2、
課題一：長(cháng)方體和正方體的表面積，長(cháng)方體表面積的計算。
教學(xué)要求 ①使學(xué)生理解長(cháng)方體和正方體表面積的意義，掌握長(cháng)方體表面積的計算方法。②在引導學(xué)生理解和推導長(cháng)方體表面積計算方法的過(guò)程中，培養學(xué)生的抽象概括能力、推理能力和思維的靈活性，同時(shí)發(fā)展他們的空間觀(guān)念。
教學(xué)重點(diǎn) 表面積的意義。
教學(xué)難點(diǎn) 長(cháng)方體表面積的計算方法。
教學(xué)用具 教師準備：長(cháng)方體和正方體表面積展開(kāi)的教具、投影儀。學(xué)生準備：長(cháng)方體和正方體紙盒各一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境
1、說(shuō)出長(cháng)方形面積的計算公式。
2、看圖回答。
（1）指出這個(gè)長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高各是多少？
（2）哪些面的面積相等？
（3）填空：
上、下兩個(gè)面的長(cháng)是 寬是 。
這個(gè)長(cháng)方體 左、右兩個(gè)面的長(cháng)是 寬是 。
前、后兩個(gè)面的長(cháng)是 寬是 。
3、想一想。長(cháng)方體和正方體都有幾個(gè)面？
4．老師現在做了一個(gè)“長(cháng)6㎝，寬5㎝，高4㎝”的長(cháng)方體架，要在它的六個(gè)面上貼上薄塑料片，你說(shuō)應該準備多少平方厘米的塑料片呢？
二、實(shí)踐探索
1．個(gè)別學(xué)習-------表面積的概念
（1）老師和同學(xué)們都拿出準備好的長(cháng)方體和正方體并在上面分別用“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”標在6個(gè)面上。
（2）沿著(zhù)長(cháng)方體和正方體的棱剪開(kāi)并展平。
（3）你知道長(cháng)方體或者正方體6個(gè)面的總面積叫做它的什么嗎？
學(xué)生試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)。
2．小組合作學(xué)習-------計算塑料片的面積
（1）想：這個(gè)問(wèn)題，實(shí)際上就是要我們求什么？
使學(xué)生明確：就是計算這個(gè)長(cháng)方體的表面積。
（2）學(xué)生分組研究計算的方法。
（3）找幾名代表說(shuō)一說(shuō)所在小組的意見(jiàn)。
解法（一）：（是分別算出上、下，前、后，左、右面的面積之和，然后算總和。）
6×5×2＋6×4×2＋5×4×2
=60+48+40
=148（平方厘米）
解法（二）：（是先算出上、前、左這三個(gè)面的面積之和，再乘以2）
（6×5＋6×4＋5×4）×2
=74×2
=148（平方厘米）
（4）比較上面兩種解法有什么不同？它們之間有什么聯(lián)系？
三、課堂實(shí)踐
做第26頁(yè)的“做一做”，學(xué)生獨立列式算出后集體訂正。
四、課堂小結
你發(fā)現長(cháng)方體表面積的計算方法了嗎？
結論：
=長(cháng)×寬×2+長(cháng)×高×2+寬×高×2
長(cháng)方體的表面積
=（長(cháng)×寬+長(cháng)×高+寬×高）×2
五、課堂練習
做練習六的第1、2題，學(xué)生口答，學(xué)生講評。
七、課后實(shí)踐
做練習六的第3、4題在作業(yè)本上。