【精華】學(xué)習計劃錦集八篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又有了新的學(xué)習目標和學(xué)習任務(wù)，是時(shí)候制定學(xué)習計劃了哦。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好學(xué)習計劃嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)習計劃8篇，歡迎大家分享。
學(xué)習計劃 篇1
為進(jìn)一步提高公司全體干部職工素質(zhì)，促進(jìn)公司各項工作提質(zhì)、提效，結合公司實(shí)際，特制定本學(xué)習培訓計劃。
一、目標任務(wù)
采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”等多種方式，在公司上下?tīng)I造“樂(lè )學(xué)”、“好學(xué)”、“善學(xué)”的良好氛圍，進(jìn)一步提高干部職工的能力水平及干部職工干事創(chuàng )業(yè)的激情。
二、培訓措施
�。ㄒ唬┘信嘤�。公司采取集中輔導、專(zhuān)題培訓的辦法，開(kāi)展教育培訓；各部門(mén)根據各自業(yè)務(wù)特點(diǎn)自行組織業(yè)務(wù)學(xué)習，以進(jìn)一步提升全體干部職工業(yè)務(wù)知識水平（集中培訓安排詳見(jiàn)附件）。
�。ǘ﹤�(gè)人自學(xué)。鼓勵干部職工自學(xué)，通過(guò)參加高等學(xué)歷教育、專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)考試、執業(yè)資格考試等各種方式，提高專(zhuān)業(yè)知識技能。
�。ㄈ┛疾鞂W(xué)習。有針對性地組織人員外出考察學(xué)習關(guān)于建筑設計、園林綠化、材料及新技術(shù)運用等方面的知識，進(jìn)一步提升工程質(zhì)量。
三、工作要求
1、綜合部要牽頭統籌安排學(xué)習培訓工作，確保培訓工作有序進(jìn)行。
2、公司全體干部職工要珍惜學(xué)習機會(huì )，認真遵守學(xué)習培訓相關(guān)要求，積極參加學(xué)習培訓，并結合工作實(shí)際，認真消化吸收，做到學(xué)以致用，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平。
學(xué)習計劃 篇2
一、認真研究《高考考試說(shuō)明》《高考考綱》
《高考考試說(shuō)明》和《高考考綱》是每位考生必須熟悉的最權威最準確的高考信息，通過(guò)研究應明確“考什么”、“考多難”、“怎樣考”這三個(gè)問(wèn)題。
命題通常注意試題背景，強調數學(xué)思想，注重數學(xué)應用;試題強調問(wèn)題性、啟發(fā)性，突出基礎性;重視通性通法，淡化特殊技巧，凸顯數學(xué)的問(wèn)題思考;強化主干知識;關(guān)注知識點(diǎn)的銜接，考察創(chuàng )新意識。
《高考考綱》明確指出“創(chuàng )新意識是理性思維的高層次表現”。因此試題都比較新穎，活潑。所以復習中你就要加強對新題型的練習，揭示問(wèn)題的本質(zhì)，創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。
二、多從思維的高度審視知識結構
高考數學(xué)試題一直注重對思維方法的考查，數學(xué)思維和方法是數學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括。知識是思維能力的載體，因此通過(guò)對知識的考察達到考察數學(xué)思維的目的。你要建立各部分內容的知識網(wǎng)絡(luò );全面、準確地把握概念，在理解的基礎上加強記憶;加強對易錯、易混知識的梳理;要多角度、多方位地去理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì);體會(huì )數學(xué)思想和解題的方法。
三、換個(gè)方式看例題拓展思維空間
那些看課本和課本例題一看就懂，一做題就懵的高三學(xué)生一定要看這條!不少高三學(xué)生看書(shū)和看例題，往往看一下就過(guò)去了，因為看時(shí)往往覺(jué)得什么都懂，其實(shí)自己并沒(méi)有理解透徹。所以，高分高考小編提醒各位高三學(xué)生，在看例題時(shí)，把解答蓋住，自己去做，做完或做不出時(shí)再去看，這時(shí)要想一想，自己做的哪里與解答不同，哪里沒(méi)想到，該注意什么，哪一種方法更好，還有沒(méi)有另外的解法。
經(jīng)過(guò)上面的訓練，自己的思維空間擴展了，看問(wèn)題也全面了。如果把題目的來(lái)源搞清了，在題后加上幾個(gè)批注，說(shuō)明此題的“題眼”及巧妙之處，收益將更大。
四、精做試題探究出題的目的
數學(xué)能力的提高離不開(kāi)做題，“熟能生巧”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理大家都懂。但做題不是搞題海戰術(shù)，要通過(guò)一題聯(lián)想到很多題。你要著(zhù)重研究解題的思維過(guò)程，弄清基本數學(xué)知識和基本數學(xué)思想在解題中的意義和作用，研究運用不同的思維方法解決同一數學(xué)問(wèn)題的多條途徑，在分析解決問(wèn)題的過(guò)程中既構建知識的橫向聯(lián)系又養成多角度思考問(wèn)題的習慣。
一節課與其抓緊時(shí)間大汗淋淋地做二、三十道考查思路重復的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。例如深入理解一個(gè)概念的多種內涵，對一個(gè)典型題，盡力做到從多條思路用多種方法處理，即一題多解;對具有共性的問(wèn)題要努力摸索規律，即多題一解;不斷改變題目的條件，從各個(gè)側面去檢驗自己的知識，即一題多變。
一道題的價(jià)值不在于做對、做會(huì )，而在于你明白了這題想考你什么。從這個(gè)角度去領(lǐng)悟題，不僅可以快速的找到解題的突破口，而且不容易進(jìn)入出題老師設置的陷阱。
五、學(xué)會(huì )優(yōu)化解題過(guò)程
解題上要抓好三個(gè)字：數，式，形;閱讀、審題和表述上要實(shí)現數學(xué)的三種語(yǔ)言自如轉化(文字語(yǔ)言、符號語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言)。要重視和加強選擇題的訓練和研究。不能僅僅滿(mǎn)足于答案正確，還要學(xué)會(huì )優(yōu)化解題過(guò)程，追求解題質(zhì)量，少費時(shí)，多辦事，以贏(yíng)得足夠的時(shí)間思考解答高檔題。
要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運用特殊值法、排除法、檢驗法、數形結合法、估計法來(lái)解題。在做解答題時(shí)，書(shū)寫(xiě)要簡(jiǎn)明、扼要、規范，不要“小題大做”，只要寫(xiě)出“得分點(diǎn)”即可。
六、分析試卷總結經(jīng)驗
每次考試結束試卷發(fā)下來(lái)，要認真分析得失，總結經(jīng)驗教訓。特別是將試卷中出現的錯誤進(jìn)行分類(lèi)。
(1)遺憾之錯。就是分明會(huì )做，反而做錯了的題;
(2)似非之錯。記憶得不準確，理解得不夠透徹，應用得不夠自如;回答不嚴密、不完整等等。
(3)無(wú)為之錯。由于不會(huì )答錯了或猜的，或者根本沒(méi)有答，這是無(wú)思路、不理解，更談不上應用的問(wèn)題。原因找到后就消除遺憾、弄懂似非、力爭有為。
切實(shí)解決“會(huì )而不對、對而不全”的老大難問(wèn)題。
七、錯一次反思一次
每次考試或多或少會(huì )發(fā)生些錯誤，這并不可怕，要緊的是避免類(lèi)似的錯誤在今后的考試中重現。因此平時(shí)注意把錯題記下來(lái)，做錯題筆記包括三個(gè)方面：
(1)記下錯誤是什么，最好用紅筆劃出。
(2)錯誤原因是什么，從審題、題目歸類(lèi)、重現知識和找出答案四個(gè)環(huán)節來(lái)分析。
(3)錯誤糾正方法及注意事項。根據錯誤原因的分析提出糾正方法并提醒自己下次碰到類(lèi)似的情況應注意些什么。
你若能將每次考試或練習中出現的錯誤記錄下來(lái)分析，并盡力保證在下次考試時(shí)不發(fā)生同樣錯誤，那么在高考時(shí)發(fā)生錯誤的概率就會(huì )大大減少。
八、把好的做法形成一種習慣
柏拉圖說(shuō)：“優(yōu)秀是一種習慣”。好的習慣終生受益，不好的習慣終生后悔、吃虧。如“審題之錯”是否出在急于求成?可采取“一慢一快”戰術(shù)，即審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動(dòng)作要快，步步為營(yíng)，穩中求快，立足于一次成功，不要養成唯恐做不完，匆匆忙忙搶著(zhù)做，寄希望于檢查的壞習慣。
另外將平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時(shí)考試當作高考，從各方面不斷的調試，逐步適應。注意書(shū)寫(xiě)規范，重要步驟不能丟，丟步驟等于丟分。根據解答題評卷實(shí)行“分段評分”的特點(diǎn)，你不妨做個(gè)心理?yè)Q位，根據自己的實(shí)際情況，從平時(shí)做作業(yè)“全做全對”的要求中，轉移到“立足于完成部分題目或題目的部分”上來(lái)，不要在一道題上花費太多時(shí)間，有時(shí)放棄可能是最佳選擇。
學(xué)習計劃 篇3
本學(xué)期我擔任1*級計算機01和13班《Access20xx數據庫實(shí)用教程》的教學(xué)，每周課程為10節，這兩個(gè)班為計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，每班人數為30人左右，現就將本學(xué)期的教學(xué)安排如下：
一、 課程的地位和性質(zhì)
本課程主要介紹數據庫技術(shù)的基本原理和概念、數據庫的創(chuàng )建、表的創(chuàng )建及表結構的設計、表間關(guān)系的定義及建立方法、查詢(xún)的使用、窗體的設計和實(shí)用、報表和頁(yè)的設計和使用、VBA程序設計基礎、數據庫安全與維護、數據庫設計等，最后以“企業(yè)庫存管理系統”為實(shí)例，概括總結Access應用開(kāi)發(fā)的過(guò)程和方法。
本課程既注重基礎理論的介紹又注重實(shí)際操作能力的培養。為了配合“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)方法，每章都配有大量的實(shí)例和相應的實(shí)訓、課程設計內容，貫徹“先動(dòng)手后動(dòng)腦，在干中學(xué)習”的教學(xué)思想。
二、 教學(xué)目的和任務(wù)
在掌握計算機基本知識的基礎上，進(jìn)一步學(xué)習計算機數據處理技術(shù)，即通過(guò)一門(mén)具體的數據庫管理系統學(xué)習計算機對數據的存儲、組織、排序、統計、查找對數據完整、安全的使用。培養學(xué)生利用計算機進(jìn)行數據處理的能力。
《Access數據庫實(shí)用教程》是學(xué)習數據庫知識的入門(mén)課程。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步了解數據庫的基本原理和概念，掌握數據庫創(chuàng )建、維護與管理的基本技能，熟練掌握數據庫中查詢(xún)、窗體、報表和頁(yè)的設計與使用等基本數據庫技術(shù)，建立數據庫安全的基本概念并了解Access 20xx實(shí)現數據庫安全的基本途徑和手段。課程最后介紹VBA程序設計基礎，結合開(kāi)發(fā)實(shí)例分析簡(jiǎn)單的管理信息系統的設計、開(kāi)發(fā)過(guò)程，并重點(diǎn)其中的數據庫的設計與實(shí)現方法。 通過(guò)本課程的教學(xué)，掌握應用數據庫技術(shù)的基本原理、方法和技能，為進(jìn)一步學(xué)習計算機課程奠定堅實(shí)的數據庫基礎。
理論課時(shí)：約占56學(xué)時(shí)。
實(shí)訓課時(shí)：約28學(xué)時(shí)。
機動(dòng)課時(shí)：約10課時(shí)。
三. 本課程的特點(diǎn)及教學(xué)方法的應用
本課程是數據庫原理的實(shí)用教程，以Access 20xx為主要講授對象，并將數據庫技術(shù)的基本原理和概念貫穿于講授過(guò)程中，將復雜的數據庫原理的基本內容分散到各章節中，充分地將理論與實(shí)際教學(xué)相結合，在內容安排上以夠用為度。每章都配有與本章內容相應的實(shí)訓內容，幫助學(xué)生掌握必要的知識和操作能力�！皥D書(shū)管理系統”作為操作實(shí)例貫穿于課程之中，該實(shí)例被分解為多個(gè)漸進(jìn)的課程設計，以此配合各章節的教學(xué)，起到鞏固各章節所學(xué)知識、提高實(shí)踐應用能力的作用。
學(xué)習計劃 篇4
我們來(lái)到華茂，為的就是學(xué)習，而想讓學(xué)習變得更好，首先學(xué)習的環(huán)境與學(xué)習的氛圍是兩個(gè)必然的因素，學(xué)習委員劉子愷工作計劃。
學(xué)習的環(huán)境在華茂這個(gè)春暖花開(kāi)，一年四季都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的.校園里是不用擔心的。而學(xué)習的氛圍并不是光光環(huán)境就能改變的了的。這需要多方面的強化才能夠改變的；例如：對學(xué)習的興趣、對學(xué)習的動(dòng)力、積極舉手發(fā)言、良好的學(xué)習習慣、合理地安排學(xué)習的時(shí)間以及周?chē)瑢W(xué)的幫助……對于學(xué)習的興趣，這也許是先天就能擁有的，但這并不是說(shuō)明后天就無(wú)法培養了。
所以，對于培養學(xué)習的興趣大家可以換一個(gè)角度看待學(xué)習，不要把學(xué)習總是想得那么枯燥無(wú)味；要把它想得有意思一些，興趣也可以考周?chē)耐瑢W(xué)來(lái)帶動(dòng)。一但有了學(xué)習的興趣，那學(xué)習的主動(dòng)力就不然而然地產(chǎn)生了，一旦有了學(xué)習的動(dòng)力和那種學(xué)習的恒心，在學(xué)習中遇到的問(wèn)題就可以一一迎刃而解。
總而言之，這學(xué)習的興趣和對學(xué)習的動(dòng)力都是息息相關(guān)的。作為學(xué)習委員的我，想要讓學(xué)習氣氛變好，這當然是我的重任，但真不光光是我一個(gè)人的重任，而是我們的重任；（3）班的興衰不光是我一個(gè)人的責任，而是我們的責任！但我也一定會(huì )盡心盡職地為班級出力，讓我們在另外17個(gè)班門(mén)前亮出我們的風(fēng)采!古人云：“學(xué)文學(xué)問(wèn)，邊學(xué)邊問(wèn)�！币窍雽W(xué)得好，就得多問(wèn)，多發(fā)言。發(fā)言其實(shí)并不可怕，你無(wú)需害怕自己會(huì )說(shuō)錯，就算是說(shuō)錯了也不必擔心，老師就會(huì )看到你存在的錯誤并幫你糾正。對于那些不積極舉手發(fā)言的同學(xué)可采取的方案有：找他們進(jìn)行溝通、鼓勵，讓他們克服鎖閉心理；多給他們一些鍛煉的機會(huì )的耐心；或者向任課老師提些建議。拖欠作業(yè)這個(gè)問(wèn)題它存在著(zhù)兩種現象：有意拖欠；無(wú)意拖欠。對于無(wú)意拖欠的同學(xué)普遍存在的問(wèn)題就是無(wú)法合理地安排學(xué)習時(shí)間，導致到了時(shí)間，該交的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)好。這種同學(xué)還是有一顆上進(jìn)的心的，所以他們就會(huì )自覺(jué)地將作業(yè)補好并改善自己的學(xué)習方法。對于有意拖欠的同學(xué)不能一開(kāi)始就是罰，這只會(huì )將他們帶入一個(gè)惡性的循環(huán)。要從更本上解決問(wèn)題，利用先禮后兵的方法，先與他們講道理，感化他們，改變他們對學(xué)習的看法。
最后，希望大家一起團結一心，為班級爭光。因為：三班興衰，我們的責任。
學(xué)習計劃 篇5
上午：
5：50--5：55起床，整理床鋪、房間
5：55--6：10洗漱，室內健身
6：10--6：30早飯，簡(jiǎn)單家務(wù)
6：30--6：50上學(xué)路上，思考全天自習安排和背英語(yǔ)單詞
6：50--7：30早自習
7：40--12：00上課，做廣播體操、眼保健操等
12：00--12：20午飯
下午：
12：20--1：35睡午覺(jué)
1：40--2：00上學(xué)路上
2：00--2：40上課
2：50--3：00練氣功
3：00--3：40自習
3：40--4：40仰臥起坐，俯臥撐，長(cháng)跑，活動(dòng)
4：40--5：20自習
5：20--5：40放學(xué)路上
5：40--6：50幫忙做家務(wù)，放松身心，看報紙、雜志或課外書(shū)
晚上：
6：50--8：50自習，完成家庭作業(yè)，中間7：50--8：00練氣功
8：50--9：30室內仰臥起坐俯臥撐，洗漱，放松身心
9：30休息
備注：
1，每一天上學(xué)、放學(xué)往返兩次，家與學(xué)校距離1公里，步行10分鐘，往返兩次僅40分鐘，實(shí)際時(shí)間安排80分鐘，其余40分鐘為機動(dòng)，可開(kāi)展路上背英語(yǔ)單詞的活動(dòng)，每一天至少40分鐘可背會(huì )3個(gè)新單詞，邊運動(dòng)邊背誦有助于記憶。
2，每一天除了上課時(shí)老師讓自學(xué)的時(shí)間外，用于自己安排的自習在校還有3課時(shí)120分鐘，在家還有2課時(shí)110分鐘，這是一個(gè)不小的數目，必須要抓緊抓好，只有在每一天早晨上學(xué)路上便計劃好5節自習的具體任務(wù)，才能提高學(xué)習效率。
學(xué)習計劃 篇6
作為一名剛剛開(kāi)始從教的新教師，我有理想有激情有闖勁，但我仍舊缺乏經(jīng)驗，還存在很多不足。比如，我的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬??總之，與老教師相比，我還有很大的差距。我迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長(cháng)。本學(xué)期學(xué)�！皫熗浇Y對”活動(dòng)的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開(kāi)啟了一扇通往成功的大門(mén)。我的師傅林老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結對有成效，我們一起制定如下計劃：
一、學(xué)習目標：
1．學(xué)習師傅那先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2．學(xué)習師傅思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效提高教學(xué)效率和學(xué)生成績(jì)。
3．學(xué)習師傅如何積累案例、論文素材。
二、學(xué)習內容：
1．多閱讀教學(xué)方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專(zhuān)著(zhù)、教育信息，以番禺區先進(jìn)的理念“上品教化”武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。
2. 每個(gè)星期邀請師傅來(lái)聽(tīng)一節我的課。課后主動(dòng)找師傅交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫(xiě)下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。
3．每個(gè)星期觀(guān)摩師傅的一節課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著(zhù)謙虛學(xué)習的心態(tài)，聆聽(tīng)師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問(wèn)，才能進(jìn)步。
4．和師傅一起觀(guān)看名家課例碟片，一起討論，深入領(lǐng)會(huì )名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
5．邀請師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開(kāi)設一節校內公開(kāi)課。
6．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
7．進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
8．在撰寫(xiě)案例和論文方面，也應經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點(diǎn)。
9． 平日里遇到什么教育教學(xué)當中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅交流。
三、具體活動(dòng)計劃
九月份：
1．制定成長(cháng)計劃；
2．與師傅交流教學(xué)中的想法；
3．確定切實(shí)可行的幫扶計劃；
4．聆聽(tīng)師傅的課、交流；
十月份：
1．請師傅隨堂聽(tīng)課、評課；
2．與師傅一起交流教學(xué)中的困惑；
3．經(jīng)常電話(huà)或在線(xiàn)交流學(xué)習教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)；
4．外出聽(tīng)課，撰寫(xiě)學(xué)習心得；
十一月份：
1．聽(tīng)師傅的課，并進(jìn)行交流學(xué)習教學(xué)設計思路；
2．與師傅交流教育教學(xué)中的想法；
3．共同閱讀先進(jìn)的教育理論書(shū)籍；
4．邀請師傅隨堂聽(tīng)課、評課；
十二月份：
1．共同探討高中政治優(yōu)秀課例；
2．聆聽(tīng)師傅上課，并進(jìn)行評課交流、學(xué)習；
3．和師傅交流教育教學(xué)中的困惑；
4．邀請師傅聽(tīng)學(xué)期的匯報課、評課；
5．完成學(xué)期個(gè)人總結；
四、在本學(xué)期有如下的自我期望：
1．通過(guò)師徒結對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強教書(shū)育人的能力。
2．通過(guò)師徒結對活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平；
3．積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，力爭期間寫(xiě)一篇論文或案例，并積極投稿；
4．積極參加各類(lèi)比賽，并力爭獲獎；
總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，加強自己的師德修養，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師。
學(xué)習計劃 篇7
一、計劃要盡量全面學(xué)習計劃是指學(xué)習的具體安排。要想真正完成好學(xué)習計劃，在考慮計劃的時(shí)候，一定要對自己的學(xué)習生活做出全面的安排。應包括社會(huì )工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂(lè )活動(dòng)時(shí)間等。這樣，在學(xué)習時(shí)間內才可能精力充沛地學(xué)習。
二、從實(shí)際出發(fā)來(lái)制訂計劃在訂計劃的時(shí)候，不要脫離了學(xué)習的實(shí)際情況。主要指以下幾方面：1.自己知識和能力2.每個(gè)階段的學(xué)習時(shí)間3.學(xué)習上的缺欠和漏洞4.老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量，要抓住重點(diǎn)。
三、長(cháng)計劃和短安排長(cháng)計劃和短安排是指在一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間內，應有個(gè)大致計劃。由于實(shí)際的學(xué)習生活往往無(wú)法預測，所以，長(cháng)計劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來(lái)。但是，在學(xué)習上計劃要解決哪些問(wèn)題，心中應當有數。應把一個(gè)在短期內無(wú)法完成的學(xué)習任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習時(shí)，就會(huì )明白今天的學(xué)習在學(xué)習全局中的地位。有了具體的短安排計劃，長(cháng)計劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現；有了長(cháng)計劃，就可以在完成具體學(xué)習任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習目的。
四、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間學(xué)習時(shí)間可以分為兩部分：一是常規學(xué)習時(shí)間，主要用來(lái)完成當天老師布置的學(xué)習任務(wù)，消化當天所學(xué)的知識。二是自由學(xué)習時(shí)間，是指完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來(lái)補課或提高深造。學(xué)習較差的同學(xué)，隨著(zhù)學(xué)習水平的提高，應經(jīng)歷常規學(xué)習時(shí)間逐漸減少，自由時(shí)間逐漸增加的過(guò)程。凡是體會(huì )到因為抓住了自由學(xué)習時(shí)間而給學(xué)習的全局帶來(lái)好處的同學(xué)，就會(huì )努力去提高常規學(xué)習時(shí)間內的學(xué)習效率，以便增加自由學(xué)習時(shí)間，使學(xué)習的主動(dòng)權越來(lái)越大。
五、提高時(shí)間的利用率早晨和晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾部分的時(shí)間，可以安排著(zhù)重看記憶的科目，如外語(yǔ)等；當心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間又比較長(cháng)，這時(shí)候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目；零星的時(shí)間，注意力不容易集中的時(shí)間，可以安排做習題或去學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習，等等。這樣安排，在同樣多的時(shí)間內，由于安排了合適的內容，就會(huì )收到較好的效果。
六、計劃要留有余地計劃終歸不是現實(shí)，而只是一種可能性。要想把計劃完成現實(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段很長(cháng)的努力過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì )發(fā)生變化，學(xué)習的各種條件也會(huì )發(fā)生變化，計劃訂得再實(shí)際，也不免出現估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實(shí)現，訂計劃時(shí)就不要太滿(mǎn)、太死、太緊，要留出機動(dòng)時(shí)間。
七、注重效果，不斷調整在計劃執行到一個(gè)階段之后，就應當檢查一下效果如何，如效果不好，應找到原因，及時(shí)調整。
主要檢查以下這些內容：計劃提出的學(xué)習任務(wù)是否已經(jīng)完成？自己是否基本按計劃實(shí)施？學(xué)習效果如何？沒(méi)有完成計劃的原因？
通過(guò)檢查，立即采取相應的措施，及時(shí)改變計劃中的不合理部分。
學(xué)習計劃 篇8
循環(huán)往復，不斷重復，加深理解與記憶的一種復習方法。這種方法可用于固定的內容的復習，也適用于累加知識的復習。比如，多次復習一章、一單元或一本書(shū)的內容，每次復習都不是簡(jiǎn)單機械地重復，而是螺旋式上升，不斷獲得新收獲。學(xué)了第一節，及時(shí)復習；學(xué)過(guò)第二節，再將第一、二節的內容全部復習一遍，如此類(lèi)推，建立新舊知識間的聯(lián)系，提高熟練程度。循環(huán)復習法在功效上優(yōu)于及時(shí)復習法，可以彌補其零散、不系統的缺陷，加強知識的內在邏輯性、系統性。再者，循環(huán)復習法又具有一定難度，要求學(xué)生從概念、原理的掌握，到應用理論，聯(lián)系實(shí)際，做到每增加一次復習，對于能力培養與知識掌握就是一個(gè)提高。循環(huán)復習的目的在于熟練。通常，識記材料的性質(zhì)、學(xué)習的程度與學(xué)習的方法是影響遺忘的因素。一般說(shuō)來(lái)，熟練的動(dòng)作，遺忘最慢；學(xué)習程度越高，遺忘就越慢；形象的材料比較容易長(cháng)久保持。政治課的概念、原理，多數是抽象的理性知識，缺乏形象直觀(guān)性，不易被學(xué)生所接受。有效的方法是增加學(xué)習強度。據研究，過(guò)度學(xué)習50%，記憶效果最佳。學(xué)習程度提高還會(huì )促進(jìn)學(xué)生運用知識的熟練性、準確性與靈活性。
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