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第八課時(shí):用百分數解決問(wèn)題(3)/第九課時(shí):折扣 教案教學(xué)設計(人教新課標六年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-2-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 第八課時(shí):用百分數解決問(wèn)題(3)

稍復雜的“求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾”

教學(xué)目標:

1、 使學(xué)生掌握求稍復雜的已知一個(gè)數的百分之幾是多少,求這個(gè)數的應用題的解題方法,并能正確地解答這類(lèi)應用題。

2、感受數學(xué)與生活的聯(lián)系,培養學(xué)生的應用意識和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn):

掌握比一個(gè)數多(少)百分之幾的應用題的數量關(guān)系和解題思路。

教學(xué)難點(diǎn):

正確、靈活地解答這類(lèi)百分數應用題的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)準備:多媒體課件

教學(xué)過(guò)程:

一、舊知鋪墊(課件出示)

1、出示復習題:學(xué)校圖書(shū)室原有圖書(shū)1400冊,今年圖書(shū)冊數增加了 ,F在圖書(shū)室有多少冊圖書(shū)?

2、學(xué)生找出這道題目的分率句,確定單位“1”,并根據數量關(guān)系列式:1400×(1+ )

二、新知探究

(一)、教學(xué)例3

1、出示例題:學(xué)校圖書(shū)室原有圖書(shū)1400冊,今年圖書(shū)冊數增加了12%,F在圖書(shū)室有多少冊圖書(shū)?

2、出示自學(xué)提綱:

(1)讀題,找已知條件和問(wèn)題,明確這道題是把誰(shuí)看成單位“1”。

(2)思考:從“今年圖書(shū)冊數增加了12%”這句話(huà)中,你能知道些什么?

(3)學(xué)生討論后分小組交流,并獨立列式計算:

3、學(xué)生匯報全班交流。

① 今年圖書(shū)增加的部分是原有的12%。

② 今年圖書(shū)的冊數是原有的120%。

第一種:1400×12%=168(冊)

1400+168=1568(冊)

第二種:1400×(1+12%)

       =1400×112%

       =168(冊)

1、 通過(guò)這道題的學(xué)習,你明白了什么?(求一個(gè)數的幾分之幾和求一個(gè)數的百分之幾,都要用乘法計算)

(二)、鞏固練習:完成P93“做一做”第1題。

三、當堂測評(課件出示)(每題25分)

1、(1)出示練習:

①油菜子的出油率是42%。2100千克油菜子可榨油多少千克?

②油菜子的出油率是42%。一個(gè)榨油廠(chǎng)榨出油菜子2100千克,用油菜子多少千克?

(2)分析理解:

A、出油率是什么意思?這兩道題有什么相同和不同?

B、第(1)題是求一個(gè)數的百分之幾是多少,應用什么方法計算?第(2)題是已知一個(gè)數的百分之幾求這個(gè)數,可以怎樣解?

(3)學(xué)生獨立列式解答。

2、教科書(shū)練習二十二的第1、3、4題。

學(xué)生獨立完成,教師巡回查看,小組內訂正。

四、課堂回顧

這節課你有什么收獲?

設計意圖:

本部分內容是“求比一個(gè)數多(少)百分之幾”的應用題,這部分內容與“求比一個(gè)數多(少)幾分之幾”的應用題相似,只是相應的分率轉換成了百分率。因此,在復習上,我安排了與例題較為相似的分數應用題,通過(guò)對題目的改變,讓學(xué)生了解二者的聯(lián)系。因為題型及解題方法幾乎都相同,學(xué)生學(xué)起來(lái)也會(huì )較為容易。

教學(xué)后記

第九課時(shí):折 扣

教學(xué)目標:

1.明確折扣的含義。

2.能熟練地把折扣寫(xiě)成分數、百分數。

3.正確解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)會(huì )合理、靈活地選擇方法,鍛煉運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn):會(huì )解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn):合理、靈活地選擇方法,解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)準備:多媒體課件

一、 創(chuàng )設情境(視頻播放)

。節日期間各商家打折促銷(xiāo)的活動(dòng)場(chǎng)面:買(mǎi)二送一、八折、七五折、五折……

學(xué)生分析各商家搞了哪些促銷(xiāo)活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣進(jìn)行促銷(xiāo)?(學(xué)生匯報調查情況。)

教師講解:打折出售,大家調查到的打折是商家常用的手段,是一個(gè)商業(yè)用語(yǔ),

二、新知探究。

(一).教學(xué)折扣的含義,會(huì )把折扣改寫(xiě)。

1、課件出示自學(xué)提綱:

(1)什么叫折扣?

(2)幾折如何用分數表示?百分數呢?

2、學(xué)生自學(xué)課本第97頁(yè)的第一自然段。教師巡回了解學(xué)生的掌握情況。( “幾折”是就是十分之幾,也就是百分之幾十)

3、練習檢查自學(xué)情況。

八折:(  )/10  (   )/%   七五折:  (  )/10  (   )/%

六折:(  )/10  (   )/%   四五折:  (  )/10  (   )/%

(   )折:9/10   (   )/%  (   )折: (  )/10      25/% 

個(gè)別學(xué)生回答,并說(shuō)出是什么意思。集體訂正。

  4、小組長(cháng)說(shuō)出幾折、十分之幾或百分之幾,組員輪流說(shuō)出相應的數。教師各小組間查看。 

5、討論,找規律。

原價(jià)乘以( )%恰好是現價(jià);現價(jià)除以原價(jià)是( )%;現價(jià)除以(  )%是原價(jià)。

(二).運用折扣含義解決實(shí)際問(wèn)題。

例4:爸爸給小雨買(mǎi)了一輛自行車(chē),原價(jià)180元,現在商店打八五折出售。買(mǎi)這輛車(chē)用了多少錢(qián)?

1、教師提出自學(xué)問(wèn)題,指導學(xué)生分析題意:打八五折怎么理解?是以誰(shuí)為單位“1”?

2 、學(xué)生試做,教師在學(xué)生中了解學(xué)習情況。

3、小組內講評。

4、教師問(wèn):誰(shuí)還有什么不懂得請提出來(lái)。并講評。

5、學(xué)生獨立完成課本97頁(yè)“做一做”。

三、當堂測評(課件出示)

1、判斷(20分)。

① 商品打折扣都是以原商品價(jià)格為單位“1”,即標準量。(    )

② 一件上衣現在打八折出售,就是說(shuō)比原價(jià)降低10%。(    )

2、練習(40分)。

①四折是十分之(    ),改寫(xiě)成百分數是(    )。

②六折是十分之(    ),改寫(xiě)成百分數是(    )。

③七五折是十分之(    ),改寫(xiě)成百分數是(    )。

④九二折是十分之(    ),改寫(xiě)成百分數是(    )。

3、解決問(wèn)題(40分)

爸爸買(mǎi)了一個(gè)隨身聽(tīng),原價(jià)160元,現在只花了九折的錢(qián),比原價(jià)便宜了多少錢(qián)?

學(xué)生獨立完成,小組內講評、得分。教師讓學(xué)生說(shuō)出“比原價(jià)便宜了多少錢(qián)?”理解情況。

四、課堂總結;

在節日里你能否購買(mǎi)打折的商品?

設計意圖:

1、重視情景教學(xué)。讓學(xué)生初步感知數學(xué)在生活中的廣泛應用,激發(fā)求知欲。

2、以學(xué)生自學(xué)為主,培養學(xué)生自學(xué)習慣的養成。

3、當堂測評了解學(xué)生掌握情況,增強學(xué)生的自信心。

教學(xué)后記:

 

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