《小數點(diǎn)搬家》教案

　　〖教學(xué)目標〗

　　1、結合實(shí)際情境，發(fā)現小數點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數大小的變化規律。

　�。�、應用這一規律計算有關(guān)的乘除法。 

　　〖教學(xué)重難點(diǎn)〗

　　 １、理解并掌握小數點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數大小的變化規律。

　　 ２、靈活應用此規律計算相關(guān)問(wèn)題。 

　　〖教材分析〗教材利用學(xué)生喜愛(ài)的卡通人物開(kāi)餐館的情境，呈現了“山羊快餐”通過(guò)價(jià)格的變化吸引顧客的故事，生動(dòng)地說(shuō)明小數點(diǎn)移動(dòng)引起小數大小

　　變化的規律。

　　〖教學(xué)設計〗

　　一、觀(guān)察情境圖，明確觀(guān)察任務(wù)。

　　1、（出示情境圖）想一想小數點(diǎn)向哪邊搬家的？快餐的價(jià)格發(fā)生了怎樣的變化？

　　2、（板書(shū)出三種價(jià)格：4.00元,  0.40元,  0.04元。）這三個(gè)小數有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？大小怎樣？

　　3、全班交流總結：它們都有數字4和0，只是小數點(diǎn)的位置不同。

　　4、看樣子一個(gè)數大小與小數點(diǎn)的位置有關(guān)。到底有什么關(guān)系？

　　二、探索小數點(diǎn)的位置移動(dòng)與小數大小的關(guān)系。

　　1、先觀(guān)察兩個(gè)小數0.40、4.00 ,小數點(diǎn)是向哪個(gè)方向移動(dòng)的，移動(dòng)幾位？

　　2、小數點(diǎn)向右移一位，小數大小怎樣變化？你是怎樣想的？全班交流各種想法并討論。

　　3、小數點(diǎn)向右移一位，小數就擴大10倍。如果向右移兩位，小數大小會(huì )怎樣變化呢？

　　4、推想一下，小數點(diǎn)向右移三位、四位……小數的大小會(huì )怎樣變化？

　　5、小數點(diǎn)向右移一位，小數就擴大10倍。如果向右移兩位，小數大小會(huì )怎樣變化呢？

　　6、推想一下，小數點(diǎn)向右移三位、四位……小數的大小會(huì )怎樣變化？

　　7、如果一個(gè)數乘10、100、1000，我們只要把小數點(diǎn)向什么方向移動(dòng)？移動(dòng)幾位就可以了。

　　8、小組合作，探索小數點(diǎn)向左移，小數的大小如何變化？

　　9、小組匯報交流，總結：小數點(diǎn)向左移動(dòng)一位、兩位……小數縮小10倍、100倍……

　　三、練一練。

　　完成書(shū)后的練一練第1、2、3題，集體訂證。

　　四、發(fā)散思維練習

　　有比3.5大并且比3.6小的小數嗎？如果有，請你寫(xiě)出兩個(gè)這樣的小數。

　　五、全課總結，暢談收獲

　　這節課學(xué)習了小數點(diǎn)移動(dòng)引起的小數大小的變化，那我們總結一下規律。