導學(xué)目標

1．認識圓錐，圓錐的高和側面，掌握圓錐的特征，會(huì )看圓錐的平面圖，會(huì )正確測量圓錐的高，能根據實(shí)驗材料正確制作圓錐。

2．通過(guò)動(dòng)手制作圓錐和測量圓錐的高，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和一定的空間想象能力。

3．培養學(xué)生的自主探索意識，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望。

導學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：掌握圓錐的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：正確理解圓錐的組成。

導學(xué)準備：圓錐圖片  圓錐學(xué)具

導學(xué)過(guò)程：

預習學(xué)案： 

1、圓柱體積的計算公式是什么？

2、圓柱的特征是什么？

導學(xué)案：

（一）小組交流匯報預習情況

（二）共同探究

1．圓錐的認識

（1）觀(guān)察教科書(shū)第23頁(yè)圖片，它們有什么共同特點(diǎn)？

（2）讓學(xué)生拿著(zhù)圓錐模型觀(guān)察，說(shuō)出自己觀(guān)察的結果（圓錐有一個(gè)曲面，一個(gè)頂點(diǎn)和一個(gè)面是圓的）

（3）圓錐有一個(gè)頂點(diǎn)，它的底面是一個(gè)圓、（在圖上標出頂點(diǎn)，底面及其圓心O）

（4）圓錐有一個(gè)曲面，圓錐的這個(gè)曲面叫做側面。（在圖上標出側面）

（5）讓學(xué)生看著(zhù)教具，指出：從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離叫做高。

2．測量圓錐的高。

小組合作：（1）先把圓錐的底面放平；

（2）用一塊平板水平地放在圓錐的頂點(diǎn)上面；

（3）豎直地量出平板和底面之間的距離。

3. 教學(xué)圓錐側面的展開(kāi)圖xkb1.com

（1）學(xué)生猜想圓錐的側面展開(kāi)后會(huì )是什么圖形呢？ 

（2）學(xué)生實(shí)驗：得出圓錐的側面展開(kāi)后是一個(gè)扇形。

4.虛擬的圓錐

（1）先讓學(xué)生猜測：一個(gè)長(cháng)方形通過(guò)旋轉，可以形成一個(gè)圓柱。那么將三角形制片繞著(zhù)一條直角邊旋轉，會(huì )形成什么形狀？

（2）通過(guò)操作，使學(xué)生發(fā)現轉動(dòng)出來(lái)的是圓錐，并從旋轉的角度認識圓錐。

5.課堂小結。新課標第一網(wǎng)

課堂檢測：

1.用附頁(yè)2的圖樣，做一個(gè)圓錐，量出它的底面直徑和高。

2.練習四：第1、2題。

 板書(shū)設計：

圓錐的認識

圓錐的特征：底面是圓，側面是一個(gè)曲面，展開(kāi)是一個(gè)扇形

一個(gè)頂點(diǎn)一條高

導學(xué)反思：