作者這樣寫(xiě)的意圖是什么”、“作者這樣寫(xiě)取得了什么效果”、“這樣寫(xiě)有什么作用”，幾種問(wèn)法，答案的組織各有側重。
(六)語(yǔ)言綜合運用題
這是高考試卷中創(chuàng )新最大的一組題目，幾乎每年都會(huì )有新題型出現。不管在考試中碰到什么新題目，關(guān)鍵是要審清題目，運用所掌握的語(yǔ)言知識認真回答，要點(diǎn)就是九個(gè)考點(diǎn)：擴、壓選、仿、變、簡(jiǎn)明連貫得體修辭。近兩年大體有25種形式的題目出現，其根還是以上幾點(diǎn)，再怎么新，萬(wàn)變不離其宗。
(七)寫(xiě)作
正確認識現階段最大的增分點(diǎn)就是作文，積累材料，分析材料(包括一些題目)。明確各類(lèi)問(wèn)題基本的寫(xiě)法，爭取不出現原則性錯誤。
只要你想寫(xiě)好，你就能夠做得到。高考作文有時(shí)靠運氣，但運氣總是青睞有準備的人。
復習計劃4
初三英語(yǔ)復習打算分三輪進(jìn)行：
第一輪：以語(yǔ)言基礎復習為線(xiàn)索，讓學(xué)生構建語(yǔ)言知識體系，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)潛質(zhì)。
結合復習指南、教研室活頁(yè)練習、BBS練習分類(lèi)集中復習語(yǔ)法.具體如下：
第十一周（4.12—4.16）
名詞、冠詞、代詞、連詞、介詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞。
第十二周（4.19—4.23）
疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句、復合句。
第二輪：以課本復習為線(xiàn)索，讓學(xué)生構建課本知識體系，把相關(guān)交際項目和話(huà)題分成幾類(lèi)貫穿在一起，構成一個(gè)關(guān)聯(lián)的`整體，并加以歸納總結，采用多種復習方法和途徑鞏固和強化所學(xué)知識。具體安排：
第十三周（4.26—4.30）
1、按功能項目在各冊中的分布集中復習。
教材中主要功能項目分布狀況及相關(guān)復習資料。
2、按話(huà)題復習家庭、職業(yè)、愛(ài)好、飲食、天氣、日期、環(huán)保、植樹(shù)、人口等，可透過(guò)對話(huà)、閱讀、寫(xiě)作等多種途徑加以復習。
第三輪：以中考題型為線(xiàn)索，讓學(xué)生構建應試元認知體系，提高綜合語(yǔ)言運用潛質(zhì)。
第十六周（5.17—5.21）
教研室活頁(yè)試卷。
第十七周（5.24—5.28）
復習指南中的完型填空、閱讀明白、詞語(yǔ)填空、短文改錯、書(shū)面表達，模擬試卷。
第十八周（6.1—6.4）
BBS試卷
第十九周（6.7—6.11）
中考模擬試卷
第二十周（6.14—6.18）
中考
復習計劃5
1、高等數學(xué)——條理清晰，把握重點(diǎn)
學(xué)府考研
高等數學(xué)（微積分）對整個(gè)考試的重要性不言而喻。因其涵蓋的知識點(diǎn)范圍很廣，考查形式靈活多變，要徹底攻克高數難關(guān)必須做到以下幾點(diǎn)：
首先，形成完整的知識體系，準確把握重點(diǎn)。把知識點(diǎn)系統歸類(lèi)到整體的知識框架中可以避免雜亂無(wú)章、毫無(wú)頭緒的現象。大家在復習每一章時(shí)應將這一部分的知識點(diǎn)做系統的梳理。
近年考試中高等數學(xué)的命題呈現出明顯的規律性，如求極限、中值定理、函數極值、重積分的計算等，都是每年試題中都會(huì )設計命題的重要知識點(diǎn)。這就要求大家在認真梳理考點(diǎn)的基礎上著(zhù)重對這些問(wèn)題多下功夫徹底解決。
此外，善于從做題中總結。高數題海無(wú)邊，好多同學(xué)做很多題之后還是摸不到方向，癥結還是在于沒(méi)有在做題中認真總結方法、規律和技巧。在解題的時(shí)候遇到問(wèn)題要及時(shí)總結歸納，熟練掌握各類(lèi)重要題型解題的要領(lǐng)和關(guān)鍵。
2、線(xiàn)性代數——兩條主線(xiàn)，分類(lèi)總結
線(xiàn)性代數復習總體而言需要抓好兩條主線(xiàn)：一條主線(xiàn)是行列式、矩陣、向量組作為研究線(xiàn)性方程組的三大工具與線(xiàn)性方程組的解的關(guān)系以及它們之間的聯(lián)系；另外一條抓顯示特征值與特征向量、矩陣的對角化作為工具如何應用于二次型的標準化。
同學(xué)們在復習時(shí)必須在掌握各部分的基本概念、原理、性質(zhì)的基礎上明確知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，有條有理地全面掌握這一學(xué)科的重要內容。
從做題的角度來(lái)講，歸納總結對于線(xiàn)代的復習同樣至關(guān)重要。線(xiàn)性代數解題較高等數學(xué)而言有規律得多，因此在復習時(shí)將題型進(jìn)行分類(lèi)之后各個(gè)擊破是上策。由于教材中的習題并不完全與大綱相符，建議大家選用一本與考綱要求完全一致的配套輔導書(shū)，一方面可以更深入地把考點(diǎn)徹底吃透，
學(xué)府考研
另一方面，書(shū)中的.典型例題均按考查要點(diǎn)的不同進(jìn)行詳細題型分類(lèi)，以此作為同步鞏固練習不僅面面俱到，更有助于對考試�？贾匾}型及自己掌握不夠牢固的例題進(jìn)行專(zhuān)項特訓，事半功倍提高解題能力。
3、概率論與數理統計——注重基礎，透徹理解
概率論與數理統計對基本概念、原理的深入理解以及分析解決問(wèn)題的能力要求較高，所以大家首先要做好的就是根據最新考試大綱規定的內容，將概率論與數理統計的內容再細細梳理一遍，將基本概念、基本理論和基本方法結合一定的基本題練習徹底吃透，這樣才能在題目形式千變萬(wàn)化的情況下把握“萬(wàn)變不離其宗”的本質(zhì)，做到靈活應變。
同時(shí)，注意及時(shí)重要的公式、結論和一些對知識掌握和解題有幫助的規律，必定能使解題能力得到顯著(zhù)提高。
復習計劃6
將高三復習計劃分為三個(gè)階段。每個(gè)階段都有不同的任務(wù)、目標和學(xué)習方法。
第一輪—全面撒網(wǎng)復習
語(yǔ)文：多注意積累，注意字音、字形等方面，背誦古文等。
數學(xué)：鞏固不同章節的基礎知識，基本解決內容跨度較小的問(wèn)題（如果要求較高）。
英語(yǔ)：重復高一到高三的知識點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程應該有一套題量比較大的好資料。
綜述：跟隨老師的復習過(guò)程，重點(diǎn)是鞏固和背誦基礎知識。
二、二輪復習專(zhuān)題性質(zhì)
語(yǔ)文：除了以前的基礎知識，還要適當注意閱讀題和作文。具體方法是多做試卷�？梢允菤v年綜合試題，也可以是最新的高考試題。
數學(xué)：集中精力解決以下綜合問(wèn)題和一些問(wèn)題，不要遺漏應用的原理。
英語(yǔ)：保持大量問(wèn)題，注意總結新問(wèn)題，注意聽(tīng)力和閱讀。
綜合；市場(chǎng)上有很多特殊的復習材料，你可以選擇一些。例如，政治需要閱讀一些時(shí)事材料，可以總結這些材料中可能涉及的問(wèn)題。歷史可以分為政治、經(jīng)濟、文化等方面進(jìn)行審查。地理學(xué)主要是以書(shū)中易于測試的重點(diǎn)作為專(zhuān)題復習，但也要注意三個(gè)科目的結合。
這個(gè)階段大概要到高考前一兩個(gè)月。除了跟著(zhù)老師的步驟，還要找一些適合自己特殊性質(zhì)的'材料。重點(diǎn)是多做題，多總結，注意綜合科目。
三、第三輪—沖刺階段
這個(gè)階段主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不一定能在高考中遇到，但做一些綜合試卷是對高考的模擬，無(wú)論是內容還是心理。做完試卷后，總結一下自己做這套試卷的收獲。做完試卷后，可以翻翻之前背的綜合基礎知識，熟悉熟悉。
臨考階段，復習計劃的調整也是必不可少的，可以采取以往高考真題為主的復習方式，讓自己多思考。
復習計劃7
日月如梭，光陰似箭。一瞬間，一學(xué)期的光陰就快往日了。加入期末溫習階段，我們更要加緊每分每秒的光陰。所以我答應了底下這份溫習計劃，期望它能協(xié)助我的期末溫習。
1、治服本人貪玩的理想。到了鄰近期末考試的功夫，天天黃昏應適應縮小玩兒和文娛休閑的光陰。多拿出些光陰來(lái)看看書(shū)。
2、上課刻意聽(tīng)講、主動(dòng)談話(huà)，課下刻意溫習(語(yǔ)數英）。上課肯定要齊集精神，不要走神，畫(huà)出老師說(shuō)的重心。課下不要光想著(zhù)玩兒，沒(méi)事就拿出本人的書(shū)來(lái)看一看，回憶一下。
3、天天黃昏準時(shí)定量溫習一個(gè)單元（語(yǔ)文）。捉住每課的重心句子多讀幾遍。要背過(guò)這個(gè)句子的明白、會(huì )心作家的寫(xiě)稿技巧，還要把握這個(gè)句子的`修辭步驟，并說(shuō)一說(shuō)這邊應用比方可能擬人的修辭步驟有啥益處。還要了解這篇課文說(shuō)的是一件啥事，產(chǎn)生在哪一個(gè)時(shí)間，借這個(gè)故事來(lái)稱(chēng)贊誰(shuí)，可能稱(chēng)譽(yù)了一種啥樣的精神。記一記詞語(yǔ)清點(diǎn)的詞，背一背積少成多。（數學(xué)）背一背這個(gè)單元的界說(shuō)，再做一遍書(shū)上的題，還要做一些課外的指引題，多把握一些體型。（英語(yǔ)）重心背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。把握句式，學(xué)會(huì )應用。
4、多練筆（語(yǔ)文）。在最終的這幾周光陰里，應當多寫(xiě)寫(xiě)稿文，并且要從多方面開(kāi)始：寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)物、寫(xiě)事、寫(xiě)讀后感觀(guān)后感、縮寫(xiě)、設想、寫(xiě)信、看圖作文、談話(huà)稿、寫(xiě)鉆研陳訴，總之，可選的中心有太多太多。
這即是我的期末溫習計劃，同學(xué)們老師們你們還可以給我提議其余好的見(jiàn)識，我會(huì )客套采用。-祝福同學(xué)們在馬上升入小學(xué)6年級的考試中，獲得優(yōu)秀的成績(jì)！
我們一塊加油！5、4，加油！
復習計劃8
在結束新課之后，即將進(jìn)入緊張的初三總復習。面對六本教科書(shū)，如何在短暫的時(shí)間內取得良好的學(xué)習效果，行之有效的復習規劃是成功的一半。為此，通過(guò)反復思量之后，我擬定一下復習計劃。
一、復習目標
通過(guò)復習，使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、復習原則
1、明確目標，立足教材。
認真研究《成都市20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生語(yǔ)文科考試說(shuō)明》，明確考試內容與要求，認真研究《考試說(shuō)明》中的題型示例和近三年成都市初中語(yǔ)文中考試題，對出題動(dòng)向和題目類(lèi)型做出科學(xué)的分析和預測，以便在復習的過(guò)程中能做到有的放矢，增強復習備考的針對性。語(yǔ)文復習應以課本為主，按《課程標準》和《考試說(shuō)明》的要求進(jìn)行知識點(diǎn)的`歸納、總結，輔之以適當的練習；考查內容不受教材內容的限制，課內外兼顧，著(zhù)重考查學(xué)生的識字與寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習能力。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進(jìn)行訓練，培養學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力。
2、強化基礎，突出重點(diǎn)。
針對中考評估的要求，立足于A(yíng)卷。對于《課程標準》和《考試說(shuō)明》中要求掌握的語(yǔ)文知識，教師應進(jìn)行適當的梳理，建立語(yǔ)文中考所需的知識網(wǎng)絡(luò )，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復習的“重頭戲”，應加強指導。在進(jìn)行閱讀訓練時(shí)，應根據不同文體的特點(diǎn)并結合具體的試題，教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，訓練學(xué)生與命題者對話(huà)的意識，注意總結梳理規范答題格式，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文復習應重點(diǎn)放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓練，注意文體要求，提倡創(chuàng )新意識。
3、點(diǎn)面結合，講練同步
我在4月初啟動(dòng)了中考復習。中考復習按照“分冊復習、專(zhuān)題復習、模擬沖刺、梳理調整”四輪復習方法進(jìn)行。
三、時(shí)間安排
1、分冊復習（4月上旬——5月上旬）：重點(diǎn)復習課本中現代文字詞與古詩(shī)文。要求做到①古詩(shī)詞：能默寫(xiě)，會(huì )賞析。②文言文：默寫(xiě)規定篇目、掌握主要知識點(diǎn)（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類(lèi)活用、古今異義詞、一詞多義等）。每?jì)詴?shū)復習完后進(jìn)行綜合測試。
2、專(zhuān)題復習（5月中旬——5月下旬）：將知識結構分版塊地進(jìn)行整合并強化訓練。我們根據試題類(lèi)型主要分了“基礎知識積累與運用”“古詩(shī)文閱讀”“現代文閱讀”“名著(zhù)閱讀”“語(yǔ)言運用”“作文”五大版塊，采用講練結合的方法，提升學(xué)生答題能力。
3、模擬沖刺（5月下旬——6月上旬）：模擬訓練和綜合能力的培養階段。內容為做模擬試卷，目的是營(yíng)造考試情境，進(jìn)行強化訓練，加強心理素質(zhì)，提高綜合能力
4、梳理調整（考前一周）：引導學(xué)生回歸課本、重視基礎知識。采用學(xué)生自由復習、教師解疑答惑的方式。
四、復習方法
抓基礎，重落實(shí)，教方法，明思路，講科學(xué)，勤反饋中考命題一般而言遵循的是“重視積累，突出讀寫(xiě)，著(zhù)眼運用，鼓勵創(chuàng )新”的思路，所以我們在復習時(shí)要進(jìn)一步突出學(xué)生的主體性，重視語(yǔ)文基礎，培養綜合能力。對于基礎知識要強化記憶，對于重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)也要有針對性的點(diǎn)撥，進(jìn)行方法上的突破。
總之，在中考復習階段，只要循序漸進(jìn)、方法得當，相信就一定能減輕學(xué)生負擔、提高復習效率、取得優(yōu)異的成績(jì)。
復習計劃9
下周二就要進(jìn)行本月考了，這次月考不僅考驗學(xué)生在這一個(gè)多月的時(shí)間內的學(xué)習情況，同時(shí)對于新接班的我也是一種考驗，為了能讓學(xué)生在本次月考中充分發(fā)揮真正的實(shí)力，我特做了如下復習計劃，希望這些計劃對我下周的復習課做有效的指導作用。
1、在ppt的制作中要體現每篇課文的梳理過(guò)程，給學(xué)生整體感知。
2、把課文中的'重點(diǎn)文段進(jìn)行細致分析，把平時(shí)所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來(lái)，先讓學(xué)生看一篇再互相提問(wèn)。
3、要讓學(xué)生知道一些課文的結構，并能運用的自己的習作中。
在進(jìn)行總復習的過(guò)程中，還要注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習的關(guān)鍵。
2、講練結合。在整個(gè)復習階段，要以學(xué)生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
以上就是我總結的復習計劃，可能還有我沒(méi)有想到的，要及時(shí)向其他教師探討，共同把我們的復習課上的有效果。
復習計劃10
必備書(shū)目
1、高數（同濟大學(xué)第六版）
2、線(xiàn)代（同濟大學(xué)第六版）
3、概率論（浙大第四版）
4、李永樂(lè )系列：李永樂(lè )復習全書(shū)（雙李），李永樂(lè )660題，李永樂(lè )數學(xué)真題
5、三本教材的課后習題解答
6、輔助書(shū)目：陳文燈的復習指南超越五套卷（模擬卷）
?復習總規劃
1、第一階段：3至6月
參考資料：三本數學(xué)教材及課后習題解答
任務(wù)：（1）至少看完1-2遍課本。概念定理公式的推導等基礎一定要熟知且有些重點(diǎn)的公式一定要能自己推導（非常重要）；
�。�2）做完課后習題（一定要動(dòng)手做）。
注意事項：（1）在這一階段一定要注重基礎，不可一味地貪快，一定要保持自己的節奏熟練的掌握；
�。�2）要根據考研大綱來(lái)復習，不要重復地做無(wú)用功。（考研大綱上沒(méi)有要求的不需要準備；
�。�3）復習順序可按高數——概率論——線(xiàn)性代數（也有其他方法，但高數是首位）；
�。�4）對于一些課后習題覺(jué)得受到啟發(fā)會(huì )覺(jué)得很巧妙地一定要做好筆記，可準備一本筆記本用來(lái)記錄下自己認為很巧妙的或很容易犯錯的題，最好還能對數學(xué)的一些自己覺(jué)得很模糊的知識點(diǎn)做些梳理，對定義公式定理等寫(xiě)寫(xiě)自己的看法理解。
2、第二階段：7至10月初
參考資料：李永樂(lè )復習全書(shū)、三本教材、陳文燈的復習指南
任務(wù)：做完李永樂(lè )復習全書(shū)1到2遍
注意事項：（1）在做第一遍時(shí)會(huì )覺(jué)得很難，很多題看完書(shū)后還是不會(huì )做，但是這個(gè)時(shí)候要堅持，對于不會(huì )的、計算錯的、難以理解的、模糊的題一定要做好記號，以便在第二次做全書(shū)時(shí)有重點(diǎn)地進(jìn)行復習；
�。�2）一定要先自己做自己想，再看自己的答案與標準答案是否一致；
�。�3）做題一定要進(jìn)行方法的總結（非常重要）；
�。�4）這一時(shí)期關(guān)于定理概念公式等會(huì )有遺忘的情況，屬于正�，F象，一定要回去翻看教材；
�。�5）陳文燈那本書(shū)中關(guān)于中值定理以及積分方法寫(xiě)得很棒，值得借鑒。
3、第三階段：10月至11月中旬
參考資料：李永樂(lè )復習全書(shū)、數學(xué)真題、三本教材
任務(wù)：（1）再次復習李永樂(lè )全書(shū)；
�。�2）開(kāi)始做數學(xué)真題。
注意事項：（1）在這一階段有些人已經(jīng)做完兩遍數學(xué)全書(shū)，但是不要慌，一定要保持自己節奏，大部分人能在暑假把數學(xué)全書(shū)做完已經(jīng)很厲害了；
�。�2）再次做李永樂(lè )全書(shū)時(shí)一定要動(dòng)筆，之前會(huì )做的沒(méi)標注的也要動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)，有可能這時(shí)以前會(huì )做的現在也不會(huì )了，之前不會(huì )做的.可能也還不會(huì )，不要慌，這屬于正�，F象；
�。�3）開(kāi)始接觸真題，只要了解真題的出題思路即可；
�。�4）這一階段重點(diǎn)還是復習全書(shū)；
�。�5）做真題時(shí)一定要掐表計時(shí)，把它當作真正的考試，規范答題。
4、第四階段：11月至12月
參考書(shū)：李永樂(lè )數學(xué)真題（2遍以上）、660題、三本教材、李永樂(lè )復習全書(shū)、超越五套卷
任務(wù)：（1）迅速地完成660；
�。�2）繼續做數學(xué)真題；
�。�3）做1-2套模擬卷。
注意事項：（1）這一階段660題與數學(xué)真題同時(shí)進(jìn)行，660題一定要做。因為660題是很重基礎，全是選擇題與填空題，特別注重定義的理解、定理公式地運用；
�。�2）這一階段一定要注意不要慌，要穩住及時(shí)發(fā)現自己的弱點(diǎn)，對于不理解不熟悉地一定要回去翻看筆記課本；
�。�3）這一階段重點(diǎn)是真題，每套真題要掐表像真正的考試（建議在上午做，考研數學(xué)在上午考）。每套試卷一定要自己打分，自己做好總結，發(fā)現自己易錯理解不深刻的地方，及時(shí)回去查漏補缺；
�。�4）模擬題一般比數學(xué)真題難，模擬成績(jì)不要太放心上，當做模擬就行。
?學(xué)數學(xué)的一些建議
1、數學(xué)是做出來(lái)的；
2、考研數學(xué)沒(méi)想地那么難，基礎很重要（近兩年趨勢是越來(lái)越重基礎）；
3、考研數學(xué)計算量有點(diǎn)大，細致很重要；
4、一天至少要花4個(gè)小時(shí)在數學(xué)上（數學(xué)大神另說(shuō)）；
5、學(xué)數學(xué)要先喜歡上數學(xué)，興趣很重要。
復習計劃11
一、 加強教法研究，提高復習效率
要想提高成績(jì)，上好復習課很重要。我校要求教師努力做到“三精三實(shí)二活”。三精即：精心設計教案、精心組織教學(xué)、精講活用；三實(shí)：教學(xué)目的切實(shí)、教學(xué)方法求實(shí)、教學(xué)效果扎實(shí)；二活：課堂氣氛活躍、學(xué)生思維活躍。
為了上好復習課，學(xué)習優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗和教學(xué)方法，并靈活運用到自己的課堂教學(xué)中，從而提高課堂效率。
二、認真做好培優(yōu)輔差工作
我把學(xué)生分為優(yōu)秀生、待優(yōu)生、學(xué)困生。針對如何培優(yōu)，如何輔差，寫(xiě)出目標和措施，要求具體到每一個(gè)學(xué)生。
三、扎實(shí)做好四清工作
我們專(zhuān)門(mén)印制日清表、周清成績(jì)統計表、周清分析表。在抓好堂清、日清的基礎上，組織好周清工作（學(xué)校負責采題，統一組織每周五下午周清）。周清后，應針對學(xué)生的成績(jì)、做題情況做好分析，認真填寫(xiě)周清分析表。這樣，通過(guò)成績(jì)比對，找出差距，及時(shí)發(fā)現自己教學(xué)中補足，尋求改進(jìn)的.方法，以提高教學(xué)成績(jì).
四、堅持學(xué)生良好習慣的培養
比如：認真審題、卷面書(shū)寫(xiě)、仔細檢查、閱讀寫(xiě)作等答題習慣的培養應把滲透在每一節復習課中。堅持課前一支歌，堅持做好兩操，讓學(xué)生做到勞逸結合。
復習計劃12
一、指導思想
以新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作系統性的復習，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
二、復習目標
1．能用鋼筆書(shū)寫(xiě)端正、規范的漢字。會(huì )寫(xiě)200個(gè)要求寫(xiě)的字。
2．重點(diǎn)鞏固課文內容，能背誦精彩的課文片斷及優(yōu)美的句子。
3．牢固掌握語(yǔ)文園地中日積月累部分內容。
4．閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導，培養學(xué)生靜下心來(lái)讀，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
5．以基礎達標（寫(xiě)作）為突破口，提高作文能力，能在規定時(shí)間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫(xiě)出篇幅適宜的作文。,學(xué)會(huì )給寫(xiě)信，掌握一般信和信封的書(shū)寫(xiě)格式,做到語(yǔ)句通順連貫。
三、復習措施
1、讓每節課都是快樂(lè )的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿(mǎn)活力的。
2、注意實(shí)效性，注意方法的滲透指導避免過(guò)多的題目訓練。
3、注意讓學(xué)生在復習中多讀書(shū)，多感悟，多學(xué)習些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。
4、同時(shí)多注意學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。
四、復習內容
�。ㄒ唬┥植糠�
1、會(huì )寫(xiě)課后生字表中200個(gè)會(huì )寫(xiě)的字，會(huì )認200個(gè)字。
2、能正確區分形近字。如沸—佛厲---歷
3、課文中帶出的多音字。乘降卷漲調供縫給等
�。ǘ┥~部分
1、每個(gè)單元的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中讀讀寫(xiě)寫(xiě)中的詞語(yǔ)會(huì )寫(xiě)。
2、積累詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中讀讀記記中詞語(yǔ)。
3、按規律積累詞語(yǔ)
ABB AABB ABCC ABAC AABC式
描寫(xiě)動(dòng)作景物神態(tài)顏色的詞語(yǔ)
4、能運用詞語(yǔ)寫(xiě)話(huà)，寫(xiě)一句話(huà)或用幾個(gè)詞寫(xiě)一段話(huà)。
5、結合語(yǔ)言環(huán)境據詞定義、據句定義
6、積累動(dòng)物的成語(yǔ)書(shū)79頁(yè)（胸有成竹杏林春滿(mǎn)）
7、課文中出現的關(guān)聯(lián)詞。書(shū)72頁(yè)
�。ㄈ┚渥硬糠�
1、積累課文中的句子。（含義深刻的句子、描寫(xiě)優(yōu)美的句子、擬人句、比喻句）
2、園地中出現的句子（明砭實(shí)褒比照名人名言對聯(lián)）
3、能按規律寫(xiě)句并能仿寫(xiě)句子
(四)閱讀的復習
復習要求：
1、制定的復習目標是：
積累：1、能積累，背誦課本本冊書(shū)中的優(yōu)秀詩(shī)文，教材中的古詩(shī)、對聯(lián)、名言警句、成語(yǔ)、諺語(yǔ)及經(jīng)典篇目中的詩(shī)句2、能填寫(xiě)課文中要求背育的內容中的關(guān)鍵詞句。3、熟讀課本中的精美段落，4、學(xué)習、積累課本中的好詞佳句。
閱讀敘事性作品：5、能簡(jiǎn)單概括自己影響最深的場(chǎng)景，重點(diǎn)人物，細節、能描述事件的梗概。
閱讀課外讀物：6、能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思，體會(huì )表達效果。7、以聯(lián)系上下文和自己的積累，理解有內涵的句子含義。
復習方法：
1、我們都知道語(yǔ)文素養的提高是以積累豐富的語(yǔ)言為基礎的，將積累的語(yǔ)言恰當的運用則是語(yǔ)文素養的體現。
本冊教材依舊重視對語(yǔ)言的積累，除了要求背育古詩(shī)、對聯(lián)、名言警句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)外，還有背誦規定的或自選的段落，抄寫(xiě)優(yōu)美句段，面對這大量的語(yǔ)言，要在一兩節課中其到完成復習，是不可能的，也是沒(méi)有效率的，教師可對學(xué)生掌握不夠的知識進(jìn)行反復復習，等學(xué)生對知識相當熟悉之后，還可以進(jìn)行默寫(xiě)比賽。這樣呆以把過(guò)去因為要趕教學(xué)進(jìn)度，而沒(méi)有反復鞏固的`知識點(diǎn)再次補充起拉，以求學(xué)生對知成語(yǔ)、諺語(yǔ)識點(diǎn)的全掌握，這一環(huán)節的設計既能調動(dòng)學(xué)生的積極性，又可以在不知不覺(jué)中鞏固了積累。
2、本冊課文大致有三種體裁：寫(xiě)景、寫(xiě)物和說(shuō)明。要讓學(xué)生弄清楚寫(xiě)物，是通過(guò)同一個(gè)作者寫(xiě)不同的動(dòng)物，抓住動(dòng)物的不同的特點(diǎn)，不同角度來(lái)寫(xiě)的，從而作者將可愛(ài)的動(dòng)物活靈活現的展現在我們的面前。同時(shí)，將這樣好的寫(xiě)作方法，讓學(xué)生能運用在自己的習作中，采用哪些方法進(jìn)行說(shuō)明和介紹的（如：列數字、舉例子、作比較）
對閱讀的復習，就是要讓學(xué)生歸納總結閱讀的方法，從而把肖到的方法運用到課外新聞?dòng)浾呋蚪窈蟮拈喿x中，我們把語(yǔ)文園地的“交流平臺”為切入點(diǎn)，迅速讓學(xué)生進(jìn)入復習狀態(tài)，再以一到七單元的“交流平臺”為重點(diǎn)，輻射到全凹課文。
(五)習作的復習
復習要求：
1、從學(xué)情出發(fā)，把握復習重點(diǎn)，學(xué)習不易掌握的知識可進(jìn)行重點(diǎn)指導。
2、復習從方法擴手通過(guò)活動(dòng)，采用學(xué)生自主，合作，探索的方法進(jìn)行復習。
3、復習的目標明確，復習內容清楚，復習計劃。
4、注意調動(dòng)學(xué)生的興趣。
復習內容：
1、四年級上冊教材與以往一樣，對習作作了兩條線(xiàn)的安排，一是在每組的“口語(yǔ)交際”習作融合在綜合性的學(xué)習之中，此外，結合課文的學(xué)習，安排了4次小練筆，作為片段練習。
2、本冊書(shū)中安排了7次習作，其中有五個(gè)單元都提供了5-6個(gè)可選擇寫(xiě)的內容。
一單元可圍繞自己游覽過(guò)或發(fā)解除到的一處自然景觀(guān)進(jìn)行寫(xiě)作，還可以寫(xiě)著(zhù)名的旅游景點(diǎn)，也可以寫(xiě)身邊的景物。
二單元可寫(xiě)自己在生活中觀(guān)察的事物，寫(xiě)一篇觀(guān)察日記。
三單元學(xué)生在課外閱讀了一些童話(huà)故事后，試看也寫(xiě)一篇童話(huà)。
四單元，寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)作習作。
五單元，寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)作習作。
六單元根據圖片內容自擬題目，自圖寫(xiě)作文，學(xué)生如果感覺(jué)困難，也可以寫(xiě)選擇寫(xiě)自己親身經(jīng)歷。
七單元寫(xiě)一寫(xiě)自己或別人成長(cháng)的故事，也可以寫(xiě)一寫(xiě)《烏塔》想到的。
還可行給同學(xué)寫(xiě)回信，教給學(xué)生練寫(xiě)書(shū)信的正確格式。
八單元可以寫(xiě)一篇想象作文，也可以寫(xiě)科幻故事，要求想象豐富，內容要具體。
3、4次小練筆為第11課《去年的樹(shù)》，我有很多的話(huà)要對鳥(niǎo)兒說(shuō)…我先說(shuō)一說(shuō)再寫(xiě)下來(lái)，根據課文內容寫(xiě)出你想對小鳥(niǎo)說(shuō)的話(huà)，第18課《頤和園》，我要學(xué)習《頤和園》，的寫(xiě)法，記一次游覽活動(dòng)。第21課《搭石》后，作者從不起眼的事物中發(fā)現了美，對我很有啟發(fā)。我也想寫(xiě)一寫(xiě)平凡事物中的美。學(xué)習第29課《呼風(fēng)喚雨的世紀》后，把課文讀給爸爸、媽媽或長(cháng)輩聽(tīng)，請他們說(shuō)說(shuō)科學(xué)發(fā)展帶來(lái)的變化，再把他們說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。
4、本冊習作復習的重點(diǎn)是寫(xiě)的，寫(xiě)景、童話(huà)及寫(xiě)信，值得注意的是寫(xiě)物和寫(xiě)景這兩類(lèi)作文有很大的不同，因為寫(xiě)物的必須通過(guò)具體的事例來(lái)表現出動(dòng)物的特點(diǎn)，難點(diǎn)是寫(xiě)物的作文要把的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，抓住動(dòng)物的運作，外形，生活習性來(lái)細致的描繪出它的特點(diǎn)，寫(xiě)景的作文要抓住時(shí)間季節。如：《白鵝》寫(xiě)的是鵝的步態(tài)和吃相，而《白公鵝》的這一課作者主要是通過(guò)抓住白公鵝戲水的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。本冊書(shū)中作者，還運用舉例子，列數子、作比較，批比方的說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明的特點(diǎn)。
針對以上問(wèn)題，我們決定用以下方法以來(lái)復習習作。
1、采用多改少寫(xiě)，組織學(xué)生認真評改自己的習作，指導學(xué)生怎樣寫(xiě)具體通過(guò)例文不引導，以評改促寫(xiě)作。
2、展示優(yōu)秀習作，增加學(xué)生寫(xiě)作信心，先讓每次作文寫(xiě)得同學(xué)念自己的習作，大家談優(yōu)點(diǎn)，再讓學(xué)生在四人小組中展示自己的優(yōu)秀習作。
3、教材中的習作安排畢竟有限，我們還可以發(fā)揮創(chuàng )造性，為學(xué)生的多寫(xiě)多練提供更多的機會(huì )。
總之，通過(guò)自我修改和相互修改，互相激勵，互相評議，以提高習作水平。
五、復習課時(shí)安排
復習時(shí)間為 1月7日到1月22日 共20課時(shí)
�。�1）分項測試
生字：4課時(shí)
詞語(yǔ)：3課時(shí)
句子：3課時(shí)
閱讀：3課時(shí)
作文：3課時(shí)。
�。�2）綜合復習
模擬考試、分析 4課時(shí)
復習計劃13
一、復習什么
1.基礎
高考試題中基礎題(輕易題)、能力題(中檔題)和選拔題(困難)的大致比例為3：5：2，很少出現超過(guò)考試說(shuō)明的知識和能力要求。因此，不提倡花很多時(shí)間攻偏題難題。另外，沖刺階段一定不要輕課本、重資料，輕基礎、重困難，要輕試題變化、重傳統模式，要留意補充內容的學(xué)習，不要迷信所謂的“捷徑”、“寶典”、“真題”�？贾R、方法和能力是高考永恒的主題。
2.自己的短板
(1)自己要對自己進(jìn)行一個(gè)分析，首先要明確自己哪門(mén)學(xué)科上升空間還比較大，每門(mén)學(xué)科中的哪一部分上升空間比較大，從而進(jìn)行重點(diǎn)突破
(2)高中以來(lái)的錯題本、摘記本也應充分利用起來(lái)，針對自己的弱點(diǎn)進(jìn)行查漏補缺
(3)如果還不明白自己的短板，請單獨詢(xún)問(wèn)老師，請老師幫你分析
3.真題
主要是題目背后蘊涵的學(xué)科思想和題目設計思路
4.書(shū)寫(xiě)規范
強化自己的書(shū)寫(xiě)規范，不要因為書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題而無(wú)謂丟分
怎么復習
1.確定自己的目標定位，根據目標定位進(jìn)行復習
2.這一階段應該以查漏補缺為主，做題的量只要能達到保證手感就行，不追求題海戰術(shù)
語(yǔ)文——減少盲點(diǎn)彌補弱項
語(yǔ)文是高考的第一科，考生要相信自己可以考個(gè)好成績(jì)。關(guān)于最后的沖刺溫習，建議如下：
分類(lèi)整理理清脈絡(luò )。通過(guò)專(zhuān)項溫習和綜合模擬練習考生積累了不少知識�，F在是總結濃縮、梳理歸類(lèi)的時(shí)候了。要及時(shí)將所涉及的知識進(jìn)行整理回顧，做到針對每一種題型都儲存一定量的知識(字音、字形、詞語(yǔ)、病句、實(shí)詞、虛詞、句式修辭、表達技巧等)減少“盲點(diǎn)”，加強能力。
閱讀題是拿分的關(guān)鍵�，F代文閱讀一卷部分，主要考查學(xué)生的邏輯思維(概念、推理、判定)能力�，F代文閱讀二卷部分，考查理解重點(diǎn)語(yǔ)句、篩選信息、分析作者觀(guān)點(diǎn)態(tài)度情感等能力。解答時(shí)應把握步驟：第一，閱讀全文，捉住關(guān)鍵語(yǔ)句，段首句、過(guò)渡句、段尾總結句等，分層把握內容，理清思路，把握作者情感。第二，閱讀題干，按序做題。題干中涉及的語(yǔ)句要回歸原文，位置確認要正確，切忌憑自己的`主觀(guān)印象答題。第三，整理答案，使語(yǔ)句通順，符合題干的要求。
英語(yǔ)——耐心+細致=好成績(jì)
語(yǔ)感練習不能停止�？忌焯煲獔猿职雮�(gè)小時(shí)的聽(tīng)力和大聲朗讀的語(yǔ)感練習，同時(shí)閱讀也不能放松。
每周最少練習兩篇寫(xiě)作。練習寫(xiě)作時(shí)，一定要練習如何正確、快速地審題。高考寫(xiě)作內容都是與生活相關(guān)的，所以，考生不用擔心出現怪誕的話(huà)題。
此外，高級詞匯不是指大綱以外的詞匯，更不是什么托福、雅思等考試詞匯，而是指你把這些基本詞匯用得如何地道。英語(yǔ)是個(gè)特殊的學(xué)科，假如你不堅持天天溫習，很輕易就出現退步的現象。
數學(xué)——難點(diǎn)別死摳反思很重要
在溫習方法上，一是練習題的選取要正確，題海戰術(shù)是不可取的，但作為一門(mén)抽象性和邏輯性都很強的學(xué)科，適當練習是必要的。二是練習時(shí)的態(tài)度，很多同學(xué)為了能做很多題，往往對一些有思路的題不具體演算和書(shū)寫(xiě)，這是不可取的。
反思對于學(xué)數學(xué)非常重要，反思的作用，一要琢磨出題者的出題意圖;二是要對相同類(lèi)型的題進(jìn)行比較，明確他們之間的區別和聯(lián)系;三要對每道練習中所涉及的知識和方法進(jìn)行及時(shí)總結。
物理——分析能力強成績(jì)就會(huì )好
每個(gè)同學(xué)可以結合自己的實(shí)際有所側重對做過(guò)的習題進(jìn)行再一次溫習，使基本概念、基本規律、基本原理和基本方法的理解和把握得到加深、鞏固和進(jìn)步。
要加強綜合練習，正確把握基本概念，加深對主干知識的理解，進(jìn)一步加強綜合分析題目的能力，這是考好物理的關(guān)鍵。
要認真分析找出自己的薄弱點(diǎn)，根據自己的實(shí)際有側重地找出自己可進(jìn)步的環(huán)節，對知識、方法進(jìn)一步查缺補漏，使高中物理知識在腦海里進(jìn)一步更系統、更清楚。
利用好考前一周的時(shí)間，回歸教材，回憶高中物理知識體系，回憶高中物理的解題思想和解題方法，預備上陣，迎接挑戰。
化學(xué)——聯(lián)系時(shí)勢學(xué)以致用
高考題，突出對學(xué)科內知識綜合能力的考查。從高考實(shí)行3+X綜合能力測試以來(lái)，高考化學(xué)試題淡化了死記硬背的內容，弱化了解題技巧，對抽象思維能力的要求逐漸升高。試題的內容考生很熟悉，進(jìn)門(mén)容易，但要獲得高分并不容易。
注重基礎知識的練習，注重知識網(wǎng)絡(luò )化。首先對中學(xué)化學(xué)應把握的內容融會(huì )貫通，將知識橫向和縱向梳理歸納，使之網(wǎng)絡(luò )化、系統化，有序地貯存。加強化學(xué)實(shí)驗的溫習。
化學(xué)試卷具有時(shí)代氣味，以能力測試為主導，以現實(shí)題目立意。如以“非典”時(shí)的過(guò)氧乙酸，“神船五號”升空后的航天飛行器及20xx年“蘇丹紅”為題材的試題均出現在高考化學(xué)卷中。因此在溫習備考過(guò)程中，關(guān)注社會(huì )熱門(mén)，關(guān)注生活實(shí)際，引導學(xué)生用化學(xué)視角、化學(xué)方法往觀(guān)察、思考日常生活、生產(chǎn)、社會(huì )發(fā)展、科技進(jìn)步及環(huán)境改善等方面的典型題目，將所學(xué)過(guò)的有關(guān)知識聯(lián)系并應用于新情景中，解決新題目，學(xué)以致用。
生物——點(diǎn)面兼顧縱橫聯(lián)系
生物學(xué)到?jīng)_刺階段，已經(jīng)完成了生物知識的梳理和總結工作。目前，需要在綜合學(xué)科內知識和進(jìn)一步提高答題正確性等方面做出努力。
學(xué)科內知識綜合：高考試題選擇命題材料的原則是：“依據大綱，但不拘泥于大綱”，“源于教材，不拘泥于教材”，“能力層次不同，材料來(lái)源不同”，“突出學(xué)科的主干知識”。需要考生在解題時(shí)，能運用學(xué)得的學(xué)科知識回答學(xué)科內綜合題。所以考生在溫習時(shí)要捉住知識主干，以單元課題知識為縱向聯(lián)系，以相關(guān)專(zhuān)題內容為橫向聯(lián)系。
進(jìn)一步增強答題正確性：首先要留意使用恰當的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)闡述學(xué)過(guò)的生物學(xué)現象、方法、概念和原理;要想爭取個(gè)好成績(jì)，還要有應用生物學(xué)基本知識分析和解決一些日常生活和社會(huì )發(fā)展中的有關(guān)現實(shí)題目的能力。
復習計劃14
即將高考，我們考生在數學(xué)復習過(guò)程中，應重點(diǎn)把握以下四個(gè)方面：
加強基礎知識的鞏固和提高
經(jīng)過(guò)一輪復習，同學(xué)們對所學(xué)知識有了較全面系統的復習，但綜合運用的能力還比較薄弱，有些概念、公式和典型解題方法可能也遺忘了。
因此在本輪復習中還應回顧課本、筆記和糾錯本，濃縮所學(xué)知識，熟練掌握解題方法，加快解題速度，縮短遺忘周期，達到復習鞏固提高的效果。
加強各知識板塊間的聯(lián)系和綜合
考試大綱在考查要求中明確指出"在知識網(wǎng)絡(luò )交匯點(diǎn)設計試題，使對數學(xué)基礎知識的考查達到必要的深度"。由于上輪復習是以各知識板塊為主，橫向聯(lián)系不多，因此在本輪復習中應重點(diǎn)突出在知識網(wǎng)絡(luò )交匯點(diǎn)處的復習，比如：
�。�1）以向量知識為主線(xiàn)，向量與三角的綜合、向量與解析幾何的綜合、向量與立體幾何的綜合。
�。�2）以函數知識為主線(xiàn)，方程與函數的綜合、不等式與函數的綜合、數列與函數的綜合、導數與函數的綜合等。
加強通性通法的總結和運用
在復習中應淡化特殊技巧的訓練，重視數學(xué)思想和方法的作用。常用的數學(xué)思想方法有：
�。�1）函數思想方法：根據問(wèn)題的特點(diǎn)構建函數將所要研究的問(wèn)題，轉化為對構建函數的性質(zhì)牗定義域、值域、單調性、奇偶性、周期性、最值、對稱(chēng)性、范圍和圖像的.交點(diǎn)個(gè)數等牘的研究；
�。�2）方程思想方法：通過(guò)列方程（組）建立問(wèn)題中的已知數和未知數的關(guān)系，通過(guò)解方程（組）實(shí)現化未知為已知，從而實(shí)現解決問(wèn)題的目的；
�。�3）數形結合的思想：它可以把抽象的數學(xué)語(yǔ)言與直觀(guān)圖形相對應，通過(guò)"以形助數"或"以數解形"，使復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，抽象問(wèn)題具體化，比如：點(diǎn)M（x，y）到點(diǎn)A（a，b）距離的平方，點(diǎn)M與點(diǎn)A（a，b）兩點(diǎn)間直線(xiàn)的斜率。但此方法主要運用于解選擇題和填空題，在解答題中要使用慎重。
�。�4）分類(lèi)討論的思想：此思想方法在解答題中越來(lái)越體現出其重要地位，在解題中應明確分類(lèi)原則：標準要統一；不重不漏；不主動(dòng)先討論，盡量推遲討論。此外在解題過(guò)程中，盡可能地簡(jiǎn)化分類(lèi)討論，�？刹扇。�
�、傧�；
�、谡w換元；
�、圩儞Q主元；
�、芸紤]反面；
�、菡w變形；
�、迶敌谓Y合。
加強新增知識的復習和應用
高中使用新課程已多年，新增知識的考查依然是熱點(diǎn)，比如：線(xiàn)性規劃、向量法、抽樣方法、期望與方差、概率統計和導數的幾何意義及其導數的應用等新增知識。
復習計劃15
復習目標:通過(guò)總復習,使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標.
一.班級實(shí)際情況:
有幾個(gè)計算較差的學(xué)生,主要體現在兩位數加減一位數的進(jìn)位及退位加減法不夠熟練,在幾次的單元測試中計算丟分較多,這是復習中所要重點(diǎn)強化訓練的人民幣的認識及時(shí)分的認識,簡(jiǎn)單的計算這部分內容比較抽象，學(xué)生接受有一定的難度,也是復習中的一個(gè)重點(diǎn).但大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)能基本完成,也有個(gè)加別學(xué)生因能力問(wèn)題,而使學(xué)習有較大的困難,有較多的學(xué)生常出現抄錯數字,看錯符號.
二,復習的主要內容
1."100以?xún)鹊臄?的復習.
著(zhù)重復習100以?xún)葦档捻樞?數位表,數的組成和數的大小.復習時(shí),可以引導學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習的100以?xún)葦档南嚓P(guān)內容.對于數位表應進(jìn)行重點(diǎn)復習,它是學(xué)習100以?xún)燃訙p法計算,理解算理,掌握計算法則的重要基礎.復習過(guò)程中,對于一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,可以多讓學(xué)習有困難的學(xué)生說(shuō)一說(shuō),逐漸培養他們學(xué)習的自信心.
2."100以?xún)鹊募臃ê蜏p法"的復習.
教材主要從兩方面進(jìn)行復習:100以?xún)燃訙p法的口算,用計算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題.本學(xué)期學(xué)習的計算主要是"20以?xún)鹊耐宋粶p法","整十數加,減整十數","兩位數加,減一位數和整十數"等內容.這些內容不論在計算難度,還是在計算的方法上,都存在一定的差異.教材中雖然把這些內容集中安排復習,但也注意突出各自的特點(diǎn).注意對比練習,以使學(xué)生更好的掌握計算的方法.對于"20以?xún)鹊耐宋粶p法",要求與"20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法"相同,學(xué)生應熟練掌握.對于其他的一步口算,要求比較熟練.對于連加,連減和加減混合計算,在計算的速度上不作要求,學(xué)生能計算正確就可以了.
復習時(shí),可以先讓學(xué)生計算.計算后,讓學(xué)生整理,這些題可以分為哪幾種形式,每一種計算問(wèn)題可以用什么方法計算.使學(xué)生通過(guò)討論,交流,溝通思想,相互學(xué)習,達到共同進(jìn)步的目的同時(shí),還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每種計算方法有什么不同點(diǎn).培養學(xué)生歸納,整理的意識.
復習解決問(wèn)題時(shí),先讓學(xué)生認真看圖,說(shuō)一說(shuō)圖意.然后,引導學(xué)生思考:根據圖中描述的事情,能提出什么數學(xué)問(wèn)題，培養學(xué)生的發(fā)散性思維。
3."元,角,分"的復習.
本學(xué)期在學(xué)習"元,角,分"時(shí),主要通過(guò)大量的操作,活動(dòng)幫助學(xué)生認識元,角,分之間的關(guān)系,以及人民幣的'應用,使學(xué)生對元,角,分有比較豐富的感性認識,并結合具體情境進(jìn)行應用.
復習時(shí),主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識.如果學(xué)生遺忘了,還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,用實(shí)物幫助學(xué)生思考.
4."幾時(shí)幾分"的復習.
由于時(shí)間的概念比較抽象,所以在教材中只要求學(xué)生能看著(zhù)鐘面說(shuō)是幾時(shí)幾分就可以了.復習時(shí),可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應該怎樣看鐘面,也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的復習中,還要注意培養學(xué)生估計時(shí)間的意識和習慣,即看鐘面時(shí),如果一時(shí)說(shuō)不出準確的時(shí)間,可以說(shuō)一說(shuō)大概是幾時(shí)幾分.多進(jìn)行這樣的練習,對學(xué)生建立時(shí)間觀(guān)念是很有好處的這部分知識的難點(diǎn)是：當時(shí)間快接近正時(shí)，學(xué)生弄不清到底屬于幾時(shí)的范圍。
5."位置和圖形"的復習.
復習時(shí),一方面,要結合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)學(xué)生住的位置,另一方面,可以讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的有關(guān)位置的詞語(yǔ)描述整個(gè)畫(huà)面的情境,培養學(xué)生綜合運用知識的能力.描述時(shí),要特別注意"左"右"相對性的問(wèn)題.還可以根據本班具體情況,創(chuàng )設有生活情趣的情境,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,達到全面復習的目的
6."統計"的復習.
復習時(shí),可以根據教材中提供的素材,分小組直接讓學(xué)生觀(guān)察統計圖,解決問(wèn)題.另外,還可以先不出填好的統計圖,而根據全班的實(shí)際情況,經(jīng)歷收集,整理數據的過(guò)程,然后,再根據實(shí)際情況解決問(wèn)題.這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統計的全過(guò)程都復習一遍.
7.復習的重點(diǎn):100以?xún)葦档恼J識及加減法計算.
8復習的難點(diǎn):時(shí)分,人民幣的認識.
三:具體措施:1.認真批改作業(yè),督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè).
2.加強計算訓練,提高計算能力.
四、復習的具體設想
1,首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲.可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容,哪些內容最有趣,覺(jué)得哪些內容在生活中最有用,感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容等等.這樣就能更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況,為有針對性地復習輔導指明方向.
2,復習形式多樣化。如復習100以?xún)葦档恼J識,讓學(xué)生玩猜數,對口令,接龍等游戲,加深數感.又如加減法計算的復習,不能出現單純的題海練習,這樣學(xué)生會(huì )厭倦的可以設計爬梯子,找朋友,等游戲活動(dòng),學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算.
3,與生活密切聯(lián)系.復習時(shí)同樣要把數學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系.可以設計一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數學(xué)的眼光去觀(guān)察,提出數學(xué)問(wèn)題,解決數學(xué)問(wèn)題.可以讓學(xué)生到生活中尋找數學(xué)問(wèn)題,然后在全班中交流.學(xué)生不僅感受生活即是數學(xué),數學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展.
【復習計劃】相關(guān)文章：
復習計劃 復習計劃06-19
復習計劃（經(jīng)典）02-14
復習計劃（精選）12-17
復習計劃(經(jīng)典)05-01
[精選]復習計劃10-24
[經(jīng)典]復習計劃11-12
復習計劃【經(jīng)典】10-14
復習計劃[精選]09-12
（經(jīng)典）復習計劃09-26
（精選）復習計劃11-27