姚鑫
教材內容解讀
認識新的計數單位時(shí)，先從學(xué)生已知的計數單位個(gè)、十、百、千引入，指導學(xué)生用橫梁上標有計數單位的算盤(pán)幫助數數，教師隨著(zhù)寫(xiě)出各個(gè)計數單 位的名稱(chēng)，說(shuō)明這些都是計數單位。然后引導學(xué)生回憶一下在算盤(pán)上數數時(shí)有什么規律，每相鄰兩個(gè)單位之間有什么關(guān)系，了解十進(jìn)制計數法。
教學(xué)目標 1、結合具體情境認識計數單位萬(wàn)、十萬(wàn)、千萬(wàn)、億，了解十進(jìn)制計數法。
2、體會(huì )十進(jìn)制計數法在生活中的廣泛應用。
3、經(jīng)歷運用萬(wàn)以上的數表示事物的過(guò)程，感受大數的意義，發(fā)展數感；能自覺(jué)與同伴交流，體驗合作成功的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
對萬(wàn)以上數的認識及對計數單位意義的理解。
會(huì )根據數位的特點(diǎn)進(jìn)行分級，了解十進(jìn)制計數法。
學(xué)法指導 引導觀(guān)察、合作交流。
活動(dòng)程序與教師提示 活動(dòng)內容
活動(dòng)一
師：萬(wàn)以?xún)葦涤心男⿺滴�？他們的計數單位都是什么？比如：某校師生共�?56 人。 學(xué)生思考，交流。
活動(dòng)二
師：剛才我們看到“水立方”整體建筑的表面積達十萬(wàn)平方米，那么十萬(wàn)是多少？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
師：下面我們一起看看十萬(wàn)到底是多少？
（1）師舉例講解，一小盒訂書(shū)釘有1000 個(gè)，一大盒有10 盒這樣的訂書(shū)釘就是10000 個(gè)，這樣的十大盒就是十萬(wàn)個(gè)訂書(shū)釘。 再比如，人民大會(huì )堂能容納一萬(wàn)人，10 個(gè)人民大會(huì )堂就能容納十萬(wàn)人。
（2）下面我們請出計數器幫忙，重新感受十萬(wàn)是怎樣形成的？從一萬(wàn)起，一萬(wàn)一萬(wàn)地數到十萬(wàn)。
師：萬(wàn)位現在滿(mǎn)十了，怎么辦？
生1：向十萬(wàn)位進(jìn)一。
師：從這個(gè)過(guò)程中我們能得出什么樣的結論？師：同學(xué)們真了不起，已經(jīng)數到了一億，
一億到底有多大呢？
結合資料引導學(xué)生想象：一般情況下，成年人的頭發(fā)約有10萬(wàn)根，同學(xué)們閉上眼睛想象一下，10個(gè)成年人的頭發(fā)集合在一起大約有
多少根？100個(gè)人呢？1000個(gè)人呢？（學(xué)生邊想象邊回答）1000個(gè)正常成年人的頭發(fā)大
約有一億根。用同樣的方法，完成對十億、
復習萬(wàn)以?xún)鹊臄档淖x法和萬(wàn)以?xún)葦档挠嫈祮挝弧?/p>
感知十萬(wàn)的數
學(xué)生自由說(shuō)。
學(xué)生認真傾聽(tīng)，并充分感知十萬(wàn)的大小。
在理解的基礎上學(xué)生的各種感官都調動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生思考。
誰(shuí)還能接著(zhù)數下去嗎？ 用同樣的方法，完成對百萬(wàn)、千萬(wàn)、億的認識，并讓學(xué)生看書(shū)。
感受一億的數。
博平鎮聯(lián)合校2016-2017學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)設計
活動(dòng)內容 百億、千億、的認識。
活動(dòng)三
師：同學(xué)們獨立完成教材中的數位順序表。然后重點(diǎn)介紹數級。
師：每相鄰兩個(gè)計數單位間的進(jìn)率怎樣？這種計數方法叫做什么計數法？
師在認識數位順序表的基礎上介紹十進(jìn)制計數法。
活動(dòng)四
做“自主練習”第 1 題 和第2題。 用計數器自己操作，同位之間互相說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生獨立完成教材中的數位順序表。生觀(guān)察發(fā)現，總結。
學(xué)生借助計數器獨立去數，然后交流數的方法。
學(xué)生回憶2004 年的雅典奧運會(huì )開(kāi)幕式、足球決賽的場(chǎng)面。學(xué)生借助計數器獨立去數，然后交流數的方法。
一、達標測評：填空題。
1、10個(gè)一萬(wàn)是（ ），（ ）個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)，10個(gè)一百萬(wàn)是（ ），（ ）個(gè)一千萬(wàn)是一億。
2、一個(gè)成年人的頭發(fā)約有10萬(wàn)根，（ ）個(gè)成年人的頭發(fā)約有一億根。
3、每相鄰兩個(gè)計數單位間的進(jìn)率是（ ），這種計數方法叫做（ ）。
4、人民大會(huì )堂能容納一萬(wàn)人，10個(gè)人民大會(huì )堂能容納（ ）人，100個(gè)人民大會(huì )堂能容納（ ）人，100個(gè)人民大會(huì )堂能容納（ ）人。
二、應用題
1、一個(gè)數由2個(gè)億和3個(gè)千組成的，這個(gè)數是多少？
2、和億位相鄰的兩個(gè)數位分別是什么？
3、參觀(guān)圖書(shū)館文學(xué)角。
一個(gè)書(shū)架能放1000冊書(shū)，10個(gè)這樣的書(shū)架能放多少冊書(shū)？100個(gè)呢？
活動(dòng)五
師：這節課你有什么收獲。
板書(shū)設計：
萬(wàn)以上數的認識
10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)
10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn) 相 鄰
10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn) ↓
10個(gè)一千萬(wàn)是一億 十進(jìn)制計數法
教學(xué)反思
亮點(diǎn)： 不足：
改進(jìn)措施：