三篇小學(xué)教研計劃范文
篇一：小學(xué)校教研工作計劃(2013春)
學(xué)校教研工作計劃
在學(xué)校行政的領(lǐng)導下，認真總結往期教育教學(xué)工作，結合教科所等上級教學(xué)工作計劃，學(xué)校教導處工作計劃，特制定本學(xué)期教研工作計劃：
一、 加強新課程理論學(xué)習，反思上期教學(xué)工作。
開(kāi)學(xué)一周內集中組織教師學(xué)習新課程標準，讓教師明確自己所教學(xué)的科目總體目標、本期教學(xué)目標、課程單元教學(xué)目標，結合學(xué)生學(xué)習情況，探討教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習方法，探討如何在新學(xué)期實(shí)現教師本身角色的轉變，更新教學(xué)理念，在教學(xué)工作中做到有的放失。以年級組為單位，對往期工作做深刻的自我反思，組內交流。
二、 建立教研組織
根據學(xué)校教學(xué)工作分科目成立教研組：語(yǔ)文教研組由王興來(lái)任組長(cháng)，數學(xué)教研組由宋樹(shù)春任組長(cháng)，常識教研組由周長(cháng)富任組長(cháng)，幼兒教研組由石靜任組長(cháng)。各教研組長(cháng)在開(kāi)學(xué)一周內廣泛聽(tīng)取教師建議，擬訂學(xué)期教研計劃，按計劃中規定的時(shí)間和內容組織組內教研活動(dòng)。并負責組內活動(dòng)的考勤管理工作。負責組織年級教師集體備課，按教學(xué)內容收集、加工、整理教學(xué)資源，探討教學(xué)方法及教學(xué)過(guò)程。
三、 開(kāi)展教師學(xué)習交流活動(dòng)
教師學(xué)習交流是促進(jìn)教師提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能的重要方式。繼續遵循，走出去、請進(jìn)來(lái)、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方式盡力提供教師學(xué)習的機會(huì )。1、外派教師到外校聽(tīng)課交流學(xué)習，聽(tīng)取名優(yōu)教師課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗，回校匯報討論。2、組織教研商討，擴大學(xué)習交流面。3、采取網(wǎng)絡(luò )學(xué)習交流方式，讓教師教學(xué)視野更開(kāi)闊。4、以聽(tīng)課評課的方式組織教師相互學(xué)習交流，共同促進(jìn)。
四、 搞好校本培訓
校本培訓是教師提高教育覺(jué)悟，提高教學(xué)技能，掌握教育業(yè)務(wù)知識的重要途徑。本年來(lái)學(xué)校校本培訓將從教師師德師風(fēng)、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個(gè)方面開(kāi)展校本培訓工作。
五、 舉行賽課活動(dòng)
根據上級有關(guān)計劃，在校內積極組織教師參加各類(lèi)賽課活動(dòng)。在活動(dòng)中發(fā)現教師問(wèn)題，針對性的交流，促使教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
六、強化教師基本功
做為教師，更應與時(shí)俱進(jìn)，讓自己在不斷的學(xué)習中去適應不斷發(fā)展的教學(xué)手段。教師的基本功關(guān)系著(zhù)學(xué)校教育發(fā)展前途，本期著(zhù)重加強教師基本功，比如撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思、設計優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學(xué)課件、自制教具及其科技小制作等。
篇二：2016年小學(xué)教研工作計劃
2016年小學(xué)教研工作計劃
1、2016年小學(xué)教研工作計劃
為了深入貫徹落實(shí)教體局小學(xué)教研室提出的“生本愉悅高效課堂”的要求，使我校教師的業(yè)務(wù)水平能夠有較大的提高，根據學(xué)校教學(xué)計劃，制訂計劃如下：
一、加強常規管理，規范教學(xué)行為。
1、教學(xué)計劃的撰寫(xiě)：
教研組計劃(語(yǔ)數英)、教師學(xué)期計劃(語(yǔ)數英品社科學(xué))使用空白紙張書(shū)寫(xiě)。要求在第一周的周五完成，教研組計劃上交給教導主任，教師學(xué)期計劃上交給相應的教研組長(cháng)(語(yǔ)文：高興芹數學(xué)：韓光星英語(yǔ)：張梅閣綜合科：田紅云)，組長(cháng)檢查是否符合標準，如果不符合請其重寫(xiě)，收齊后各組上交教導主任存檔。教師教學(xué)計劃的主要內容有：
�、賹W(xué)生、教材、課程標準等情況的分析。
�、诟鶕䦟W(xué)校、教研組教學(xué)計劃的要求，確定本學(xué)年(或本學(xué)期)所任學(xué)科的教學(xué)目標、任務(wù)，確立研究重點(diǎn)，擬定教學(xué)進(jìn)度表。
�、鄯謫卧蛘鹿澊_定教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、對教材內容和實(shí)驗內容提出增刪或改進(jìn)意見(jiàn)。
�、芴岢雎鋵�(shí)教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
�、葜贫ㄕn外活動(dòng)的計劃。
2、課時(shí)備課：
教師備課項目齊全，各項內容充實(shí)、實(shí)用，有教后記(注明日期)，書(shū)寫(xiě)正規。(集體備課限于我校的特點(diǎn)，教研室認為：用周周清替代集體備課也可)。
語(yǔ)文、英語(yǔ)、綜合科：按照每課一教案。數學(xué)：每周至少4個(gè)教案。
音體美地校綜合實(shí)踐：學(xué)校提供電子教案。但是心理健康教育(屬于地校課程)毎學(xué)期需手寫(xiě)6個(gè)教案。
具體要求：課題名稱(chēng)、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、所用教具、教學(xué)過(guò)程、課堂練習、課后作業(yè)、板書(shū)設計、教后札記等。教案要體現學(xué)法指導、師生互動(dòng)、能力培養。要求教學(xué)思想準確、知識無(wú)誤，教學(xué)環(huán)節齊全、教法得當，教學(xué)目標明確、重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)
程序設計合理、語(yǔ)言條理簡(jiǎn)明、詳略適度、字跡工整清楚。教學(xué)過(guò)程部分要詳寫(xiě)，其它部分要寫(xiě)出特色。
教案至少要超前一周寫(xiě)成，以保證課前有熟悉教案的時(shí)間。一學(xué)期教案數要與計劃授課時(shí)數相符。
3、作業(yè)的要求：
(1)一至二年級語(yǔ)文：
�、倨匆舯�。僅供一年級上學(xué)期用，隨進(jìn)度。以語(yǔ)文課本拼音書(shū)寫(xiě)教材為示范。
�、谒木�(xiàn)方格本。鞏固生字用，隨進(jìn)度。以教材課后生字書(shū)寫(xiě)為示范，每次作業(yè)應先寫(xiě)課題，另起一行寫(xiě)作業(yè)。
�、蹖�(xiě)字本(隨教材訂購)。每周一次，要求書(shū)寫(xiě)工整、認真。不允許用練字紙代替寫(xiě)字作業(yè)�？稍谟煤脤�(xiě)字本的基礎上，再用練字紙進(jìn)行練習。
�、芫湓�(huà)本。一年級第二學(xué)期、二年級每學(xué)期8次。
�、菪抡n堂作為學(xué)校要求作業(yè)，老師要認真批改。
一至二年級數學(xué)：
一年級平均每周三次。上學(xué)期用四線(xiàn)方格本，下學(xué)期用36開(kāi)橫格本。新課堂每課一次。二年級平均每周三次。二年級用36開(kāi)橫格本，新課堂按進(jìn)度完成。
(2)三至六年級語(yǔ)文：
寫(xiě)字(硬筆和軟筆)、大作文(7-8次)可以附帶小練筆，每課的寫(xiě)作方法都可以、配套。
三至六年級數學(xué)：
�、儆门涮淄瓿�，每次3-4題。
�、趧�(chuàng )新作業(yè)(即綜合實(shí)踐作業(yè))，帶*號題和毎一個(gè)聰明小屋一次。
(3)英語(yǔ)：
四至六年級設書(shū)面作業(yè)，平均每周2次�？梢杂米鳂I(yè)本或者配套。
(4)綜合科：
工作筆記作業(yè)不用了，毎學(xué)期品社科學(xué)建立8次綜合實(shí)踐作業(yè)，毎單元一次，可以是試
題、實(shí)踐活動(dòng)等，期中考試試題(但不是教研室的試題)也可以是一次的。要求現實(shí)與實(shí)際相結合，綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性。
(5)作業(yè)批改：
�、僬n堂作業(yè)要當天收閱并批改。
�、谧鳂I(yè)中的錯題在原題上畫(huà)“X”，然后讓學(xué)生在下次寫(xiě)作業(yè)時(shí)先做改錯題。改錯時(shí)先寫(xiě)改錯二字，并加寫(xiě)冒號。
�、勖看巫鳂I(yè)批改后，要寫(xiě)出評定等級(ABCD)和批改日期。
4、聽(tīng)課記錄要求：
學(xué)校干部、教師每學(xué)期聽(tīng)課分別不少于30節、20節。記錄認真，項目填寫(xiě)齊全，有隨評和總評。
二、開(kāi)齊開(kāi)足課程，全面落實(shí)課程實(shí)施方案。
嚴格按課程設置方案排課、上課，四表(�？傉n表、班級課表、教師授課表、學(xué)生課表)對應。開(kāi)齊課程，上足課時(shí)。不準隨意增減學(xué)科課時(shí)數的現象。特別是按要求上好音樂(lè )、體育、美術(shù)、綜實(shí)、地校，上足課時(shí)，按教學(xué)進(jìn)度授課，掌握好應該把握的基礎知識。
(例如今年的問(wèn)卷：搖籃曲是創(chuàng )作的？什么海峽是我國重要戰略要地？通往大西洋的海峽是什么？音樂(lè )中F是最弱的，P是最強的。藍黃紅紫綠什么是冷色。怎樣調查視力的？
口頭：美術(shù)老師姓什么？幾節美術(shù)課、音樂(lè )？會(huì )不會(huì )把美術(shù)音樂(lè )改為語(yǔ)文？美術(shù)、音樂(lè )、都學(xué)了什么？你最熟悉的歌曲是什么？合唱。)
三、加強教研組建設，切實(shí)搞好教研活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。
1、我校的教研活動(dòng)主要是語(yǔ)文、數學(xué)組。教研組要在第二周按照學(xué)校教研活動(dòng)的要求寫(xiě)出教研組計劃，并組織實(shí)施，活動(dòng)每學(xué)科每學(xué)期至少活動(dòng)5次(集備除外)，要求教研組長(cháng)認真組織活動(dòng)，并且按學(xué)校要求整理好每一次的活動(dòng)材料：有計劃、記錄、相片等原始材料，要出精品。
活動(dòng)時(shí)間：每周四教研活動(dòng)，上午第二節出課，下午第二節評課及其它活動(dòng)，語(yǔ)文單周，數學(xué)雙周。
開(kāi)展好教研組示范課、研究課、外出學(xué)習匯報課等多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，引導教師加強教學(xué)基本功的訓練與提升，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)技能發(fā)展。
2、認真落實(shí)教研室“二次”培訓的要求，認真搞好教師培訓。教師要積極外出學(xué)習，要有記錄、體會(huì )、按時(shí)舉行匯報課研討；
3、認真學(xué)習新課程理念，教師圍繞新課程理念認真記寫(xiě)學(xué)習筆記，每學(xué)期不少于5000字，其中個(gè)人真實(shí)的教學(xué)反思至少占20XX字，并且內容比較豐富。
四、抓好課堂教學(xué)，進(jìn)一步規范常態(tài)課堂的管理工作
課堂教學(xué)能體現新課改理念，能落實(shí)“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的理念，真正體現生本課堂，實(shí)現課堂的愉悅和高效；課堂教學(xué)策略調控有度，教學(xué)方法靈活，重點(diǎn)突出，環(huán)節設計合理；能注重對學(xué)生良好習慣的培養，練習的針對性、層次性強，目標達成度高。備課與實(shí)際授課基本吻合。
1、語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)教體局的要求：
語(yǔ)文：今后語(yǔ)文課堂教學(xué)中主攻的方向——
寫(xiě)字教學(xué)、閱讀教學(xué)中注意的細節問(wèn)題——
在平常的課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，落實(shí)“生本。愉悅。高效”三個(gè)關(guān)鍵詞，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生讀好書(shū)，寫(xiě)好字，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。引導學(xué)生在課堂上做到“三能動(dòng)”：即能動(dòng)腦想，能動(dòng)口說(shuō)、能動(dòng)手做
數學(xué)：每節課都立足翻轉傳統的“教師講，學(xué)生聽(tīng)”的課堂，教師成功的“靜下來(lái)、走下來(lái)、坐下來(lái)”當學(xué)生，而學(xué)生走上前臺做小老師、小先生，講“理”、講“法”、質(zhì)疑、釋疑，讓課堂充滿(mǎn)了學(xué)生的聲音，讓課堂呈現“生本”的精彩。
教師應學(xué)會(huì )當學(xué)生，當一個(gè)會(huì )聽(tīng)講、會(huì )質(zhì)疑的學(xué)生，只有教師走下來(lái)，才能把舞臺讓給可愛(ài)的孩子們，還給學(xué)生一個(gè)真正的“生本愉悅”課堂。
英語(yǔ)：將單詞融入對話(huà)，不留痕跡的學(xué)習單詞，教師更加有效地解讀教材，整合和活用教材，推動(dòng)“生本愉悅高效”課堂的研究向縱深發(fā)展。
2、做好每日巡課工作，要多聽(tīng)推門(mén)課，重點(diǎn)督查教師執行課程計劃、上好常態(tài)課；
3、借助遠程研修，切實(shí)提高我校老師使用信息技術(shù)的能力、水平，真正提課堂教學(xué)效率，這就要求老師要認真學(xué)習，積極探索，互相學(xué)習，大膽使用，使自己成為駕馭信息技術(shù)的能人。本學(xué)期繼續進(jìn)行家常課活動(dòng)，希望教師充分利用信息技術(shù)設備，提高教學(xué)效率。
4、按時(shí)上下課，不要拖堂，繼續落實(shí)2分鐘候課的要求，不要等到鈴響了，才拿起書(shū)往教室里走。
5、上好早讀，老師要在7：40前進(jìn)教室，將早讀和第一節就連起來(lái)上。
五、認真落實(shí)我校小學(xué)生好習慣養成教育實(shí)施方案，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
1、強化低年級段學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習興趣的培養，一年級開(kāi)學(xué)第一二周重點(diǎn)是養成教育的培養。其它年級要制定具體的學(xué)習習慣要求，健全表?yè)P激勵制度。
2、為使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，本學(xué)期將組織優(yōu)秀讀書(shū)筆記展評和我最喜歡的一本書(shū)征文比賽。讀書(shū)活動(dòng)具體由馬鵬飛老師負責，在開(kāi)學(xué)初各班要將上學(xué)期借的書(shū)送還，然后再挑選本學(xué)期要讀的書(shū)；同時(shí)鼓勵學(xué)生每學(xué)期購買(mǎi)幾本書(shū)，下發(fā)名著(zhù)目錄供學(xué)生參考。
六、落實(shí)好書(shū)寫(xiě)習慣的培養，提高我校師生的書(shū)寫(xiě)水平(具體由宋楠老師組織實(shí)施)。
1、書(shū)法課不能被任意占用，保證開(kāi)課率，具體是毎周二下午進(jìn)行，單周硬筆書(shū)法、雙周軟筆書(shū)法。教師要認真備課，認真批改學(xué)生的書(shū)法作業(yè)，不能讓學(xué)生代批。
2、開(kāi)學(xué)初舉行書(shū)法教學(xué)研討，由宋楠老師主講如何進(jìn)行書(shū)法課教學(xué)。同時(shí)建立作業(yè)檢查制度，成立檢查小組，不定期的進(jìn)行作業(yè)抽查評比，并將結果及時(shí)反饋。
3、每月組織一次書(shū)法大賽，評選“小小書(shū)法家”。通過(guò)這種活動(dòng)，使師生將寫(xiě)字放在重要的位置，更好地提高我校的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
4、教師要加強書(shū)法的練習，努力提高自己的書(shū)法水平，更好地服務(wù)于教學(xué)。每周一張毛筆字、一張軟筆字。
七、開(kāi)展好課外興趣小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和特長(cháng)發(fā)展。通過(guò)參加豐富多彩而又有意義的第二課堂活動(dòng)，拓展學(xué)生的視野，在鞏固基本學(xué)科知識的同時(shí)發(fā)展他們多元的興趣愛(ài)好，為學(xué)生們綜合素質(zhì)的培養和提高搭建平臺。
根據我校實(shí)際，活動(dòng)時(shí)間、興趣小組、指導教師、活動(dòng)地點(diǎn)設置如下：
活動(dòng)時(shí)間為單周三下午第三節。開(kāi)始時(shí)間為第三周，第一二周組織報名，教師備課。閱讀寫(xiě)作興趣小組(馬鵬飛，四年級教室)：以培養學(xué)生的閱讀寫(xiě)作興趣為主，提高學(xué)生的閱讀寫(xiě)作水平和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，設立閱讀寫(xiě)作作業(yè)本。
快樂(lè )數學(xué)興趣小組(韓光星，五年級教室)：以聰明小屋、拓展訓練為主，不分年級，培養學(xué)生對數學(xué)的興趣，設立快樂(lè )數學(xué)作業(yè)本。
英語(yǔ)興趣小組(張梅閣，三年級教室)：以訓練學(xué)生的口語(yǔ)表達能力為主。合唱團(李云，二年級教室)：以合唱訓練為主，提高學(xué)生的音樂(lè )素養。體育活動(dòng)小組(龍飛，室外)：訓練學(xué)生籃排球、跳繩等體育項目的基本能力。書(shū)畫(huà)興趣小組(宋楠，一年級教室)：對學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)、書(shū)法培訓，設立美術(shù)書(shū)法作業(yè)本。
微機興趣小組(王璽強，微機室)：對學(xué)生進(jìn)行計算機打字、繪畫(huà)、簡(jiǎn)單的編程方面的訓練。
篇三：2015年小學(xué)教研工作計劃
2015年小學(xué)教研工作計劃
壽光市教科研中心
一、指導思想：
以濰坊市中小學(xué)教學(xué)工作會(huì )議和市教育局教育教學(xué)要點(diǎn)為指導，以壽光市教育局“關(guān)于加強小學(xué)教學(xué)工作的指導意見(jiàn)”為內容，以校長(cháng)提升工程為引領(lǐng)，以提升質(zhì)量為核心，以區域聯(lián)片教研為抓手，深化課程改革，創(chuàng )新教學(xué)模式，遵循教育教學(xué)規律，科學(xué)傳承、合理借鑒、有效融合、積極創(chuàng )新，發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、科研引領(lǐng)、資源開(kāi)發(fā)、經(jīng)驗推廣、教學(xué)服務(wù)的六大教研職能，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心開(kāi)展工作，致力研究、引導、鍛造基礎教育小學(xué)根基，深入反思、凝煉、提升既有工作，為我市基礎教育可持續發(fā)展和提升奠定堅實(shí)基礎。
二、目標任務(wù) 1、課程建設有新進(jìn)展。探索國家課程校本化、師本化、生本化的實(shí)施路徑研究，建立促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的學(xué)校課程新體系，扎實(shí)開(kāi)展課程整合研究。
2、課堂教學(xué)改革有新舉措。以“全員參與、自主學(xué)習、教師主導、合作探究—精講點(diǎn)撥、思維活躍—檢測鞏固、當堂達標”為載體的課堂教學(xué)流程和有效教學(xué)策略，以自主、合作、探究學(xué)習為重點(diǎn)，全面構建“一科一�！备咝дn堂。
3、教學(xué)管理有新突破。強化學(xué)校教學(xué)常規管理，實(shí)現不同層級學(xué)校教學(xué)管理的規范化、精細化、品質(zhì)化。打造一批“雙改行動(dòng)聯(lián)盟”示范學(xué)校。
4、教學(xué)研究有新舉措。實(shí)施校本教研、主題式教研、教研聯(lián)盟共同體、聯(lián)盟之間“輪流坐莊”制，進(jìn)一步提升教研工作的多樣性、針對性、實(shí)效性。
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5、教學(xué)質(zhì)量監（檢）測診斷及推進(jìn)機制建設有新機制。教學(xué)質(zhì)量管理機制日趨完善，學(xué)校普遍試行監（檢）測評價(jià)方案，初步建立起小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)監測機制。
6、特色建設有新亮點(diǎn)。深入實(shí)施“中小學(xué)英語(yǔ)提升工程”、“四項基本功鍛造”和“閱讀能力提升”三大工程建設，建設一批“書(shū)香校園”、特色學(xué)校，提高學(xué)校辦學(xué)品味。
7、教育技術(shù)現代化應用有新提高。運用“現代教育網(wǎng)”平臺優(yōu)勢，改革備課方式，嘗試優(yōu)課、微課、慕課、翻轉課堂等元素在課堂中的應用。
8、學(xué)科骨干教師團隊建設取得新成效。籍壽光市教學(xué)能手重新認定的'契機，實(shí)施每名市級及以上教學(xué)能手至少帶一名徒弟制度，提高中小學(xué)教師工作積極性和幸福指數。
9、教育教學(xué)質(zhì)量有新提升。夯實(shí)小學(xué)基礎，抓實(shí)根基教育，強化基礎知識教學(xué)，培養良好學(xué)習習慣。
10、教學(xué)視導實(shí)現新變化。強化立體教學(xué)視導，變一年一次視導分別為重點(diǎn)學(xué)校、一般學(xué)校每年分層多次視導，提高視導效度。
三、工作措施
�。ㄒ唬┳ズ谜n程建設，持續提升課程實(shí)施水平
1、完善三級課程體系建設。嚴格落實(shí)國家課程方案，開(kāi)全課程，上足課時(shí)，配齊師資，完善設施。加強課程實(shí)施能力指導與培訓，指導學(xué)校明確課程實(shí)施的基本思路，提升課程開(kāi)設質(zhì)量，提升音樂(lè )、美術(shù)、體育課程的實(shí)施水平。全面落實(shí)省定地方課程開(kāi)設，切實(shí)解決地方課程開(kāi)設低效問(wèn)題。推進(jìn)研究性學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐、社區服務(wù)等實(shí)踐類(lèi)課程的校本化研究，解決校本課程開(kāi)設薄弱的現象。
2、加強校本課程的開(kāi)發(fā)與建設。堅持課程開(kāi)發(fā)與綜合實(shí)踐活動(dòng)和社團活動(dòng)的有機結合，探索校本課程開(kāi)設的實(shí)施辦法，提高校本課程開(kāi)設質(zhì)量；加強國家課程校本化、生本化研究與實(shí)踐，在市屬小學(xué)及有條件的規模農村小學(xué)確定20處學(xué)校，率先開(kāi)展課程整合研究，消除學(xué)科割裂，減少課程門(mén)類(lèi)，減輕師生負擔，提高課程實(shí)施水平。 2
組織開(kāi)展課程資源評優(yōu)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校課程的特色化、個(gè)性化發(fā)展，打造一批精品學(xué)校課程，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。
3、開(kāi)展課程實(shí)施水平評估。以省課程實(shí)施水平評價(jià)為依托，加強課程實(shí)施過(guò)程管理。重點(diǎn)關(guān)注國家課程方案的落實(shí)，關(guān)注地方課程開(kāi)設、校本課程開(kāi)發(fā)和有效整合建設，關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)課效果。
�。ǘ⿲�(shí)施高效課堂，持續推進(jìn)課堂教學(xué)改革
4、實(shí)施有效教學(xué)，打造高效課堂。針對學(xué)科特點(diǎn)，以學(xué)案導學(xué)為基礎，深化自主、合作、探究教學(xué)方法研究，在各學(xué)科深入開(kāi)展有效教學(xué)方法、高效教學(xué)模式的推廣與應用，實(shí)施“全員參與、自主學(xué)習、教師主導、合作探究—精講點(diǎn)撥、思維活躍—檢測鞏固、當堂達標” 的課堂教學(xué)流程和有效教學(xué)策略，全面構建“一科一�！备咝дn堂。構建三階段、四環(huán)節、四課型、課堂三清的“三四四三”高效課堂模式。三個(gè)階段指課前預習延伸、課內學(xué)習探究、課后復習鞏固，四個(gè)環(huán)節指課內學(xué)習探究中“自主學(xué)習、合作探究、精講點(diǎn)撥、檢測鞏固”，四種課型指基本課型的操作模式（新授課、復習課、練習課、講評課），課堂三清指向課堂堂堂清的三大措施，“課前清楚、課堂結清、課后理清”。
5、開(kāi)展“基于標準的”教學(xué)評價(jià)研究與實(shí)踐活動(dòng)。圍繞“聚焦課堂、改進(jìn)教法、提高質(zhì)量”的主題開(kāi)展工作，發(fā)揮各級業(yè)務(wù)引領(lǐng)輻射作用，狠抓基于課程標準的備課上課、觀(guān)課議課、學(xué)業(yè)評價(jià)工作。積極探索、引進(jìn)高效的課堂教學(xué)模式，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔。積極開(kāi)展“基于標準的教學(xué)與評價(jià)”的研究與實(shí)踐活動(dòng)，轉變理念，規范教學(xué)行為，探索課堂教學(xué)規律，提高課堂教學(xué)的針對性和有效性。實(shí)現一年立模，二年～三年建模，三～五年創(chuàng )模的教學(xué)研究目標。
6、開(kāi)展教材課標研讀。大力開(kāi)展以讀懂教材、用好教材為重點(diǎn)的校本研訓，提高教師解讀課標的能力，準確把握教材、吃透教材、運用教材的能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。各小學(xué)要結合教材分析、課堂 3
教學(xué)、典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，增強校本研訓的針對性和實(shí)效性。減少粗放性、盲目性、隨意性。不斷提高課堂教學(xué)的效果、效率、效益。
�。ㄈ﹪雷ソ虒W(xué)管理，為質(zhì)量提升提供保障
7、落實(shí)教學(xué)指導意見(jiàn)。進(jìn)一步強化教學(xué)組織、教學(xué)計劃、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評價(jià)和教學(xué)研究工作五個(gè)教學(xué)環(huán)節管理；定時(shí)與不定時(shí)地對學(xué)校的教學(xué)常規管理工作進(jìn)行檢查，全面落實(shí)壽光市教育局《關(guān)于加強小學(xué)教學(xué)工作的指導意見(jiàn)》，深入課堂，發(fā)現問(wèn)題，解剖問(wèn)題和解決問(wèn)題。
8、改進(jìn)教學(xué)常規管理。完善教學(xué)常規制度，建立教學(xué)常規管理的“實(shí)施—監控—評價(jià)—改進(jìn)”體系。創(chuàng )新備課管理方式，有效實(shí)施先周備課、電子備課、集體備課，積極嘗試以“區域性集體備課，參與式互動(dòng)討論”為抓手的集體備課形式，鼓勵使用“導學(xué)案”，落實(shí)備教一致，提高備課的有效性、實(shí)用性，實(shí)現智慧共享，資源共用，循環(huán)使用，螺旋式提升；改進(jìn)作業(yè)布置與批改，提倡分層布置作業(yè)，倡導教師面批作業(yè)。杜絕無(wú)效、應付式的常規發(fā)生。組織優(yōu)秀常規展評，鼓勵表彰先進(jìn)集體與個(gè)人。
�。ㄋ模┥钊腴_(kāi)展教研活動(dòng)，增強活動(dòng)的針對性和實(shí)效性
9、優(yōu)化校本教研方式。堅持實(shí)用實(shí)效原則，積極開(kāi)展區域教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò )教研等教研活動(dòng)，研究教學(xué)難點(diǎn)，破解教學(xué)難題。建立完善校級教研聯(lián)盟，以教研聯(lián)盟共同體的方式，堅持聯(lián)盟之間“輪流坐莊”制度，有計劃、有主題的開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)展互學(xué)互推互動(dòng)，實(shí)現智慧與經(jīng)驗共享。積極開(kāi)展校內校際“同課異構”活動(dòng)，形成研究課堂、研究教學(xué)的濃厚學(xué)術(shù)氛圍，及時(shí)解決教學(xué)和管理中出現的新問(wèn)題、新困惑。防止形式單一，方法僵化，有效解決教學(xué)中的問(wèn)題，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高。選培20所在校長(cháng)領(lǐng)導力強、師資力量棒、“雙改”力度大、教研活動(dòng)好、教學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校，教科研中心要進(jìn)行重點(diǎn)參與、扶持、指導。打造均衡下的小學(xué)育人“高峰”帶，召開(kāi)現場(chǎng)觀(guān)摩會(huì )，“成功一校，輻射一片”。
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10、常規活動(dòng)形成常態(tài)。各學(xué)校要明確校本教研的固定活動(dòng)時(shí)間，每學(xué)期至少舉行一次全校性的教研教改成果交流，學(xué)�；蚪萄薪M至少每?jì)芍苓M(jìn)行一次，并真正做到經(jīng)�；�、制度化、規范化。倡導 “問(wèn)題即課題，教學(xué)即教研，成長(cháng)即成果”的教研理念，積極開(kāi)發(fā)利用各種教育資源，大力提倡有效教學(xué)法的探究，主動(dòng)開(kāi)展同課異構活動(dòng)。將每年4月和10月份定為“同課異構”教研月，校長(cháng)教師共同參與開(kāi)展不同學(xué)科的同課異構教學(xué)研討活動(dòng)，并將活動(dòng)實(shí)施內容報教科研中心小學(xué)科。小學(xué)科將隨機參與到學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中去，實(shí)行與“計劃聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、預約聽(tīng)課”調研相結合的方式，對課堂教學(xué)、教學(xué)常規進(jìn)行隨機聽(tīng)課、抽查、參與活動(dòng)，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行隨堂檢測和跟蹤檢測，加強對常規教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)質(zhì)量的階段性、過(guò)程性檢測與評價(jià)。以達到以評促研、以研促改、以改促教、以教促學(xué)的目的。
11、推進(jìn)教育技術(shù)現代化。積極做好微課制作與使用的培訓工作。指導教師制作微課程視頻并運用于課堂實(shí)踐，配合高效課堂建設，探索微課用于課堂教學(xué)的方式。強化信息技術(shù)在教學(xué)中的應用研究，推進(jìn)課堂教學(xué)中電子白板、錄播教室使用頻度的提高。充分發(fā)揮現代信息技術(shù)的領(lǐng)航與支撐作用，借助各級教學(xué)管理平臺，鼓勵教師借鑒慕課、微課、翻轉課堂等信息化理念與做法，拓寬教學(xué)空間，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的現代化。
12、培植推介教改典型。深入總結一線(xiàn)教改經(jīng)驗，培育教學(xué)改革典型，及時(shí)總結推介，發(fā)揮典型引領(lǐng)作用。重視梳理、培植優(yōu)秀教學(xué)法，組建教學(xué)法研究共同體，實(shí)行資源共建，智慧共享，提倡學(xué)術(shù)自由，百家爭鳴。年內組織優(yōu)秀教學(xué)法評選、展示、推介、表彰活動(dòng)，讓教師享受專(zhuān)業(yè)發(fā)展的尊嚴與榮譽(yù)。
13、創(chuàng )建“雙改”明星學(xué)校。重點(diǎn)打造20所在課程改革與課堂改革兩方面成效顯著(zhù)、特色鮮明、質(zhì)量?jì)?yōu)異的學(xué)校，進(jìn)行重點(diǎn)業(yè)務(wù)扶持、重點(diǎn)調度、重點(diǎn)推介，形成優(yōu)質(zhì)帶動(dòng)、全面跟進(jìn)的發(fā)展格局，擇優(yōu)選推濰坊市“雙改行動(dòng)聯(lián)盟”最優(yōu)學(xué)校。
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