吳興區學(xué)校 （幼兒園）具體課時(shí)備課表（成熟型教師用）
單元（章）主題 百分數 任課教師與班級
本課（節）課題 折扣
第 7 課時(shí) / 共 9 課時(shí)
教學(xué)目標（含重點(diǎn)、難點(diǎn)）
及設置依據 1．明確折扣的含義。
2．能熟練地把折扣寫(xiě)成分數、百分數。
3．正確解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。
4．學(xué)會(huì )合理、靈活地選擇方法，鍛煉運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
重點(diǎn)：會(huì )解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。
難點(diǎn)：合理、靈活地選擇方法，解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準備 多媒體課件。
教 學(xué) 過(guò) 程
內容與環(huán)節預設 個(gè)人二度備課 課后反思
一、導入新課。
圣誕節期間各商家搞了哪些促銷(xiāo)活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣進(jìn)行促銷(xiāo)？（學(xué)生匯報調查情況。）
二、在生活情境中，講授新知。
1．教學(xué)折扣的含義，會(huì )把折扣改寫(xiě)成百分數。
內容與環(huán)節預設 個(gè)人二度備課 課后反思
（1）剛才大家調查到的打折是商家常用的手段，是一個(gè)商業(yè)用語(yǔ)，那么你所調查到的打折是什么意思呢？比如說(shuō)打“七折”，你怎么理解？
（2）你們舉的例子都很好，老師也搜集到某商場(chǎng)打七折的售價(jià)標簽。（電腦顯示）
①大衣，原價(jià)：1000元，現價(jià)：700元。
②圍巾，原價(jià)：100元，現價(jià)：70元。
③鉛筆盒，原價(jià)：10元，現價(jià)：？
④橡皮，原價(jià)：1元，現價(jià)：？
（3）動(dòng)腦筋想一想：如果原價(jià)是10元的鉛筆盒，打七折，猜一猜現價(jià)會(huì )是多少？如果原價(jià)是1元的橡皮，打七折，現價(jià)又是多少？
（4）仔細觀(guān)察，商品在打七折時(shí)，原價(jià)與現價(jià)有一個(gè)什么樣的關(guān)系？帶著(zhù)這樣的問(wèn)題，可以利用計算器，也可以借助課本，四人小組一起試著(zhù)找到答案。
（5）討論，找規律。
A、學(xué)生動(dòng)手操作、計算，并在計算或討論中發(fā)現規律。
B、學(xué)生匯報尋找的方法：利用計算器，原價(jià)乘以70%恰好是標簽的售價(jià)；或現價(jià)除以原價(jià)大約都是70%；或查書(shū)，等等。
（6）歸納，得定義。
A、通過(guò)小組討論，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)打七折是什么意思？打八折是什么意思？打八五折呢？
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B、概括地講，打折是什么意思？如果用分母是十的分數，該怎樣表示？（ “幾折”是就是十分之幾，也就是百分之幾十）
（7）練習。
①四折是十分之（ ），改寫(xiě)成百分數是（ ）。
②六折是十分之（ ），改寫(xiě)成百分數是（ ）。
③七五折是十分之（ ），改寫(xiě)成百分數是（ ）。
④九二折是十分之（ ），改寫(xiě)成百分數是（ ）。
2．運用折扣含義解決實(shí)際問(wèn)題。
例4：爸爸給小雨買(mǎi)了一輛自行車(chē)，原價(jià)180元，現在商店打八五折出售。買(mǎi)這輛車(chē)用了多少錢(qián)？
（1）指導學(xué)生分析題意：打八五折怎么理解？是以誰(shuí)為單位“1”？
（2）學(xué)生試做，講評。
3、鞏固練習：
（1）爸爸買(mǎi)了一個(gè)隨身聽(tīng)，原價(jià)160元，現在只花了九折的錢(qián)，比原價(jià)便宜了多少錢(qián)？
A、打九折怎么理解？是以誰(shuí)為單位“1”？
B、學(xué)生試做，講評。
（2）判斷：
① 商品打折扣都是以原商品價(jià)格為單位“1”，即標準量。（ ）
② 一件上衣現在打八折出售，就是說(shuō)比原價(jià)降低10%。（ ）
（3）完成課本中P97“做一做”練習題。
四、這節課你學(xué)會(huì )了什么？
板書(shū)
設計 折扣
“幾折”是就是十分之幾，也就是百分之幾十
個(gè)人二度備課： 課后反思：
作業(yè)布置或設計 練習二十三第1、2、3題。
課后反思：
教后整體反思