制定學(xué)習計劃需要注意的問(wèn)題
在制訂學(xué)習計劃時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
1.考慮周全。
在制訂學(xué)習計劃時(shí)，考慮周全是一個(gè)計劃能否長(cháng)期保質(zhì)保量的基礎，必須將學(xué)習與其他各項活動(dòng)統籌安排。首先，留出時(shí)間鍛煉身體。好身體是高效率學(xué)習的基礎，沒(méi)有人能夠堅持長(cháng)時(shí)間高強度的學(xué)習而保持很高的效率，所以?shī)蕵?lè )和鍛煉的時(shí)間也非常重要，一般情況下，每天安排一個(gè)小時(shí)就可以了。另外，安排出機動(dòng)時(shí)間也很重要。在計劃執行之中，會(huì )有可能出現突發(fā)事件，你的計劃就要考慮到這個(gè)情況，以免導致任務(wù)無(wú)法完成，久而久之，使自己放棄執行計劃。
2.計劃內容需要與學(xué)習相結合。
針對每門(mén)課的弱勢項目制訂提高的計劃，如果由于作文缺乏材料而導致分數不理想，就給自己規定每學(xué)期必須摘抄精美的句子的數量，而且要背熟，甚至可細分到每天需要摘抄多少句;數學(xué)中如果是公理、定理和公式記不牢而導致出錯，就規定每天要記多少個(gè)公式，如果是因為解題思路不對導致題目不會(huì )做，就規定自己每天必須規定做題數量，來(lái)揣摩解題思路。
3.制訂計劃，各科要均衡安排。
均衡強調兩點(diǎn)：一是弱項和強項之間的均衡，在重點(diǎn)提高弱項的同時(shí)還要兼顧對強項的保持，否則弱項提高以后強項很可能變成弱項了;二是科目之間的均衡，除了不偏廢某個(gè)科目外，需要強調的是每天、每周、每月的計劃中必須要有幾個(gè)科目齊頭并進(jìn)。如果一天只安排數學(xué)某方面弱項的提高，接下來(lái)一天學(xué)習語(yǔ)文、一天學(xué)習英語(yǔ)，那么等一個(gè)周期轉過(guò)來(lái)之后，靠前面學(xué)的'科目在腦中就所剩無(wú)幾了，所以建議任何長(cháng)、短期計劃應該覆蓋3科左右，這樣輪回的周期比較短，不會(huì )出現學(xué)了后面忘掉前面的現象。
4.長(cháng)期和短期計劃相結合。
學(xué)習計劃，既要有短期計劃，又要有長(cháng)期計劃，而且計劃不是一成不變的，還要根據實(shí)際情況來(lái)不斷補充和更正。每天、每周、每月對所要做的事制訂一個(gè)計劃，這是短期計劃，這樣計劃實(shí)施的時(shí)間不是很長(cháng)，又有一定的靈活性，應引起重視。半個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)期的計劃可視作長(cháng)期計劃，其中目標的成分多一些。譬如，在這個(gè)學(xué)期里，數學(xué)的學(xué)習要完成一本同步的參考書(shū)，從而使成績(jì)提高10分……
5.計劃需及時(shí)調整。
當計劃執行到一個(gè)階段以后，需要檢查一下學(xué)習的效果，并對原計劃中不適宜的地方進(jìn)行調整，一個(gè)新的更適合自己的計劃將會(huì )使今后的備考更加有效。
計劃制訂好以后就要堅決執行，否則前面所做的一切就白費了，對于喜歡拖拉的同學(xué)來(lái)說(shuō)，堅持執行計劃具有挑戰性。同學(xué)們需要牢牢抓住今天，今天的事情今天完成，不要總安慰自己明天一定完成。
愛(ài)因斯坦說(shuō)："人的差異產(chǎn)生在業(yè)余時(shí)間。"從這位大科學(xué)家的話(huà)里，就可以看出他是多么重視、珍惜時(shí)間，同時(shí)也是運用時(shí)間的能手。
對我們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有時(shí)間的保障，學(xué)習無(wú)從談起，所確定的目標和計劃將無(wú)法實(shí)現�，F在，中學(xué)生學(xué)習負擔很重，學(xué)習時(shí)間有限，自己能支配的時(shí)間并不多，贏(yíng)得時(shí)間就顯得十分重要了，所以要充分利用一切可以利用的時(shí)間，來(lái)執行自己的計劃、實(shí)現自己的目標。
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