教學(xué)目標：
1、使學(xué)生知道納稅的含義和重要意義，知道應納稅額和稅率的含義，以根據具體的稅率計算稅款。
2、在計算稅款的過(guò)程中，加深學(xué)生對社會(huì )現象的理解，提高解決問(wèn)題的能力。
3、增強學(xué)生的法制意識，使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)：稅額的計算。
教學(xué)難點(diǎn)：稅率的理解。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情境
1、 教師課件展示課本中的4件主題圖。
2、 提問(wèn)：
（1）這些設施的費用是從哪兒來(lái)的？（政府投資的，國家出錢(qián)建設的。）
（2）國家的錢(qián)又是從哪里來(lái)的？國家的起源主要來(lái)自于稅收。）
今天我們就來(lái)學(xué)習納稅的有關(guān)知識。
二、 新知探究
(一)納稅的意義和項目。
1、學(xué)生自學(xué)98頁(yè)有關(guān)納稅的內容。
討論（課件出示）：
（1）什么是納稅？
（2）為什么要納稅？
(３)你認為國家的哪些事是國家用稅款做的。
�。ǎ矗┠銓{稅人有什么看法？
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２、匯報：
（1）納稅是根據國際稅法的有關(guān)規定，按照一定的比例把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國際家。
（2）稅收是國家收入的主要來(lái)源之一。
(３)公路的建設、醫院、學(xué)校、國防科技等都是國家用稅款做的。
（４）依法納稅是每個(gè)公民應盡的義務(wù)。
（５）稅收主要分為消費稅、增值稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅幾類(lèi)。
（６）繳納的稅款叫做應納稅額。
（７）應納稅額與各種收入的比率叫做稅率。
3、試說(shuō)以下稅率表示什么。
A、商店按營(yíng)業(yè)額的5%繳納個(gè)人所得稅。這里的5%表示什么？
B、某人彩票中獎后，按獎金的20%繳納個(gè)人所得稅。這里的20%表示什么?
(二)稅款計算
1、出示例5（課本99頁(yè)）
一家大型飯店十月份的營(yíng)業(yè)額是30萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%
繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店十月份應繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元？
2、理解：這里的5%表示什么？（應繳納營(yíng)業(yè)稅款占營(yíng)業(yè)額的百分比。）
3、要求“應繳納營(yíng)業(yè)稅款多少”就是求什么？
4、讓學(xué)生獨立完成？教師巡視，小組內講評。
30×5% = 1.5（萬(wàn)元）
答：十月份應繳納營(yíng)業(yè)稅約為1.5萬(wàn)元。
三、當堂測評。
練習二十二第4題。（要點(diǎn)：5%對應的單位“1”是營(yíng)業(yè)額，7%對應的單位“1”是營(yíng)業(yè)稅。）
學(xué)生獨立完成，教師巡視。
四、課堂總結
1、這節課有什么收獲？
2、“培養納稅意識、從我做起”我沒(méi)應該做些什么?
設計意圖:
1、從生活情境中來(lái)，到生活中去。這節課的開(kāi)始我先展示了四副圖，讓學(xué)生初步感知稅收的來(lái)源。在總結課堂時(shí)又把學(xué)生引入生活，做的學(xué)以致用。
2、先學(xué)后教，當堂測評。讓學(xué)生體會(huì )知識的形成過(guò)程，了解并解決問(wèn)題。測評使教師掌握教學(xué)實(shí)況。
教學(xué)后記：
教學(xué)目的：
1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生知道儲蓄的意義；明確本金、利息、稅后利息和利率的含義；掌握計算利息的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單計算。
2、對學(xué)生進(jìn)行勤儉節約，積極參加儲蓄；支援國家、災區、貧困地區建設的思想品德教育。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握利息的計算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：正確地計算利息，解決利息計算的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)引入
隨著(zhù)改革開(kāi)放，社會(huì )經(jīng)濟不斷發(fā)展，人民收入增加，人們可以把暫時(shí)不用的錢(qián)存入銀行，儲蓄起來(lái)。這樣一是支援國家建設，二是對個(gè)人也有好處，既安全和有計劃，同時(shí)又得到利息，增加收入。那么，怎樣計算利息呢？這就是我們今天要學(xué)的內容。
二、新知探究
（一）介紹存款的種類(lèi)、形式。
學(xué)生自讀課本第99頁(yè)，了解;
存款分為活期、整存整取和零存整取等方式。
(二) 理解本金、利息、稅后利息和利率和含義。
1、 閱讀P99頁(yè)的內容，自學(xué)討論。
2、 小組匯報，全班交流。
本 金 :存入銀行的錢(qián)叫做本金.
利 息：取款時(shí)銀行多支付的錢(qián)叫做利息。
稅后利息：國家規定，存款的利息要按20%的稅率納稅。
利 率：利息和本金的比值叫做利率。
3、結合具體實(shí)例分析
教師課件出示：例如：小麗2001年月1月1日把100元錢(qián)存入銀行，整存整取一年，到2002年1月1日，小麗不僅可以取回存入的100元，還可以得到銀行多付給的確1.8元,共101.8元。）
個(gè)別學(xué)生回答：
小麗存入的100元就是本金。
小麗實(shí)際得到的1.8元是稅后利息。
4、教師講解:
國債的利息不納稅。
利率由銀行規定，根據國家的經(jīng)濟發(fā)展情況，利率有時(shí)會(huì )有所調整，利率有按月計算的，也有按年計算的。
5、學(xué)生閱讀P99頁(yè)表格，了解同一時(shí)期各銀行的利率是一定的。
6、教師引導學(xué)會(huì )填寫(xiě)存款憑條。
課件出示空存款憑條，請學(xué)生嘗試填寫(xiě)。然后評講。（要填寫(xiě)的項目：戶(hù)名、存期、存入金額，、存種、密碼、地址等，最后填上日期。
（三）、利息的計算。
（1）出示利息的計算公式： 利息=本金×利率×時(shí)間
（2）講解計算方法：
按照以上的利率，如果小麗的100元錢(qián)存整取三年，到期的利息是多少？學(xué)生計算后交流，教師板書(shū)：100×2.70%×3=8.10(元)
（3）三年后取款,小麗能得到8.10元利息嗎?為什么?
學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)后,教師指出:1999國家規定存款時(shí),要按利息的確20%繳納利息稅,你能再算一算如果你存入100元,3年后實(shí)際能得多少利息嗎?
（4）學(xué)生計算后回答,教師板書(shū):
利息稅金:8.10×20%=1.62元 稅后利息:8.10-1.62=6.48元
加上她存入本金100元,到期時(shí)她可以實(shí)際得到本金和稅后利息一共是106.48元。
（5）強調:教育儲蓄課免征儲蓄存款利息所得稅率。
三、當堂測評（課件出示）。
1、張敏把800元壓歲錢(qián)存入銀行，存期三年，到期后他一共可取回多少錢(qián)？(50分)
2、李叔叔今年存入銀行10萬(wàn)元，定期3年，年利率為2.7%，到期后扣除利息稅，得到的利息購買(mǎi)一臺6000元的彩色電視機嗎？(50分)
學(xué)生獨立完成，教師巡視。
小組內解決疑難后全班交流。
四、 課堂總結：
這節課你有什么收獲？在你們小組內匯報一下。
學(xué)習了利息你有什么想法？以后該怎樣做？
設計意圖：
利息是百分數在生活中的具體應用，與人們的生活密切相關(guān)。主要是通過(guò)公式的掌握教給孩子解題的方法，快捷而實(shí)用。
教學(xué)后記:
第十二課時(shí)：整 理 和 復 習 （一）
第十三課時(shí)：整 理 和 復 習（二）