【熱門(mén)】學(xué)習計劃范文六篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的學(xué)習計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習計劃 篇1
一、活動(dòng)目的
通過(guò)此次活動(dòng)，激發(fā)我系學(xué)生的學(xué)習意識，提高我系學(xué)生的學(xué)習能力，以起到鼓勵進(jìn)步，鞭策后退的目的。
二、組織機構
主辦單位：河南工程學(xué)院經(jīng)濟貿易系團總支
組織部門(mén)：經(jīng)濟貿易系學(xué)生會(huì )
宣傳工作：宣傳部、素拓部
三、活動(dòng)時(shí)間：
xx年11月23日—xx年11月27日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
教學(xué)樓6101室
五、活動(dòng)流程：
1、由宣傳部在體育館，圖書(shū)館等同學(xué)愛(ài)去地方設立宣傳欄，宣傳此次活動(dòng)。
2、由辦公室將詳細通知下發(fā)給各班級班委，有班委代為傳達給各班同學(xué)。
3、由參選人員寫(xiě)出書(shū)面申請，通過(guò)班委交由各系輔導員。
4、由輔導員及各班班委對申報人員進(jìn)行資格審定，完成初步篩眩
5、由各班各選舉出5名民意代表，同學(xué)習部、各班班委一起對申報人員進(jìn)行再次篩眩
6、征求系領(lǐng)導及輔導員意見(jiàn)以確定最終評選結果。
7、由辦公室向各班班委通知最終結果，由宣傳部將評選結果以公告欄形式向全系公示并由素拓部將評選結果發(fā)布在系網(wǎng)站供同學(xué)查閱。
8、由組織部在教學(xué)樓6101室組織頒獎大會(huì )。
六、拓展活動(dòng)：
1、由獲獎人員與系領(lǐng)導合影留念
2、由宣傳部將此次活動(dòng)以宣傳欄形式進(jìn)行再次宣傳，并由素拓部對此次活動(dòng)進(jìn)行跟蹤報道，及時(shí)發(fā)布在系網(wǎng)站上。
七、活動(dòng)預算：
由辦公室制定此次活動(dòng)的資金預算，上報系財政報銷(xiāo)。
學(xué)習計劃 篇2
一、讀博目標：
希望畢業(yè)之后能夠成為一名普通高等院校的講師。如果有機會(huì )，希望能夠申請繼續做博士后的研究。
二、達到目標需要的能力：
1、豐富的知識儲備：特別是掌握豐富的環(huán)境法學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識。
2、學(xué)術(shù)研究的能力：能夠熟練地獨立進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作。
3、英語(yǔ)應用的能力：能夠熟練地閱讀英語(yǔ)原版書(shū)籍和論文，能夠熟練撰寫(xiě)英語(yǔ)論文和參加學(xué)術(shù)交流等。
4、語(yǔ)言表達和交際的能力：能夠愉快有效地與各種單位或機構，與各樣的學(xué)者、老師和同學(xué)進(jìn)行環(huán)境法學(xué)學(xué)習和工作方面的交流。
三、達到目標需要進(jìn)行的努力：
1、閱讀古今中外大量?jì)?yōu)秀的法學(xué)著(zhù)作和論文，首先彌補自己薄弱的法學(xué)基礎知識。
2、學(xué)習并嘗試，最終熟練掌握學(xué)術(shù)論文的撰寫(xiě)、投稿和發(fā)表方法，能夠在讀博期間發(fā)表多篇有學(xué)術(shù)價(jià)值的論文。
3、提高英語(yǔ)的應用能力，特別要針對環(huán)境法學(xué)領(lǐng)域知識的特點(diǎn)，全面提升英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項能力。
4、積極參加各種環(huán)境法學(xué)的研討會(huì )、學(xué)術(shù)沙龍、國內國際會(huì )議，主動(dòng)向環(huán)境法學(xué)的教授、學(xué)者請教學(xué)習，主動(dòng)與環(huán)境法學(xué)的博士生同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習和學(xué)術(shù)交流，同時(shí)也把握機會(huì )鍛煉自己表達學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)和看法的能力。
四、近三年的具體計劃：
1、第一學(xué)年：
�、俜e極參與導師的各項研究計劃和研究項目；
�、趶V泛閱讀中外著(zhù)名環(huán)境法學(xué)的原版著(zhù)作；
�、壑鲃�(dòng)旁聽(tīng)環(huán)境法碩士研究生的課程；
�、軓V泛涉獵國際法、知識產(chǎn)權法、法理學(xué)、民法學(xué)的知識；
�、葜攸c(diǎn)提高英語(yǔ)的閱讀和聽(tīng)說(shuō)能力；
�、夼Πl(fā)掘環(huán)境法學(xué)領(lǐng)域有待完善的學(xué)術(shù)前言問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解，開(kāi)始撰寫(xiě)學(xué)術(shù)期刊論文，嘗試成功發(fā)表期刊論文。
2、第二學(xué)年：
�、俜e極參與導師的各項研究計劃和研究項目；
�、谡业阶约荷瞄L(cháng)并感興趣的一個(gè)或多個(gè)學(xué)術(shù)研究方向和領(lǐng)域；
�、劾^續努力撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，爭取在第二學(xué)年結束時(shí)發(fā)表核心期刊論文3篇以上；
�、芾^續彌補自己在環(huán)境法學(xué)領(lǐng)域或者相關(guān)國際法、知識產(chǎn)權法領(lǐng)域知識的不足；
�、蓍_(kāi)始確定博士畢業(yè)論文的方向和題目，并著(zhù)手搜集資料和撰寫(xiě)開(kāi)題報告。
3、第三學(xué)年：
�、俜e極參與導師的各項研究計劃和研究項目；
�、谡J真努力撰寫(xiě)博士畢業(yè)論文；
�、凵罨瘜Νh(huán)境法學(xué)學(xué)術(shù)前言問(wèn)題的認識；
�、芾^續撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，努力繼續發(fā)表核心期刊論文；
�、菘偨Y自己三年的學(xué)習成果和收獲；
�、揲_(kāi)始找工作和嘗試申請做博士后的研究。
學(xué)習計劃 篇3
今天給我們做講座的是華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系主任，博導，北師大版小學(xué)數學(xué)教材主編孔企平教授。他主講的專(zhuān)題是《開(kāi)展數學(xué)課堂研究 ，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》。他主要從不同視角、不同的層面，結合相關(guān)的教學(xué)案例，圍繞三個(gè)方面深入透徹地為我們辨析了怎樣開(kāi)展數學(xué)課堂研究。
一、新課程改革要樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念；
二、新課程研究的熱點(diǎn)：
1、“四基”理論（基礎知識、基本技能、基本的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗、基本的數學(xué)思想方法。)
2、“兩種能力”（發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力）。
三、小學(xué)數學(xué)教學(xué)的改革。然后又從我國課堂教學(xué)本身特點(diǎn)和優(yōu)勢展開(kāi)論述如何促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、教學(xué)中存在的主要問(wèn)題；
2、活動(dòng)的形式化；
3、如何開(kāi)展有效教學(xué)研究；
4、如何對課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)；
5、如何撰寫(xiě)案例論文。
今天的講座給了我太多的啟發(fā)啟示：
1、給我今后的課堂教學(xué)指明了方向…
2、對如何進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)設置了模型，使我知道今后該怎樣有條理的評課。
3、明白了案例論文的寫(xiě)作技巧、、、、、、
第 5 天
好記性，不如爛筆頭——國培學(xué)習體會(huì )
今天聆聽(tīng)了南京師范大學(xué)教授，碩導、博導楊躍女士的講座《教育論文的寫(xiě)作》，收獲很多，啟發(fā)很大。以前寫(xiě)教育論文很少去思考論文的基本格式是什么，想到什么寫(xiě)什么；也不思考問(wèn)題與論點(diǎn)和論據之間的.邏輯性；甚至首先就是確定一個(gè)題目（也不考慮題目是否新穎別致），然后就從網(wǎng)上下載一些與題目相關(guān)的內容東拼西湊，在簡(jiǎn)單地加上一些自己的觀(guān)點(diǎn)，這樣一篇論文就寫(xiě)好了�，F在想想感到自己很可笑。聽(tīng)了楊教授的講座后使我對教育論文的寫(xiě)作有了更清晰，更深入的認識。知道了教育論文寫(xiě)作的技巧和方法；知道了教育論文有哪些類(lèi)型；知道了教育論文寫(xiě)作應該注意寫(xiě)什么；還知道了怎樣修改自己的文稿。
一、教育論文寫(xiě)作技巧的和方法
�。ㄒ唬┡c眾不同的選題：1、觀(guān)點(diǎn)新。2、角度新。3、問(wèn)題新。4、素材新。5、方法新。
�。ǘ┒恳恍碌臉嬎迹簞e出心裁細謀劃
論點(diǎn)——正確、鮮明、獨到、精辟
論據——科學(xué)、真實(shí)、邏輯嚴密
論證(說(shuō)理)——透徹、深刻、理性升華
結構——嚴謹、有序、圍繞中心
二、常見(jiàn)教育論文的類(lèi)型
1.教育(議)論文
2.教育(教學(xué))案例（≠教案）
3.教學(xué)設計（≠教案）
4.調查報告
三、教育論文寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題
1．論文命題不當：① 題目模糊。② 題目太大。③ 題目陳舊。④ 題目太長(cháng)。
2．內容不新不深：① 經(jīng)驗多，理論少。② 闡釋多，導向少。③ 提出問(wèn)題多，解決問(wèn)題少。④ 定性描述多，定量分析少。⑤ 老題重作多，新穎創(chuàng )意少。
3．布局謀篇不合理：① 觀(guān)點(diǎn)不突出。② 論述不集中。③ 邏輯不嚴密。④ 結構不完整、不平衡。
4.語(yǔ)言不規范：①用字不當。②用詞不當（a. 生造詞語(yǔ)；b. 詞性誤用；c. 不辨詞義）。③語(yǔ)法錯誤（病句：a．搭配不當；b．結構殘缺；c．成分多余）。④標點(diǎn)錯誤。⑤數字體例混亂。⑥圖表格式不統一。
5.忽略注釋和參考文獻。
四、文稿的修改
1.審查觀(guān)點(diǎn)(論點(diǎn))：準確、明確(醒目)、簡(jiǎn)潔、獨特、新意；總論點(diǎn)-分論點(diǎn)的邏輯關(guān)系。
2.審查標題體系：題文對應,文要切題,題要配文；同一級標題要體例一致(都是論點(diǎn)式或都是論題式），最后一級分標題最好采用論點(diǎn)式標題，標題就是該段落的論點(diǎn)。
3.審查結構的邏輯關(guān)系：論點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系(并列0r遞進(jìn)…)；論點(diǎn)與論據的邏輯關(guān)系（其一,其二,其三；首先,其次,再次,最后；一方面……另一方面……）。
4.審查論據材料：適量(既充分又必要);真實(shí)
5.檢查寫(xiě)作體例。
6.修改語(yǔ)言和標點(diǎn)符號。
今天的學(xué)習很有實(shí)用價(jià)值，為我今后的教育論文寫(xiě)作指明了方向。在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì )發(fā)生一些有趣的，難忘的，讓人深思的教學(xué)片段。俗話(huà)說(shuō)“好記性，不如爛筆頭”，那就根據楊教授的講座拿起筆寫(xiě)下來(lái)吧！
學(xué)習計劃 篇4
走出校門(mén)，即將要踏入工作崗位，我對自己的未來(lái)有了新的追求。想目標，為了能逐一實(shí)現它們，現將一年的學(xué)習和工作做如下計劃：
1 、在學(xué)習階段：堅持晚10朝6的作息時(shí)間，保持良好的精神面貌，認真學(xué)習公司的理念規章制度，盡快融入到。琦這個(gè)環(huán)境中。使自己熟知公司的產(chǎn)品特征用法用法及注意事項，為工作打下良好的基礎。
2、 學(xué)習技巧：找到學(xué)習公司產(chǎn)品的最佳方案，爭取在最短的時(shí)間里學(xué)到最多的內容。
3、 日常的方面：堅持不遲到不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導安排吩咐，學(xué)會(huì )管理自己的情緒，調。工作態(tài)度，保質(zhì)保量的完成工作任務(wù)，協(xié)助同事及領(lǐng)導的工作。
4、 工作階段：通過(guò)在學(xué)校中學(xué)到的知識并結合在工作中遇到的問(wèn)題，通過(guò)觀(guān)察學(xué)習，揚長(cháng)補短，積累經(jīng)驗，做好記錄，及時(shí)反饋。
5、 以飽滿(mǎn)的熱情和態(tài)度對待工作，營(yíng)造一個(gè)愉悅的工作環(huán)境。塑造和培養自己的事業(yè)心和責任感。
6、 關(guān)于市場(chǎng)：充分作好市場(chǎng)調研工作，了解自己的產(chǎn)品競爭對手銷(xiāo)售渠道，在實(shí)踐中積累，在實(shí)踐中觀(guān)察，在實(shí)踐中完善。每天都是一個(gè)新的開(kāi)始，我將立足實(shí)際，做好準備。使工作有所開(kāi)拓，有所創(chuàng )新，有所進(jìn)取。為公司今后的發(fā)展奉獻自己的一份力量。
學(xué)習計劃 篇5
堅持對的方法就是勝利
英語(yǔ)系統是一個(gè)復雜的系統，講究學(xué)習方法是絕對必要的。找到適合自己的學(xué)習方法，制定科學(xué)的學(xué)習計劃，堅持下去，就能順利掌握英語(yǔ)。好的計劃要有詳盡的內容安排，學(xué)習哪些單詞，哪些句子，以及文章抄寫(xiě)幾遍，背誦幾遍，達到什么樣效果，這些是必須要有的內容。詳盡的計劃安排可以幫助學(xué)生一步一步掌握英語(yǔ)，并且在學(xué)習過(guò)程中也不會(huì )感到無(wú)所適從。
近年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐證明：采用聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，學(xué)習基本句型的方法去學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法，是行之有效的。句型學(xué)習是通過(guò)聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先的方法去學(xué)習傳統語(yǔ)法里最常用的語(yǔ)法項目，吸取了傳統語(yǔ)法與結構語(yǔ)法兩派的長(cháng)處。所學(xué)的句型應該是由淺入深，由簡(jiǎn)到繁;講求熟練掌握，不要貪多冒進(jìn)。每學(xué)一個(gè)項目，首先要把單項練習練熟，然后過(guò)渡到綜合練習，最后則應做到擴大運用。
結合課文學(xué)習語(yǔ)法，可以學(xué)得活，記得牢，比孤零零地背誦語(yǔ)法條目要有效得多。因此，在句型學(xué)習結束后，宜結合課文去學(xué)語(yǔ)法，要圍繞課文中出現的主要語(yǔ)法項目，循序漸進(jìn)地學(xué)習比較系統的語(yǔ)法知識。除此之外，再推薦給學(xué)生幾個(gè)好的學(xué)習方法：
1.充分利用一切零碎時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。不斷地重復。吃飯前，坐車(chē)回家時(shí)，睡覺(jué)前都是聽(tīng)英語(yǔ)錄音、背單詞的好時(shí)間。
2.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。每天聽(tīng)寫(xiě)一篇文章，求質(zhì)不求量，把聽(tīng)寫(xiě)的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。
3.每天學(xué)習英語(yǔ)必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執行，沒(méi)有任何借口。必須要相信自己，一定能夠學(xué)好英語(yǔ)。久而久之，英語(yǔ)自然成為學(xué)生探索世界的好助手。
地理要有“圖” “脈絡(luò )”找不足
地理作為文綜科目中非常重要的學(xué)科，一直是很多學(xué)生頭疼的科目，普遍來(lái)說(shuō)，天津地區的地理高考分數不高，基本維持在及格線(xiàn)上下5分浮動(dòng)，所以如果高考中地理能夠拿到一個(gè)理想的分數，可以說(shuō)對于文科生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。如何在開(kāi)學(xué)初學(xué)好地理這個(gè)學(xué)科呢?
一、學(xué)會(huì )讀圖。高考地理中，大部分的題都會(huì )配有相關(guān)的圖，地理的學(xué)習其實(shí)就是學(xué)習看圖的過(guò)程，那么能從圖中讀出多少數據或隱含條件，就代表著(zhù)學(xué)生對整體地理知識結構的掌握程度。在圖中能夠讀出的條件越多，也就證明對地理學(xué)科的理解越深入，隨著(zhù)不斷地學(xué)習和鞏固，相信在高考中地理將不再是“攔路虎”。
二、搭建知識脈絡(luò )。地理是一門(mén)講究知識遷移和知識點(diǎn)之間聯(lián)系的學(xué)科，我們在學(xué)習地理中最重要的是要注重知識點(diǎn)之間的串聯(lián)，如何讓點(diǎn)與點(diǎn)之間連成線(xiàn)，線(xiàn)與線(xiàn)之間拼成面，最后若干面結合成為整體脈絡(luò )，這是難度所在。其實(shí)書(shū)只是基礎，重要的還是自己的總結歸納。還是給大家舉一個(gè)例子：如氣候這樣的一個(gè)關(guān)鍵詞，可以聯(lián)系到多個(gè)關(guān)鍵詞，如氣溫、降水、經(jīng)緯度、地形、水文、自然環(huán)境、農業(yè)類(lèi)型、工業(yè)類(lèi)型、人文景觀(guān)等等。那么當你能用一個(gè)關(guān)鍵詞聯(lián)系到越來(lái)越多的知識點(diǎn)的時(shí)候，學(xué)習地理的思路自然而然就寬了，知識脈絡(luò )也自然而然的豐富了。
歷史要有“網(wǎng)” 學(xué)習要有“方”
歷史可以說(shuō)是“純文科”，很多學(xué)生都認為只要愿意背，就能夠拿到高分。但從近兩年高考的歷史分數來(lái)看卻并非如此。歷史近幾年的高考命題方向更傾向于“比較”式的發(fā)問(wèn)，如何從眾多的文科生中脫穎而出，需要的就是歷史的“網(wǎng)”。
什么是歷史的“網(wǎng)”?其實(shí)歷史最直接的一條脈絡(luò )是史年脈絡(luò )，也就是歷史發(fā)展的軌跡。每個(gè)朝代每個(gè)時(shí)期都會(huì )有相應的或者說(shuō)是具有時(shí)代特點(diǎn)的政治、經(jīng)濟、文化、人物、戰爭等史實(shí)，這些就是縱向脈絡(luò )，那么這些史實(shí)的意義、影響、價(jià)值，就需要熟記了。當這些史實(shí)都熟練了以后，學(xué)生就要將政治這一條線(xiàn)都貫穿下來(lái)，經(jīng)濟、文化等也都以此類(lèi)推，這樣，當你學(xué)完一個(gè)階段的歷史，也就擁有了一張自己的歷史網(wǎng)。將網(wǎng)上的點(diǎn)和線(xiàn)都熟悉以后，無(wú)論問(wèn)到哪考到哪，都不會(huì )再有生疏感了。
歷史的學(xué)習還要有“方”。老師經(jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō)文科的學(xué)習是“死去活來(lái)”的過(guò)程，也就是指，只有把該背的該記得記住，才能夠靈活起來(lái)，不會(huì )走就想跑是不可取的。有的同學(xué)對中國近現代史很頭疼，一直覺(jué)得很亂，但這個(gè)部分又是高考的絕對重點(diǎn)。其實(shí)只要理出三條主線(xiàn)，就能清晰地看到歷史的發(fā)展進(jìn)程：
1.封建地主階級走向沒(méi)落;
2.民族資產(chǎn)階級尋找民主救國道路;
3.無(wú)產(chǎn)階級開(kāi)始登上歷史舞臺。這三條線(xiàn)如果清晰貫穿始終，那么對中國近現代的學(xué)習肯定就能事半功倍了。
學(xué)習計劃 篇6
一、學(xué)生情況分析：
小學(xué)中年級段的學(xué)生處于一個(gè)轉型時(shí)期，他們愛(ài)表現，好活動(dòng)，對外部世界充滿(mǎn)強烈的好奇心。另外，他們學(xué)習的勁頭足，互助精神強。絕大部分學(xué)生都已經(jīng)順應了學(xué)校的學(xué)習生活，形成了接受式學(xué)習的慣性。
二、教學(xué)內容：
研究性學(xué)習致力于改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習方式，著(zhù)力于培養發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。依據研究對象和內容的不同，研究性學(xué)習的實(shí)施可以分為兩類(lèi)，即課題研究類(lèi)和項目（活動(dòng)）設計類(lèi)。課題研究類(lèi)是以認識客觀(guān)世界和人自身為主要目的。項目（活動(dòng)）設計類(lèi)是以研究操作問(wèn)題，提出實(shí)際解決辦法為目的。本學(xué)期的研究?jì)热菀哉J識客觀(guān)世界和人自身的生活、環(huán)境為主要內容。
三、教學(xué)目標與要求：
研究性學(xué)習鼓勵學(xué)生自主選擇主動(dòng)探究。研究性學(xué)習的課程目標更強調學(xué)生對所學(xué)知識技能的實(shí)際運用而不僅是一般的理解和掌握；它更強調學(xué)生親身的實(shí)踐和體驗，而不僅是通過(guò)課本和老師獲取間接的知識；在知識技能的運用中，在親身實(shí)踐中，使同學(xué)們的思想意識、情感意志、精神境界等各方面得到升華。具體說(shuō)，應關(guān)注如下幾個(gè)方面：
1、獲得親身參與研究探索的體驗。親身參與是研究性學(xué)習的第一要義。只有參與進(jìn)去，才能體驗出解決任何一個(gè)實(shí)際問(wèn)題的不易，才能感受到書(shū)本上每一項知識的來(lái)之不易，才能體會(huì )克服困難，頑強進(jìn)取的酸甜基苦辣，才能品嘗獲得成功的無(wú)比喜悅。
2、提高發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在開(kāi)放的環(huán)境中發(fā)現并提出問(wèn)題是研究性學(xué)習的關(guān)鍵。提不出問(wèn)題，就無(wú)從談及設計解決問(wèn)題的方案，也無(wú)從知道圍繞什么主題收集分析資料信息，更無(wú)從著(zhù)手總結提練研究的成果。研究性學(xué)習要求同學(xué)們在發(fā)現問(wèn)題的過(guò)程中激活各科學(xué)習中的知識儲存，在解決問(wèn)題的過(guò)程中提高自己的綜合實(shí)踐能力。
3、收集、分析和利用信息的能力 。收集、分析和利用信息是貫穿于整個(gè)研究性學(xué)習全過(guò)程的活動(dòng)主線(xiàn)。
4、分享與合作。學(xué)會(huì )與人交往合作，學(xué)會(huì )與人共同承擔素任、共同分享快樂(lè )和成果是完成研究性學(xué)習任務(wù)的基本保證。合作交流的意識和能力是現代人必備的素質(zhì)。研究性學(xué)習為同學(xué)們的人際溝通創(chuàng )設了廣闊的空間，在開(kāi)展研究活動(dòng)過(guò)程中同學(xué)們要發(fā)揚團隊精神，學(xué)會(huì )合作與分享。
5、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德�？茖W(xué)的態(tài)度和科學(xué)道德是研究性學(xué)習追求的高尚人文精神。真理的追求，需要腳踏實(shí)地，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。在通向成功的崎嶇道路上，只有不畏艱難才能到達終點(diǎn)。研究性學(xué)習雖不能與先輩們的上下求索和科學(xué)家們的創(chuàng )造歷程相比，但同樣需要同學(xué)們認真踏實(shí)地探究，實(shí)事求是地獲得結論，尊重他人的想法和成果，養成嚴謹求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和追求進(jìn)取的精神，磨煉不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)。
6、對社會(huì )的責任心和使命感。增長(cháng)促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步和發(fā)展的才干是我們參與研究性學(xué)習的價(jià)值取向。創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力只有與時(shí)代前進(jìn)方向一致才能創(chuàng )造出價(jià)值的成果。在研究性學(xué)習過(guò)程中，同學(xué)們通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，要深入了解科學(xué)對于自然、社會(huì )和人類(lèi)的意義價(jià)值，學(xué)會(huì )關(guān)心國家和社會(huì )的進(jìn)步，學(xué)會(huì )關(guān)注人類(lèi)與環(huán)境的和諧發(fā)展，形成積極的人生觀(guān)和人生態(tài)度。
四、實(shí)施措施：
1、要從學(xué)生的興趣出發(fā)，要結合學(xué)生的生活實(shí)際。
2、創(chuàng )設情景，讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題；
3、適時(shí)評講，強調學(xué)生們通過(guò)交流實(shí)現對研究經(jīng)歷、感受、成果的分享。
3、加強對學(xué)生搜集資料的指導。
五、教學(xué)內容與進(jìn)度（略）
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