一年級(2)班數學(xué)學(xué)困生輔導計劃

　　一、本班學(xué)生分析：

　　本班共有學(xué)生60名，結合期末考試的成績(jì)，有30名優(yōu)生，由于一些學(xué)生平時(shí)學(xué)習不夠努力，因而部分學(xué)生的基礎知識掌握地不夠好。

　　二、存在問(wèn)題分析：

　　1、由于智力一般或紀律較差， 很多問(wèn)題老師講數遍，他們照樣記不住。

　　2、一年級學(xué)生年齡小，缺乏自覺(jué)學(xué)習的積極性，懶惰貪玩 上課不注意聽(tīng)講。

　　3、作業(yè)不按時(shí)完成，又因為答題速度緩慢，所以導致學(xué)習跟不上。

　　4 很多家長(cháng)不能在家督促自己的孩子完成作業(yè)。

　　三、輔差對象：

　　李娟李佳張飛雪朱少宇 鄔艷丹等

　　四、主要措施：

　　針對這一實(shí)際情況，我首先要想方設法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，更重要的是做好差生的轉化工作。在工作中，我十分重視對學(xué)生一視同仁，不溺愛(ài)優(yōu)生，不鄙視差生。制訂出差生輔導計劃：

　　1、加強對差生的課上管理，大多數差生是對學(xué)習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)他們。

　　2、課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。

　　3、加強對差生的課后輔導工作。課后對差生進(jìn)行輔導是一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時(shí)掌握。

　　4、通過(guò)各種方式調動(dòng)差生學(xué)習的積極性，大多數差生厭煩學(xué)習，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。

　　5、對不同的差生用不同的改進(jìn)方法，因材施教，把他們的.學(xué)習搞上去。

　　6、經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習的重要性，利用課余時(shí)間加強基礎知識的講解和指導。

　　7．采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感

　　8、分層次設計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。

　　9、做好耐心細致的思想教育工作和家訪(fǎng)工作，利用家長(cháng)，讓家長(cháng)協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習。

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