四年級語(yǔ)文期末復習計劃

　　四年級語(yǔ)文復習計劃

　　根據新課標理念、依據北師大教材的特點(diǎn)以及本班學(xué)生的實(shí)際情況特制定此復習計劃。

　　復習時(shí)間：

　　第一階段：語(yǔ)文基礎知識的單項復習。

　　第二階段：閱讀和習作的復習。

　　第三階段：自由復習和個(gè)別輔導相結合。

　　第四階段：綜合測試。

　　復習方法：集中復習與自主復習相結合。

　　復習內容：語(yǔ)基部分、閱讀部分和習作部分。

　　具體安排：

　　(一)語(yǔ)基部分

　　要求：全員參與，自主復習，個(gè)別強化。

　　依據教材和試卷內容，對字、詞語(yǔ)、句子方面所涉及到的項目進(jìn)行歸類(lèi)概括。大概分為以下幾項：

　�、倏雌匆魧�(xiě)詞語(yǔ)。

　�、诙嘁糇�、形近字組詞

　�、厶钭纸M詞。

　�、芤蛔纸M多詞。

　�、輷Q偏旁組詞、添偏旁組詞。

　�、拚諛幼訉�(xiě)詞語(yǔ)、選擇近義詞填空。

　�、邔�(xiě)出帶有數字或意思相反相近的詞語(yǔ)。

　�、鄶U句、縮句、變化句型、修改病句

　　我根據學(xué)生在復習中的一些比較大的問(wèn)題進(jìn)行強化練習單項驗收，這樣能做到發(fā)現知識的漏洞及時(shí)彌補

　　(二)閱讀部分

　　練中有導 導中有練

　　一、背誦和默寫(xiě)

　　1、要求背誦的部分必須人人過(guò)關(guān)。

　　2、把背誦的段落交給學(xué)生，讓他們選擇易錯字、重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行按原文填空的練習。

　　3、默寫(xiě)不可忽視的，一定要落實(shí)在筆頭上，可以進(jìn)行一些小型的突擊性的默寫(xiě)比賽，學(xué)生也感興趣。

　　二、閱讀短文回答問(wèn)題

　　1、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)

　　俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。在讀書(shū)過(guò)程中，要求學(xué)生把自己認為用得好的詞語(yǔ)，寫(xiě)得好的句子或精彩的段落，隨時(shí)用筆圈點(diǎn)勾畫(huà)出來(lái)。在讀不懂的地方隨時(shí)用筆作個(gè)記號，待通篇讀完后再認真思考或向別人請教。

　　2、勤查字典、詞典

　　課外閱讀時(shí)一般沒(méi)有老師指導，在這種情況下，同學(xué)們很可能會(huì )遇到許多生字詞語(yǔ)，我要求學(xué)生能夠利用字典詞典等工具書(shū)自學(xué)，培養學(xué)生能力的同時(shí)也豐富了他們的知識。

　　3、記筆記或寫(xiě)閱讀心得

　　在讀書(shū)過(guò)程中，把書(shū)中優(yōu)美的句子、精彩的段落摘抄下來(lái)，這樣日積月累，持之以恒，充實(shí)和豐富自己的知識。讀完書(shū)后，可以把自己的感受、受到的啟發(fā)寫(xiě)在筆記本上。這樣不僅提高了閱讀和理解課文內容的能力，而且還養成了勤于動(dòng)筆的好習慣。

　　4、勤于思考，積極討論

　　讀完一篇文章要回過(guò)頭來(lái)想一想，這篇文章主要寫(xiě)的是什么，還要想一想作者寫(xiě)這篇文章的目的是什么，是為了說(shuō)明什么。遇到個(gè)人難以解決的問(wèn)題時(shí)，可以讓別的同學(xué)也讀一讀那篇文章，然后共同討論。發(fā)揮大家的力量，可較好地解決疑問(wèn)。

　　我認為閱讀能力的培養在于平時(shí)的.教學(xué)中形成，復習只能是一個(gè)加強、提升的過(guò)程。所以我復習的重點(diǎn)不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、解題方法上。做每一道題時(shí)，我都幫助學(xué)生審清楚題目要我們做什么?怎么做?對于回答問(wèn)題的訓練，我訓練學(xué)生要抓住問(wèn)題的核心，找關(guān)鍵。要理解文章，從文章中去找答案，養成他們一個(gè)良好的閱讀習慣及做題方法。

　　三、閱讀本冊教材，進(jìn)行歸類(lèi)練習

　　我要求學(xué)生熟讀教材并分組進(jìn)行歸類(lèi)：

　　1、內容要點(diǎn)歸類(lèi)：可以編成填空題進(jìn)行練習。

　　2、人物特點(diǎn)歸類(lèi)：可以編成連線(xiàn)題進(jìn)行練習。

　　3、寫(xiě)作方法歸類(lèi)：可以編成選擇題進(jìn)行練習。

　　(三)習作部分

　　1、日記方面：

　　A、寫(xiě)好日記：我讓學(xué)生從四個(gè)一練習寫(xiě)日記

　　(1)一事一議(練習寫(xiě)事的，把過(guò)程寫(xiě)清楚)

　　(2)一景一描(練習寫(xiě)景的，抓住景物特點(diǎn))

　　(3)一人一寫(xiě)(練習寫(xiě)人的，要讓人活起來(lái))

　　(4)一感一想(練習想象的，想象事實(shí)結合)

　　B、堅持日記交流：

　　每天三至五個(gè)人進(jìn)行日記交流，交流日記的方法是自己讀、自己評、同學(xué)評、老師導相結合。這樣學(xué)生可以互相學(xué)習，取長(cháng)補短，逐漸提高習作水平，而且不乏味。

　　2、作文

　　A、按事情發(fā)展順序寫(xiě)事

　　(1)圍繞一個(gè)意思去寫(xiě)，要把步驟交待清楚。

　　(2)可以運用“先、然后、接下來(lái)、最后”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

　　(3)還可以抓細節、抓動(dòng)作使文章更生動(dòng)。

　　B、按方位的變化寫(xiě)景

　　(1)我們看到的景物不是靜止不動(dòng)的一個(gè)畫(huà)面，沒(méi)有一個(gè)單純的景物，我們要注意方位的變化要交待清楚。

　　(2)寫(xiě)各處的景物要抓住特點(diǎn)。

　　(3)注意詳略得當。

　　C、動(dòng)靜結合寫(xiě)植物

　　(1)文中不但要有靜態(tài)描寫(xiě)，還要有動(dòng)態(tài)的襯托，這樣形象才生動(dòng)。

　　(2)運用恰當的形容詞和數量詞。

　　(3)運用合理的修辭方法使文章更加充實(shí)。

　　D、抓住特點(diǎn)寫(xiě)動(dòng)物

　　(1)描寫(xiě)動(dòng)物要抓住它的特點(diǎn)。使人一眼就能看到其非他物。

　　(2)描寫(xiě)動(dòng)物的外形要按順序。

　　(3) 可以運用比喻、擬人的寫(xiě)作手法。

　　3、看圖作文

　　(1)正確理解把握圖意：明白圖中說(shuō)的是一件什么事?根據圖畫(huà)找出事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。

　　(2)加入合理的想象

　　無(wú)論是單幅圖還是多幅圖，都是靜止的畫(huà)面，如何讓畫(huà)面活起來(lái)，使圖中的內容還原于生活呢?就要結合自己的生活實(shí)際，把自己置身于當時(shí)的環(huán)境中，我們的頭腦中要把自己想象成自己就是途中的主人公。想象在這種特定環(huán)境中所想、所言、所聞、所感。這樣的文章就會(huì )生動(dòng)。

　　綜合復習

　　及時(shí)補漏 , 自助復習

　　根據學(xué)生的實(shí)際，我把前邊的單項復習進(jìn)行綜合檢測，可以是單元檢測，可以是整體檢測，主要是做一些綜合練習卷子、做一些綜合試卷。

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