【教學(xué)內容】
西師版四年級下冊數學(xué)教材第17～18頁(yè)例1～2，練習四第1題。
【教學(xué)目標】
1．經(jīng)歷在計算中探索發(fā)現乘法交換律、結合律的過(guò)程。
2．理解并掌握乘法交換律和結合律，初步能用這兩個(gè)運算律解釋計算的理由。
3．體驗數學(xué)與日常生活密切相關(guān)，培養學(xué)生自主探索數學(xué)知識和應用數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
在具體情景中探索發(fā)現乘法交換律、乘法結合律。
【教學(xué)過(guò)程】
一、 復習舊知
1．以前學(xué)過(guò)的加法運算律有哪些？
加法交換律和加法結合律（學(xué)生回答）
2.說(shuō)一說(shuō)，下面的等式用了什么運算律？
80+a=a+80( ) 20+30+40=20+(30+40)( )
3.通過(guò)預習，你知道下面的等式用了什么運算律嗎？
2×3=3×2( ) （2×3）×4=2×（3×4）( )
引出課題：乘法運算律。
二、新課講授
1、講解
2×3=3×2
觀(guān)察并思考：
（1）等號左邊的算式和右邊的算式有什么聯(lián)系？
（2）從上面的觀(guān)察與分析中，你能發(fā)現什么規律？
學(xué)生發(fā)現：兩個(gè)因數交換位置，積不變。
師引導學(xué)生得出乘法交換律。
教師：你能用自己喜歡的方式表示乘法交換律嗎？（學(xué)生獨立思考后交流）
教師：如果用a、b表示兩個(gè)數，這個(gè)規律可怎樣表示呢？（a×b=b×a）
隨堂練習：計算下面各題,用交換因數位置的方法進(jìn)行驗算。
34×16 26×37
學(xué)生獨立做，請兩名學(xué)生上臺板演。
2講解
（2×3）×4=2×（3×4）
觀(guān)察并思考：
（1）等號左邊的算式和右邊的算式有什么聯(lián)系？
（2）從上面的觀(guān)察與分析中，你能發(fā)現什么規律？
學(xué)生發(fā)現：每個(gè)算式只是改變了運算順序，每排左、右兩個(gè)算式計算結果相等，
三個(gè)數相乘，先算前兩個(gè)數的積或者先算后兩個(gè)數的積，值不變。
教師：誰(shuí)知道這個(gè)規律叫什么？
教師板書(shū)：乘法結合律。
教師：如果用a、b、c表示3個(gè)數，可以怎樣表示這個(gè)規律？
教師板書(shū)：（a×b）×c＝a×（b×c）。
教師：這個(gè)規律就叫乘法結合律。
小結：同學(xué)們，我們一起總結出了乘法交換律和乘法結合律，下面看同學(xué)們會(huì )不會(huì )用。
三、課堂活動(dòng)
1．練習四第1題：學(xué)生獨立完成，全班交流，說(shuō)出依據。
2．連線(xiàn)。
（學(xué)生獨立完成）
23×15×2 17×（125×4） 17×125×4 39×（25×8） 39×25×8 23×（15×2）
四、課堂小結
今天這節課你都有哪些收獲？還有什么問(wèn)題？
五、作業(yè)
練習四第1、2題。