第四課時(shí)
教學(xué)內容
應用題（教材第137頁(yè)總復習第8～10題，教材第140頁(yè)練習三十四第12一15題）。
教學(xué)要求
使學(xué)生進(jìn)一步掌握應用題的一般解題步驟，正確地分析應用題中數量間的關(guān)系，可以根據具體的題目，既能按照一般的分析思路進(jìn)行解答，又能根據題里已知條件間的特殊數量關(guān)系，選用簡(jiǎn)便方法解答，從而提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)步驟
一、基本數量關(guān)系的訓練
平均每小時(shí)行的路程=（ ）÷時(shí)間
兩地距離○（ ）=相遇時(shí)間
實(shí)際產(chǎn)量○（ ）=計劃產(chǎn)量
提前的天數=（ ）○（ ）
二、復習應用題一般的解題步驟
1.說(shuō)一說(shuō)解答應用題一般的解題步驟。
2.補上問(wèn)題再解答：
（1）小龍有三盒彩色粉筆，共 72支，又買(mǎi)了兩盒， ？
學(xué)生可能補的問(wèn)題：
①現在小龍共有多少支彩色粉筆？
②又買(mǎi)了多少支彩色粉筆？
把問(wèn)題補充完整后，讓學(xué)生自己分析，列綜合算式計算，教師指名口頭分析數量關(guān)系并說(shuō)出算式，教師板書(shū)。第①題有兩種解法，教師要給予肯定。②題是①題的一部分。
（2）兩地相距330千米。甲車(chē)每小時(shí)行32千米，乙車(chē)每小時(shí)行34千米。兩車(chē)同時(shí)從兩地相對開(kāi)出， ？
學(xué)生可能補的問(wèn)題：
①開(kāi)出后幾小時(shí)兩車(chē)相遇？
②相遇時(shí)兩車(chē)各行多少千米？
③相遇時(shí)甲車(chē)比乙車(chē)少行多少千米？
④開(kāi)出后2.5小時(shí)，兩車(chē)相距多少千米？
⑤如果甲車(chē)先開(kāi)出1小時(shí)后，乙車(chē)才開(kāi)出，還要幾小時(shí)相遇？
讓學(xué)生自己分析，逐題解答，可引導畫(huà)線(xiàn)段圖理解。
3.改題。
把上題改成已知相遇時(shí)間求兩地距離的問(wèn)題。
學(xué)生編題，教師板書(shū)，然后讓學(xué)生自己解答：口述數量關(guān)系，并列式，集體講評。（略）
教師小結：解答應用題可根據四個(gè)解題步驟，認真審題，理解題意，對稍復雜的問(wèn)題可以畫(huà)線(xiàn)段圖幫助理解，分析數量關(guān)系，列式計算、解答。做完題要認真檢驗答案，如有列式錯誤，必須訂正。
三、練習
教材第140頁(yè)練習三十四第12～15題。
作業(yè)輔導
1.吉陽(yáng)鄉原計劃18天挖一條是3600米的水渠，實(shí)際每天比原計劃多挖40米，實(shí)際提前幾天挖完這條水渠？
2.建筑工地要運走一堆土，原計劃每天運240車(chē)，30天可以運完�，F在要提前15天運完，每天要運多少車(chē)？
3.某水利專(zhuān)業(yè)隊，15人3天可以修水渠135米，照這樣計算，增加5人再修6天一共可修水渠多少米？
4.某電視機廠(chǎng)四月份（30天）計劃生產(chǎn)電視機1080臺，實(shí)際頭7天就生產(chǎn)了420臺。照這樣計算：（1）可提前幾天完成任務(wù)？（2）全月可以超產(chǎn)多少臺？
第五課時(shí)
教學(xué)內容
列方程解應用題（教材第137頁(yè)總復習第11～12題，教材第141頁(yè)練習三十四第16-19題）。
教學(xué)要求
使學(xué)生能準確、熟練地分析應用題數量間的最基本的相等關(guān)系，設未知數列方程解應用題。能根據題意迅速、恰當地選擇解法（什么題目列方程解答簡(jiǎn)便，什么時(shí)候可以用算術(shù)方法直接解答），培養學(xué)生采用多種靈活簡(jiǎn)便的方法解答應用題。
教具
活動(dòng)黑板或幻燈投影。
教學(xué)步驟
一、復習指導
1.揭示課題：列方程解應用題
（1）列方程解應用題的步驟，它與算術(shù)法解應用題有什么方同？（教材第137頁(yè)總復習第11題）
列方程解應用題的步驟：
（板書(shū)）①弄清題意，找出未知數，并用X表示；
②找出應用題中數量之間的相等關(guān)系，列方程；
③解方程；
④檢驗，寫(xiě)出答案。
它與算術(shù)方法解應用題的區別：
在算術(shù)方法中，為了求出未知數，需要把已知數集中起來(lái)加以分析，找出已知數與未知數之間的聯(lián)系，未知數不參加列式。而用列方程的方法解，可以讓未知數和已知數處于相同的地位，按照題中敘述的等量關(guān)系，直接參加列式計算，直接地反映出題中敘述的等量關(guān)系，特別是在用算術(shù)解法需要“逆解”的題目中，列方程解往往比較容易。
（2）列方程解應用題。
列方程解應用題的關(guān)鍵是在理解題意的基礎上，正確地分析題中數量間的等量關(guān)系，恰當地設未知數列方程。尋找數量之間的相等關(guān)系時(shí)，可以把應用題中一般的數量關(guān)系作為等量關(guān)系，也可以把常見(jiàn)的計算公式和數量關(guān)系式作為等量關(guān)系。
①（教材第137頁(yè)總復習第12題）光的速度是每秒300000千米。這個(gè)距離大約比地球赤道的7倍多20000千米。地球赤道大約有多少千米？
（板書(shū)）等量關(guān)系式
地球赤道×7+20000=光的速度
X千米 300000千米
列方程解答：
解：設地球赤道大約有X千米。
7X十20000＝300000
7X＝280000
X＝40000
答：地球赤道大約有 40000千米。
②有一塊梯形地板，面積為75乎方厘米，上底與下底的和是50厘米，高多少厘米？
（板書(shū)）等量關(guān)系式
（上底十下底）×高÷2＝梯形面積
50厘米 75平方厘米
解：設高是X厘米。
50X÷ 2＝75
50X＝ 150
X＝150÷50
X＝3
答：梯形的高是3厘米。
二、鞏固
教材第14０頁(yè)練習三十四第16題。
三、練習
教材第140、141頁(yè)練習三十四第17-19題。
作業(yè)輔導
選擇恰當的方法解答下面各題。
1.一捆電線(xiàn)，用去7０米，比余下的3倍少２０米。這捆電線(xiàn)用后還剩多少米？
2.一塊三角形的草地，面積400平方米，底邊長(cháng)8米，高是多少米？
3.一長(cháng)方形的寬是５０米，長(cháng)是寬的1.4倍，這個(gè)長(cháng)方形的面積是多少平方米？
4.一列火車(chē)行駛2小時(shí)的路程比汽車(chē)行駛5小時(shí)的路程少60千米�；疖�(chē)平均每小時(shí)比汽車(chē)多行30千米，火車(chē)平均每小時(shí)行多少千米？
5.劉磊看一本書(shū)，前3天平均每天看30頁(yè)，余下的每天看40頁(yè)，13天看完，這本書(shū)共多頁(yè)？
第六課時(shí)
教學(xué)內容
綜合練習（教材第141、142頁(yè)練習三十四第20～29題）
教學(xué)要求
進(jìn)一步深化對有關(guān)概念、法則、規律性知識的理解，提高計算能力和獨立解答應用題的能力。
教具
口算卡。
教學(xué)步驟
一、基礎訓練
口算練習。教材第143-147頁(yè)口算練習第（一）、（二）、（三）、（四）。
二、復習指導
1.揭示課題：綜合練習（板書(shū)）
2.指導練習。
教材第142頁(yè)練習三十四。
第26題（用不同的思路解應用題）。
第26題有兩種解法：一是先求出原來(lái)做1800套制服的布有多少米，再求現在可以做多少套。二是現在做1800套可節省多少布，省下的布現在還能做多少套，再加上1800套就是現在可以做多少套。
（板書(shū)）解法一：3.8×1800÷（3.8-0.2）＝1900（套）
解法二：0.2×1800÷（3.8一0.2）十1800＝1900（套）
第27題。
第27題思路如下：實(shí)際提前5天完成，原計劃這5天要修的可以看成平均分到以前（20-5）天中去修，所以 45×（20一5）就是原計劃 5天要修的米數，45×（20-5）÷５＝135米就是原計劃每天要修的米數。也可用方程解：設原計劃每天修X米，則20X一（20一5）（X十45）
20X＝15X十675（工作總量相等）
５X＝675
X＝135
答：原計劃每天修135米。
三、練習
教材第141、142頁(yè)練習三十四第24～26題。
作業(yè)輔導
教材第141、142頁(yè)練習三十四第20～23題，第27～29題。
疑難輔導
教材第142頁(yè)練習三十四。
第28題先求出長(cháng)方形的面積，再求它的寬
3平方分米 × 300＝900平方分米
注意統一單位：900平方分米＝9平方米
9÷4.5＝2（米）
最后一段可設長(cháng)方形的寬為X米，按順向思考列方程：4.5X＝9 再求解。
思考題：
第（l）題，與第63頁(yè)思考題的思路一致，所不同的是要先求出隊伍的長(cháng)：（346÷2-1）×０.5＝86（米），再求從排頭的人上橋到排尾兩人離橋共需的時(shí)間是：（889＋86）÷65＝15分。
第（2）題讓學(xué)生實(shí)際操作，擺一擺，答案是，這樣組成的能被2整除的有6個(gè)：12、32、42、14、24、34。