教學(xué)目標：使學(xué)生理解、掌握帶分數連加、連減的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算
教材分析：這兩個(gè)例題是教學(xué)帶分數連加、連減的方法。例5是帶分數連加，與帶分數加法的計算方法相同，幾個(gè)加數可以一次通分，最后結果能約分的要約分，是假分數的要公成帶分數。例6是帶分數的連減。當被減數的分數部分不夠減時(shí)，從被減數的整數部分使拿出1化成假分數，和原來(lái)的分數部分合進(jìn)來(lái)還不夠減時(shí)，就要從整數部分拿出2化成假分數，和原來(lái)的分數部分合起來(lái)再減�？梢砸淮瓮ǚ�。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境營(yíng)造氛圍
把整數或帶分數轉化成假分數。P136準備題，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎么
二、嘗試探索建立模型
1． 教學(xué)例5
A、 出示例5
B、 看一看它們的分母相同嗎？怎么辦？
C、 對計算的結果有什么要求？
D、 看書(shū)P136
E、 說(shuō)一說(shuō)帶分數連加的計算方法。
F、 試一試P136
2． 教學(xué)例6
A、 出示例6
B、 看一看它們的分母相同嗎？怎么辦？
C、 通分后再看看，分數部分夠減了嗎？不夠減又要怎么辦？
D、 從整數部分拿出1化成假分數，和原來(lái)的分數部分合起來(lái)后，夠了嗎？還不夠，怎么辦？
E、 在剛才的過(guò)程中你有什么想說(shuō)的嗎？
F、 小結
G、 試一試
3、小結帶分數連加連減的計算方法
三、鞏固深化拓展延伸
1． 計算練習P137、1--3
2． 說(shuō)一說(shuō)你在計算過(guò)程中還有什么新的發(fā)現？
3． 小結：帶分數連減時(shí)要注意什么？如何才能做得又對又快？
第二課時(shí)（練習）
一 教學(xué)內容
教材第131 頁(yè)練習二十五的第4、5 題。
二 教學(xué)目標
1 ．使學(xué)生認識復式折線(xiàn)統計圖，了解其特點(diǎn)，根據需要，選擇條形、折線(xiàn)統計圖直觀(guān)、有效地表示數據，并能對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和預測。
2 ．培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
3 ．體會(huì )統計在生活中的作用。
三 重點(diǎn)難點(diǎn)
進(jìn)一步歸納復式折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)，了解條形統計圖與折線(xiàn)統計圖的區別。
四 教具準備
投影及多媒體課件。
五 練習過(guò)程
（一）完成教材第130 災練習二十五的第4 題。
學(xué)生根據統計表，畫(huà)出折線(xiàn)統計圖，并根據統計圖回答問(wèn)題。
（二）導成教材第131 負練習二十五的第5 題。
小組進(jìn)行討論，兩組數據分別用條形統計圖和折線(xiàn)統計圖表示更合適？為什么？
在學(xué)生討論的基礎上交流，老師提問(wèn)：條形統計圖和折線(xiàn)統計圖．作用有什么不同？
小結：條形統計圖不較容易比較各種數量的多少，折線(xiàn)統計圖不但可以很快比較出各種數量的多少，還能看出數量增減變化的情況。
（三）課堂作業(yè)新設計
下面是王強收集的2005 年春節期間龍潭湖廟會(huì )和廠(chǎng)甸廟會(huì )游覽的統計圖。
2005 年2 - 15 日龍潭湖廟會(huì )和廠(chǎng)甸廟會(huì )游覽人數統計圖
……廠(chǎng)甸廟會(huì )
……龍潭湖廟會(huì )
根據上面的統計圖，回答問(wèn)題。
( l ）游覽兩個(gè)廟會(huì )的人數分別在哪一天到達峰值，然后開(kāi)始下降？
( 2 ）哪個(gè)廟會(huì )的游覽人數上升得快，下降得也快？
( 3 ）假如明年要游覽廟會(huì )，你認為哪天比較好？
( 4 ）從統計圖中，你還能得到哪些信息？你還能提出哪些問(wèn)題？
（四）課堂小結
本節課，我們研究了復式折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)和繪制方法。通過(guò)學(xué)習知道復式折線(xiàn)統計圖可以容易看出兩個(gè)數據的變化情況，并會(huì )根據需要選擇合適的統計圖來(lái)描述數據。
第六單元實(shí)力評價(jià)
一 口算。
1.2×3= 0.36×10= 2.4÷8=
0.4÷0.8= 0.25÷0.5= 3×2.3=
4.72-0.72= 1.5×4 = 8.56×0=
2÷0.2 = 1.2+3.5 = 5.6÷5.6=
二 小東向10 名家有電腦并能上網(wǎng)的同學(xué)了解了一周上網(wǎng)的情況，結果如下：上網(wǎng)1小時(shí)的有1 人，2 小時(shí)的有4 人，3 小時(shí)的有3 人，4 小時(shí)的有1 人，5 小
時(shí)的有1 人。根據以上數據，把下面的統計表填寫(xiě)完整。
小東的同學(xué)一周上網(wǎng)情況統計表
人數
上網(wǎng)時(shí)間／時(shí)
1 ．這10 名同學(xué)一周上網(wǎng)時(shí)間的平均數在（ ）小時(shí)到（ ）小時(shí)之間。
2 ．算出這10 名同學(xué)一周上網(wǎng)時(shí)間的平均數、中位數和眾數。
三 小北對15 戶(hù)居民一周用塑料袋的情況進(jìn)行了調查，并制成了下表。
15 戶(hù)居民一周用塑料袋情況統計表
戶(hù)數 1 1 1 3 5 4
每戶(hù)用塑料袋只數 12 13 14 15 l6 17
1 . 計算出15 戶(hù)居民一周用塑料袋只數的平均數、中位數和眾數。
2 . 為了更好地保護環(huán)境，你有什么好的建議？
四 根據下表中的數據，制成條形統計圖。
某市運動(dòng)會(huì )各區獲獎牌情況統計表
五 選擇。（把正確答案的序號填在括號里）
1 ．希望小學(xué)要統計五年級各班同學(xué)為社會(huì )做好事的件數，應選用( ）比較好。
A ．條形統計圖 B ．折線(xiàn)統計圖
2 . ( ）最容易看出各種數量的多少。
A ．條形統計圖 B ．折線(xiàn)統計圖
3 ．表示一年里12 個(gè)月的氣溫變化情況，選用（ ）比較好。
A ．條形統計圖 B ．折線(xiàn)統計圖
六 先在下面折線(xiàn)統計圖的括號里填入適當的數，然后根據折線(xiàn)統計圖回答問(wèn)題。
某超市2005 年電視銷(xiāo)售情況統計圖
1 ．普通電視平均每個(gè)季度銷(xiāo)售（ ）臺。
2 ．液晶電視平均每個(gè)季度銷(xiāo)售（ ）臺。
3 . ( ）季度兩種電視銷(xiāo)售差距最大，是（ ）臺。
4 ．根據你獲得的信息，預測明年兩種電視的銷(xiāo)售情況。
七 根據下表中的數據，制成折線(xiàn)統計圖。
2002 年 2003 年 2004 年 2005 年
萬(wàn)福商場(chǎng)
東方商場(chǎng)
某區兩個(gè)大型商場(chǎng)2002 - 2005 年營(yíng)業(yè)額情況統計表
某區兩個(gè)大型商場(chǎng)2002 - 2005 年營(yíng)業(yè)額情況統計圖
……萬(wàn)福商場(chǎng) ……東方商場(chǎng)