關(guān)于個(gè)人學(xué)習計劃4篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，有了新的學(xué)習內容，現在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )有怎樣的計劃呢？學(xué)習計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的個(gè)人學(xué)習計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇1
為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力，更好的把信息技術(shù)應用到課堂教學(xué)中，我參加了“國培計劃(20xx)”——農村中小學(xué)教師遠程培訓項目信息技術(shù)培訓；登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò )研修平臺，我順利的完成了信息技術(shù)應用能力測評，通過(guò)測評，我發(fā)現自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都有待提高，也打破自己之前的一些想法，特別是在測評時(shí)提到某些軟件、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)我都從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，更何況應用和掌握了；因此，我要好好利用此次國培計劃網(wǎng)絡(luò )研修平臺，把握好這次難得學(xué)習機會(huì )，提升自己的信息技術(shù)應用能力，彌補自己課堂教學(xué)中的缺陷，讓更多的孩子熱愛(ài)數學(xué)，學(xué)好數學(xué)，為此，本人結合自身實(shí)際情況，特制定此次培訓個(gè)人研修計劃。
一、研修目標
1.通過(guò)培訓，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
2.利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。
3.利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
二、具體措施
1.每天利用1—2小時(shí)登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2.認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記；并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3.培訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短。不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4.多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇2
一、指導思想：
本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習以更新教學(xué)理念、思想觀(guān)念、教學(xué)模式的思路，以打破教師群體思想禁錮，改變習慣模式，對自己重新認識，找準定位，逐步完善教學(xué)方法和評價(jià)標準，找到適合本學(xué)科的教學(xué)方法，創(chuàng )建本學(xué)科的教學(xué)模式，大幅度提高自己的教育教學(xué)水平。
二、學(xué)習內容：
1、各學(xué)科課程標準和《基礎教育課程改革綱要》。
2、訓練必備的教學(xué)基本功，特別是歷史教學(xué)基本功。
3、歷史學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識。
4、歷史教育教學(xué)刊物的文章。
5、體現新課標理念和課程改革精神的課堂教學(xué)經(jīng)驗。
6、上級教育主管部門(mén)下發(fā)的各種教育教學(xué)工作指導性文件。
三、學(xué)習重點(diǎn)：
�。ㄒ唬v史學(xué)科新課程標準
1、明確教師角色的定位
教師是課程改革的主力。轉變教師的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，強調學(xué)生的自主性，重在啟發(fā)，貴在引導，妙在點(diǎn)撥，巧在如何幫助學(xué)生設計正確的學(xué)習思路，選擇正確的學(xué)習方法，讓學(xué)生有自己的空間去探索、合作、體驗、創(chuàng )造，完成各種教學(xué)活動(dòng)。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生的創(chuàng )新意識，發(fā)展他們的實(shí)踐能力。
2、學(xué)習新課程標準的基礎理念
1）全面提高學(xué)生的素養。新課程標準要求教師必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的文化素養和藝術(shù)素質(zhì)。
2）正確把握各學(xué)科教育的特點(diǎn)。應重視各學(xué)科對學(xué)生熏陶感染的作用，注意教學(xué)內容的.價(jià)值取向，同時(shí)尊重學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的獨特體驗。
3）積極倡導自主、合作、探索的學(xué)習方式。學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體。各學(xué)科教學(xué)必須根據學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需要，保護好學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。
4）努力建設開(kāi)放而有活力的各學(xué)科課程。應拓寬學(xué)生學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習和現代科技手段的運用，使學(xué)生在不同的內容和方法的相互交叉、滲透和整合開(kāi)闊視野，提高學(xué)習效率，初步獲得現代社會(huì )所需要的實(shí)踐能力。
�。ǘ⿲W(xué)習《基礎教育課程改革綱要》
�。ㄈ┙處熇^續訓練必備的教學(xué)基本功，倡導終生教育的理念，提高教師的專(zhuān)業(yè)知識和基本技能。
四、學(xué)習方法
集體學(xué)習、自學(xué)
五、學(xué)習方式
1、集中學(xué)習：主要學(xué)習新課程標準，通過(guò)學(xué)習打造共同的教學(xué)理念，進(jìn)行教學(xué)指導。
2、自學(xué)、自練
自學(xué)上級教育部門(mén)下發(fā)的各種教育教學(xué)指導性文件、方針、政策。各級各類(lèi)教育報刊、雜志，校內外能充分體現新課標觀(guān)念的課堂教學(xué)經(jīng)驗，教師必備的教學(xué)基本功、教學(xué)基本技能等，掌握和駕馭指導教學(xué)的能力。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇3
培養目的：
通過(guò)傷科門(mén)診、病房的實(shí)踐，學(xué)習魏氏傷科辨證施治理論及現代醫學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識，從而將進(jìn)修醫師培養成中西醫結合的中醫骨傷科專(zhuān)業(yè)人才。
培養要求：
一、醫療方面
1、病房工作期間按傷科住院醫師崗位職責要求進(jìn)行查房、書(shū)寫(xiě)病史（在正確采集病史、正確進(jìn)行體格檢查的基礎上，根據中醫病歷規范要求完成病歷書(shū)寫(xiě)，診斷分析。其甲級病歷不低于90%）、24小時(shí)值班、準備和參加手術(shù)。
2、能對下述病種作出正確的診斷與處理：常見(jiàn)骨折與脫位、肩周炎、肱骨外上髁炎、腕管綜合征、腱鞘炎、滑囊炎、髕骨軟化癥、膝關(guān)節滑膜炎、膝關(guān)節半月板損傷、膝外翻、骨性關(guān)節炎、膝與踝部韌帶損傷、化膿性骨髓炎、周?chē)窠?jīng)及血管損傷（顯微外科除外）、頸椎病、急性腰扭傷、慢性勞損、腰椎間盤(pán)突出癥；能初步掌握對如下急性損傷的應急處理：外傷性血氣胸、肢體開(kāi)放性骨折、肢體大血管損傷。
3、能較熟練運用中醫傷科常用內治方法（如：逐淤法、行氣活血法、清熱涼冷血法、舒筋活絡(luò )法、補氣養血法、補益肝腎法等）和外治法（如：外用藥物、理筋正骨手法、外固定治療、牽引等）：能基本掌握開(kāi)放性損傷的清創(chuàng )縫合技術(shù)、四肢長(cháng)骨內固定技術(shù)、靜脈切開(kāi)技術(shù)、導尿技術(shù)、胸腔穿刺引流技術(shù)等。了解骨傷科大、中手術(shù)（如人工股骨頭置換術(shù)、腰椎間盤(pán)摘除術(shù)、股骨粗隆間骨折內固定術(shù)等）的操作技術(shù)及圍手術(shù)期處理。
二、專(zhuān)業(yè)理論知識方面：
1、要求掌握本專(zhuān)業(yè)基礎理論部分：中醫骨傷科學(xué)（包括中醫骨傷科學(xué)基礎、中醫正骨學(xué)、中醫骨病學(xué)、中醫筋傷學(xué)、魏氏傷科手法與導引、傷科常見(jiàn)疾病治療法）；應熟悉的基礎理論：中醫診斷學(xué)、中藥學(xué)和方劑學(xué)。
2、要求掌握本專(zhuān)業(yè)臨床技術(shù)理論：中醫望診、問(wèn)診、聞診及切診技術(shù)，熟悉影像診斷學(xué)。
3、要求掌握本專(zhuān)業(yè)臨床醫學(xué)理論：中醫骨傷科臨床常見(jiàn)病、多發(fā)病的病因病理、診斷標準、治療原則及轉歸；熟悉人體骨骼、關(guān)節、肌肉、肌腱、神經(jīng)、血管的解剖。
4、要求掌握本專(zhuān)業(yè)外科學(xué)的基本理論知識（如：消毒與無(wú)菌、水電解質(zhì)平衡與酸堿紊亂、休克的病理機制及抗休克治療的基本原則、外科感染與傷口處理、組織愈合、皮膚移植、創(chuàng )傷急救、心肺復蘇、外科病人的營(yíng)養及術(shù)后處理原則）。
三、科研方面：
掌握文獻檢索的功能與基本方法，了解科研選題、設計及具體實(shí)施的基本程序。幫助進(jìn)修醫師在臨床工作中發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，并進(jìn)行病歷總結，參與本科室科研工作一項。在本科副主任以上醫師指導下撰寫(xiě)論文一篇。
四、具體安排：
1、院規院紀的教育宣傳。
2、病房工作12個(gè)月。
3、每周2次跟隨副主任以上醫師至專(zhuān)家門(mén)診抄方。
4、由于本科無(wú)獨立急診，故無(wú)法安排進(jìn)修醫師急診工作。
5、每周一次進(jìn)修醫師講座，每?jì)芍芤淮慰苾戎v座。
五、考核指標：
1、紀律考核：無(wú)遲到、無(wú)早退。
2、參加科內所內及院內講座不少于20次。
3、病史考核：甲級病歷不低于90%，無(wú)丙級病史。
4、理論考核：參照傷科主治醫師要求（包括論文一篇）。
5、技能考核：參照傷科主治醫師要求。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇4
隨著(zhù)課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，老師現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需求。學(xué)校立足崗位，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習載體，腳踏實(shí)地的抓好老師業(yè)務(wù)學(xué)習，作為老師我要也要通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足現代教育的需求，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、學(xué)習目標：
1、加強學(xué)習，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
4、所掌握的教育理論轉變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
二、學(xué)習內容：
根據自身情況，我主要將學(xué)習內容分為政治業(yè)務(wù)理論、教育教學(xué)技能、教育科學(xué)研究、個(gè)人修養四大板塊。
三、具體措施：
1、了解老師個(gè)人學(xué)習的制度。
2、學(xué)習《師德》，提高老師的職業(yè)道德素養。
3、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的老師上公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、交流學(xué)習等形式，提高老師的業(yè)務(wù)水平。
4、認真學(xué)習新課程標準中的改革與要求。
5、大膽嘗試，創(chuàng )新，使教育教學(xué)有新的突破。
6、強化學(xué)習，堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習有關(guān)優(yōu)化課程結構的文章和走進(jìn)課程的信息報道及評論員文章。學(xué)習常規管理，班集體建設，師德、民主管理的報道，并與新課程改革密切結合。
7、 強化開(kāi)展新課程的校本培訓，認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書(shū)，以閱讀為主。自學(xué)自練相結合，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展嘗試教學(xué)，探索教學(xué)方法。
8、加強自身素質(zhì)的提高，將《綱要解讀》的學(xué)習與“五個(gè)一”規定相結合，讀一本教育理論書(shū)籍、寫(xiě)一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記、完成一篇20xx字以上的教育教學(xué)論文。
【關(guān)于個(gè)人學(xué)習計劃4篇】相關(guān)文章：
英語(yǔ)個(gè)人學(xué)習計劃-學(xué)習計劃01-04
關(guān)于個(gè)人教育學(xué)習計劃四篇02-13
關(guān)于個(gè)人讀書(shū)學(xué)習計劃3篇03-14
個(gè)人學(xué)習計劃書(shū)模板-學(xué)習計劃12-27
【熱】個(gè)人學(xué)習計劃02-15
幼師個(gè)人學(xué)習計劃02-10
【推薦】個(gè)人學(xué)習計劃03-08
個(gè)人學(xué)習計劃【薦】03-03