課題:認識分數
教學(xué)內容:認識幾分之一、認識幾分之幾、練習
教學(xué)要求:
1、 使學(xué)生結合具體情境進(jìn)一步認識分數,知道把一些物體看作一個(gè)整體平均分成若干份,其中的一份或幾份也可以用分數表示;能用簡(jiǎn)單的分數描述一些簡(jiǎn)單生活現象,能通過(guò)實(shí)際操作表示相應的分數;能比較熟練地認、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分數。
2、 使學(xué)生能運用生活經(jīng)驗和分數的知識,初步學(xué)會(huì )解決求一個(gè)數的幾分之一或幾份之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題,能用自己的語(yǔ)言解釋解決這類(lèi)問(wèn)題的大致過(guò)程和結果,感受解決問(wèn)題方法的合理性。
3、 使學(xué)生體會(huì )分數與現實(shí)生活的聯(lián)系,初步了解分數在實(shí)際生活中的應用;積極參與具體的數學(xué)活動(dòng),獲得與他人共同探索解決問(wèn)題的經(jīng)歷,產(chǎn)生對數學(xué)的親切感。
教具學(xué)具準備:
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)(認識幾分之一)
一、 教學(xué)例題
1、(出示題圖)引導學(xué)生看圖。
提問(wèn):把一盤(pán)桃平均分給4只小猴,每只小猴分得這盤(pán)桃的幾分之幾?
你是怎么想的呢?
討論:這盤(pán)桃該怎么分?每只小猴分得這樣的幾份?是這盤(pán)桃的幾分之幾?
2、上個(gè)學(xué)期我們認識的分數都是把一個(gè)物體平均分成幾份,其中的一份是這個(gè)物體的幾分之一。今天我們學(xué)習的內容和以前學(xué)的有什么不一樣呢?(把一些物體平均分成幾份)
小結:把一些物體平均分成幾份,這樣的一份也可以用幾分之一來(lái)表示。
3、 想一想
如果把這盤(pán)桃平均分給2只小猴,每只小猴分得這盤(pán)桃的幾分之幾?
把你的想法告訴大家。
相機提問(wèn):把這盤(pán)桃平均分成幾份?每只小猴分得其中的幾份?是這盤(pán)桃的幾分之幾?
2個(gè)桃是4個(gè)桃的幾分之幾?
二、 想想做做
1 、你能填一填,說(shuō)一說(shuō)嗎?
(上面一排題目都是平均分后每份是1個(gè)的情況,第二排都是平均分后每份是幾個(gè)的情況。)
進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì )到:只要把一些物體看作一個(gè)整體,把它平均分成幾份,這樣的一份就是這個(gè)整體的幾分之一。
2、先填寫(xiě),然后交流。
把12個(gè)小方塊平均分成了幾份,涂色的有這樣的幾份,就是占這12個(gè)小方塊的幾分之幾。
3、 先分一分,說(shuō)說(shuō)每份是幾個(gè),再涂一涂。
4、 集體拿一拿這堆小棒的二分之一和三分之一。
自由拿這堆小棒的幾分之幾,交流。
5、 計算,說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。
第二課時(shí)(解決實(shí)際問(wèn)題)
一、 教學(xué)例題
1、 出示題圖
引導學(xué)生看圖。
2、 研究討論
這盤(pán)桃的四分之一是多少?
你是怎么想的?
小結:把這盤(pán)的4個(gè)桃平均分成4份,看一份是多少,可以用4除以4等于1個(gè)的算式求出結果。
3、 試一試
這盤(pán)桃的二分之一是幾個(gè)?
你是怎么想的?你想怎么列式?
二、 想想做做
1、 請學(xué)生先分一分,再填寫(xiě)。讓學(xué)生體會(huì )到12的三分之一和12的四分之一結果是不一樣的。
2、 學(xué)生先做一做,說(shuō)一說(shuō)感受:同樣是二分之一,8的二分之一和12的二分之一是不一樣的。
3、 獨立完成。
4、 學(xué)生直接列式計算,說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的。
5、 獨立完成。
6、 思考題:說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?
第三、四課時(shí)(認識幾分之幾)
一、 教學(xué)例題
1、 引導看圖
出示題圖,引導學(xué)生看圖:你看到了什么?
要求這個(gè)問(wèn)題,該怎么想?(小組討論)
2、交流:你是怎么想的?
每只小猴分得這盤(pán)桃的幾分之幾?
3、小結:把一些物體平均分成若干份,這樣的幾份就是這個(gè)物體的幾分之幾。
4、 想一想
先用學(xué)具分一分,再說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的?把你的想法說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。
把10個(gè)蘿卜平均分成5份,3只兔分得這樣的3份,即這些蘿卜的五分之三。
二、 想想做做
1、 仔細看圖,說(shuō)說(shuō)可以把幾個(gè)看成1份?
進(jìn)一步體會(huì )到:只要把一些物體看作一個(gè)整體,把它平均分成幾份,這樣的幾份就是這個(gè)整體的幾分之幾。
2、 說(shuō)一說(shuō)總數是多少,平均分成了幾份,每份是幾個(gè)?涂色部分是其中的幾分之幾?
3、 思考:平均分成了幾個(gè)?每份是幾個(gè)?應該把這樣的幾份涂色?
4、 拿出這堆小棒的三分之二和四分之三,說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?
你還能拿出這堆小棒的幾分之幾?
5、 舉例說(shuō)明是怎么計算的?
6、 獨立練習。
練習后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō),各涂了幾個(gè)小方塊,為什么要這樣涂。
7-10題是有聯(lián)系的4大題。
7、看線(xiàn)段填分數
你是怎么填的?為什么這么填?
體會(huì )分數與“1”、幾分之一與幾分之幾的聯(lián)系。
8. 看著(zhù)直尺說(shuō)一說(shuō),1厘米是1分米的十分之幾?3厘米和7厘米呢?你是怎么想的?
9. 看著(zhù)圖,說(shuō)一說(shuō)1角是1元的十分之幾?5角和8角呢?
10、直接填寫(xiě)。
說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的?
11、做游戲:
填一填,全班交流。
第五課時(shí) 解決實(shí)際問(wèn)題
一、 教學(xué)例題
1、 引導題圖
出示題圖,引導看圖:
你從圖上看到了什么?
2、 討論
要知道分給它們多少個(gè),該怎么想?
(一) 我用圓片分一分。
(二) 12個(gè)蘑菇,平均分成4份,給小兔3份。所以是9個(gè)。
誰(shuí)能來(lái)列式呢?
12÷4=3(個(gè))
3×3 = 9(個(gè))
3、 小結:
把12個(gè)蘑菇,平均分成4份,每份3個(gè),給小兔3份,就是9個(gè)。
二、 想想做做
1、 先分一分,在和同學(xué)說(shuō)說(shuō)可以怎樣算。
讓學(xué)生根據“幾分之幾”的含義,在每幅圖中用虛線(xiàn)分一分,說(shuō)說(shuō)分成幾份,每份幾個(gè)?要求的分數分別是幾個(gè)?
2、 先說(shuō)說(shuō)每次拿出多少個(gè),在列式計算。
讓學(xué)生操作:把擺出的圓片平均分成4份,拿出其中的3份。
說(shuō)說(shuō)該怎么列式?
第二小題如上處理。
讓學(xué)生比較:雖然兩次都拿出了總數的四分之三,但由于每次擺出的總數不同,所以拿出的結果也不同。
3、 引導學(xué)生:用去了五分之二,就是用去了這箱肥皂(50塊)的五分之二。
4、 引導學(xué)生:六分之一、三分之二都是把24人看作一個(gè)整體。
5、 讓學(xué)生按要求操作后,根據結果口答交流。
第六-七課時(shí) 練習四
一、 你能用分數表示下面圖里的涂色部分嗎?
你是怎么做的?
你是怎么想的?
請學(xué)生先獨立做,再交流。
把這些圖形平均分成幾份?涂色部分是其中的幾份?
二、 在每個(gè)圖里適當的部分涂上顏色標是它上面的分數。
先分一分,再涂一涂。說(shuō)說(shuō)你是怎么分的?涂了幾個(gè)?
三、6分米是幾分之幾米?4角 是幾分之幾元?
說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?把1米怎么平均分,6分米是其中的幾份?把1元怎么分?4角是其中的幾份?
四. 你能用幾分之幾說(shuō)一句話(huà)嗎?
讓學(xué)生充分用分數來(lái)表達和交流信息,使學(xué)生感受分數在日常生活中的應用。
五、先讀題, 再討論:
你是怎么想的?
六、這是一組對比題,可讓學(xué)生先獨立完成,再討論這兩題的異同。
第一小題:把36棵樹(shù)平均分成4份,求一份是多少的實(shí)際問(wèn)題。
第二小題:求36棵的四分之一是多少棵的實(shí)際問(wèn)題。但方法也是把36平均分成4份,求出其中的一份是多少。
讓學(xué)生體會(huì ):這兩題在解題方法上是一樣的。
七、讓學(xué)生自己先獨立解決問(wèn)題。
請你來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩題的區別和聯(lián)系嗎?
第一小題是平均分成幾份求一份是多少,后一個(gè)問(wèn)題是平均分成幾份得出一份是多少后,再求這樣的幾份是多少。
八、你能在鐘面上畫(huà)出時(shí)鐘的位置嗎?
想一想:12時(shí)的幾分之幾是多少小時(shí)? 那時(shí)針應該走到了幾呢?你是怎么算的?
九、先折一折,再說(shuō)一說(shuō)。
讓學(xué)生折一折,然后把紙打開(kāi),數數把這張紙平均分成了幾份,并填在表里。然后觀(guān)察表后,在小組里討論。
十、思考題:
這道題目已知什么?
已知一個(gè)數的幾分之幾是多少,求這個(gè)數。
6只是其中的幾份?那每份是幾只呢?一共有這樣的幾份?你會(huì )列式了嗎?
十一、你知道嗎?
讀一讀,做一做。
板書(shū): 教學(xué)心得: