教學(xué)內容：
本單元基礎：熟練地口算整十、整百數乘一位數（20×3,200×3），兩位數乘一位數的筆算（每位乘積不滿(mǎn)十）（43×2），掌握了多位數乘一位數的計算方法。
教材內容安排如下表：
教學(xué)目標：
1、會(huì )口算整十、整百數乘整十數，會(huì )口算兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿(mǎn)十）。
2、掌握兩位數乘兩位數的計算方法。
3、能結合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過(guò)程。
教學(xué)時(shí)間：9課時(shí)
1、口算乘法（3課時(shí)）
7第1課時(shí)
教學(xué)內容：58頁(yè)例1及做一做、練習十四1~4題。
教學(xué)目標：
經(jīng)歷探索口算方法的過(guò)程，學(xué)會(huì )口算整十、整百數乘整十數及兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿(mǎn)十）
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )口算整十、整百數乘整十數及兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿(mǎn)十）
教具準備：口算卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧學(xué)過(guò)的口算方法
口算下面各題：
40×4 60×5 30×3 300×7 200×8
12×4 24×2 13×3 32×3 11×5
自己選兩題，說(shuō)說(shuō)口算方法。
二、新課
1、提出問(wèn)題
（1）仔細觀(guān)察例1圖
（2）請學(xué)生提出問(wèn)題。
（3）從學(xué)生回答中選擇例1的兩個(gè)問(wèn)題：
郵遞員工作10天，要送多少份報紙？
工作30天，要送多少份報紙？
2、探討口算方法。
（1）請學(xué)生思考、交流解決問(wèn)題的方法。引出算式：
300×10 300×30
（2）小組討論：怎樣想出得數？
（3）各組代表向全班匯報本組的各種口算方法。
（4）評價(jià)。
3、嘗試解決問(wèn)題。
（1）請學(xué)生運用口算方法解決其余的問(wèn)題。如：工作10天，要送多少封信？工作30天，要送多少封信？
（2）組織交流。
請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的過(guò)程和結果。讓學(xué)生在交流中品嘗學(xué)習的樂(lè )趣。
4、探討新的口算方法。
（1）出示：42×10 23×30 14×200
請學(xué)生思考，討論怎么算？
（2）組織交流，并由教師評價(jià)每種方法。
三、練習
1、完成做一做的8道題。
（1）先由學(xué)生獨立計算，集體訂正。
（2）引導學(xué)生總結，發(fā)現規律。
2、獨立完成練習十四1~2。
3、解決實(shí)際問(wèn)題：練習十四3~4。
四、總結
請學(xué)生談收獲。
8第2課時(shí)
教學(xué)內容：59頁(yè)例2（估算）
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生初步掌握兩位數乘兩位數的估算方法。
2、能結合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握兩位數乘兩位數的估算方法
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知：
1、口算下面各題：
40×10 60×20 30×40 300×70 200×80
12×400 240×2 130×3 30×3 11×50
2、求下面各數的近似數：
32 18 687 295 358 42
選擇幾個(gè)數說(shuō)一說(shuō)是怎樣求近似數的。
3、估算：
198×4 305×6 485×3 182×5
說(shuō)一說(shuō)你是怎么估的？
二、探究新知：
1、提出問(wèn)題：
（1）出示例2圖：請學(xué)生仔細觀(guān)察。你從圖中了解到什么？
（2）把在圖中獲取的信息匯總，說(shuō)成完整的一道題：
大會(huì )堂里共有18排座位，每排22個(gè)座位。有350名同學(xué)來(lái)聽(tīng)課，能坐得下嗎？
2、探討估算方法。
（1）請學(xué)生思考、交流解決問(wèn)題的方法。引出算式：
18×22 22×18
（2）小組討論：怎樣估算得數？
（3）各組代表向全班匯報本組的各種估算方法。
方法一：18≈20 22≈20 20×20 = 400
方法二：18≈20 22×20 = 440
方法三：22≈20 18×20 = 360
（4）比較、評價(jià)。
3、嘗試解決問(wèn)題。
（1）請學(xué)生運用估算方法解決問(wèn)題。有一本書(shū)，它其中的一頁(yè)有23行，每行約有22個(gè)字。一頁(yè)大約有多少個(gè)字？
（2）組織交流。
請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的過(guò)程和結果。讓學(xué)生在交流中品嘗學(xué)習的樂(lè )趣。
三、練習
1、完成練習十四的第7題：
（1）先由學(xué)生獨立計算；
（2）集體訂正，講講估算的方法。
2、練習十四第8題：
（1）學(xué)生認真讀題，理解題目要求。
（2）“已經(jīng)種了的93棵樹(shù)苗是幾行？”這塊地有幾個(gè)93呢？
（3）請獨立列出算式并進(jìn)行估算。
四、總結
請學(xué)生談收獲。
9第3課時(shí)
教學(xué)內容：口算乘法的練習課（完成練習十四的相關(guān)練習）
教學(xué)目標：
1、通過(guò)練習，使學(xué)生進(jìn)一步熟練口算整十、整百數乘整十數及兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿(mǎn)十）。
2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數乘兩位數的估算方法，結合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程：
一、基本練習：
1、學(xué)生回顧上兩節課學(xué)習的內容。
2、開(kāi)火車(chē)的形式進(jìn)行口算練習：
50×10 70×20 40×40 500×70 600×80
12×300 240×2 130×2 90×3 11×30
選擇一部分題目讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣口算的。
3、聽(tīng)算練習：
40×10 30×20 30×50 300×10 300×80
22×40 330×2 120×3 30×6 10×50
4、估算：
42×11 68×10 32×47
45×17 26×18 36×21
四人小組互相說(shuō)說(shuō)是怎樣估算的？有多少種估算的方法？
二、解決問(wèn)題：
1、養一張蠶需要桑葉約600千克，可產(chǎn)繭約50千克。
（1）小明家養了4張蠶，可產(chǎn)繭多少千克？需要桑葉多少千克？
（2）張村共養40張蠶，可產(chǎn)繭多少千克？需要桑葉多少千克？
學(xué)生仔細讀題，理解題目意思，并弄明白兩個(gè)問(wèn)題的不同。
同桌合作完成，集體講評。
2、果園里有28行橘子樹(shù)，每行32棵。果園里大約有多少棵果樹(shù)？
先列出算式，想一想，是求近似值還是準確的值？該怎樣解決？
學(xué)生獨立完成。
三、綜合練習：
1、獨立完成練習十四第5、6題，比一比，誰(shuí)在規定的時(shí)間內完成得最好。
2、分組進(jìn)行“奪紅旗”比賽（練習十四第9題）
3、合作完成練習十四第10、12題。集體講評。
四、學(xué)習總結：
生生互相談收獲。
2、筆算乘法（4課時(shí)）
10第1課時(shí)
教學(xué)內容：63頁(yè)例1、做一做，練習十五1、2題。
教學(xué)目標：
讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數乘兩位數的筆算過(guò)程，學(xué)會(huì )計算兩位數乘兩位數進(jìn)位的乘法。在學(xué)習活動(dòng)中感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )計算兩位數乘兩位數進(jìn)位的乘法（不進(jìn)位）。
教學(xué)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題。
呈現例1的畫(huà)面，讓學(xué)生觀(guān)察
用完整的話(huà)把這幅圖的內容、問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)。
請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題，從而列出算式24×12。
二、探討計算方法
1、各組討論：怎樣計算24×12。
請把想出的計算方法寫(xiě)在紙上。
2、組織交流。
各組展示本組的算法。不容易說(shuō)清楚的，就寫(xiě)在黑板上。
方法一：
24×10 = 240
24×2 = 48
240 + 48 = 288
方法二： 2 4
× 1 2
48 ……24×2的積
2 4 ……24×10的積（個(gè)位的0不寫(xiě)）
2 8 8
3、師生評議。
（1）請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，喜歡哪種方法？為什么？
（2）教師對學(xué)生發(fā)表的意見(jiàn)作以肯定或補充。
（3）重點(diǎn)評議筆算。
用檢查豎式每一步計算的方式，再現筆算過(guò)程。
三、練習
1、嘗試練習。
用豎式計算63頁(yè)“做一做”的8道題。請幾名學(xué)生上黑板板演，講評。
2、獨立完成練習十六第1題。
四、總結
1、請學(xué)生討論筆算乘法時(shí)要注意什么問(wèn)題，并交流。
2、教師強調：用豎式計算時(shí)，每次乘得的數的末位應該和那一位對齊。還要注意記住進(jìn)位數，正確處理進(jìn)位問(wèn)題。