老師提醒應先制定學(xué)習計劃
再過(guò)半個(gè)月，新高三生就將迎來(lái)嶄新的高三學(xué)習生活。相關(guān)老師建議，開(kāi)學(xué)前，新高三生要制定適合高三一學(xué)年的長(cháng)期目標，并列出每段時(shí)期的學(xué)習目標和計劃。
剛上高三時(shí)，新高三生們一般都會(huì )下定決心好好拼一把，學(xué)習熱情高漲。但是，進(jìn)入高三一段時(shí)間后，有些學(xué)生就不能持之以恒了，原有的投入的學(xué)習狀態(tài)很難堅持下來(lái)。尤其在遇到一些困難、問(wèn)題時(shí)，容易產(chǎn)生懈怠情緒，進(jìn)而半途而廢影響學(xué)習效果。還有些學(xué)生進(jìn)入高三后，容易在各種測試中找不到狀態(tài)、成績(jì)不理想，自信心受挫，沖勁不足。
部分高三教師介紹，這些情況在不少高三生身上都會(huì )發(fā)生，究其原因主要是上高三前沒(méi)有制定一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習目標和計劃，或是制訂了計劃卻沒(méi)有好好落實(shí)。
八一中學(xué)副校長(cháng)王華蓓認為，新高三生應結合當前的學(xué)習水平，制定出在新學(xué)年的學(xué)習目標和努力方向，避免盲目地進(jìn)入高三備考狀態(tài)。同學(xué)們制定的'目標應明確、具體。目前，不少院校已公布了錄取分數線(xiàn)，新高三生應客觀(guān)地評估自己高中兩年的學(xué)習情況、在年級中的成績(jì)排名，并充分了解自己每學(xué)科的最大提升空間，制定相對具體、合理的目標，比如自己要考上什么層次的大學(xué)等。
制定完學(xué)習目標，同學(xué)們還要結合目標制訂出相應的學(xué)習計劃，比如高三一年的統籌計劃、每月計劃等。同學(xué)們最好以一些階段性目標為節點(diǎn)來(lái)制訂分段計劃，可先將每個(gè)階段需要完成的事情列出來(lái)，并標注完成時(shí)間、方法等。比如在一模前要將數學(xué)成績(jì)提高多少分，二模前要達到什么水平等。這份計劃還要結合每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，合理安排。
同學(xué)們還可根據學(xué)習內容對學(xué)習計劃進(jìn)行劃分，大家可專(zhuān)門(mén)列出以前的知識漏洞、薄弱科目以及老師已講過(guò)但自己仍經(jīng)常失分的知識點(diǎn)等。大家可將這些需要強化的學(xué)習內容逐一安排到先前列出的時(shí)間表中，并注意時(shí)間與內容的合理搭配，保證計劃的可操作性。例如有的學(xué)生英文單詞量不夠，就可以將早上乘車(chē)或等車(chē)的零碎時(shí)間用來(lái)背單詞等�？傊�，學(xué)習計劃要根據自身具體情況來(lái)制訂。
制定完學(xué)習目標和計劃后，同學(xué)們如果有時(shí)間，還可以找幾個(gè)今年已考上大學(xué)，且與自己成績(jì)相當的師兄師姐，向他們取取經(jīng)，并適時(shí)調整學(xué)習計劃。
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