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《認識物體》教學(xué)設計 (北師大版一年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-9-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 一、激趣導入

師:小朋友們,我們每組都有一個(gè)裝滿(mǎn)東西的袋子,這是數學(xué)王國的國王送給你們的禮物,想知道是什么禮物嗎?把袋子里的東西拿出來(lái)看一看。國王提出了一個(gè)要求,要你們把形狀相同的物體放在一起。

二、操作感知

1、分一分,揭示概念

(1)分組活動(dòng):讓學(xué)生把形狀相同的物體放在一起

(2)小組匯報:你們是怎么分的?為什么這樣分?

師:在數學(xué)王國里,每種物體都有自己的名字。今天,我們來(lái)認識這些物體。板書(shū)課題,指導看書(shū)。

2、摸一摸,感知特點(diǎn)

(1)師:拿起一個(gè)長(cháng)方體實(shí)物,讓學(xué)生也拿起一個(gè)與之相同形狀的實(shí)物, 猜一猜,它的名字叫什么?看一看,摸一摸、玩一玩你拿的物體,說(shuō)一說(shuō)你有什么感覺(jué)?

(2)學(xué)生匯報:長(cháng)長(cháng)的、有尖尖的角、有6個(gè)面,摸起來(lái)平平的、滑滑的。

(3)師小結:通過(guò)小朋友看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō),我們知道了長(cháng)方體長(cháng)長(cháng)的、方方的,摸起來(lái)平平的。象老師這樣自己說(shuō)一說(shuō)。

(4)師:在日常生活中,有哪些物品是長(cháng)方體的?請說(shuō)一說(shuō)。

(5)師:(出示正方體、圓柱和球)你知道國王給這些物體起什么名字嗎?自己找到這些物體,看一看、摸一摸、推一推,和同桌說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現。

生:總結出正方體、圓柱和球的特點(diǎn):

正方體:是正正方方的,有平平的面(有6個(gè)面);

圓柱:是直直的,上下一樣粗,兩頭是圓的,平平的;

球:圓圓的,可以任意滾動(dòng)。

(6)師:在日常生活中,有哪些物品是長(cháng)方體、哪些物品是正方體、哪些物品是圓柱、哪些物品是球?請說(shuō)一說(shuō)。

3、看一看,正確辨認

(1)師:拿出長(cháng)方體和正方體,比一比它們有什么不同?

拿出圓柱和球,比一比它們有什么不同? 

        (2)課件出示日常生活中常見(jiàn)的、形狀是長(cháng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物。學(xué)生辨認、說(shuō)出物體名稱(chēng)。

三、形成表象,初步建立空間觀(guān)念

1、師:剛才我們認識的那些物體,如果它們跑到書(shū)上或報刊上,你們還認識嗎?

2、課件出示長(cháng)方體、正方體、圓柱和球的圖形,先讓學(xué)生辨認,再讓學(xué)生拿出相應的實(shí)物。

3、課件出示各種物體不同的幾何圖形。(課堂活動(dòng)第一題)讓學(xué)生分一分并連線(xiàn)。

四、分組活動(dòng),體驗特征

1、數圖形

師:同學(xué)們學(xué)得真棒,數學(xué)王國的國王很高興,他請我們到他的宮殿去游玩,不過(guò),我們要答對問(wèn)題才能進(jìn)去。課件出示用幾何體拼出的宮殿大門(mén)。

生:數出各種物體的數量,匯報。

2、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)(課堂活動(dòng)第一題)

師:你們答得真好,國王獎你們一個(gè)奇妙的口袋,里面裝著(zhù)各種禮物,想知道是什么禮物嗎?(拿出裝著(zhù)各種物體的布袋)

生:小組活動(dòng):生1拿著(zhù)裝有各種形狀物體的袋子,生2捂著(zhù)生3的眼睛,生3摸出一個(gè)物體,讓生4說(shuō)一說(shuō)是什么形狀的物體。

3、游戲:先讓學(xué)生想一想,用不同形狀的實(shí)物能搭出什么來(lái)?然后按照自己的想法搭一搭。

五、總結:你今天學(xué)會(huì )了什么?

 

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