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第一單元圖形的變換1 教案教學(xué)設計(人教新課標五年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-11-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 

第一課時(shí)

 課題:軸對稱(chēng)       

教學(xué)內容:教材第3~4頁(yè)例1和例2。         

教學(xué)目標: 

  1.通過(guò)畫(huà)、剪、觀(guān)察、想象、分類(lèi)、找對稱(chēng)軸等系列活動(dòng),使學(xué)生正確認識軸對稱(chēng)圖形的意義及特征;

  2.掌握已學(xué)過(guò)的平面圖形的軸對稱(chēng)情況,能正確地找出其對稱(chēng)軸

  3.培養和發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗操作能力,發(fā)現美和創(chuàng )造美的能力。

 重點(diǎn)難點(diǎn):會(huì )利用軸對稱(chēng)的知識畫(huà)對稱(chēng)圖形。        

教學(xué)準備:幻燈片、課件。        

教學(xué)過(guò)程:

一、復習引入:

(1)欣賞下面的圖形,并找出各個(gè)圖形的對稱(chēng)軸。

 

(2)學(xué)生相互交流

   你們還見(jiàn)過(guò)哪些軸對稱(chēng)圖形?

(3)軸對稱(chēng)圖形的概念:

    如果一個(gè)圖形沿著(zhù)一條直線(xiàn)對折,兩側的圖形能夠完全重合,這個(gè)圖形就是軸對稱(chēng)圖形。

(4)通過(guò)例題探究軸對稱(chēng)圖形的性質(zhì):

 例題1:

     同學(xué)們用尺子,量一量,數一數題中每個(gè)軸對稱(chēng)圖形左右兩側相對的點(diǎn)到對稱(chēng)軸的距離,你能發(fā)現什么規律。

學(xué)生交流 

教師:“在軸對稱(chēng)圖形中,對稱(chēng)軸兩側相對的點(diǎn)到對稱(chēng)軸兩側的距離相等”我們可以用這個(gè)性質(zhì)來(lái)判斷一個(gè)圖形是否是對稱(chēng)圖形;蛘咦鲗ΨQ(chēng)圖形。

二、課內練習。

  1.判斷下面各圖是否是軸對稱(chēng)圖形,如果是,請指出它們的對稱(chēng)軸。

 

2.

三、教學(xué)畫(huà)對稱(chēng)圖形。

例題2:

(1)引導學(xué)生思考:

   A、怎樣畫(huà)?先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?

   B、每條線(xiàn)段都應該畫(huà)多長(cháng)?

(2) 在研究的基礎上,讓學(xué)生用鉛筆試畫(huà)。

(3) 通過(guò)課件演示畫(huà)的全過(guò)程,幫助學(xué)生糾正不足。

 四、練習:

1、課內練習一 -----第1、2題。

2、課外作業(yè):

板書(shū)設計:        

                 軸 對 稱(chēng)

如果一個(gè)圖形沿著(zhù)一條直線(xiàn)對折,兩側的圖形能夠完全重合,這個(gè)圖形就是軸對稱(chēng)圖形。

 教學(xué)反思:

第二課時(shí)

課題:旋  轉

教學(xué)內容:教材第5~5頁(yè)例3和例題4。         

教學(xué)目標: 

1、通過(guò)生活事例,使學(xué)生初步了解圖形的平移變換和旋轉變換。并能正確判斷圖形的這兩種變換。結合學(xué)生的生活實(shí)際, 初步感知平移和旋轉現象 。

2、通過(guò)動(dòng)手操作,使學(xué)生會(huì )在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

3、初步滲透變換的數學(xué)思想方法。

重點(diǎn)難點(diǎn):能正確區別平移和旋轉的現象,并能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

教學(xué)準備:幻燈片、課件。

教學(xué)過(guò)程:   

一、導入        

課件出現游樂(lè )場(chǎng)情景:摩天輪、穿梭機、旋轉木馬;滑滑梯、推車(chē)、小火車(chē)、速滑。

游樂(lè )園里各種游樂(lè )項目的運動(dòng)變化相同嗎? 

你能根據他們不同的運動(dòng)變化分分類(lèi)嗎?

在游樂(lè )園里,像滑滑梯、小朋友推車(chē)、小火車(chē)的直行、速滑這些物體都是沿著(zhù)直線(xiàn)移動(dòng)這樣的現象叫做平移(板書(shū):平移)。

而摩天輪、穿梭機、旋轉木馬,這些物體都繞著(zhù)一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸移動(dòng)這樣的現象,我們把他叫做旋轉(板書(shū):旋轉)。

今天我們就一起來(lái)學(xué)習“旋轉”。板書(shū)課題。

  二、學(xué)習新課

1、生活中的平移。

平移和旋轉都是物體或圖形的位置變化。平移就是物體沿著(zhù)直線(xiàn)移動(dòng)。

在生活中你見(jiàn)過(guò)哪些平移現象?先說(shuō)給你同組的小朋友聽(tīng)聽(tīng)!再請學(xué)生回答。

說(shuō)得真棒,瞧,我們見(jiàn)過(guò)的電梯,它的上升、下降,都是沿著(zhù)一條直線(xiàn)移動(dòng)就是平移。

你們想親身體驗一下平移嗎?

       全體起立,我們一起來(lái),向左平移2步,向右平移2步。我們生活中的平移現象可多了,能用你桌上的物體做平移運動(dòng)嗎?

2、生活中的旋轉:

你們真是聰明的孩子,不僅認識了平移的現象還學(xué)會(huì )了平移的方法。剛才我們還見(jiàn)到了另一種現象,是什么呀?(旋轉)

旋轉就是物體繞著(zhù)某一個(gè)點(diǎn)或軸運動(dòng)。

   “你見(jiàn)過(guò)哪些旋轉現象?”先說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng),然后匯報。

像鐘面的指針,指南針它們都繞著(zhù)一個(gè)點(diǎn)移動(dòng),這些都是旋轉現象。

同學(xué)們的思維真開(kāi)闊,下面我們一起來(lái)體驗一下旋轉的現象吧!起立,一起來(lái)左轉2圈,右轉2圈。旋轉可真有意思,你能用你周?chē)奈矬w體驗一下旋轉嗎?現在就讓我們一起來(lái)輕松輕松,去看看生活中的平移和旋轉吧!

3.學(xué)習例題3:

(1)與學(xué)生共同完成其中的一道題,余下的由學(xué)生獨立完成。

(2)對于有錯誤的學(xué)生,在全班進(jìn)行講評。

4.學(xué)習例題4:

 (1) 引導學(xué)生數時(shí)要找準物體的一個(gè)點(diǎn),再看這個(gè)點(diǎn)通過(guò)旋轉后到什么位置,再來(lái)數一數經(jīng)過(guò)多少格。

(2)先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)畫(huà)圖的步驟,再來(lái)畫(huà)圖。

(3)讓學(xué)生學(xué)會(huì )先選擇幾個(gè)點(diǎn),把位置定下來(lái),再來(lái)畫(huà)圖。

(4)課件演示畫(huà)圖過(guò)程,并幫助學(xué)生訂正。

5.課內練習:

2.第6頁(yè)2題。

3.第9頁(yè)4題、

課后作業(yè):

板書(shū)設計:

              旋    轉

平移和旋轉都是物體或圖形的位置變化。

平移就是物體沿直線(xiàn)移動(dòng)。

旋轉就是物體繞著(zhù)某一個(gè)點(diǎn)或軸運動(dòng)

 教學(xué)反思:

 

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