紹興縣小學(xué)數學(xué)第九冊備課
編寫(xiě)者單位: 紹興縣孫端鎮中心小學(xué) 編寫(xiě)者姓名：魯明娣 編號:
教學(xué)內容 列方程解決問(wèn)題例4
教材分析 本節課是用方程來(lái)解決生活中實(shí)際問(wèn)題，編者選擇生活中的節水問(wèn)題作為題材，以會(huì )解決形如ax=b 的方程為前提，學(xué)生有了例2、例3作基礎，能自己分析數量關(guān)系，找出數量關(guān)系，列出方程并解答，因此在例4解題過(guò)程中，可以讓學(xué)生自主探究提醒學(xué)生不要忘記驗算。
學(xué)情分析 在此之前學(xué)生已掌握ax=b這類(lèi)方程的解法，能根據數量關(guān)系列方程等，在教學(xué)中，引導學(xué)生分析數量關(guān)系，多角度的思考問(wèn)題，多做找數量關(guān)系的練習，在具體過(guò)程中讓學(xué)生感受列方程應用題的優(yōu)越性，把握列方程解應用題特點(diǎn)和關(guān)鍵。
教學(xué)目標 1、進(jìn)一步學(xué)會(huì )如何利用方程來(lái)解決應用題
2、能比較熟練地解方程
3、進(jìn)一步提高分析數量關(guān)系的能力
教學(xué)重點(diǎn) 能根據數量關(guān)系列方程解應用題
教學(xué)難點(diǎn) 能根據題意找數量關(guān)系并列出方程
教學(xué)準備 課件
教學(xué)過(guò)程 修 改 意 見(jiàn)
一、 復習鋪墊
師：要知道一本書(shū)還剩多少頁(yè)沒(méi)看，需要知道什么？
生：一本書(shū)有多少頁(yè)和看了多少頁(yè)
師：要知道要知道自己每分鐘跑多少米，可以怎樣獲取必要的信息？
生：拿秒表測出自己的速度
生：知道跑的時(shí)間，和路程就能知道自己跑的速度生……
二、新課教學(xué)
1、出示某地區干涸的圖片和一個(gè)滴水龍頭的圖片
師：同學(xué)們，你們看了這些照片想說(shuō)些什么？
生：我們一些有水的地方要節約用水，保護水資源
生：……
師：那你知道一個(gè)滴水的水龍頭每分鐘要浪費要多少水嗎？（學(xué)生猜測）
師：如果你想知道每分鐘浪費多少水，可以怎么辦
生：我可以做實(shí)驗測一下
2、一位少先隊員做了一個(gè)實(shí)驗，拿桶接了半小時(shí)稱(chēng)得共接了1.8kg
師：每分鐘滴水量與半小時(shí)滴水量之間有什么關(guān)系？
師：你能根據題意找出數量關(guān)系嗎？
生1：每分鐘的滴水量×30=30分鐘的滴水量
生2：30分鐘的滴水量 ÷ 每分鐘滴水量=30
生3：30分鐘的滴水量÷ 30=每分鐘的滴水量
師：你選擇哪個(gè)數量關(guān)系？為什么？
生：選擇1，因為乘法表示比除法表示更容易思考
師：設每分鐘滴水浪為x克，它與已知條件“共接水1.8kg單位不統一怎么辦？
生：半小時(shí)=30分 1.8kg=1800g
師：請你動(dòng)筆列出方程，并解答
請一位學(xué)生板書(shū)，并解答
師：同桌相互口頭交流檢驗過(guò)程
師：小組討論在解方程過(guò)程中要注意些什么？
生：等號對齊，兩邊要同時(shí)，還要驗算
總結：（1）解方程時(shí)應該先寫(xiě)什么？（解）
（2）根據什么計算（數量關(guān)系）
（3）等號應怎么寫(xiě)？（等號對齊）
（4）怎樣檢查解方程是否正確？
（檢驗注意書(shū)寫(xiě)格式）教師根據學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū)
師：以后解方程時(shí)要求檢驗、寫(xiě)檢驗過(guò)程，沒(méi)有要求檢驗的，要進(jìn)行口頭檢驗，養成口頭檢驗的習慣
三、拓展練習
1、 為了保護環(huán)境，又新小學(xué)開(kāi)展了一系列的活動(dòng)
你能看圖找數量關(guān)系，并根據數量關(guān)系列出方程嗎
2、 同學(xué)們通過(guò)調查發(fā)現，每平方米闊葉林每天能制造75 kg氧氣，是每平方米草地每天制造氧氣的5倍，每平方米草地每天能制造多少氧氣？
師：你能根據題意列出數量關(guān)系嗎？并根據數量關(guān)系列出方程
3、 五年級（3）班環(huán)保小組成員小明收集費電池，稱(chēng)得一節5號電池重20k，一節1號電池是5號電池的4.5倍，每節1號電池重多少千克？
① 同桌相互說(shuō)說(shuō)數量關(guān)系
② 根據數量關(guān)系列方程
③ 同桌口頭說(shuō)說(shuō)檢驗過(guò)程
④ 校對
2、 如果小明收集了4節1號電池，那么需要收集幾節5號電池他們的重量才會(huì )相等？
自己找數量關(guān)系，根據數量關(guān)系列方程，并校對
四、通過(guò)這節課的學(xué)習，你學(xué)到了什么？還有什么疑問(wèn)嗎？
生：我們要節約用水，想出妙方保護環(huán)境
生：保護環(huán)境從我做起
生：我學(xué)到了解方程要注意些什么，還要檢驗保證解的正確性。
六、板書(shū)設計
（1）解方程時(shí)應該先寫(xiě)什么？（解）
（2）根據什么計算（數量關(guān)系）
（3）等號應怎么寫(xiě)？（等號對齊）
（4）怎樣檢查解方程是否正確？
（檢驗注意書(shū)寫(xiě)格式）