學(xué)習計劃范文集合八篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習計劃 篇1
1、我要把專(zhuān)業(yè)知識學(xué)好，知識是以后道路的基礎，如果你連最基本的東西都不知道，以后就無(wú)法找到一份好工作，如果在面試的時(shí)候問(wèn)你與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識，你都不知道，他肯定懷疑你是不是這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，你做事是否認真，等。。。。
2、我要多參加一些活動(dòng)，多學(xué)點(diǎn)交際能力，我的專(zhuān)業(yè)，以后肯定要經(jīng)常與別人溝通的，現在多學(xué)習點(diǎn)為以后的道路做鋪墊。
3、在空余做一些兼職，把學(xué)到的東西用在實(shí)踐上，知識是基礎，我們學(xué)了知識就要知道怎么去利用，所我們要做一些實(shí)踐的東西，社會(huì )與學(xué)校是完全不一樣的地方，所以我們要試著(zhù)去認識社會(huì )，積累經(jīng)驗為以后做好鋪墊。
4、多去圖書(shū)館，看一些成功人士的書(shū)，看他們在成功前后的不一樣，在結合自己，想下如果是自己碰到他那種情況你會(huì )怎么樣？多學(xué)點(diǎn)知識，在就是多看一些修養方面的書(shū)，讓自己變得有修養點(diǎn)
5、好好利用時(shí)間，把大學(xué)生活變得充實(shí)點(diǎn)，不要在以后畢業(yè)后有什么遺憾的，不要讓睡覺(jué)來(lái)充實(shí)大學(xué)生活。
6、把英語(yǔ)學(xué)好，英語(yǔ)現在是世界語(yǔ)言，為了以后更好工作，如果有幸跟外企做事，那就正好�，F在的機會(huì )是為那些有準備的人而準備的。所以我要成為那些有準備的人。
學(xué)習計劃 篇2
做好家長(cháng)工作，提高家園共育的效果。
1、根據大班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長(cháng)宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園情況。
2、認真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用。
3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節，及時(shí)與家長(cháng)溝通。
4、通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)和電子郵件等形式與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習情況，與家長(cháng)第一時(shí)間取得聯(lián)系。
5、定期開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(cháng)感到滿(mǎn)意、放心，以取得家長(cháng)對班級工作的支持與配合。
6、開(kāi)展家園共育活動(dòng)，歡迎家長(cháng)參加開(kāi)放日活動(dòng)。尋找合適機會(huì )請家長(cháng)走進(jìn)課堂，通過(guò)各種途徑達到家園教育同步。
總之，我班將繼續努力、把班級工作做好，爭取取得更好成績(jì)!
學(xué)習計劃 篇3
做為班里的學(xué)習委員，我知道其責任的重大性。我們這個(gè)集體在求學(xué)途中就像一條正在向目的的行駛的一艘船，而我作為這個(gè)班的學(xué)習委員則就像這艘船的掌舵人一樣。為了能使我們這艘船平穩快速地駛向目的，我制定了如下的一些工作計劃。目的是營(yíng)造濃厚的學(xué)習氣氛，調動(dòng)本班同學(xué)的學(xué)習積極性。以下是我的工作計劃：
1.以身作則，為班上樹(shù)立學(xué)習的榜樣，認真學(xué)習，上好每一堂課。
2.及時(shí)傳達班主任和任課老師關(guān)于學(xué)習方面的任務(wù)和要求，提醒同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，盡力在老師和學(xué)生之間搭建起溝通的橋梁。
3.與本班同學(xué)多交流，了解大家的需要和想法，采納他們提出的一些關(guān)于學(xué)習方面的建議和意見(jiàn)，采取措施，改善同學(xué)們的學(xué)習環(huán)境!
4.熱心幫助學(xué)習上有困難的同學(xué),互幫互助。
5.監督好同學(xué)，讓他們有好的學(xué)習態(tài)度及成績(jì),管理好作業(yè)上交情況。督促同學(xué)學(xué)習，使其認真上好每一堂課，抓好同學(xué)們的上課出勤率，對無(wú)故曠課的同學(xué)作好思想工作；監督同學(xué)們保持好的學(xué)習態(tài)度，在鄰近考試的時(shí)候了解大家的思想波動(dòng)，努力使班風(fēng)保持，防止同學(xué)有厭學(xué)或者作弊等不良思想，搞好考試動(dòng)員工作。
以上五點(diǎn)只是我的初步計劃，按計劃行事不僅需要堅強的毅力，還需要同學(xué)們的配合，其他班委的協(xié)助以及輔導員的支持。我希望自己可以在大家的監督下，在堅持“三心”原則——信心、耐心、恒心的基礎上努力踐行計劃安排，將工作及時(shí)順利完成，使我們班的同學(xué)變得更加優(yōu)秀，我們的班級更加美好！
學(xué)習計劃 篇4
第一、語(yǔ)文學(xué)習計劃
語(yǔ)文的學(xué)習主要是閱讀和積累，因此學(xué)生需要每天閱讀課外書(shū)不少于1小時(shí)，而且閱讀應該有目的性，不能僅僅關(guān)心書(shū)中的故事情節，要揣摩作者寫(xiě)文的思路、結構、意境，因此要做好讀書(shū)筆記。
由于開(kāi)學(xué)時(shí)間推遲，因此學(xué)生應該要預習下冊語(yǔ)文書(shū)，購買(mǎi)《語(yǔ)文教材全解》，根據全解中的安排進(jìn)行預習，如果無(wú)法購買(mǎi)下冊語(yǔ)文書(shū)，在網(wǎng)上可以找到電子書(shū)。
第二、數學(xué)學(xué)習計劃
數學(xué)的學(xué)習分成三個(gè)部分，復習、預習、計算能力提高。
1.復習，這是針對剛剛結束的一個(gè)學(xué)期的內容進(jìn)行查漏補缺，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習和期末考試后，學(xué)生應該對本學(xué)期的知識有一個(gè)大概了解，知道自己薄弱環(huán)節在哪，這個(gè)假期學(xué)生應該要安排時(shí)間對舊知識進(jìn)行查漏補缺。建議購買(mǎi)相應的習題資料來(lái)自行訓練，若無(wú)法出門(mén)購買(mǎi)可以選擇網(wǎng)上購買(mǎi)，也可以選擇網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習。
2.預習，可以購買(mǎi)下冊課本進(jìn)行預習，最好有配套練習，數學(xué)需要通過(guò)練習來(lái)加強對知識點(diǎn)的理解。無(wú)法購買(mǎi)課本也可以在網(wǎng)上搜電子課本來(lái)學(xué)習。
3.計算能力提高，數學(xué)這門(mén)學(xué)科需要對數字進(jìn)行各種運算，很多學(xué)生的運算能力較差，導致了考試當中時(shí)常出現錯誤，因此在這個(gè)寒假學(xué)生可以通過(guò)一定的訓練來(lái)提高自己的運算能力。比如小學(xué)生有很多對應年級的數學(xué)口算題，可以買(mǎi)來(lái)做日�？谒阌柧�，訓練時(shí)要做好時(shí)間控制。
第三、英語(yǔ)學(xué)習計劃
英語(yǔ)的學(xué)習跟語(yǔ)文學(xué)習差不多，主要是詞匯量的積累，總共可以分三項內容來(lái)完成。
1.詞匯量積累，我不主張死記硬背單詞，因為這樣的效率不高且容易遺忘，建議大家通過(guò)閱讀文章來(lái)積累，因為單詞在語(yǔ)境中更容易記憶�；蛘呖梢韵螺d“百詞斬”APP，這款英語(yǔ)學(xué)習軟件以過(guò)關(guān)的形式讓學(xué)生記憶單詞，效果非常不錯。
2.閱讀積累，考試的時(shí)候閱讀理解這一項占的比分很重，所以學(xué)生要做這方面的訓練。購買(mǎi)一本英語(yǔ)閱讀理解專(zhuān)練（有配標準答案和解析的），每天堅持做1篇，長(cháng)期下來(lái)英語(yǔ)的成績(jì)一定有明顯提高。建議做閱讀理解的時(shí)候遇到不會(huì )的單詞先別忙著(zhù)查閱詞典，先聯(lián)系上下文去猜這個(gè)單詞的意思，等把文章閱讀完后再查閱詞典，把不會(huì )的單詞做好標注。
3.背英語(yǔ)范文或課本段落，英語(yǔ)的背誦可以提高語(yǔ)感，語(yǔ)感上來(lái)了各種英語(yǔ)考題自然不在話(huà)下。因此學(xué)生需要每天堅持朗讀和背誦英語(yǔ)短文。
第四、體能訓練計劃
如今是非常時(shí)期，外出活動(dòng)要盡量避免，學(xué)生在家里一樣可以進(jìn)行體能訓練。大家可以針對自己的需要和喜好來(lái)運動(dòng)，這里我主要針對中小學(xué)生的生理特點(diǎn)和考試目標來(lái)制定計劃。
建議大家選擇“跳繩”這一項運動(dòng)，因為跳繩可以促進(jìn)孩子的生長(cháng)發(fā)育，中學(xué)生要進(jìn)行體育考試，跳繩也可以有效地鍛煉體能。中低年級小朋友可以每天跳1000下（半個(gè)小時(shí)內完成）、高年級小朋友可以每天跳1500下（半個(gè)小時(shí)內完成）、中學(xué)生可以再適當提高要求。
學(xué)習計劃 篇5
時(shí)間過(guò)的飛快，轉眼初中的生活就要結束了。感概一下，確實(shí)發(fā)現了許多自己虛度的時(shí)光，也許是高中非常人的高壓下，過(guò)度的開(kāi)始放縱自己的懶懦，無(wú)論如何再后悔也沒(méi)有用，只得把握現在，珍惜現在，同時(shí)對自己的接下的三年做一個(gè)計劃來(lái)規劃自己的未來(lái)。
首先要先明確自己的目標，我的目標是三年后的大學(xué)。所以我的任務(wù)就是在這三年中努力學(xué)習，弄清楚自己所報院校的大學(xué)科目，在自己所能控制的時(shí)間里，認真學(xué)習。
一、良好的生活和學(xué)習習慣是學(xué)習的前提
1.堅持每天七點(diǎn)起床;
2.每天起床后可以有一定的時(shí)間背一下英語(yǔ)單詞;
3.有著(zhù)鍛煉身體的習慣，有空打球確保每星期的打球次數
二、在學(xué)校要結伴學(xué)習，尋找自己的對手
同學(xué)之間只有競爭才能共同前進(jìn)，共同發(fā)展。只有競爭了，才能激發(fā)自己的的潛能，讓自己的才能得到更廣闊的發(fā)展。我們需要敵人，才能讓自己感到危機感，讓自己不再以為自己考上大學(xué)而洋洋得意，忘記了自己的本分還是一個(gè)學(xué)生。
三、利用寒暑假周末時(shí)間打工
對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的視野太過(guò)于狹隘，正如井底之蛙不知道外面世界的廣闊，還洋洋自得。學(xué)生打工使我們學(xué)習生活的一種補充，畢竟我們學(xué)習出來(lái)了之后，是要步入社會(huì )的，將自己的理論知識
應用于社會(huì )，打工并不意味著(zhù)提前上班，只是開(kāi)闊我們的視野。虛心向那些已經(jīng)上班的前輩們吸取經(jīng)驗。
面對高考的那個(gè)巨大的坎我們要努力的跨過(guò)來(lái)了，現在的我們更是有三年的時(shí)間來(lái)默默的有計劃的實(shí)現我們的目標�，F在說(shuō)什么都沒(méi)有用，那么就讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我們的決心。
學(xué)習計劃 篇6
一、 假期學(xué)習：
二年級下學(xué)期班主任工作計劃。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著(zhù)很強的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)校教育，學(xué)生們的精神面貌、行為習慣、常規表現、學(xué)習風(fēng)氣等方面都有了明顯的變化，班干部隊伍已經(jīng)建立起來(lái)，但還需進(jìn)一步提高工作能力。但是由于年齡小，自制能力差，小學(xué)生時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作，男生在這方面明顯不足。很多行為習慣有待進(jìn)一步培養。學(xué)習方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習習慣，大部分學(xué)生能較自覺(jué)完成學(xué)習任務(wù)，個(gè)別學(xué)生缺乏主動(dòng)性，書(shū)寫(xiě)有待于加強。
二、管理目標:
1、繼續對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
2、端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。提高學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，勇于探索。
3、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
4、形成團結向上的良好班風(fēng)，班干部分工明確，提高學(xué)生的管理能力。
5、健全和完善班級的科學(xué)管理制度，班規獎罰分明，落到實(shí)處。
三、管理措施
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1、開(kāi)學(xué)初的常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學(xué)生盡快收心，恢復良好的行為習慣。重溫上學(xué)期制定的班規，對于校規也要條條落實(shí)。課堂、課間、上下學(xué)的紀律非常重要。
2、充分利用班隊會(huì )及讀書(shū)讀報時(shí)間強調”三不一彎腰”等一日常規要求，養成良好的學(xué)習和生活習慣。根據上學(xué)期班干部表現確定班干部分工。對于學(xué)生的日常行為，班干部做工作記錄，及時(shí)記在家校本上，每周一班會(huì )進(jìn)行總結。教師根據總結完成每日的學(xué)生評價(jià)表，對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育。
3、利用升旗儀式，加強學(xué)生的德育教育。升旗結束后，對上周得流動(dòng)紅旗的情況進(jìn)行總結。根據學(xué)校主題班隊會(huì )安排開(kāi)展相應的活動(dòng)，繼續開(kāi)展綜合實(shí)踐研究，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。
4、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節目對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內板報的教育作用，根據每月教育宣傳主題分組辦出小報，開(kāi)辟一塊語(yǔ)文學(xué)習園地，展示學(xué)生的學(xué)習收獲；根據一月評價(jià)，將班級之星的照片粘貼在教室的顯眼處。
�。ǘ� 班級紀律方面
1、潛在班規，每日一語(yǔ)。根據班級的紀律情況，寫(xiě)一句習慣兒歌，表現好的給予獎勵。好習慣，天天有：”星期一，禮貌日，早晨見(jiàn)面要問(wèn)好，下午放學(xué)說(shuō)再見(jiàn)，有禮貌，人人夸”；”星期二，排隊日，下課排隊要迅速，上下樓梯要安靜，課間做操要用心”；”星期三，讀書(shū)學(xué)習日，大聲讀書(shū)，認真聽(tīng)講，專(zhuān)心學(xué)習，天天向上”；”星期四，衛生日，不丟垃圾，教室干凈，熱愛(ài)勞動(dòng)，我們開(kāi)心”；”星期五，友好相處日，不說(shuō)臟話(huà)不打架，友好相處，互相幫助，同學(xué)情深，開(kāi)心相伴”。每天這樣簡(jiǎn)短的一句話(huà)，每天早晨讓他們齊讀一次，孩子們就牢牢地記在心里面了。習慣兒歌的內容根據班級的紀律情況而定。
2、課堂紀律嚴格遵守課堂紀律，如果有違反紀律的現象，則將名字畫(huà)哭臉在黑板上，表現好的同學(xué)則寫(xiě)在笑臉板上。
3、課間紀律開(kāi)展豐富多彩的課間活動(dòng)，是解決課間紀律亂的法寶。我將開(kāi)展”跳繩、做游戲、踢毽子”等活動(dòng)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地。課間違紀，由班長(cháng)、中隊長(cháng)記錄，樓內不大叫、不跑跳、不打鬧。
4、路隊紀律為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開(kāi)展”路隊”評比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理，排隊慢走安靜。每一個(gè)路隊將分別設立一個(gè)小隊長(cháng)，每天定時(shí)向副班主任匯報路隊情況，記錄在“文明行為”中，及時(shí)監督管理。
�。ㄈ┬l生方面
1、個(gè)人衛生每周一檢查個(gè)人衛生，平時(shí)抽查，要求衣著(zhù)整潔，桌屜干凈，物品整齊，由勞動(dòng)委員記錄，表現情況記錄在“衛生勞動(dòng)”中。
2、班級衛生每天下午分派值日生清掃，由勞動(dòng)委員負責。設立衛生監督崗，由衛生委員負責進(jìn)行檢查與監督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組，進(jìn)行表?yè)P加星，記錄在“衛生勞動(dòng)”中。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。
�。ㄋ模� 班干部的培養方面班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。每個(gè)班干部都做工作記錄，每周五班會(huì )總結，進(jìn)行班干部工作評價(jià)，不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，針對他們在工作中出現的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉和培養他們的能力。
�。ㄎ澹� 家校結合，分類(lèi)施教
1、經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談話(huà)，點(diǎn)出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)，對于學(xué)習和行為習慣落后的學(xué)生更要不定期談心，尤其在抓住問(wèn)題時(shí)。
2、對于學(xué)習后進(jìn)生，每節課都要提問(wèn)，作業(yè)中有錯要單獨進(jìn)行輔導，與家長(cháng)聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習興趣。
3、對于行為后進(jìn)生，發(fā)現閃光點(diǎn)要大力表?yè)P，樹(shù)立信心，在教師和家長(cháng)共同督促下改進(jìn)。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部。
4、家�；�(dòng)。
�。�1）電話(huà)聯(lián)系。除了家長(cháng)咨詢(xún)外，要主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，把孩子的情況及時(shí)反饋給家長(cháng)。
�。�2）面談�；静徊捎么朔绞�。如實(shí)在需要，先上報教導處，再與各科教師溝通好，讓家長(cháng)來(lái)有所獲。
5、其他方面班級管理中還應注重個(gè)體的發(fā)展，在各項活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級繼續開(kāi)展各種活動(dòng)。如：朗讀星、閱讀大王、寫(xiě)作星等各種評比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。我相信，用欣賞的眼光去看孩子，多關(guān)愛(ài)和寬容他們，他們會(huì )健康快樂(lè )地成長(cháng)。在今后的工作中，我將不斷地改進(jìn)以上措施，爭取把工作做得更好。
學(xué)習計劃 篇7
【7月】背單詞為主！攻克一本單詞書(shū)！整體掃盲！
建議先用1個(gè)月左右解決一本單詞書(shū)，反復背，最好用MP3練練聽(tīng)力甚至跟讀，給聽(tīng)力和口語(yǔ)做入門(mén)用。
單詞具體訓練方法
每天200個(gè)單詞，不背完不睡覺(jué)。托�？偣膊畈欢�5000-8000的量，一個(gè)月剛剛好。盡量做到可以保持5分鐘一頁(yè)，一小時(shí)一個(gè)list（指王玉梅等傳統詞匯書(shū)的分類(lèi)而言），保持一個(gè)節奏對于一天背誦大量詞匯是非常重要的。
詞匯是一切的基礎，“基礎不牢，地動(dòng)山搖”，扎實(shí)的詞匯基礎可以讓以后的復習變得輕松，所以多花點(diǎn)功夫在背單詞上還是很值得的。
【8月+9月】針對聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)4個(gè)部分分項練習，托�？荚嚱ㄗh8月21日
第2－3個(gè)月主攻Delta，OG等備考教材，還可以做一些舊托福題目，基礎不強可以先做Longman綜合（新東方引進(jìn)的大綠本）入門(mén)。當然，千萬(wàn)別忽略了口語(yǔ)和作文這兩個(gè)主觀(guān)題，這期間也要一直訓練。其中前一半時(shí)間主攻聽(tīng)力和閱讀，兼顧口語(yǔ)和作文的積累和入門(mén)訓練，后一半時(shí)間主攻口語(yǔ)和作文，兼顧聽(tīng)力和閱讀的復習鞏固。
閱讀具體訓練方法
1.每一篇文章第一次做時(shí)，盡量按照考試速度要求做。
2.做完后，接下來(lái)就要認真把文章讀一遍，劃出把文章里不懂的單詞和長(cháng)難句，查出單詞意思，（借助語(yǔ)法知識）認真分析長(cháng)難句，同時(shí)還要把錯題（包括碰巧猜對的題目）認真分析，特別是OG和漢客筆記的題目（還有北極星最后幾套ETS出的題目），一定要把題目涉及的文章內容仔細看，甚至在文章中劃出涉及考題的內容，培養對易出題的考點(diǎn)的感覺(jué)，甚至揣摩ETS的出題思路。等到這些工作都做完，這篇文章也就基本吃透了，這時(shí)再重新把文章讀一遍，最好多讀兩遍。這個(gè)過(guò)程其實(shí)就是精讀了。只要時(shí)間允許，做過(guò)一次的閱讀文章最好都盡量精讀，吃透它。光作對題只是一個(gè)淺顯的要求，就像只顧吃飯，對材料認真分析、精讀才是真正消化吸收。
3.等過(guò)了三五天，或者兩三周以后，有空的話(huà)再把這篇文章看（做）一遍，作為鞏固，復習，而且有時(shí)還會(huì )溫故知新。
其實(shí)對速度影響最大的一般還是詞匯量，而且還要對詞匯很熟悉，看到單詞不是先想起中文解釋?zhuān)傧肫鹁唧w形象，而是直接“蹦出”具體形象。另外，長(cháng)難句也會(huì )對閱讀速度造成影響，解決辦法上文（“新托福相對舊托福變化”中）。當然，考試時(shí)也沒(méi)有必要對每個(gè)句子甚至每個(gè)單詞都讀懂，所以結合“出題原則”以及對OG、等材料中出題點(diǎn)的把握，就能培養對易考內容的感覺(jué)，從而實(shí)現有重點(diǎn)的閱讀（不過(guò)這個(gè)感覺(jué)培養也不是很容易，要多練多看），可以節省一些時(shí)間。實(shí)在來(lái)不及，就用“讀文章各段首句，然后看題目，再找文章內相應部分做題”的辦法。
聽(tīng)力具體復習方法：
訓練方法上，剛開(kāi)始訓練的時(shí)候，可以用下文提到的反復聽(tīng)的那個(gè)辦法先夯實(shí)基礎，但時(shí)間精力夠的允許的話(huà)推薦用地毯式聽(tīng)寫(xiě)。注意自己建立形象思維。初期訓練量不一定馬上加大，還可以考慮用下文提到的
聽(tīng)寫(xiě)和跟讀來(lái)訓練李笑來(lái)范文的MP3，同時(shí)訓練作文和口語(yǔ)。中期的話(huà)，用Delta和OG練，甚至可以提早把巴朗�？贾械囊恍┞�(tīng)力考察拿來(lái)練，除了多次聽(tīng)以外，也可以用聽(tīng)寫(xiě)、跟讀練習，自己總結各種語(yǔ)音現象，聽(tīng)力詞匯。
建議在復習初期就開(kāi)始看邱政政的“聽(tīng)力新思維”一書(shū)，里面總結了非常豐富的托福�？荚~匯，習語(yǔ)，句式。常見(jiàn)語(yǔ)音現象，甚至修辭和思維模版。第二步，建立形象思維非常重要。第三步，模仿（跟讀）其實(shí)對口語(yǔ)也很有幫助。第四、第五步則是橫向寬展和縱向挖掘了，大家做題的時(shí)候可以用這兩個(gè)步驟來(lái)分析總結，同樣對口語(yǔ)也有幫助。第六步，背誦�。�！
要注意的是，聽(tīng)力其實(shí)還涉及新托福的口語(yǔ)后四題和綜合寫(xiě)作，也就是說(shuō)，聽(tīng)力涉及新托福的分值超過(guò)一半，而它和閱讀相比，又是中國學(xué)生能力較弱的項目，所以建議把聽(tīng)力訓練的總時(shí)間設置為聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)單項中最多的一個(gè)，占35％－45％左右，如果把跟讀、復述聽(tīng)力材料的訓練算在聽(tīng)力復習里的話(huà)，這個(gè)時(shí)間還要再加10％左右。（僅供參考，具體還要看大家各自的實(shí)力）。
反復聽(tīng)-具體做法是
1.認真做完一份或若干份聽(tīng)力題目，不要暫停，不要重放，也不要在某一題上花太多時(shí)間，盡量模擬考試情形做。
2.做完后，重放聽(tīng)力材料，力爭全部聽(tīng)懂（不僅僅是做對題目），還要注意，這個(gè)全部聽(tīng)懂是要在聽(tīng)明白材料的主要內容的基礎上再去聽(tīng)各個(gè)細節，也就是要優(yōu)先鍛煉對材料的主要內容的掌握�？梢苑磸吐�(tīng)上3－5次，對于聽(tīng)不懂的地方，一般5次之后再聽(tīng)也不會(huì )聽(tīng)懂了，這個(gè)時(shí)候才能看文字材料，會(huì )對聽(tīng)不懂的地方印象深刻（當然，文字要仔細看完，因為有些地方可能自己誤認為聽(tīng)懂但其實(shí)沒(méi)聽(tīng)對），然后再把材料聽(tīng)上1-2遍。以上過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)精聽(tīng)，完成之后這段（些）聽(tīng)力材料才算聽(tīng)懂了，而到這里僅僅是算“做過(guò)一遍”。
3.最好能過(guò)上幾天或幾周后再把當初做過(guò)的材料“再做一遍”，如果還有比較充裕的時(shí)間，可以做上2－4遍。當然，后面做的時(shí)候，會(huì )越來(lái)越輕松，甚至聽(tīng)一次就懂。重復地聽(tīng)那些聽(tīng)過(guò)的材料，可以有助于大腦熟悉這些材料，大大降低考試時(shí)分析聽(tīng)力信息的時(shí)間（其實(shí)學(xué)語(yǔ)言本身就是一個(gè)反復熟悉的過(guò)程），就能對個(gè)別難懂的信息有時(shí)間分析，就能對聽(tīng)力信息盡量多的吸收，就能有時(shí)間精力在聽(tīng)信息之余進(jìn)行筆記記錄。
地毯式聽(tīng)寫(xiě)-具體做法是
1.找一段托福聽(tīng)力材料，模擬考試情形，一次性聽(tīng)完并認真做完題目。
2.開(kāi)始以句子為單位播放錄音。（建議使用專(zhuān)門(mén)軟件，比如超級復讀王2。）每播放完一句就暫停，寫(xiě)出完整句子，然后播放下一句。但具體長(cháng)度可以因人而異�；A很不好的話(huà)，可以把從句拆開(kāi)聽(tīng)寫(xiě)�；A很好的話(huà)，可以每?jì)扇湟宦?tīng)寫(xiě)。嚴禁用詞匯為單位聽(tīng)寫(xiě)。每個(gè)句子具體播放的時(shí)候，盡量聽(tīng)一次就暫停然后聽(tīng)寫(xiě)，實(shí)在難以聽(tīng)完就寫(xiě)，可以再放兩三遍，或者利用軟件減速播放。
3.全部聽(tīng)寫(xiě)完畢后，對照原文檢查。自己總結沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)的或者聽(tīng)寫(xiě)錯誤的部分。然后再聽(tīng)全文1-2遍。
4.以上步驟完畢后，建議最好繼續對這段錄音進(jìn)行跟讀訓練。
關(guān)于反復聽(tīng)和地毯式聽(tīng)寫(xiě)的小結
這兩種方法都是訓練聽(tīng)力能力很不錯的辦法。前者是相對基礎的辦法，后者是強度較大（但效果也更好）的辦法。兩種辦法都是建立在對聽(tīng)力材料的多次認真傾聽(tīng)的基礎上，而后者更對短期記憶能力和單詞拼寫(xiě)甚至語(yǔ)法、語(yǔ)感都進(jìn)行了訓練。因為聽(tīng)寫(xiě)是需要將短期內聽(tīng)到的信息進(jìn)行回憶而寫(xiě)出來(lái)的，而大腦也往往只是記住了這些信息的“縮水版”，要通過(guò)語(yǔ)法和語(yǔ)感講這些信息“補充”完整。另外，如果實(shí)在時(shí)間很緊，來(lái)不及完整把聽(tīng)到的信息都聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)，有一種折衷辦法。就是對于聽(tīng)到的信息自己在大腦里進(jìn)行回憶并“寫(xiě)”（想）出來(lái)。其實(shí)反復聽(tīng)和聽(tīng)寫(xiě)都屬于廣義上的精聽(tīng)，所以對聽(tīng)力材料如果用了其中一種辦法訓練，那么另一種可以不用。最后，需要強調的是，作為IBT考試中最需要投入復習的聽(tīng)力部分，無(wú)論采用那種辦法為主進(jìn)行訓練，都要持之以恒，最低應該不能少于一個(gè)月。
口語(yǔ)具體復習方法：
此時(shí)，主要做一些口語(yǔ)的準備工作。最早可以在背單詞的階段就進(jìn)行。如果口語(yǔ)基礎很好，那么主要做入門(mén)階段的第一件事（熟悉評分標準）就行。其實(shí)，下面的幾種辦法大家都可以有選擇的采用，不用都做。對于寫(xiě)作和口語(yǔ)基礎都不好的非牛來(lái)說(shuō)，李笑來(lái)范文有空的話(huà)，最好每天堅持看、讀，哪怕一天一篇讀不完，也最好多接觸�；卮鹋f托福題目可能更適合基本表達能力都困難的朋友做入門(mén)，不用做太多，因為是入門(mén)練習，且舊托福真題非常多，建議少則做5套，多則15套。
1.看OG，分析相關(guān)信息，建立對評分標準的感覺(jué)
OG用書(shū)上的口語(yǔ)介紹，評分標準，范例都是非常寶貴的資料。較早看、聽(tīng)，有助于建立起口語(yǔ)標準，或者說(shuō)明確自己口語(yǔ)要達到的方向。
2.跟讀舊托福聽(tīng)力資料，李笑來(lái)范文MP3
partC多跟讀，對于口語(yǔ)4、6題也有幫助，尤其是很多“非�！焙茴^痛學(xué)術(shù)話(huà)題，聽(tīng)和說(shuō)都比較困難。跟讀partC對于學(xué)術(shù)話(huà)題能打下較好的基礎。舊托福聽(tīng)力的短對話(huà)partA雖然取消，但是用語(yǔ)還是很地道的，而且場(chǎng)景上還是校園場(chǎng)景，和口語(yǔ)3、5題接近。而李笑來(lái)范文MP3，內容上和口語(yǔ)前兩題，尤其是第二題很接近，雖然篇幅比口語(yǔ)回答要長(cháng)很多，卻也適合作為訓練材料，幾分鐘的東西都能說(shuō)熟練，1分鐘的口語(yǔ)表達起來(lái)也就比較輕松了。
3.口頭回答舊托福聽(tīng)力題目
此法就是在聽(tīng)了托福聽(tīng)力信息后，等題目提問(wèn)后，開(kāi)始直接口頭回答，從聽(tīng)到回答都不看文字材料�；卮鹜戤吅蟛趴次淖�，包括正確選項的文字內容。舊托福聽(tīng)力題，除了“下列選項中??”之類(lèi)的題目，其他的聽(tīng)力題目都可以自己在不看選項的情況下口頭回答。其實(shí)這是一種很基本的口語(yǔ)答題訓練，回答的內容僅僅是一句話(huà)而已。雖然聽(tīng)力題目的那個(gè)正確選項不是唯一的，但畢竟也是一個(gè)可以參照的正確回答。這種訓練，對于口語(yǔ)基礎，或者說(shuō)表達基礎不好的“非�！�，是一種較好的入門(mén)訓練。不過(guò)，此法也對聽(tīng)力能力有一定的要求，所以建議在聽(tīng)力有了一定的基礎后再練，而且可以用比較舊的托福聽(tīng)力題目，一般來(lái)說(shuō)，越舊的題目越容易。當然，口語(yǔ)基礎，或者說(shuō)表達能力較好的朋友，可以不用進(jìn)行此項訓練。
4.書(shū)面回答口語(yǔ)題目
其實(shí)新托�？谡Z(yǔ)題目，從內容上，和新托福作文很像，不過(guò)回答篇幅上短了很多。所以，可以再自己口頭回答過(guò)一遍后，把這些內容寫(xiě)出來(lái)，便于發(fā)現問(wèn)題和反復修改。然后再把修改后的內容多讀，甚至背誦出來(lái)。訓練對象上，主要是口語(yǔ)前兩題，特別是機經(jīng)題。其實(shí)此法也適用于強化階段，因為機經(jīng)前兩題如果能準備上若干線(xiàn)程材料，考試的時(shí)候就容易遇到熟悉的題目或者題材，已經(jīng)（寫(xiě)過(guò)）背誦過(guò)的材料，就能排上些用場(chǎng)，這對于短短15秒準備，45秒回答的口語(yǔ)前兩題，還是有不小幫助的。
5.收集詞匯，強化語(yǔ)法，收集事例
口語(yǔ)回答篇幅雖短，但是語(yǔ)言能力還是考察的重要一環(huán)。建議多收集口語(yǔ)，作文的相關(guān)詞匯，詞組，特別是用語(yǔ)起承轉合的詞匯、詞組，對于表達的連貫性有不小的幫助，要掌握拼寫(xiě)（打字）和發(fā)音（張嘴說(shuō)）。另外，口語(yǔ)中涉及學(xué)術(shù)話(huà)題，特別是4、6題，所以還要結合閱讀、聽(tīng)力材料和《詞以類(lèi)記》來(lái)熟悉各種學(xué)術(shù)詞匯，雖然不一定要掌握拼寫(xiě)（綜合寫(xiě)作雖然會(huì )要求寫(xiě)學(xué)術(shù)詞匯，但畢竟有閱讀材料可以打字時(shí)參考），但識記還是要的，發(fā)音也最好掌握。語(yǔ)法知識也不能忽略，畢竟這是考點(diǎn)之一，而且要熟練掌握，如果到了回答的時(shí)候因為考慮語(yǔ)法使用而浪費時(shí)間，或者因為回答的時(shí)候出現了明顯的語(yǔ)法錯誤，就非�？上Я�。事例的收集主要指口語(yǔ)前兩題，特別是機經(jīng)題可以用的事例。目前已經(jīng)有不少朋友發(fā)帖貢獻各自準備好的素材，但是建議大家還是多想想，尤其是第一題，最好個(gè)人化一些，不過(guò)同時(shí)也要注意，不要因為個(gè)人化而在其中表達過(guò)于詳細的個(gè)人信息，也不要涉及宗教、政治等話(huà)題。
強化階段
這一階段主要是更針對考試的訓練，建議早的話(huà)可以在背完單詞后，最遲在做完OG、Delta的客觀(guān)題時(shí)進(jìn)行。這里幾個(gè)辦議最好都能在復習時(shí)采用。當然，基礎很好的牛人主要做最后一個(gè)�？季筒畈欢嗔�。
1.口頭回答問(wèn)題，錄音并修改。
其中前兩題，訓練的題目可以是各種教材的口語(yǔ)前兩題，或者機經(jīng)題目。建議掐時(shí)間練，15秒準備，45秒回答。后四題，目前還沒(méi)有特別和考試接近的題目，當然，OG和北極星學(xué)生用書(shū)最后的題目都是ETS的，和考試非常接近，但題量不多，一定要認真對待。其中Delta的3、5題還是和考試比較接近的�？谡Z(yǔ)特訓也有一些題目比較接近，時(shí)間多可以用用。后四題也同樣建議掐時(shí)間練習。同時(shí)，盡量把自己的回答都
錄音錄下來(lái)，然后自己認真聽(tīng)，最好能找人聽(tīng)，分析自己存在的問(wèn)題，并進(jìn)一步修改。
另外，對于時(shí)間很緊張的人來(lái)說(shuō)，還可以見(jiàn)縫插針，用1分鐘時(shí)間模擬考試環(huán)境，進(jìn)行口語(yǔ)1、2題的回答訓練，不一定要錄音，甚至不說(shuō)，但最起碼要心理默念。
2.多多準備前兩題的段子
這個(gè)在上面入門(mén)階段“書(shū)面回答口語(yǔ)題目”也談到，建議以機經(jīng)題目為主，其他參考書(shū)的題目為輔。還可以自己把內容相近的題目放在一起來(lái)準備，因為很多事例、素材都是通用的。要自己臨場(chǎng)在短短一分鐘內回答畢竟有難度，哪怕說(shuō)母語(yǔ)，都未必回答得很好。所以，事先積累大量素材，考試時(shí)從“素材庫”中取出相應材料對付考題，會(huì )對答題很有幫助。
3.訓練筆記記錄的能力
筆記記錄的能力主要是針對口語(yǔ)后四題的，當然，之前要有一定的聽(tīng)力基礎，不然筆記記錄會(huì )對聽(tīng)本身造成影響，甚至造成聽(tīng)和記都無(wú)法進(jìn)行。
4.認真做各套�？碱}
這是實(shí)戰階段的必要環(huán)節。雖然目前口語(yǔ)的�？碱}質(zhì)量上還有欠缺（主要是4、6題普遍偏難），但是接近實(shí)戰下的答題氛圍和平時(shí)訓練時(shí)很不一樣。由于口語(yǔ)是中國學(xué)生普遍基礎較弱的部分，而實(shí)際考試的回答時(shí)間又非常短，故口語(yǔ)考試往往成為考試時(shí)最容易緊張的部分。在考前多多�？�，特別是面對計算機錄音，有助于在考試時(shí)消除緊張情緒，使考生正常發(fā)揮自己的水平。
寫(xiě)作具體復習方法：
1.看真題范文書(shū)和指導性參考書(shū)
如果寫(xiě)作的基礎不理想，建議踏踏實(shí)實(shí)從看范文做起。上面推薦的三份范文都是很好的材料�？吹臅r(shí)候，一看語(yǔ)言，具體如注意里面詞匯，句式的運用，注意收集相關(guān)的詞句，尤其是同義詞；二看思路和結構，分析文章是如何進(jìn)行闡述、論證的，注意范文結構上的布局，包括那些看似細小的.連接詞�？捶段牡臅r(shí)候，還可以根據舊真題內容上的分類(lèi)來(lái)集中看若干題材相近的文章，新版的兩本范文書(shū)（胡敏和李笑來(lái)）或已經(jīng)進(jìn)行了分類(lèi)編排，或提供了分類(lèi)列表，看分類(lèi)后的分文可以在一定程度上提高復習效率�！疤魬饾M(mǎn)分”等指導性參考書(shū)，則可以在復習初期就看起來(lái)，根據書(shū)中的建議，安排相應的復習。當然，綜合性指導教材，特別是OG上關(guān)于寫(xiě)作的建議，都是很好的學(xué)習內容。
2.查詞典、語(yǔ)法書(shū)
如果說(shuō)真題范文書(shū)和指導性參考書(shū)是用來(lái)提升寫(xiě)作能力的兩支翅膀，那么詞典和語(yǔ)法書(shū)則是踏穩寫(xiě)作基礎的雙腿。特別是對于寫(xiě)作基礎不牢的人來(lái)說(shuō)，通過(guò)查詞典，特別是認真看解釋、看例句可以較好掌握詞匯的用法，查語(yǔ)法書(shū)，學(xué)習語(yǔ)法規則，模仿例句，可以較好地掌握各種句式的運用。有關(guān)詞典和語(yǔ)法書(shū)的選擇，可以參考非牛人的兩外兩個(gè)相關(guān)帖子。
3.列提綱，收集例子
有了語(yǔ)言基礎的雙腿，還要有思路，例子來(lái)做軀干。練習材料主要是TWE185題目和機經(jīng)上的獨立寫(xiě)作題。對于寫(xiě)作基礎不太好的“非�！�，建議可以練習傳統的“開(kāi)頭段＋2、3段中間段＋結尾段”的方式�；A較好了，也可以寫(xiě)的靈活些：對某個(gè)一兩觀(guān)點(diǎn)展得較開(kāi)，對某一兩個(gè)事例說(shuō)得詳細，行文上相對松散，但是和上下文保持連貫性，和中心思想保持一致性。
審題后，先決定總體思路，然后列出兩三個(gè)具體的分論點(diǎn)，每個(gè)論點(diǎn)找出一些例子來(lái)說(shuō)明。這里要注意，例子的選擇，盡可能生活化，生動(dòng)化，形象化不要太死板。比如準備說(shuō)明中國現在很多個(gè)人擁有汽車(chē)，如果說(shuō)“現在的中國，已經(jīng)有越來(lái)越多的人擁有了自己的汽車(chē)，可以在A(yíng)路口看到很多個(gè)人開(kāi)著(zhù)汽車(chē)，可以在B地看到很多人停放著(zhù)自己的汽車(chē)，可以在C市場(chǎng)看到很多人正在給自己買(mǎi)車(chē)”，這樣的例子就比較乏味�？梢哉f(shuō)“夜晚，飯店、酒吧、電影院周?chē)耐＼?chē)場(chǎng)，停滿(mǎn)了顧客的汽車(chē)。新建的居住區，車(chē)庫已經(jīng)成了必須的配套設施。世界油價(jià)的漲跌，已經(jīng)成為普通百姓日常關(guān)注的話(huà)題�！�，這就的例子就比較生動(dòng)形象。如果寫(xiě)作的基礎較好，還可以就某一兩個(gè)例子具體展開(kāi)，多描寫(xiě)一些。
4.聽(tīng)寫(xiě)李笑來(lái)“高分作文”MP3
李笑來(lái)的“高分作文”配有MP3，所以還可以利用錄音進(jìn)行一些輔助訓練。地毯式聽(tīng)寫(xiě)能對寫(xiě)作，尤其是打基礎有一定的幫助。因為采用聽(tīng)一句（幾句），暫停錄音，寫(xiě)一句（幾句）的聽(tīng)寫(xiě)辦法，其實(shí)大腦往往只是吸收到全部信息的一個(gè)“壓縮包”，需要借助回憶，以及一些語(yǔ)法知識來(lái)“還原出”全部的原始信息，所以這個(gè)過(guò)程有助于鍛煉語(yǔ)法，以及檢查單詞拼寫(xiě)的掌握。不過(guò)這個(gè)辦法比較花時(shí)間，時(shí)間很緊張的“非�！�，或者基礎較好的朋友可以不用。
5.背誦
這個(gè)背誦的對象，可以是精彩的句子，也可以是一個(gè)段落，甚至全文。材料上，可以是上述的幾本范文書(shū)的內容，也可以是其他優(yōu)秀的英語(yǔ)文章。不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，還是選擇和托福作文接近，語(yǔ)言地道，漂亮的文章比較好。
建議這一階段在考前2-3個(gè)月內開(kāi)始，建議考前1個(gè)月基本結束，進(jìn)入�？紱_刺階段。這一階段主要是做一個(gè)“輸出”訓練的工作。
1.動(dòng)手寫(xiě)
這個(gè)動(dòng)手寫(xiě)主要指獨立寫(xiě)作，大約在考前兩個(gè)月，最遲一個(gè)月就要動(dòng)手練習了。如果基礎比較好，可以直接寫(xiě)一篇完整的文章，而且不要太拖時(shí)間�；A不太好，可以不限時(shí)，甚至只寫(xiě)一兩個(gè)段落。如果連寫(xiě)幾個(gè)句子都困難，那就改寫(xiě)范文上的句子吧，或者把有中文翻譯的范文（如李笑來(lái)范文）的中文自己試試用英語(yǔ)表達。關(guān)于寫(xiě)段落，也可以采取同時(shí)寫(xiě)數個(gè)開(kāi)頭段，數個(gè)結尾段，數個(gè)中間段的辦法來(lái)打基礎。另外，還可以結合自己近期復習到范文，甚至閱讀、聽(tīng)力等內容，把一些新近吸收的單詞、語(yǔ)句、結構嘗試著(zhù)用在寫(xiě)作上。
2.改寫(xiě)
這里主要也是指對自己寫(xiě)的獨立作文的改寫(xiě)。僅僅寫(xiě)出一篇文章是不夠的，一方面，往往存在著(zhù)這樣那樣的問(wèn)題，另一方面，文章要反映的內容其實(shí)有多種表達方式，這個(gè)多樣性可以是語(yǔ)言層面上的，也可以是結構（論證）層面上的。所以，改寫(xiě)，就是一個(gè)發(fā)現問(wèn)題，并鍛煉表達多樣性的有效辦法。如果有條件，再自己改過(guò)兩遍之后，找英語(yǔ)老師或者寫(xiě)作高手或者老外來(lái)幫看看作文，他們對于發(fā)現問(wèn)題能有較好的幫助，甚至可以提出很好的建議。另外，如果能找和自己考試進(jìn)度相近的考生，大家一起互改，也是一個(gè)很好的辦法。至于多樣性表達，相對來(lái)說(shuō)更要自己多改。而且，最好能多改上幾遍，這樣可以深入挖掘對某一話(huà)題的論證思路，以及掌握眾多的同義詞，練好多樣化表達的能力。iBT新增的綜合寫(xiě)作，其實(shí)就是把吸收到的閱讀、聽(tīng)力信息，進(jìn)行一個(gè)歸納、復述的工作，而復述很大程度上就是將原信息用自己的話(huà)再“改寫(xiě)”一遍，所以多改自己寫(xiě)的獨立作文，提升改寫(xiě)能力，也能對綜合寫(xiě)作起到不小幫助。
3.繼續復習參考書(shū)
一方面，繼續看范文，除了初期做的學(xué)習語(yǔ)言和結構之外，還可以把自己寫(xiě)的文章和同一題目或相近題目的范文進(jìn)行比較，體會(huì )不同的思路。另一方面，更要把指導性參考書(shū)，特別是“挑戰TOEFLiBT作文滿(mǎn)分”一書(shū)中的“滿(mǎn)分攻略”等提高性的內容認真學(xué)習，結合自己的情況，有針對性地進(jìn)行強化訓練。如果寫(xiě)作基礎還不夠扎實(shí)，則還要繼續看此書(shū)的“結構攻略”，“寫(xiě)作攻略”等基礎性章節。
4.綜合寫(xiě)作訓練
綜合寫(xiě)作，其實(shí)還要較好的聽(tīng)力基礎和閱讀基礎，以及筆記記錄能力。前兩者應該在托福復習的前半程有了較好的積累，具體到綜合寫(xiě)作的運用，還要鍛煉短時(shí)間迅速了解閱讀、聽(tīng)力材料中的要點(diǎn)以及相應例證的能力。
沖刺階段：
這個(gè)時(shí)候，大概距離考試還有半個(gè)月。其中除了最后兩周每天做一份�？�，倒數第三周左右就可以開(kāi)始每天限時(shí)練習一篇作文（獨立寫(xiě)作）。當然，有時(shí)間的話(huà)，還是把作文多改改，最好能找人互改，或者請專(zhuān)
學(xué)習計劃 篇8
根據本�！笆濉鳖I(lǐng)導干部學(xué)習規劃的要求，為了更好的做好自己的本職工作，不斷提升自己的整體素質(zhì)，促進(jìn)自身素養和業(yè)務(wù)發(fā)展水平的提高。特制定本年度個(gè)人學(xué)習計劃：
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹全國教育工作會(huì )議精神和《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》，堅持教育優(yōu)先發(fā)展和科學(xué)發(fā)展，努力使自己通過(guò)學(xué)習適應時(shí)代發(fā)展的要求，無(wú)愧于人民教師的稱(chēng)號。
二、學(xué)習目標
通過(guò)學(xué)習，不斷豐富自己的教育教學(xué)理論同廣大教師開(kāi)展幼教活動(dòng)。推進(jìn)教育均衡化發(fā)展，科學(xué)規劃，和諧發(fā)展。同廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育，提高本園的教育教學(xué)效果，提升學(xué)校管理水平。讓幼兒樂(lè )學(xué)，教師樂(lè )教，家長(cháng)滿(mǎn)意，社會(huì )認可。
三、學(xué)習內容
1、《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》;
2、幼兒園、班制度。
3、各種教育刊物;
4、上級規定學(xué)習內容;
四、學(xué)習形式
1、積極參加干訓部組織的各種學(xué)習活動(dòng)，保證按時(shí)完成上級規定本年度的學(xué)習任務(wù);
2、除了積極參加集體學(xué)習外，自己利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)幼教理論
3、觀(guān)看視頻學(xué)習、上網(wǎng)學(xué)習;
五、學(xué)習效果
1、保質(zhì)保量完成上級布置的學(xué)習作業(yè)并及時(shí)上交
2、平時(shí)做好學(xué)習筆記、每個(gè)月寫(xiě)一篇工作反思或心得、每學(xué)期一個(gè)學(xué)校管理案例、一個(gè)年度一個(gè)個(gè)人學(xué)習計劃，一個(gè)年度結合本崗位工作寫(xiě)一篇論文，一篇總結。
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