如何制定切實(shí)可行的職高高考英語(yǔ)復習計劃
在職高高考中，英語(yǔ)占了很大的比例。學(xué)生如果在英語(yǔ)上獲得優(yōu)異的成績(jì)，那么就很容易考入自己理想的大學(xué)。因此作為一名英語(yǔ)老師，要讓自己的學(xué)生在高考英語(yǔ)中取得優(yōu)異的成績(jì)，必須搞好高考前的英語(yǔ)復習。那么怎樣去搞好高考英語(yǔ)復習呢？擬定一份切實(shí)可行的復習計劃是非常重要的一步。我從事職高英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)有十幾年了，先后承擔了四屆高考班的英語(yǔ)教學(xué)工作。對于高考英語(yǔ)復習計劃的擬定，我有以下幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì )，希望與各位同仁共勉。
一、選擇適合職高學(xué)生的復習書(shū)籍和資料是擬定計劃的前提
職高英語(yǔ)教材很多，在學(xué)完基礎版和提高版之后，找到一本合適的復習書(shū)是搞好英語(yǔ)復習的必要條件。一旦有了合適的復習書(shū)，我們就可以按照書(shū)上的章節來(lái)擬定相應的復習計劃。職高學(xué)生通常英語(yǔ)的學(xué)習基礎較差，因此找的書(shū)一定要符合學(xué)生的實(shí)際。既不要太難，也不要太易。我特別不贊同有些老師去選擇普高那邊的書(shū)籍和資料，認為能給學(xué)生一定的難度，那么學(xué)生做高考就容易了。實(shí)際上，這是錯誤的想法，因為普高的書(shū)籍和資料，對于職高學(xué)生學(xué)起來(lái)太難，時(shí)間一長(cháng)，他們就對英語(yǔ)復習產(chǎn)生了厭倦情緒，有的甚至放棄。這些年來(lái)，我一直用《職高對口招生考試和畢業(yè)會(huì )考叢書(shū)3+X》，人教版的。在這本書(shū)中，對高考所有考點(diǎn)作了系統的歸納，符合職高學(xué)生的實(shí)際。除此之外，這本書(shū)還設置了相關(guān)的作業(yè)和試卷，以備學(xué)生練習和測試。學(xué)生們在復習過(guò)程中很喜歡這本書(shū)，因為他們能夠時(shí)時(shí)找到成就感。
二、擬定計劃
由于高考復習的時(shí)間很有限，我們要取得良好的復習效果，就必須要擬定可行的復習計劃。這是一件要認真對待的事情，千萬(wàn)不要認為只是一個(gè)計劃，從而草草了事。有了復習書(shū)籍和資料后，我們要多花一點(diǎn)時(shí)間認真閱讀復習書(shū)籍和資料，切實(shí)了解各章節的內容，一定要做到心中有數。另外還必須做到以下四點(diǎn)：
1.認真學(xué)習考綱�？季V是高考復習的指揮棒，認真學(xué)習考綱內容有利于復習。(教學(xué)論文 )作為一名老師，針對英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際，去認真學(xué)習考綱，從而明確考綱的具體內容并且熟記于心，更有利于擬定高考復習計劃。通過(guò)學(xué)習，我們就能夠更好地明白哪些是今年的高考重點(diǎn)和難點(diǎn)，哪些既不是重點(diǎn)也不是難點(diǎn)；哪些內容是自己在教學(xué)中曾經(jīng)忽略掉的或沒(méi)有引起高度重視的；哪些內容是自己在平時(shí)教學(xué)中做得比較好；哪些是自己所教班級學(xué)生最難掌握的.或已經(jīng)掌握的。充分認識考綱有利于在有限的時(shí)間內復習好高考知識點(diǎn)，從而提高復習質(zhì)量。
2.認真研究高考題型。近幾年來(lái)，職高英語(yǔ)高考題型發(fā)生了很大的變化，認真研究題型有利于更好擬定復習計劃。因為題型可以告訴我們每個(gè)題的分值多少和難易；題型的變化可以使我們迅速地轉變復習的方向，同時(shí)便于合理安排時(shí)間，使復習事半功倍。例如2010年后，高考題型變動(dòng)較大：完形填空由原來(lái)的一道題變成了兩道，每題10個(gè)小題，難度減��；閱讀理解由原來(lái)的4道題（各5小題）變成了5道題（各4小題）；翻譯的漢譯英由原來(lái)的譯整句變成了填空；原來(lái)的短文改錯全部變成了情景對話(huà)。如果你不去研究題型，可能就會(huì )擬定不出實(shí)用的計劃，從而影響復習效果。
3.仔細分析學(xué)生的學(xué)情。除了以上幾點(diǎn)外，老師對所教學(xué)生的學(xué)情分析也是非常重要的。我們根據學(xué)生的學(xué)情去考慮他們學(xué)習的層次性，從而采用有效的教學(xué)方法。這樣我們就可以教給他們容易接受的學(xué)習內容，使其學(xué)有所得，從而激發(fā)他們學(xué)習和復習英語(yǔ)的濃厚興趣，便于復習計劃的有效實(shí)施。
4.采取新穎性策略。職高英語(yǔ)復習備考不僅僅是一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言知識和語(yǔ)法知識再現的過(guò)程，一個(gè)語(yǔ)言強化訓練的過(guò)程，還應該是一個(gè)持續學(xué)習的過(guò)程。因此，教師要多動(dòng)腦筋，多想辦法，在選擇材料時(shí)注意內容要新，在組織訓練時(shí)形式要新，要經(jīng)常性變換方法和模式，讓學(xué)生在此過(guò)程中始終有一種“新”的感覺(jué)，這才能讓學(xué)生繼續培養和保持高昂的學(xué)習興趣，在吸收新知識、開(kāi)闊視野的同時(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言能力和應試能力才能不斷得到強化和提高。多年的實(shí)踐證明，新穎性策略符合學(xué)生的心理，符合認知規律，效果很好。復習備考是要講究科學(xué)的，任何違反科學(xué)，急功近利、急于求成的冒進(jìn)行為和做法都是行不通的。
5.采用激勵性策略。激勵是對人們內心活動(dòng)狀態(tài)的一種激發(fā)。它具有推動(dòng)并引導人們的行為使之向預定目標前進(jìn)的作用，即調動(dòng)人的積極性以實(shí)現組織目標。復習備考的主體是學(xué)生，關(guān)鍵是學(xué)生復習，學(xué)生準備。建立學(xué)生成績(jì)記錄檔案，發(fā)現學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)地給予大力的表?yè)P；在書(shū)面表達的課堂訓練中，實(shí)行面批的方式，當著(zhù)全班同學(xué)的面贊揚學(xué)生的文筆、書(shū)法以及精彩的句子等，這些做法都能起到提高學(xué)生自信心的激勵作用。再如，指導學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納總結，并組織“知識歸類(lèi)”的展覽和評比；布置學(xué)生分組選編高考模擬試題并進(jìn)行交流；組織復習經(jīng)驗和體會(huì )的交流等，這些讓學(xué)生參與、給學(xué)生提供表現機會(huì )的措施也都會(huì )起到激勵的作用。
6.復習計劃的時(shí)間安排。在考慮了以上諸因素后，剩下的內容就是如何安排復習的時(shí)間。根據多年的經(jīng)驗，我采用了三段式時(shí)間安排。高三的第一學(xué)期為第一階段，這一階段里，重點(diǎn)復習詞匯和語(yǔ)法；高三的第二學(xué)期的前三個(gè)月為第二階段，這一階段里，老師要根據考試題型進(jìn)行復習；高三的后兩個(gè)月為第三階段，這一階段里，主要是試題檢測（含診斷考試）和學(xué)生自查。
以上就是我平時(shí)擬定復習計劃的步驟和要點(diǎn)，但愿能對諸位同仁的英語(yǔ)復習教學(xué)工作有所幫助。
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