認識年、月、日

教學(xué)內容：

教學(xué)要求：1、通過(guò)觀(guān)察年歷，使學(xué)生認識時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月，平年、閏年，以及季度等方面的知識，記住每個(gè)月以及平年、閏年的天數了。

教具學(xué)具準備：課件     學(xué)生每人準備一張年歷（任何年份）

      課外去找一些關(guān)于年月日的知識（可以上網(wǎng)、可以看書(shū)）

教學(xué)過(guò)程：

一、 導入

 同學(xué)們，現在是北京時(shí)間2004年2月25日上午8時(shí)41分13秒。從剛才的話(huà)中，你聽(tīng)到哪些時(shí)間單位？（年月日時(shí)分秒） 板書(shū)課題

二、 自由發(fā)言

老師昨天讓大家回家找了一些關(guān)于時(shí)間的知識，你找到那些關(guān)于年月日的知識？（觀(guān)看課件，介紹年月日的得來(lái)）

三、 學(xué)習課本

1、 你是在哪月哪日出生的？能在書(shū)上的年歷卡上找到你的生日嗎？指導學(xué)生看懂年歷。

2、 觀(guān)察年歷卡（2004年年歷卡和自己準備的其他年份的年歷卡），你發(fā)現些什么？找出每個(gè)月的天數，填表。引出大月、小月的含義。一年有幾天？你是怎樣算的。

（注意：計算全年天數的算法有多樣，交流時(shí)要及時(shí)表?yè)P比較好的方法。）

3、 板書(shū)：

平年365天

                  2月：28天

12個(gè)      大月：1、3、5、7、8、10、12

年         月                               日

           小月：4、6、9、11

閏年366天

2月：29天

四、識記大小月

你有那些好方法記住一年中哪些是大月，哪些是小月?思考、小組交流，全班交流。

○1拳記法（二月平）播放課件。

○2兒歌：要找大月你記住，

        七、八兩月?lián)Q著(zhù)數，

        七月以前找單數，

        八月以后找雙數。

四、 探索“四年一閏，百年不閏，四百年又閏”的秘密。

1、 觀(guān)察年歷表，發(fā)現規律。

2、 看課件，幫助理解。

五、 練習（見(jiàn)課件）

年月日

板書(shū)： 教學(xué)心得：

課題：     生日快樂(lè )

教學(xué)內容：P24-25

教學(xué)要求：1、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能進(jìn)一步加深對年月日相關(guān)知識的掌握。

          2、培養學(xué)生合作、交流的學(xué)習習慣。

教具學(xué)具準備：課件

教學(xué)過(guò)程：

一、 復習年月日

  1、放生日歌導入，今天有個(gè)小朋友過(guò)生日，我們一起來(lái)看看這熱鬧得場(chǎng)面。（圖片）

2、 你們的生日各是哪一天？圖上的小朋友各自說(shuō)了一句話(huà)來(lái)描述自己的生日，你知道他們的生日各是幾月幾日嗎？你是怎么想的？（對有困難的學(xué)生啟發(fā)他們利用年歷來(lái)查找）

3、 出示題目：

 小華今年12歲，她只過(guò)了3個(gè)生日。你知道她的生日是哪一天嗎？為什么她只過(guò)了3個(gè)生日呢？

4、 怎樣判斷一個(gè)年份是不是閏年呢？

二、 小組活動(dòng)

1、想辦法讓同學(xué)猜猜你的生日。（向圖上的小朋友學(xué)習）；大組交流

2、統計班級里同學(xué)的生日，并在條形圖中表示出來(lái)。

  先在小組里統計，然后在全班交流匯總。

  學(xué)生獨立制作條形統計圖。

  根據圖，回答問(wèn)題：那個(gè)月出生的人數最多，那個(gè)月出生的人數最少？

3、把第二題中收集的數據按季度分類(lèi)，完成書(shū)上的第3題。（復習年、季度、月之間的關(guān)系）

  填完表你想到了什么？

  你還能提出什么問(wèn)題？先在小組里交流。

  全班交流。

4、你知道爸爸媽媽的生日嗎？在年歷卡上圈出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)準備怎樣為爸爸媽媽過(guò)生日。（教育學(xué)生要熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)父母）

板書(shū)：

教學(xué)心得：