第五課時(shí)   隔位退位減

教學(xué)內容：課本第58－59頁(yè)的例題、想想做做第1－4題

教學(xué)要求：

1. 讓學(xué)生知道當遇到被減數的十位上是0時(shí)，要從被減數的百位上退1當“100”再來(lái)減。 

2. 借用撥動(dòng)算珠的過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì )這一退位減的計算過(guò)程，幫助學(xué)生理解算理，突破計算中的這一難點(diǎn)。 

3．要求學(xué)生能夠正確地筆算，并堅持驗算，養成驗算的良好習慣。

教學(xué)重點(diǎn)：遇到被減數的十位上是0，要從被減數的百位上退1當“100”再來(lái)減。

教學(xué)難點(diǎn)：借用撥動(dòng)算珠的過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì )這一退位減的計算過(guò)程，幫助學(xué)生理解算理，突破計算中的這一難點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

1. 一．復習 

1．出示復習題：

 263-164          263-184

指名板演，其余學(xué)生自己完成。

2．今天我們學(xué)習：隔位減。（板書(shū)課題）

二．新授

1．出示例1：瞧！圖書(shū)館又進(jìn)新書(shū)了。

1）指名讀題。買(mǎi)的民間故事有多少本？你會(huì )算嗎？

2）指名列式。（師板書(shū)：204-108）

3）同意嗎？那你會(huì )計算嗎？自己試試看，寫(xiě)在草稿本上。

4）（找一些沒(méi)算出結果的或算錯的學(xué)生）你計算出了嗎？

5）他算的對嗎？或請其他人幫他。

6）你遇到什么問(wèn)題了？

（個(gè)位不夠減，要從十位退1。十位上是0，也不夠，怎么辦？）

7）我們可以用算珠撥一撥。

請生上來(lái)?yè)芤粨�，邊撥邊說(shuō)撥的方法。

8）現在你能想到如果用豎式可以怎么算？同桌討論。

9）你為什么這樣算？

請你用他的方法再算一遍，邊算邊說(shuō)，自己是怎么想的。

2．教學(xué)試一試

1. 生自己先算一算。 

2. 你是怎么算的？在小組里說(shuō)一說(shuō)。 

3. 請一位小朋友上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)。 

三．聯(lián)系鞏固

1．想想做做第1題。

1）用豎式計算，并驗算。

403-158    600-347      800-592

2）請你們寫(xiě)在本上，并按步驟檢查。

3）獨立完成。4）匯報核對。

2．想想做做第2題。

1）請你做一次醫生，幫它們治病。2）第一棵樹(shù)的毛病出在哪兒？你改一改。

3）匯報核對。 4）其他樹(shù)的毛病你能幫忙找出來(lái)嗎？

5）匯報核對。

3．想想做做第3題

1. 請你自己算一算，再比一比，你發(fā)現了什么？ 

2. 各自計算，進(jìn)行觀(guān)察。 

3. 開(kāi)火車(chē)對答案。   4）你發(fā)現了什么？ 

4．想想做做第4題

1. 圖上小朋友在做什么？  2）看圖，你了解了什么情況？ 

2. 你能提出什么問(wèn)題？    4）同桌互說(shuō)，匯報。 

四．課堂小結

今天你有學(xué)了什么知識？