新學(xué)習計劃范文集合十篇

　　時(shí)間過(guò)得飛快，我們又將接觸新的學(xué)習內容，學(xué)習新的技能，積累新的知識，是時(shí)候寫(xiě)學(xué)習計劃了哦。學(xué)習計劃要怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的新學(xué)習計劃10篇，歡迎大家分享。

新學(xué)習計劃 篇1

　　司財務(wù)簡(jiǎn)介：

　　集團在全國均有分公司，各分公司規模不一，一般均實(shí)行獨立核算的原則。財務(wù)部門(mén)也按公司規模的大小設置財務(wù)人員。由于各公司所開(kāi)展的業(yè)務(wù)基本相同，因此會(huì )計核算也大體一致。各分公司財務(wù)操作均屬集團財務(wù)部管理，集團財務(wù)部定期或不定期對各司財務(wù)核算進(jìn)行統一規定，并同時(shí)出臺相關(guān)指導性文件。

　　分公司財務(wù)會(huì )計大體分為稽核、收入、支出、貨到付款、內部往來(lái)、中轉分理費核算及月末結帳、編制財務(wù)報表幾大項，另相關(guān)往來(lái)科目的清理、個(gè)人帳目的清理、貨到付款的清理、內部往來(lái)清理也是所要關(guān)注的事項，以下就具體事項結合學(xué)習進(jìn)度進(jìn)行安排。

　　1,稽核會(huì )計:

　　主要學(xué)習事項:

　　運費，各項費用，員工工資及福利費(生活費)，司機及商務(wù)人員提成，房租費，簽發(fā)委托付款通知(部分公司由出納發(fā))等。

　　2,收入會(huì )計

　　按出納交的報表進(jìn)行收入制證，出納現金的周盤(pán)點(diǎn)，銀行余額調節表編制，報送日經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)，月末帳中收入與系統核對，款未付等通知的月末入帳，月末統計當月入帳下月裝車(chē)情況，收據空號的清理，簽發(fā)轉帳單等

　　3,貨到付款會(huì )計

　　對方公司轉來(lái)貨到付款的接收，貨到付款的帳務(wù)處理，貨付清收表的編制及相關(guān)清收工作，代收款支付的稽核，簽發(fā)轉帳單等

　　4,內部往來(lái)會(huì )計

　　接收兄弟公司轉來(lái)的各項成本費用，月末接收兄弟公司轉來(lái)中轉分理成本(并要索取明細按相關(guān)文件制度進(jìn)行核對后簽批)，轉出由兄弟公司承擔成本費用，簽發(fā)轉帳單，編制內部往來(lái)調節表

　　5,支出會(huì )計

　　按出納交的報表進(jìn)行支出的制證，月末核對各出納收入支出報表中現金和銀行存款是否相符。簽發(fā)轉帳單等

　　6,稅務(wù)會(huì )計

　　申領(lǐng)發(fā)票，報稅，發(fā)票的使用及歸檔管理。

　　7,月末結帳工作

　　每月末最后一天前中轉分理成本的轉出(需計算后再發(fā)出轉帳單)，每月成本費用的計提，月末結帳，報表編制

　　8,出納(內勤、外勤、應收)

　　收付各種款項，辦理銀行業(yè)務(wù)，編制出納日報表，個(gè)人借支的登記備查，開(kāi)具發(fā)票，交納各款項，月結客戶(hù)收款，催收應收款項，客戶(hù)對帳單，對帳差異的及時(shí)處理。

　　9,其它

　　合同、各種財務(wù)資料歸檔管理，待處理財產(chǎn)損溢科目中的貨損貨差的清理，個(gè)人往來(lái)的清理，計提科目的清理，二級分公司及網(wǎng)點(diǎn)利潤考核(分公司有下屬二級公司及網(wǎng)點(diǎn))，月計提折舊、攤銷(xiāo)。

新學(xué)習計劃 篇2

　　為進(jìn)一步加強我館工作人員業(yè)務(wù)水平及部門(mén)A、B崗制度的落實(shí)，更好的圍繞推進(jìn)和諧建設，為區經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，現對我館20xx年檔案學(xué)習做了一下安排：

　　一、學(xué)習目的：

　　在20xx年組織部門(mén)工作人員學(xué)習各崗位基本知識的基礎上，更深層次的認識各崗位職責及知識，將達到檔案局所有的工作人員對每個(gè)崗位有深刻的了解并能熟練操作。

　　二、學(xué)習形式：

　　學(xué)習形式有一下幾種方式：

　　1、對區直屬各單位專(zhuān)兼職檔案員采取集中培訓、分層次培訓和一對一上門(mén)指導等培訓方式；

　　2、對單位內部工作人員采取“每月一法”、“安全知識”、“檔案大講堂”、學(xué)習民族優(yōu)惠政策、學(xué)習先進(jìn)個(gè)人事跡、專(zhuān)題討論等多種培訓方式。

　　三、學(xué)習內容：

　　業(yè)務(wù)培訓主要內容包括：各類(lèi)法律法規及辦法、消防知識、各門(mén)類(lèi)檔案的整理、歸檔步驟等知識等，促使單位工作人員業(yè)務(wù)操作能力進(jìn)一步提高。

　　四、學(xué)習范圍：

　　1、區直屬各單位專(zhuān)兼職新老檔案員；

　　2、檔案局全體工作人員。

　　五、學(xué)習時(shí)間：

　�。ㄒ唬﹨^內培訓

　　對區直屬單位各培訓班為半天。每期開(kāi)辦具體時(shí)間、地點(diǎn)及要求另行通知。

　�。ǘ�）外地培訓

　　派外學(xué)習培訓以上級發(fā)文規定的培訓日期為準。

　�。ㄈ�）部門(mén)內部學(xué)習、業(yè)務(wù)培訓

　　1、“檔案大講堂”暫定于6至11月，每月的周后一周的周五進(jìn)行，預期為一天；

　　2、其他學(xué)習在每周一上午12點(diǎn)辦公例會(huì )以后進(jìn)行。

　　六、學(xué)習、培訓地點(diǎn)：

　　1、小型業(yè)務(wù)培訓安排在區檔案局二樓會(huì )議室；

　　2、大型業(yè)務(wù)培訓安排在文化大廈。

　　七、學(xué)習要求：

　　1、檔案局部門(mén)內部學(xué)習綜合崗工作人員要做好相關(guān)記錄；

　　2、學(xué)習完后年底對部門(mén)工作人員進(jìn)行考核。

新學(xué)習計劃 篇3

　　為了更好地完成大學(xué)學(xué)習任務(wù)，順利畢業(yè)并實(shí)現考研夢(mèng)想，有必要根據新學(xué)期的課程安排以及考研的總體安排，結合自身情況，對20xx年新學(xué)年進(jìn)行精細計劃。這樣做，是為了更好地利用時(shí)間，協(xié)調好結業(yè)考試、論文答辯、考研復習。

　　一、三大原則：

　　1時(shí)間就是生命。對于畢業(yè)和考研來(lái)說(shuō)，時(shí)間都是第一位需要認真考慮的第一要素。大四最后一年的時(shí)間比較充裕，如何充分利用這一學(xué)年的寶貴時(shí)間，進(jìn)而確保畢業(yè)和考研復習獲得必要的時(shí)間保證，至關(guān)重要。

　　2方向至上。對于畢業(yè)，尤其是論文設計，方向問(wèn)題不是很突出。但是考研就不一樣，這是一個(gè)思路決定出路的競賽。因此，復習方向或學(xué)習方法是僅次于時(shí)間需要優(yōu)先確定的問(wèn)題。

　　3效率優(yōu)先的原則。無(wú)論是繁重的進(jìn)行畢業(yè)設計，還是準備競爭激烈的考研復習，方向和總體方案確定以后，效率就是決定成敗的關(guān)鍵。因此，要在把握好時(shí)間的前提下，在選定復習策略和方案后，要時(shí)時(shí)牢記效率第一的原則。

　　二、目標

　　1畢業(yè)目標:順利通過(guò)最后結業(yè)考試和論文答辯，如期完成大學(xué)學(xué)業(yè)。

　　2考研目標：在六月份畢業(yè)離校前，完成政治、基礎英語(yǔ)、翻譯基礎、百科和寫(xiě)作的第一、二輪學(xué)習和復習。

　　三、詳細計劃

　�、駮r(shí)間分配

　　1時(shí)間長(cháng)度：從七月七日開(kāi)始，到一三年六月份�？衫�用時(shí)間為310天。

　　2時(shí)間分配：畢業(yè)和論文分配（前期以論文和畢業(yè)為主）130天，考研準備180天。

　　在校學(xué)習時(shí)間：每日作息時(shí)間（早上六點(diǎn)半到教室背誦—中午午休以晚飯結束后開(kāi)始一個(gè)小時(shí)----晚上自習室關(guān)燈結束）

　　其中暑假和寒假的每日時(shí)間分配另行計劃安排。

　　II 科目學(xué)習安排

　　根據英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)科目和考研專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，特做如下計劃：

　　1畢業(yè)設計和論文答辯：要在開(kāi)學(xué)之后，根據老師建議和自己學(xué)術(shù)興趣，盡快選擇專(zhuān)題方向，并早向老師所要參考書(shū)目，按時(shí)完成相關(guān)書(shū)目的閱讀，并做好筆記和論文所需材料的搜集和準備。

　　2考研學(xué)習和復習方案

　　考研目標院校確定后，積極聯(lián)系學(xué)校和研招辦，多上論壇，確定考研輔導書(shū)，購買(mǎi)往年真題，進(jìn)行真題研究（暑假和九月開(kāi)學(xué)后完成）。

　　暑假要完成張漢熙高級英語(yǔ)的學(xué)習，張培基翻譯基礎的扎實(shí)學(xué)習，百科知識的中國歷史文化學(xué)習（暑假必須完成）

　　在學(xué)習中，要針對自己薄弱的翻譯基礎和詞匯環(huán)節，加大詞匯記憶和翻譯的實(shí)際能力提高。

　　III 結語(yǔ)

　　大四是大學(xué)四年最后一年，這一年承載著(zhù)四年的回首和考研新夢(mèng)想的起航！要吸取前三年沒(méi)有安排好大學(xué)時(shí)間的教訓，好好把握這最后一年的時(shí)光，實(shí)現讀研的夢(mèng)想！

　　計劃人：xxx

新學(xué)習計劃 篇4

　　1、制定計劃

　　要學(xué)習好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃，用以指導自己的學(xué)習。古人說(shuō)："凡事預則立，不預則廢。"因為有計劃就不會(huì )打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當分配精力。

　　基本要點(diǎn)：

　　第一，要有正確的學(xué)習目的。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習計劃，都是為了達到他的學(xué)習目的服務(wù)的。正確的學(xué)習目的，是正確的學(xué)習動(dòng)機的反映，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習和克服困難的內在動(dòng)力。

　　第二，計劃內容一般分五個(gè)部分：

　�、偃珜W(xué)期學(xué)習的總的目的、要求和時(shí)間安排。

　�、诜挚茖W(xué)習的目的、要求和時(shí)間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗表明，在制定分科學(xué)習計劃時(shí)要注意兩點(diǎn)：要特別重視馬列主義的基礎知識、語(yǔ)文和數學(xué)三門(mén)學(xué)科的學(xué)習。學(xué)好這三門(mén)學(xué)科，是學(xué)好其他各門(mén)學(xué)科的基礎。學(xué)習要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)科。

　�、巯到y自學(xué)的目的、要求和時(shí)間安排。

　　自學(xué)內容大致有三方面：

　�、僮詫W(xué)缺漏知識，以便打好扎實(shí)的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學(xué)習。

　�、跒榱伺浜闲陆滩牡膶W(xué)習而系統自學(xué)有關(guān)的某種讀物。

　�、鄄皇芾蠋煹慕虒W(xué)進(jìn)度的限制提前系統自學(xué)新教材。

　�、軈⒓诱n外科技活動(dòng)和其他學(xué)習活動(dòng)以及閱讀課外書(shū)籍的目的、內容、要地和時(shí)間安排。

　�、輬猿稚眢w鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。

　　第三，要從實(shí)際出發(fā)。一個(gè)中學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)，上述五個(gè)部分的計劃內容都是不可缺少的。但是由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際情況不一樣，因而在訂計劃時(shí)，每個(gè)人的計劃重點(diǎn)和要求也是不同的，并不是每個(gè)中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習計劃都必須包括以上五個(gè)部分。有的中學(xué)生的學(xué)習基礎很差，就不必急于去系統自學(xué)課外讀物，而應該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識和弄懂課本內容上�？傊�，要制定一個(gè)對學(xué)習有指導意義的計劃，必須從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習情況，從自己實(shí)際掌握的知識程度出發(fā)。

　　第四，在執行總的學(xué)習計劃過(guò)程中，還要制定月計劃和周計劃，以高度的學(xué)習熱情和頑強的學(xué)習意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個(gè)學(xué)習小計劃，嚴格要求自己，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。

　　2、 課前自學(xué)

　　課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習成果的基礎。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì )心中無(wú)數，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動(dòng)，食而不化。反之，如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養自學(xué)能力（主要是獨立思考問(wèn)題的能力），而且可以提高學(xué)習新課的興趣，掌握學(xué)習的主動(dòng)權。知道自己有哪些問(wèn)題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問(wèn)題上。對新教材有個(gè)初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn)，配合老師授課，及時(shí)消化新知識和掌握新技能。

　　基本要點(diǎn)：

　　第一，根據老師的教學(xué)進(jìn)度，教材本身的內在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內容和時(shí)間。

　　第二，課前自學(xué)不要走過(guò)場(chǎng)，要講究質(zhì)量，不要有依賴(lài)老師的思想，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。

　　第三，反復閱讀新教材，運用已知的知識和經(jīng)驗，以及有關(guān)的參考資料（包括工具書(shū)），進(jìn)行積極的獨立思考。

　　第四，將新教材中自己弄不懂的問(wèn)題和詞語(yǔ)用筆記下來(lái)或在課本上做上記號，積極思考，為接受新知識作好思想上的準備。

　　第五，不懂的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)獨立思考（包括運用參考資料）后，仍然得不到解決時(shí)，可以請教老師、家長(cháng)、同學(xué)或其他人。

　　第六，結合課前自學(xué)，做一些自選的練習題，或進(jìn)行一些必要而又可能做到的某種實(shí)際操作、現場(chǎng)觀(guān)察、調查研究等，以豐富感性知識，加深對新教材的理解。

　　第七，新教材與學(xué)過(guò)的教材是連續的，新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎上的，課前自學(xué)若發(fā)現與新課相關(guān)的舊知識掌握不牢時(shí)，一定要回過(guò)頭去把有關(guān)的舊課弄懂。

　　第八，做好自學(xué)筆記。

　　3、專(zhuān)心上課

　　上課是學(xué)生理解和掌握基礎知識和基本技能，并在此基礎上發(fā)展認識能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節。按上面要求做好課前自學(xué)，學(xué)生就能更專(zhuān)心地上課。"學(xué)然后知不足"，往往這時(shí)學(xué)生的注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能更為主動(dòng)和靈活地接受老師授課。

　　基本要點(diǎn)：

　　第一，帶著(zhù)新課要解決的主要問(wèn)題和在課前自學(xué)中弄不懂的問(wèn)題與詞語(yǔ)，有目的地認真聽(tīng)講和做實(shí)驗。始終保持高度集中的注意力，認真觀(guān)察，積極思維，力爭把當堂課的學(xué)習內容當堂消化。

　　第二，將自己通過(guò)課前自學(xué)而獲得的對新教材的理解與老師的講解加以比較，加深對新教材的理解和記憶，糾正原先自己理解上的錯誤。

　　第三，認真做好課堂筆記。

　　第四，在上課過(guò)程中要積極提問(wèn)，并將課堂上沒(méi)有機會(huì )得到解決的問(wèn)題，用筆記下來(lái)，以便課后解決。

　　4、 及時(shí)復習

　　課后及時(shí)復習能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，系統地掌握新知識以達到靈活運用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習，必須把握"及時(shí)復習"這一環(huán)。復習時(shí)間的長(cháng)短，可根據教材難易和自己理解的程度而定。

　　基本要點(diǎn)：

　　第一，反復閱讀教材，反復獨立思考，多方查閱參考資料和請教老師與同學(xué)，使通過(guò)課堂教學(xué)仍然弄不懂的問(wèn)題盡可能得到解決，達到完全理解新教材的目的，以便用所學(xué)的新知識準確地指導獨立作業(yè)。

　　第二，抓住新教材的中心問(wèn)題，對照課本和聽(tīng)講筆記，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識，聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行分析比較，進(jìn)一步弄懂新課中的每一個(gè)基本概念，使知識條理化、系統化，加深鞏固對新教材的理解。

　　第三，在復習過(guò)程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎知識，應盡可能通過(guò)理解加以記憶。

　　第四，一邊復習，一邊將自己的復習成果寫(xiě)在復習筆記本上。勤動(dòng)腦與勤動(dòng)手相結合。

　　5、獨立作業(yè)

　　獨立作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過(guò)自己頭腦的獨立思考，自覺(jué)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，進(jìn)一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過(guò)程。如果按要求抓好以上幾個(gè)環(huán)節，獨立完成作業(yè)是不困難的。

　　基本要點(diǎn)：

　　第一，解答每一個(gè)問(wèn)題和做每一個(gè)實(shí)驗，都應該是學(xué)生自己運用所學(xué)的知識認真地進(jìn)行獨立思考和獨立操作的結果。

　　第二，克服做作業(yè)的盲目性。做練習的目的是為了加深對新知識的理解和掌握運用新知識解決實(shí)際問(wèn)題的方法，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　第三，在時(shí)間允許的情況下，學(xué)生可根據自己的實(shí)際知識水平，適當地選做一些難度較大的有代表性的綜合性練習題，發(fā)展思維能力，培養靈活運用知識解決較復雜問(wèn)題的技能。

　　第四，對于難題，要反復閱讀教材（包括與解題有聯(lián)系的舊教材）和聽(tīng)講筆記，認真鉆研參考資料，加深難題的理解，促成問(wèn)題的解決。經(jīng)過(guò)獨立思考后，問(wèn)題仍然不能解決，可請教老師和同學(xué)。與老師和同學(xué)開(kāi)展問(wèn)題討論，是打開(kāi)思路、解決問(wèn)題的一種好方法。

　　6、解決疑難

　　在獨立作業(yè)的過(guò)程中，有時(shí)自以為做對了，但經(jīng)老師的批改后，發(fā)現實(shí)際上是做錯了。為什么會(huì )做錯呢？有的是疏忽大意造成的；有的是由于對新知識和與新知識有聯(lián)系的舊知識的錯誤理解。分析產(chǎn)生錯誤的原因，糾正在運用知識于實(shí)際的過(guò)程中所暴露出來(lái)的對知識的錯誤理解的過(guò)程，就是解決疑難問(wèn)題的過(guò)程。這種對知識的錯誤理解如果得不到及時(shí)糾正，所獲得的一知半解的知識，就會(huì )嚴重地影響學(xué)生對新知識的學(xué)習，結果必須導致學(xué)習無(wú)法有效地繼續進(jìn)行下去。

　　基本要點(diǎn)：

　　第一，認真分析作業(yè)做錯的原因。

　　第二，將做錯了的作業(yè)重新做一遍。

　　第三，經(jīng)過(guò)反復獨立思考，如果還弄不清做錯作業(yè)的原因可請教老師和同學(xué)，直至弄懂為止。

　　7、善于總結

　　對學(xué)生進(jìn)行系統小結，是學(xué)生通過(guò)積極的獨立思考，達到全面、系統、深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節。做好系統小結的基本要點(diǎn)，除前面所述做好課后及時(shí)復習的要點(diǎn)適用于本環(huán)節外，還必須注意以下幾點(diǎn)：

　　基本要點(diǎn)：

　　第一，系統小結是在系統復習基礎上進(jìn)行的。

　　第二，以教材為依據，參照課堂筆記、作業(yè)和有關(guān)學(xué)習資料，對要進(jìn)行小結的知識進(jìn)行系統復習。

　　第三，抓住一個(gè)和幾個(gè)重要問(wèn)題運用科學(xué)和思維方法（分析、綜合、對比分類(lèi)、抽象概括、判斷推理、具體化等），對所學(xué)的知識進(jìn)行積極的思維，揭露知識之間的內在聯(lián)系，使知識系統化，概括化（將大量的知識歸納為幾條基本理論）用一個(gè)簡(jiǎn)明的表格或提綱，或幾句精煉的語(yǔ)言準確地表達出來(lái)�？茖W(xué)思維方法的運用，應貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習過(guò)程。

　　第四，在小結過(guò)程中，要注意培養豐富的想象力和創(chuàng )造性的思維能力。

　　第五，在小結基礎上，檢查學(xué)習計劃執行的情況，進(jìn)一步修訂或制訂下一階段的學(xué)習計劃。

　　8、課外學(xué)習

　　課外學(xué)習活動(dòng)，（包括閱讀課外書(shū)籍和報刊、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì )調查、科技活動(dòng)和科學(xué)競賽等）是學(xué)生通過(guò)課內學(xué)習掌握了一定的基礎知識和基本技能，有了學(xué)習興趣，很希望將自己學(xué)到的知識和技能用于課外學(xué)習活動(dòng)，進(jìn)一步認識客觀(guān)事物的一種需要。課外學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生課內學(xué)習的補充和繼續，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內學(xué)習的知識，而且能滿(mǎn)足和發(fā)展他們的興趣愛(ài)好，培養他們獨立學(xué)習和工作的能力，激發(fā)他們的求知欲望和學(xué)習的積極性。

　　基本要點(diǎn)：

　　第一，要盡可能與課堂學(xué)習內容相結合。

　　第二，課外學(xué)習活動(dòng)的內容和時(shí)間要適當，不要影響正常的課堂學(xué)習，身體鍛煉和社會(huì )活動(dòng)。要注意勞逸結合。

　　第三，在課外學(xué)習活動(dòng)中，要盡力做到學(xué)練結合，手腦并用，把學(xué)習和實(shí)踐結合起來(lái)。

　　第四，要爭取老師的指導提高課外學(xué)習活動(dòng)的效果。

　　在運用上述學(xué)習方法的時(shí)候，應注意下面幾點(diǎn)：

　　第一，要扎扎實(shí)實(shí)地按每個(gè)學(xué)習環(huán)節的要求去進(jìn)行學(xué)習實(shí)踐。

　　第二，開(kāi)始運用時(shí)，不要要求過(guò)高、過(guò)急。

新學(xué)習計劃 篇5

　　隨著(zhù)課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，教師現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了適應時(shí)代的需求，促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展，跟著(zhù)目前的信息潮流，掌握教改動(dòng)態(tài)，提高課堂效率，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，樹(shù)立終身學(xué)習意識，根據縣教研室和學(xué)校的文件精神，結合本人工作實(shí)際，決定在一德四新（師德教育新理念 新知識 新方法、新技能）方面的學(xué)習做到以下幾點(diǎn)：

　　一、繼續認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》，加強師德師風(fēng)的修養，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

　　二、加強理論學(xué)習，擴充自己的專(zhuān)業(yè)知識與技能。

　　1、樹(shù)立終身學(xué)習的理念。教師終身學(xué)習應具備五種能力：學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

　　2、更新教育觀(guān)念，不斷學(xué)習與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

　　3、在專(zhuān)業(yè)上，為了提高我們的工作效率與質(zhì)量，平時(shí)加強校內外聽(tīng)課，虛心與本校同學(xué)科老師交流上課心得，取長(cháng)補短，盡量擠時(shí)間爭取去校外聽(tīng)課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　三 、暑期參加師德教育新理念 新知識 新方法、新技能的培訓學(xué)習，提高相關(guān)能力，勝任初中新課程教學(xué)工作。

　　四、積極參加全國中小學(xué)教師繼續教育學(xué)習，爭取用一年的時(shí)間完成學(xué)業(yè)，在在一德四新方面大大提高。

　　五、狠抓教學(xué)質(zhì)量，加強提優(yōu)補差工作，切實(shí)提高學(xué)生成績(jì)。

　　從實(shí)際情況入手，對學(xué)生進(jìn)行細致深入的分析，制定具體的工作計劃并認真執行，平時(shí)應根據實(shí)際情況采取靈活的手段，認真探

　　索好的方法，個(gè)別情況作個(gè)別輔導，加大力度。通過(guò)家校聯(lián)系、學(xué)生一互助、學(xué)習競賽等途徑來(lái)提高學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量。

　　六、認真閱讀教育名著(zhù)，努力作好班主任。

　　做一名好的合格教師，是我努力的方向。平時(shí)多閱讀優(yōu)秀的教育名著(zhù)，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，以他們的例子來(lái)激勵自己，多觀(guān)察、多總結，從學(xué)生實(shí)際來(lái)總結提高，積極撰寫(xiě)教育論文，努力讓自己成為一名知識型教師。

新學(xué)習計劃 篇6

　　這個(gè)暑假我每天都要上課外班，所以我的暑假計劃是“一團亂”，每天安排好的作息時(shí)間都無(wú)法完成，所以我準備不按照暑假計劃上做。

　　我下課回來(lái)，在家里“瘋狂”地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)，我十分的輕松，手情不自禁地寫(xiě)了許多。于是，就這樣我就寫(xiě)了很多……

　　我總是寫(xiě)得十分的認真，所以，速度快，質(zhì)量好。我一絲不茍地寫(xiě)作業(yè)，但是只寫(xiě)一樣作業(yè)。突然，爸爸問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“你的暑假計劃寫(xiě)好了嗎？”我立即回答，而且還面帶微笑，說(shuō):“當然寫(xiě)完了！”我把暑假計劃遞給了爸爸，爸爸看了一眼，臉色突然嚴肅了起來(lái)，快速而又帶著(zhù)批評的口氣說(shuō)：“寫(xiě)了這么多，都沒(méi)有做到，有什么用！”頓時(shí)，我的心情低落了下來(lái)。爸爸走了，我想，爸爸以前常教導我做任何事情要認真，有始有終。寫(xiě)一份計劃一定要寫(xiě)自己能做到的，做自己所寫(xiě)的。如果寫(xiě)了做不到，就等于空話(huà)。所以，我很受啟發(fā)。于是，我重新寫(xiě)一份暑假學(xué)習計劃，把自己能做完的作業(yè)和事情都寫(xiě)了上去，不能做到的，我一律不寫(xiě)。很快我便完成了一份新的暑假計劃，很完整。我給了爸爸看，爸爸說(shuō)：“這就對了！”我看見(jiàn)爸爸笑了，他的笑是那樣的慈祥，那樣的甜。那眼神也似乎在鼓舞著(zhù)我，我看了，真高興！我來(lái)到了書(shū)房，雙眼凝視著(zhù)這份暑假計劃，我似乎看見(jiàn)了爸爸對我以前的愛(ài)，是那樣濃厚，那樣慈祥，使我無(wú)法抹去。雖然平時(shí)爸爸對我很?chē)烂C，但是這是一種默默無(wú)聞的愛(ài)，人生的導航者。

　　今天，我終于懂得了什么叫“父愛(ài)”，父愛(ài)不是贊揚，不是批評。而是教育和鼓勵，鼓勵著(zhù)兒女，讓兒女充滿(mǎn)信心。父愛(ài)就是用這兩樣來(lái)哺育和教育自己的兒女，父愛(ài)真是比什么都珍貴，誰(shuí)能比得上這偉大的父愛(ài)？

新學(xué)習計劃 篇7

　　每個(gè)同學(xué)的具體情況不同，學(xué)習計劃也應該因人而異，但在制定計劃時(shí)應注意以下幾點(diǎn)：

　　黃金時(shí)間來(lái)記憶

　　同學(xué)們應該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習比較緊張，中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習。而每天如果不能保證7—8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì )降低。

　　尊重自己生物鐘

　　由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的不同，人們的生活節律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習時(shí)段之后，按照它來(lái)安排自己的學(xué)習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做，就會(huì )取得事半功倍的效果。

　　學(xué)習要有時(shí)間限制

　　為了提高效率，在制定計劃時(shí)，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學(xué)習，可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時(shí)，每學(xué)習完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì )更充滿(mǎn)信心地復習下去。

　　對照計劃反省

　　計劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的計劃完成了沒(méi)有，明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可獎勵自己一次;如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會(huì )感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還應該根據自己的學(xué)習情況，對計劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習。

　　公開(kāi)學(xué)習計劃

　　少數高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習計劃后，最好向家長(cháng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì )起到監督作用，也會(huì )起到一個(gè)強迫約束效果，當自己不能堅持時(shí)，馬上就會(huì )想到：“是否別人會(huì )笑話(huà)自己意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”，因此就能堅持到底，“無(wú)論如何，一定要堅持實(shí)行自己的計劃。

新學(xué)習計劃 篇8

　　嶄新的初二——新學(xué)期新打算暑假是短暫的，可暑假又是漫長(cháng)的，跨過(guò)了快樂(lè )的假期，一條嶄新的學(xué)習道路敞開(kāi)著(zhù)！

　　我們已經(jīng)成為高年級的學(xué)生了，我們就應懂事了，還就應要有新的打算了。昨日，我以前是個(gè)調皮搗蛋，愛(ài)講笑話(huà)，人稱(chēng)故事大王的小朋友；而此刻，我是個(gè)比較懶惰，性格外向的小男孩。此刻，我是個(gè)高年級的小學(xué)生了！首先，我要改掉懶惰的壞毛病，無(wú)論在什么狀況下，別人如何的喧鬧，我都要克制自己，不能放下寫(xiě)到一半的作業(yè)去和別人說(shuō)話(huà)，打鬧。學(xué)要學(xué)的踏實(shí)，玩要玩的高興。我要立這樣一個(gè)座右銘，不能像四年級是一樣故態(tài)復萌，我要改變自己，要征服自己的缺點(diǎn)！周老師在成績(jì)單的學(xué)生評語(yǔ)上對我說(shuō)：你是個(gè)聰明的孩子，但是，你的聰明沒(méi)有用在學(xué)習上，如果你把聰明用在學(xué)習上老師必須很高興！就差這么一步，周老師就會(huì )把我看成一名好學(xué)生，周老師對我多有期望��！我不能辜負老師的一片好心��！我還要每一天擠出時(shí)間來(lái)，把白天的事記在一本本子上，等到有時(shí)間，在把這無(wú)窮無(wú)盡的生活寫(xiě)成一片長(cháng)長(cháng)的作文，日復一日，我要讓自己的作文水平突飛猛進(jìn)！

　　為自己加油吧！努力吧！文章上已經(jīng)說(shuō)了，就差一步——改！我不能違背我的諾言，我必須要成為一個(gè)讓老師開(kāi)心的好學(xué)生！

　　學(xué)習計劃范文（八）：

　　1、激發(fā)學(xué)習斗志

　　斗志是一種用心的情緒，也是一種有待開(kāi)發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現為強勁的力量。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上，在本來(lái)預計整個(gè)20分鐘的演講過(guò)程中，他只講了一句話(huà)，而且這句話(huà)的資料還是重復的，那就是：“永不放下……決不……決不……決不！”當時(shí)臺下的學(xué)生們都被他這句簡(jiǎn)單而有力的話(huà)深深地震憾住了，在二戰最慘烈的時(shí)候，如果不是憑借著(zhù)這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對英國青年學(xué)生這番講話(huà)，就應引起我們教育工作者的思考。這就要求我們教育工作者要適時(shí)、適量的引爆學(xué)生的學(xué)習斗志。一位學(xué)生找到語(yǔ)文教師，說(shuō)：“老師，你的課上我一點(diǎn)兒語(yǔ)文學(xué)習斗志都沒(méi)有，怎樣辦？”這位語(yǔ)文老師的做法值得仿效，每每上課之前都讓學(xué)生進(jìn)行課前呼號，資料大致是：“做學(xué)的主人，做讀的卓越者，我最踏實(shí)，我必須成功�！彼麑⒁粋�(gè)學(xué)生的心理轉變放到群眾中，讓他在群眾的.熱情中找到自己的用心情緒。這位教師說(shuō)：“學(xué)生每每呼號時(shí)，群情激奮，斗志昂揚。我常常想，學(xué)生課課處在一種‘我必須成功’的渴望中，怎樣能學(xué)不好呢？”

　　一位學(xué)生期中考試考了班里倒數第一，班主任找他談話(huà)，要求他寫(xiě)出三句最能感動(dòng)自己的話(huà)，這位同學(xué)寫(xiě)出了這樣三句：“我不是懶漢，我不是孬種，我要成功！”每一天早上對著(zhù)臥室墻壁大聲吶喊。他說(shuō)：“每當我吶喊時(shí)，我就想到了自己倒數第一時(shí)的痛苦，我就會(huì )熱血沸騰，全身有用不完的勁！”在這種情緒狀態(tài)下，他的潛能爆發(fā)出來(lái)了，期末成績(jì)上升到班里前十名。家長(cháng)在大年三十打電話(huà)給孩子的班主任，他說(shuō)：“我很好感激你，你給了我孩子的斗志，也給了我的斗志！你明白么，當孩子對著(zhù)墻壁吶喊的時(shí)候，連我全身都有用不完的干勁！”所以，處于亞學(xué)習狀態(tài)的高中學(xué)生，不妨寫(xiě)幾句激動(dòng)人心的話(huà)，每一天厲聲朗讀，把將自己帶進(jìn)良好的學(xué)習情境中。

　　2、實(shí)施計劃學(xué)習

　　到了高中，學(xué)習行為要進(jìn)行科學(xué)的管理，這種管理?yè)Q一個(gè)名詞就是計劃學(xué)習。根據筆者的觀(guān)察和研究，善于管理學(xué)習的同學(xué)常常表現為善于計劃學(xué)習，為此筆者提出計劃學(xué)習這個(gè)概念。

　　計劃學(xué)習就是對整個(gè)學(xué)習過(guò)程和學(xué)習策略進(jìn)行管理，從而實(shí)現對學(xué)習進(jìn)行自主計劃的學(xué)習方式。計劃學(xué)習的實(shí)質(zhì)是在學(xué)習中計劃，在計劃中學(xué)習，從而實(shí)現對學(xué)習實(shí)施有效的管理。從學(xué)習過(guò)程來(lái)看，一個(gè)完整無(wú)缺的學(xué)習過(guò)程，首先是從對學(xué)習進(jìn)行計劃開(kāi)始的。所以，計劃學(xué)習由這些環(huán)節構成：學(xué)習計劃—學(xué)習目標—學(xué)習等待—課堂學(xué)習—計劃筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深入研究—反思學(xué)習—學(xué)習調整—新的學(xué)習計劃—學(xué)習目標……學(xué)生學(xué)會(huì )了計劃學(xué)習，就學(xué)會(huì )自己控制自己，自己安排學(xué)習生活，就能夠做到勞逸結合。

　　計劃學(xué)習理論首先要求高中學(xué)生要學(xué)會(huì )制定計劃，從而對自己學(xué)習實(shí)施管理。從時(shí)段上來(lái)說(shuō)，高中學(xué)生的計劃學(xué)習分為一天的計劃學(xué)習、一周的計劃學(xué)習、一個(gè)月的計劃學(xué)習和計劃復習迎考學(xué)習。對于一天的計劃學(xué)習，休息和休閑的計劃十分重要，高中學(xué)習的大部分壓力就要在其中進(jìn)行消散。所以，計劃學(xué)習就要學(xué)會(huì )計劃休息，計劃休閑活動(dòng)。實(shí)踐證明，那些學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得有效的高中學(xué)生，往往得益于自己的“會(huì )學(xué)”和“會(huì )玩”，也就是說(shuō)，在計劃學(xué)習時(shí)，他們已經(jīng)將休閑和休息思考進(jìn)去了。處于亞學(xué)習狀態(tài)的學(xué)生，在當初實(shí)施時(shí)，計劃往往被老師打亂，或者感到時(shí)間不夠，導致計劃不能很好的實(shí)現。事實(shí)上，實(shí)施計劃學(xué)習并不全都能做到十全十美，學(xué)習計劃不能實(shí)現或者實(shí)現的不滿(mǎn)意，這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情，但要記住，在一次計劃完成或者破壞之后，要立刻產(chǎn)生新的學(xué)習計劃。

　　3、學(xué)會(huì )用心等待

　　學(xué)習品質(zhì)優(yōu)秀的高中生，他們對教師的教學(xué)行為，常常處在一種用心等待的渴望狀態(tài)。在教學(xué)開(kāi)始之前，優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)準備好學(xué)習用具和書(shū)本，鞏固了上一節課學(xué)習的資料，預明白要學(xué)習資料的難度，心理上處于一種用心盼望、等待的心理狀態(tài)。這時(shí)，學(xué)生不僅僅明白重點(diǎn)聽(tīng)什么、記什么，還明白哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠較早的進(jìn)行難度預案，預設課后進(jìn)行的“消難”方案。具備了這種狀態(tài)，就是時(shí)常所說(shuō)的“我要學(xué)”的狀態(tài)；具備這種學(xué)習心理狀態(tài)，就能主動(dòng)的和教師創(chuàng )設的教學(xué)平臺自然的銜接，當教師進(jìn)行新資料的講練時(shí)，學(xué)生自覺(jué)的進(jìn)入學(xué)習情境，和教師心理產(chǎn)生共振。這要比教師已經(jīng)開(kāi)講，那些心還在課堂之外，遲遲的進(jìn)不了教學(xué)情境，拿來(lái)不出書(shū)本用具，被動(dòng)聽(tīng)課的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習心理意識要用心的多。

新學(xué)習計劃 篇9

　　繼續教育學(xué)習是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，學(xué)習新理念的教學(xué)模式，得以正常教學(xué)，為國家培育新世紀人才的重要途徑。對于教師個(gè)人來(lái)說(shuō)這是一個(gè)千載難逢的好機會(huì )。因此，在新學(xué)年開(kāi)始之際，要有個(gè)好的計劃才會(huì )有豐厚的收獲。因此特擬定新知識學(xué)習計劃。

　　一、學(xué)習形式：

　�。�1）參加學(xué)校組織的集中培訓。

　�。�2）利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)。

　�。�3）作好學(xué)習筆記，做到時(shí)時(shí)學(xué)習，處處學(xué)習，把終身學(xué)習作為自己的一生的學(xué)習目標。

　�。�4）認真總結，認真體會(huì )，積極撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )。

　　二、學(xué)習思路：

　　結合自己的實(shí)際情況，采取靈活的學(xué)習方式。自主探索和創(chuàng )造，要從單一的、灌輸式的教學(xué)模式走出來(lái)，要主動(dòng)的把自己教學(xué)經(jīng)驗與同事分享，合作探究，采取具有主動(dòng)性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學(xué)和學(xué)習。實(shí)現自己時(shí)時(shí)學(xué)習，處處學(xué)習，高效率學(xué)習，高質(zhì)量學(xué)習，真正把繼續教育變成自己的終身學(xué)習，為追求個(gè)人發(fā)展創(chuàng )造最大限度的資源條件。

　　三、個(gè)人達標計劃：

　　1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習；

　　2、作好學(xué)習筆記，做到時(shí)時(shí)學(xué)習，處處學(xué)習，把終身學(xué)習作為自己的一生的學(xué)習目標。

　　3、期末認真總結，認真體會(huì )，積極撰寫(xiě)小繼教學(xué)習心得體會(huì )。

　　4、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗的合格小學(xué)教師。

新學(xué)習計劃 篇10

　　初一，一個(gè)學(xué)習上的新起點(diǎn)，我們應該怎么做?看看下面的文章吧.的話(huà)——學(xué)習篇2

　　第一、學(xué)習要有計劃，生活要有目標。

　　從入校的那天起,初一，就對你的初中三年做一個(gè)規劃：將來(lái)上那所高中，那所理想的高中每年錄取分數是多少，你現在每門(mén)功課考多少就可以實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想;每學(xué)期要趕上班級的哪位同學(xué)，要給自己定一個(gè)競爭目標。

　　無(wú)論你學(xué)習曾經(jīng)多不好，但每一次期考超越5位同學(xué)是有可能做到的，三年就是超越30名同學(xué)呀!只要有目標的堅持不懈，理想最終會(huì )實(shí)現。

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