《百分數的意義和寫(xiě)法》說(shuō)課稿
安陽(yáng)市紅廟街小學(xué) 高珊
一、說(shuō)教材
《百分數的意義和寫(xiě)法》是人教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材六年級上冊第五單元的內容。
1、教材分析
百分數是在學(xué)生學(xué)過(guò)整數、小數、特別是分數的意義和應用的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。百分數意義是分數意義的延伸，它是以后學(xué)習百分數應用題的基礎，學(xué)習百分數意義有助于學(xué)生更好地理解生活中利率、利潤、折扣等實(shí)際問(wèn)題。百分數在實(shí)際中有廣泛的應用，因此這部分內容是小學(xué)數學(xué)中重要的基礎知識之一，只有理解了百分數的含義，才能正確地運用它解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
2、學(xué)情分析
對于百分數學(xué)生并不陌生，他們已經(jīng)或多或少地在生活中接觸過(guò)百分數，并且能夠正確讀出百分數，但大多數學(xué)生對百分數的意義的認識和理解還不十分準確，對百分數與分數的區別更是不清楚。
3、教學(xué)目標
（1）、知識與技能：使學(xué)生理解百分數的意義，能正確的讀寫(xiě)百分數，了解百分數和分數在意義上的不同點(diǎn)，能應用百分數解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
（2）、過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷收集、分析信息的過(guò)程，培養學(xué)生分析、比較、綜合的能力。
（3）、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：結合相關(guān)信息，使學(xué)生體會(huì )百分數與生活的密切聯(lián)系，了解數學(xué)的應用價(jià)值。
4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解百分數的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：百分數與分數的聯(lián)系和區別。
5、教學(xué)準備
課前讓學(xué)生從書(shū)本或生活中收集有關(guān)百分數的材料；教師準備多媒體課件
二、說(shuō)教法與學(xué)法指導
教法：《數學(xué)課程標準》強調從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，為學(xué)生提供充分從事數學(xué)活動(dòng)和交流的機會(huì )，促使他們在自主探索的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數學(xué)知識、數學(xué)思想和方法，同時(shí)獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。因此在本課的教學(xué)中，我始終依托生活原型，實(shí)現再創(chuàng )造。選取與學(xué)生有關(guān)的素材，引導學(xué)生在聯(lián)系生活實(shí)際中認識百分數，理解百分數的意義，感受百分數在生活中的應用價(jià)值。
學(xué)法：教師不僅要傳授給學(xué)生知識，更重要的是要教給學(xué)生獲取知識的方法。本課中采用讓學(xué)生自主探索、獨立學(xué)習、合作交流等學(xué)習方式，目的是培養學(xué)生初步的概括能力、分析解決問(wèn)題的能力和自學(xué)能力。
三、說(shuō)教學(xué)流程
（一）、信息交流，引入課題
1、學(xué)生展示課前調查資料
說(shuō)說(shuō)這些資料是從哪里收集的？容易找嗎？
2、課件出示下圖
師指出：像18％、50％、64.2％……這樣的數叫做百分數。
3、提出問(wèn)題，引入課題
同學(xué)們真了不起，找到這么多的百分數，看來(lái)百分數在生活中的應用是很廣泛的，人們這么喜歡用百分數，用百分數有什么好處？百分數又表示什么含義呢？從而引入課題并板書(shū)課題：百分數的意義和寫(xiě)法。
【設計意圖：以信息發(fā)布會(huì )的形式導入新課，一是滿(mǎn)足了學(xué)生展示自己的欲望，增長(cháng)了見(jiàn)識，二是師生之間一種經(jīng)驗的共享，同時(shí)在交流的過(guò)程中，有利于學(xué)生初步感知百分數，感受百分數在生活中的應用價(jià)值，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣�！�
（二）、自主探究，理解百分數的意義
1、探究百分數的意義
（1）課件出示下圖
①說(shuō)一說(shuō)圖中百分數的具體含義是什么？
學(xué)生在自主理解百分數意義時(shí)，最容易借助已有的分數知識，也用平分單位“1”的方法來(lái)理解百分數的意義。此時(shí)教師要明確指出：18%是 “誰(shuí)”與“誰(shuí)”相比較的結果？它表示誰(shuí)是誰(shuí)的18%？從而讓學(xué)生體會(huì )到這里的“18%”表示的是“小學(xué)生近視的人數是全體小學(xué)生人數的18∕100”。接著(zhù)引導學(xué)生說(shuō)出：初中生近視的人數是全體初中生人數的49∕100 ；高中生近視的人數是全體高中生人數的64.2∕100。
②比較這三個(gè)數據你發(fā)現了什么？你是怎么看出來(lái)的？
體會(huì )百分數便于比較的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提醒學(xué)生要養成一個(gè)良好的看書(shū)習慣和學(xué)習習慣。
（2）交流自己收集的百分數及它表示的具體含義（小組交流）
（3）討論概括百分數的意義
板書(shū)：百分數表示一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾。
師：百分數表示一個(gè)數與另一個(gè)數關(guān)系。通常人們把百分數也叫百分率或百分比。（板書(shū)百分率或百分比）
2、百分數與分數的聯(lián)系和區別
（1）百分數和我們學(xué)過(guò)的哪一種數比較相似，（分數）那百分數與分數完全一樣嗎？
看下面的信息中哪個(gè)分數能用百分數表示？哪個(gè)不能用百分數表示？為什么？
①72∕100升的75∕100是54∕100升。
②一批大米有50∕100噸，售出它的80∕100，售出40∕100噸。
（2）觀(guān)察討論交流百分數與分數的區別。
百分數 分數
只表示兩個(gè)數之間的關(guān)系，不能帶單位 既表示兩個(gè)數之間的關(guān)系，又表示一個(gè)具體的數
3、運用百分數的好處。
討論小強三次投圈游戲的成績(jì)來(lái)說(shuō)明運用百分數表示便于比較。
4、自學(xué)百分數的讀寫(xiě)
（1）自學(xué)看書(shū)，邊看邊想：寫(xiě)百分數時(shí)要注意什么？
（2）匯報交流
①這個(gè)符號“%”叫什么？（百分號）
②寫(xiě)法指導：先寫(xiě)分子，再寫(xiě)百分號(%)。重點(diǎn)指導百分號的寫(xiě)法，百分號的兩個(gè)圓圈要寫(xiě)得小一些，避免與百分號前面的數字混淆。
③讀法指導：先讀“％”（讀作：百分之），再讀分子。
【設計意圖：本環(huán)節的設計使學(xué)生在自主探究、觀(guān)察思考、合作討論中，經(jīng)歷百分數意義的探索過(guò)程；在比較、分析中明確百分數與分數的區別，進(jìn)一步深化百分數的意義；在師生交流、生生交流中，經(jīng)驗得以分享、意義得以拓展，學(xué)生的主體地位得以真正體現，使學(xué)生獲得探索新知識的成就感�！�
（三）、趣味練習，鞏固提高
1、讀出下面的百分數，說(shuō)一說(shuō)百分數的具體含義。
2、寫(xiě)出下面的百分數。
百分之三 百分之零點(diǎn)六
百分之五十六點(diǎn)三 百分之一百四十
百分之九十九 百分之十五
百分之零點(diǎn)五二 百分之三百
百分之七十二 百分之一百零五點(diǎn)四
形式:師讀生寫(xiě),然后對照,寫(xiě)對了幾道,寫(xiě)對了總題數的百分之幾?
3、判斷
(1)、小紅的身高是147%米。 （ ）
(2)、34%讀作百分之三四。 （ ）
(3)、女生人數是全班人數的45%。 （ ）
（4）、分母是100的分數就是百分數 （ ）
4、你會(huì )用百分數填空嗎？
（1）你認為大海撈針的可能性為（ ）％
（2）我國小學(xué)生的近視率為（ ）％
（3）這節課，同學(xué)們學(xué)得積極主動(dòng)，老師希望理解百分數意義的同學(xué)占（ ）。
（4）天才=（ ）％的汗水+（ ）％的靈感
【設計意圖：本組練習富有層次性、趣味性、實(shí)踐性、思考性，通過(guò)讀、寫(xiě)、辨析，進(jìn)一步加深了學(xué)生對百分數意義的理解以及和分數的區別，提高了學(xué)生應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，既激發(fā)了學(xué)生練習的興趣，又密切了百分數與生活的聯(lián)系，真正達到學(xué)以致用的目的�！�
（四）、活動(dòng)總結，反思提升
談?wù)勥@節課有什么收獲，你能用百分數來(lái)表示學(xué)習這節課的心情嗎?
【設計意圖：通過(guò)談話(huà)的方式讓不同水平的學(xué)生談收獲，不僅關(guān)注了學(xué)生知識的獲得,更注重學(xué)生學(xué)習的情感和態(tài)度�！�
四、說(shuō)板書(shū)設計
百分數
( )是( )的百分之幾
( )是( )的百分之幾
表示一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾，叫做百分數。百分數也叫百分率或百分比。
【設計意圖：這樣板書(shū)不僅能體現教學(xué)的進(jìn)程，便于學(xué)生回顧總結所學(xué)知識，又能突出本課的教學(xué)重點(diǎn)�！�
《百分數的意義和寫(xiě)法》說(shuō)課稿
安陽(yáng)市紅廟街小學(xué) 高 珊