五年級英語(yǔ)復習計劃四篇
【范文一：五年級英語(yǔ)復習計劃】
一、班級情況分析
五年級兩個(gè)班有同學(xué)89人，大部分同學(xué)因為平時(shí)學(xué)習態(tài)度比較端正，上課專(zhuān)心聽(tīng)講、積極參與課堂活動(dòng)，作業(yè)認真完成，基礎知識比較扎實(shí)，能按時(shí)完成背誦、默寫(xiě)任務(wù)，復習起來(lái)會(huì )得心應手，對于他們來(lái)說(shuō)，復習是鞏固完善的階段。也有小部分同學(xué)已經(jīng)明顯掉隊，需要在復習中從頭學(xué)起。
希望通過(guò)對本冊知識點(diǎn)的系統復習，使每個(gè)學(xué)生理清脈絡(luò )，掌握知識要點(diǎn)和規律，鞏固基礎知識，形成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)會(huì )的知識轉化為自身能力。同時(shí)，注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差“三”管齊下。
二、復習內容
1、課文
�。ㄒ唬┩瑢W(xué)能夠正確拼寫(xiě)let’slearn課后單詞
�。ǘ┩瑢W(xué)能夠正確、流利地認讀let’stalk課文
�。ㄈ㏑eadandWrite中的重點(diǎn)句同學(xué)能夠達到四會(huì )（即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)），同學(xué)能夠獨立完成相關(guān)練習
2、同學(xué)能夠認讀所學(xué)字母組合和輔音字母在單詞中的發(fā)音
3、指導同學(xué)閱讀短文。
4根據題型進(jìn)行專(zhuān)項復習
三、課時(shí)安排
每一課時(shí)復習字詞句一個(gè)單元，包括聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)，大組背誦比賽；然后單元練習加分析一個(gè)課時(shí)，6個(gè)單元共安排12節課，最后兩課時(shí)進(jìn)行專(zhuān)項練習的復習。
四、復習策略
1、單詞，詞組的復習
A帶星單詞詞組進(jìn)行拼寫(xiě)比賽。
B帶星單詞詞組的記憶，進(jìn)行小組聽(tīng)寫(xiě)比賽。
C詞組使用，造句比賽
通過(guò)四個(gè)小組比賽，累計得分，每個(gè)單元計算分數，優(yōu)勝的小組獲得獎勵。
2、句子的復習句子是英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法協(xié)助同學(xué)梳理學(xué)過(guò)的句子。
�。�1）指導同學(xué)在語(yǔ)境中復習句子，讓同學(xué)分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)所。
�。�2）根據句子類(lèi)型指導同學(xué)在比較中復習句子。
�。�3）指導同學(xué)在扮演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。
單詞句子的掌握情況通過(guò)單元練習進(jìn)行檢測，對出現的問(wèn)題，薄弱點(diǎn)予以重點(diǎn)輔導。
五、注意事項。
1、注意因材施教，采用分層教育，協(xié)助不同層次的同學(xué)獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養和綜合知識的運用上。
2、注意做好同學(xué)的心理調試工作，對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒(méi)有任何心理壓力；對還沒(méi)進(jìn)入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來(lái)。
【范文二：五年級英語(yǔ)復習計劃】
一、復習時(shí)間20XX/6/5——20XX/6/22
二、復習目標
1、通過(guò)有效的復習，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高自主學(xué)習的能力，增強學(xué)習的信心，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)思維能力的發(fā)展。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)教材的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，能背誦相關(guān)的短文。
3、加強文化意識的滲透，進(jìn)一步培養學(xué)生的跨文化意識。
三、復習內容
1、課文
�。�1）學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)lookandlearn單詞
�。�2）學(xué)生能夠正確、流利地認讀listenandsay課文
2、學(xué)生能夠認讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音
3、指導學(xué)生閱讀短文
4、根據題型進(jìn)行專(zhuān)項復習
四、班級情況分析
五年級目前有學(xué)生36人，大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較端正，平時(shí)上課積極開(kāi)動(dòng)腦筋、作業(yè)認真完成，能按時(shí)完成背誦、默寫(xiě)任務(wù)，能跟著(zhù)老師的節奏進(jìn)行復習。但還有一部分同學(xué)，比較懶散，作業(yè)不做，不花時(shí)間背誦，朗讀，單詞寫(xiě)不出，句子不會(huì )寫(xiě)。對于他們只能是從最基本的單詞，從句子著(zhù)手。
五、復習策略
1、對學(xué)生學(xué)習現狀進(jìn)行認真分析，真心感受學(xué)生的學(xué)習心理，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長(cháng)。
2、對教材進(jìn)行科學(xué)梳理，并根據學(xué)生學(xué)習現狀，精心設計復習課，讓學(xué)生成為課堂的主角，在老師地指導和幫助下學(xué)會(huì )歸納、整理所學(xué)過(guò)的知識，提高綜合運用的能力和英語(yǔ)思維的能力，而不是知識的簡(jiǎn)單重復。
3、精心設計復習練習，加強聽(tīng)力與閱讀的指導和訓練。
六、復習具體措施
1、單詞，詞組的復習
A。按詞性歸類(lèi)復習單詞
B。按所含元音及字母組合歸類(lèi)復習單詞。
C。按詞匯表復習單詞。要求學(xué)生前一天晚上在家長(cháng)的協(xié)助下進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)并糾錯，目的是查漏補缺，爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽(tīng)、說(shuō)、認讀、寫(xiě)四會(huì )要求（部分孩子可適當放寬要求，只要能記住課標上所要求的四會(huì )單詞即可）。
2、句子的復習句子是英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子。
�。�1）指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
�。�2）指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。
七、復習時(shí)注意事項：
1、注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養和綜合知識的運用上。
2、注意做好學(xué)生的心理調試工作，對于壓力大的同學(xué)要耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒(méi)有任何心理壓力；對還沒(méi)進(jìn)入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來(lái)。
【范文三：五年級英語(yǔ)上冊期末復習計劃】
一、復習目標：
為了全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和能力，使學(xué)生理清脈絡(luò )，掌握知識要點(diǎn)和規律，鞏固基礎知識，形成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)會(huì )的知識轉化為自身能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使后進(jìn)生能掌握最基礎的英語(yǔ)知識，能對一學(xué)年（整本書(shū)）來(lái)所學(xué)的知識有一個(gè)系統的整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目標，特制訂本復習計劃。同時(shí)，注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差“三”管齊下。
二、復習重點(diǎn)
�。ㄒ唬﹩卧~。單詞是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，針對目前學(xué)生中存在的基礎差，習慣差的現狀，根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規律，我準備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復習單詞。
1、按詞性歸類(lèi)復習單詞。
2、按詞匯表復習單詞。
�。ǘ┰~組。本冊的第四單元有10幾個(gè)比較重要的詞組。我準備將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系，在復習的同時(shí)一起復習詞組讓學(xué)生在復習的同時(shí)掌握詞組構成的規律。
�。ㄈ┚渥�。句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)。本冊我從四會(huì )的句子出發(fā)，讓學(xué)生能掌握多少是多少，尤其是后進(jìn)生，降低要求，掌握簡(jiǎn)單的句子。具體如下：指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合；根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子，教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識；指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。
�。ㄋ模╅喿x。五年級的閱讀很重要，閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，而且在考試中占有一定量的分值比例，因此指導學(xué)生認真閱讀也是英語(yǔ)復習的重要環(huán)節，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密結合起來(lái)，合理安排教學(xué)內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
三、復習過(guò)程
第一階段（課文、單詞、詞組、句型）按單元復習
從Unit6倒著(zhù)往前復習，（因為前邊單元期中復習花的時(shí)間教多），上課首先通過(guò)默寫(xiě)等形式默寫(xiě)4-6單元單詞、詞組、句子等，接著(zhù)是梳理課文，由于學(xué)生自覺(jué)性教差，回家的口頭作業(yè)很多學(xué)生不能完成，所以課上提供時(shí)間給學(xué)生讀，此時(shí)要求學(xué)生中英文對照讀。接著(zhù)是梳理每個(gè)單元出現的難點(diǎn)、重點(diǎn)。
第二階段，按題型綜合復習
綜合各種考試卷：詞組歸類(lèi)練習，連詞成句歸類(lèi)練習，相應形式歸類(lèi)練習，選擇歸類(lèi)練習（爭對各單元的難點(diǎn)），交際用語(yǔ)配對歸類(lèi)聯(lián)系，閱讀短文強化訓練，看圖完成對話(huà)練習等，語(yǔ)音練習分解在各歸類(lèi)練習中，語(yǔ)音是難點(diǎn)，通過(guò)每天的訓練讓學(xué)生學(xué)會(huì )拆分的方法。
第三階段，綜合模擬練習
根據學(xué)生的情況出兩張綜合練習卷，提供給學(xué)生一個(gè)模擬實(shí)戰的機會(huì )，并根據考試情況及時(shí)鞏固學(xué)生某些語(yǔ)言點(diǎn)或者練習上的不足，迎接考試！
這期間主要是補差工作，本年級英語(yǔ)學(xué)習中兩極分化特嚴重，因此根據這個(gè)情況，復習期間我們進(jìn)行因材施教，特殊情況采取特殊復習的方法，主要抓后進(jìn)生的單詞、詞組、句子的過(guò)關(guān)情況以及課文的認讀，一些語(yǔ)法知識讓他們記會(huì )做題的方法，出一些相對比較簡(jiǎn)單的題目。讓他們體會(huì )成功的快樂(lè )，并對考試充滿(mǎn)信心。
四、學(xué)生狀況分析
1、大部分學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)有興趣
2、學(xué)生兩極分化現象較嚴重，五年級這種狀況較明顯
3、大部分學(xué)生對單詞掌握較好，但也要鞏固
4、部分孩子對四會(huì )內容記憶單詞、句子有困難；
五、預期達到的結果：
根據五年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，現階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使他們建立初步學(xué)英語(yǔ)的自信心，培養一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎，使他們形成初步使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習打下良好的基礎。
六、相應措施
1、通過(guò)各種方式，改進(jìn)教學(xué)環(huán)節，提高教學(xué)效果，不但要活躍課堂氣氛，動(dòng)靜結合，而且要活躍學(xué)生思維；
2、發(fā)揮小干部、優(yōu)生的學(xué)習帶頭的作用，鼓勵互幫互助共同進(jìn)步，盡力減小學(xué)生間的差距
3、充分利用個(gè)單元卷子（A、B），采用填空、翻譯、聽(tīng)寫(xiě)等形式幫助學(xué)生記憶單詞
4、在教學(xué)中注意新舊知識的銜接，有意識地復習舊單詞，增加學(xué)生聽(tīng)的輸入量，減少遺忘現象
5、精講容易做錯的題目，多讀多背。再復習重點(diǎn)，迎接考試
6、最后爭取家長(cháng)和我們積極配合，緊抓孩子每天作業(yè)，爭取最后的勝利。
【范文四：五年級英語(yǔ)復習計劃】
一、班級情況分析
五年級（3，4）班有學(xué)生104人，大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較端正，平時(shí)上課積極開(kāi)動(dòng)腦筋、作業(yè)認真完成，基礎知識比較扎實(shí)，能按時(shí)完成背誦、默寫(xiě)任務(wù)，能跟著(zhù)老師的節奏進(jìn)行復習。但還有一部分同學(xué)，不僅腦子不靈活還懶惰，作業(yè)不做，不花時(shí)間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會(huì )寫(xiě)。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著(zhù)手。
二、復習目標
通過(guò)系統地復習，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型，能靈活地運用所學(xué)知識。通過(guò)復習，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識點(diǎn)，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
三、復習內容
1、單詞，詞組的復習
A按詞性歸類(lèi)復習單詞
B按所含元音及字母組合歸類(lèi)復習單詞。
C按詞匯表復習單詞。
2、句子的復習
句子是英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子并前后聯(lián)系。
�。�1）指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
�。�2）根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子。
�。�3）指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。
3、課文的復習。
�。�1）學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)四會(huì )單詞
�。�2）學(xué)生能夠正確、流利地認讀課文
�。�3）重點(diǎn)句學(xué)生能夠達到四會(huì )（即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）
5、指導學(xué)生閱讀短文，并培養其閱讀技巧和方法。
6、作文的復習：針對每一單元的重難點(diǎn)及話(huà)題進(jìn)行循序漸進(jìn)的操練。對基礎差的學(xué)生要求先讀背范文，并進(jìn)行單獨輔導。
7、專(zhuān)向訓練
詞組歸類(lèi)練習，連詞成句歸類(lèi)練習，相應形式歸類(lèi)練習，選擇歸類(lèi)練習（針對各單元的難點(diǎn)），交際用語(yǔ)配對歸類(lèi)聯(lián)系，閱讀短文強化訓練，看圖完成對話(huà)練習等，語(yǔ)音練習分解在各歸類(lèi)練習中，語(yǔ)音是難點(diǎn)，通過(guò)每天的訓練讓學(xué)生學(xué)會(huì )拆分的方法。
四、具體措施
1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能準確認讀出所學(xué)重點(diǎn)單詞。
2、設計練習，把每單元的句型重點(diǎn)復習并鞏固。
3、設計不同類(lèi)型的題型，訓練學(xué)生的審題能力。
4、重點(diǎn)輔導中下生，堅持做好課后的個(gè)別輔導。
5、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓中下生的成績(jì)盡可能地提高。
6、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復習的狀態(tài)。
7、及時(shí)做好檢測和小結工作，以便及時(shí)地調整復習計劃。
8、多與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習情況。
五、注意事項
1、注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養和綜合知識的運用上。
2、注意做好學(xué)生的心理調試工作，對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒(méi)有任何心理壓力；對還沒(méi)進(jìn)入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來(lái)。
3、關(guān)注“學(xué)困生”
�。�1）做好學(xué)生的思想工作，多與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。
�。�2）堅持做好課后的輔導工作，及時(shí)做好檢測工作。
�。�3）開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓后進(jìn)生遇到問(wèn)題能及時(shí)解決。
�。�4）及時(shí)表?yè)P和鼓勵學(xué)生，讓他們恢復學(xué)習的自信心。
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