芙蓉小學(xué) 六年級組
【教學(xué)內容】
《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)》六年級上冊P106～107。
【教學(xué)目標】
1．認識扇形統計圖的特點(diǎn)，了解扇形統計圖的作用；
2．學(xué)會(huì )觀(guān)察扇形統計圖，能根據扇形統計圖提出數學(xué)問(wèn)題并解決問(wèn)題；
3．在學(xué)習過(guò)程中，感受扇形統計圖的價(jià)值，體會(huì )統計方法與統計思想。
【教學(xué)過(guò)程】
一、情境導入
師：同學(xué)們好！，今天老師將和大家一起開(kāi)始學(xué)習第六單元。
師：請看屏幕--（出示主題圖）
師：這是六（1）班同學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)時(shí)的情景。同學(xué)們有的打乒乓球，有的踢足球，還有的跳繩，踢毽子……熱鬧極了！請同學(xué)們想一想，如果我們繪制一個(gè)統計圖，要能清楚地反映六（1）班同學(xué)喜歡各種運動(dòng)項目的人數，大家認為應該繪制什么樣的統計圖比較好呢？
師：嗯，老師也同意。（出示P106頁(yè)條形統計圖）這是老師繪制的六（1）班同學(xué)最喜歡的運動(dòng)項目統計圖。從這個(gè)條形統計圖中，你能得到哪些信息呢？（學(xué)生回答）
師：嗯，條形統計圖的特點(diǎn)就是可以清楚地反映各種數量的多少。但是，同學(xué)們，如果我們想清楚地知道喜歡每種運動(dòng)項目人數各占總人數的百分之幾，你們還能從條形統計圖中直接看出來(lái)嗎？
不能。
師：老師告訴大家，有一種統計圖就能清楚地反映各部分數量與總數之間的關(guān)系，同學(xué)們想知道那是什么統計圖嗎？
二、自主學(xué)習
1、這種統計圖就是--扇形統計圖。（板書(shū)課題）我們今天就一起來(lái)學(xué)習扇形統計圖。
這就是已經(jīng)繪制好的六（1）班同學(xué)最喜歡的運動(dòng)項目的扇形統計圖。
2、學(xué)生自主學(xué)習（出示自學(xué)提示）
三、交流展示
學(xué)生匯報
四、啟發(fā)點(diǎn)撥
師：在這個(gè)扇形統計圖中，我們用整個(gè)圓表示全班學(xué)生的人數，也就是百分之百；用5個(gè)扇形分別表示喜歡5類(lèi)運動(dòng)項目的人數占全班人數的百分之幾。
師：其中橙色的扇形表示喜歡乒乓球的人數占總人數的百分比。同學(xué)們，那綠色扇形、藍色扇形、黃色扇形、紅色扇形分別表示什么呢？請同桌的同學(xué)相互說(shuō)一說(shuō)吧。
生1：綠色的扇形表示喜歡足球的人數占總人數的百分比；
生2：藍色的扇形表示喜歡跳繩的人數占總人數的百分比；
生3：黃色的扇形表示喜歡踢毽子的人數占總人數的百分比；
生4：紅色的扇形表示喜歡其他運動(dòng)項目的人數占總人數的百分比。
師：嗯。我們已經(jīng)初步了解了扇形統計圖，現在，請同學(xué)們認真觀(guān)察，從這個(gè)扇形統計圖中，你們又能了解哪些信息呢？
師：根據這個(gè)扇形統計圖，同學(xué)們能不能也像老師一樣提出幾個(gè)數學(xué)問(wèn)題呢？
五、過(guò)關(guān)提升.
1．第一關(guān)
師：真不錯！同學(xué)們，你們了解牛奶所含的營(yíng)養成分嗎？這是一個(gè)有關(guān)牛奶所含營(yíng)養成分的扇形統計圖。請同學(xué)們認真觀(guān)察一下，看看你能了解到什么？
師：哦，你是這樣找到的，同學(xué)們也是這樣找到的嗎？很好，看了這個(gè)扇形統計圖，我們很清楚地了解到每100g牛奶里各種營(yíng)養成分所占的百分比。
師：那每天喝一袋250克的牛奶，能補充營(yíng)養成分各多少克？該怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？
生：用250克分別乘每種營(yíng)養成分所占的百分比就可以了。
師：那好吧，現在請大家獨立完成這道題。
2、第二關(guān)
3、第三關(guān)
六、課堂小結
通過(guò)今天的學(xué)習，你有什么收獲？
六、教學(xué)過(guò)程
1、相關(guān)知識復習導入
師：同學(xué)們，為了更好更有效地加強我們六年級學(xué)生的體育鍛煉，學(xué)校對同學(xué)們最喜歡的運動(dòng)項目進(jìn)行了一項調查，并做了統計圖。下面請看這個(gè)統計圖。（出示條形統計圖）
這是我們四年級學(xué)過(guò)的條形統計圖，從這個(gè)圖中，我們可以很清楚地知道什么？
生：可以很清楚地知道喜歡每一個(gè)項目的人數。
師：利用我們上星期學(xué)過(guò)的百分數，計算一下喜歡每一個(gè)運動(dòng)項目的人數占全班人數的百分之幾，首先我們要看看全班人數有多少？
生：全班人數有40人。最喜歡乒乓球的人占了30%，喜歡足球的占20%……
2、學(xué)習新課。
師：根據這些百分數，老師還做了另外一個(gè)統計圖。（出示扇形統計圖）
同學(xué)們請注意觀(guān)察一下，從這張統計圖中，我們可以看出這個(gè)圖是什么圖形？
生：這個(gè)圖是圓形。
師：這個(gè)圓是由什么圖形組成的？
生：這個(gè)圓由一塊塊的扇形構成。
師：沒(méi)錯，這個(gè)統計圖就叫做扇形統計圖。這是我們這節課要學(xué)習的內容，扇形統計圖的初步認識。
現在請同學(xué)們用明亮的眼睛，來(lái)發(fā)現一下在這個(gè)扇形統計圖中，這個(gè)圓表示了什么？一塊塊的扇形統計圖又表示了什么？
生：圓表示了全班總人數，扇形表示了喜歡各運動(dòng)項目的人數占全班總人數的百分數。
師：圓表示了全班總人數，就是表示了總數；扇形表示了喜歡各運動(dòng)項目的人數占全班總人數的百分數，就是表示了各部分數量占總數的百分數。（板書(shū)）
現在，請同學(xué)們來(lái)想一想，扇形統計圖的顯著(zhù)特點(diǎn)是什么？
生：可以很清楚地表示出各部分數量同總數之間的關(guān)系。
3、對比學(xué)習，加進(jìn)記憶。
師：再來(lái)看一下條形統計圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)條形統計圖和扇形統計圖各自的特點(diǎn)是什么？
生：條形統計圖的特點(diǎn)是可以很清楚地知道喜歡每一個(gè)項目的人數。扇形統計圖的特點(diǎn)是可以很清楚地表示出各部分數量同總數之間的關(guān)系。
4、課堂小結，鞏固知識。
這節課我們就學(xué)這么多知識，現在我們再來(lái)鞏固一下，扇形統計圖的圓表示了什么？扇形表示了什么？扇形統計圖的顯著(zhù)特點(diǎn)是什么？