第4課時(shí)
教學(xué)內容：兩、三位數乘一位數一次進(jìn)位的筆算乘法
教學(xué)要求通過(guò)實(shí)物直觀(guān)演示，使學(xué)生初步理解和掌握一位數乘二、三位數不連續進(jìn)位的筆算方法，能夠正確地計算中心。
教具學(xué)具
師生各準備小棒8捆（每捆10根）又7根。
教學(xué)步驟
一、復習：
1．口算：
5×3+7= 2×9+7= 9×8+3= 4×7+5=
2。筆算（指名板演）：
24×2= 12×4= 312×3=
二、新授
1．理解情景圖。
（1）提出問(wèn)題。出示情景圖：圖中呈現的是漁民在海水養殖場(chǎng)的勞作場(chǎng)面。有種植海帶的、有放養螃蟹的、有運送蝦飼料的、有放養扇貝的。使讓學(xué)生認識勞動(dòng)創(chuàng )造幸福，勞動(dòng)創(chuàng )造財富海水養殖繁忙的景象使學(xué)生認識勞動(dòng)創(chuàng )造幸福，勞動(dòng)創(chuàng )造財富。
（2）請學(xué)生提出自己想知道的信息。（課件回答）
海帶：3條繩子，每條繩子夾29根海帶苗；螃蟹：一籠養8只共112籠；蝦飼料：4袋，每袋41千克；扇貝：5個(gè)籠子，每籠裝125只。
（3）從學(xué)生獲得的信息中，選擇并提出問(wèn)題。
例如：漁民養海帶每條繩上夾29根海帶秒，已經(jīng)夾好了3條繩子。一共夾了多少根海帶苗？
漁民用蟹籠養螃蟹一籠養8只螃蟹共112籠。一共養螃蟹多少只？
漁民叔叔養蝦投放蝦飼料一次投放4袋，每袋41千克，一次投放多少千克？
漁民叔叔用5個(gè)籠子養扇貝，每籠裝125只扇貝5只籠子能裝多少只扇貝？
2．探討口算方法。學(xué)習第一個(gè)紅點(diǎn)知識。兩位數乘一位數一次進(jìn)位的筆算乘法
（1）請學(xué)生思考，交流解決問(wèn)題的方法，列出算式：29×3
（2）動(dòng)手操作，理解算理。
板書(shū)：29×3=，這個(gè)算式表示什么意思？怎樣計算呢？
①學(xué)生估算29×3的積大約是多少?為什么？
②師生共同活動(dòng)，演示操作，第一行擺2捆，另擺9根，表示29。接著(zhù)擺同樣兩行小棒每行都是29根。要求3個(gè)29根一共是多少根，就是要先算出3個(gè)9根是多少，再算出3個(gè)20是多少，最后把兩次乘的結果加起來(lái)。先算3個(gè)9根是27根，把其中的20根捆成兩捆放在3行小棒的下面，另外7根放進(jìn)這捆小棱的右邊：再算3個(gè)2捆是6捆，一共是8捆又7根，那么29×3=87是怎樣算出來(lái)的？先算什么，再算什么。
③豎式計算。問(wèn)：怎樣計算呢？借助直觀(guān)操作、邊講解邊板書(shū)豎式。
2 9
× 3
2 7----------9×3
6 -----------20×3（6為什么寫(xiě)在十位上）
8 7
然后指出，為了書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)便，以上豎式可簡(jiǎn)寫(xiě)為：
2 9
× 2 3
8 7
（3）嘗試討論，掌握算法。
2 4
× 2
4 8
引導學(xué)生比較：復習題中板演的與例題，有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？怎樣處理進(jìn)位的數？使學(xué)生明白乘數乘被乘數個(gè)位上的數積滿(mǎn)十，向十位進(jìn)1；如果積滿(mǎn)二十，應向十位進(jìn)2，積滿(mǎn)三十呢？------
①歸納：用一位數乘被乘數個(gè)位上的數，積滿(mǎn)幾十，就向十位進(jìn)幾。
②注意：告訴學(xué)生，為了防止忘記，進(jìn)位數可寫(xiě)小一些記在橫線(xiàn)上。
③練習。
完成課本第17頁(yè)的“自主練習”1的前三道題目。讓學(xué)生獨立完成，指名板演集體訂
3．教學(xué)綠點(diǎn)知識三位數乘一位數一次進(jìn)位的筆算乘法。出示漁民叔叔用5個(gè)籠子養扇貝，每籠裝125只扇貝3只籠子能裝多少只扇貝？
（1） 列出算式。125 × 3
（2） 估算出大約的積是多少？
（3） 請一名學(xué)生在黑板上寫(xiě)出豎式。
（4） 老師將被乘數百位上的“1”遮住，題目變成了 2 5 ，請學(xué)生口頭說(shuō)出豎式的計算過(guò)程。然后把被乘數百
× 3
位的“1”露出來(lái)，應該怎樣往下計算？計算中強調指出：3乘5得15，在積的個(gè)位上寫(xiě)5，向十位進(jìn)1，但3還要乘被乘數十位上的2，百位上的1。所以個(gè)位進(jìn)到十位的“1”并不能直接寫(xiě)在積的十位上，而應暫記在橫線(xiàn)上。最后讓學(xué)生翻開(kāi)課本第17頁(yè)，將例題未做的部分做完，并把得數填寫(xiě)在橫式等號后面。
（5） 練習。
完成課本第17頁(yè)的“自主練習”1后兩道的題目和2題。
小結：引導學(xué)生歸納乘數是一位數的乘法計算方法，說(shuō)明乘的順序及進(jìn)位法則。用豎式計算時(shí)，注意什么？
三、鞏固：
完成課本第18頁(yè)3、4題
獨立完成，指名板演，集體訂正。重點(diǎn)指導第4小題向進(jìn)位問(wèn)題。
四、作業(yè)：基訓p13(1)-p14(4)
板書(shū)設計： 一位數乘二、三位數不連續進(jìn)位的乘法
漁民養海帶每條繩上夾29根海帶秒，已經(jīng)夾好了3條繩子。一共夾了多少根海帶苗？
2 9 × 3 =8 7 （根）
2 9 2 9
× 3 × 2 3
2 7-----------9×3 8 7
6 -----------20×3
8 7
漁民叔叔用3個(gè)籠子養扇貝，每籠裝125只扇貝，一共能裝多少只扇貝？
125×3=375（只）125×3≈360（只）
1 2 5
× 1 3
3 7 5-
課后反思：
第5課時(shí)
教學(xué)內容一位數乘二、三位數不連續進(jìn)位的乘法練習（p18-p19第5-10題）
教學(xué)要求：通過(guò)綜合練習，進(jìn)一步提高學(xué)生計算一位數乘二、三、四位數的熟練程度。
教學(xué)步驟
一、復習
1、口算（練習四第10題）
2、筆算（兩人板演，全班齊算）
41×4= 17×6=
217×5= 241×4=
312×7= 124×8=
練習后請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計算過(guò)程。
記時(shí)間訓練，看誰(shuí)算得又對又快。（練習第7題）集體訂正。
二、練習
做練習四第5、 、8、9、10、題和聰明屋
先幫助學(xué)生弄清題意，再讓學(xué)生獨立作業(yè)，最后集體訂正。
第5題：有趣的動(dòng)物世界。對于這一題，不要只解決計算問(wèn)題，更多的是讓學(xué)生開(kāi)闊視野，了解一些動(dòng)物的常識。
第9題：是一道探索題，鼓勵學(xué)生采取不同的方法和策略解決�？梢怨浪愕贸稣_答案。也可以通過(guò)計算，得出如果要用鋁合金B做窗子，需151×6＝906（元），而計劃用800元錢(qián)，錢(qián)不夠，所以選擇鋁合金B是不合適的，而換鋁合金A、塑鋼（A）、塑鋼（B），都是可以的。
聰明小屋:難度較大，不僅需學(xué)生熟練地掌握計算的方法，而且還要有一定的推理能力，這是為學(xué)有余力的學(xué)生準備的，對于中下游的學(xué)生不作要求。
作業(yè)：基訓p15走進(jìn)生活、補充練習
課后反思：
第6課時(shí)
教學(xué)內容： 二、三位數乘一位數（連續進(jìn)位）的筆算乘法
教學(xué)目標：使學(xué)生學(xué)會(huì )一位數乘二、三位數連續進(jìn)位乘法的計算方法，通過(guò)加大做題的難度，提高學(xué)生的計算能力．培養學(xué)生及時(shí)驗算的好習慣，以及認真書(shū)寫(xiě)的好習慣，來(lái)提高學(xué)生的一次正確率．
教學(xué)重點(diǎn)：指導學(xué)生準確地進(jìn)行連續進(jìn)位的一位數乘法計算．
教學(xué)難點(diǎn)：某一位上的乘積加上進(jìn)上來(lái)的數又要進(jìn)位的情況是一位數乘法計算中的一個(gè)難點(diǎn)．
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知：
1．口算：
2．筆算．請三位同學(xué)板演，其他同學(xué)動(dòng)筆練習．
二、教師談話(huà)：前幾節課我們學(xué)習了一位數乘二、三位數的乘法，這節課我們要在此基礎上學(xué)習難度更大一些的筆算乘法．
三、指導探索、學(xué)習新知：
1．出示p20頁(yè)情景圖
2．學(xué)生看圖編題提出問(wèn)題：
海產(chǎn)品加工廠(chǎng)加工車(chē)間加工帶魚(yú)每小時(shí)加工59千克，7小時(shí)能加工多少千克帶魚(yú)？
海產(chǎn)品加工廠(chǎng)加工車(chē)間加工帶魚(yú)每箱帶魚(yú)凈重25千克，8箱帶魚(yú)一共多少千克？
海產(chǎn)品加工廠(chǎng)每個(gè)車(chē)間加工118千克，9個(gè)車(chē)間加工多少箱？
（1）由學(xué)生來(lái)列式，老師板書(shū)：59 ×7＝
（2）學(xué)生估算： 59 ≈60
60×7≈420
59 ×7的積比420小一些
（3）這道題同學(xué)們自已動(dòng)筆試著(zhù)做一做，在做題的過(guò)程中體會(huì )一下與前一節課講的有什么不同，你在做題時(shí)遇到什么困難了，一會(huì )可以互相交流．
學(xué)生試做，教師巡視．
(4)匯報自學(xué)情況：
�。ń裉熳龅呢Q式題是連續進(jìn)位的，每乘一位都需要向前進(jìn)位．而昨天的題不是連續進(jìn)位．）
板書(shū)課題：連續進(jìn)位乘法．
你觀(guān)察得真仔細，別看一道小小的一位數乘法，這里面包含的步驟還不少，更需要你們用耐心和細心去算．
板書(shū)豎式： 5 9
× 6 7
4 5 3
強調：進(jìn)位數字一定要寫(xiě)，還要寫(xiě)清楚（用紅筆描一描）
（5）那同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)與昨天學(xué)的例題有什么相同？（學(xué)生討論）
交流匯報：（不論數字多大，數字多高，計算法則是一樣的．都是從個(gè)位乘起，并且哪一位乘得的積滿(mǎn)幾十就向前進(jìn)幾．）
3．學(xué)生試做綠點(diǎn)知識：
海產(chǎn)品加工廠(chǎng)加工車(chē)間加工帶魚(yú)每箱帶魚(yú)凈重25千克，8箱帶魚(yú)一共多少千克？
列出算式并解答，學(xué)生獨立做，集體糾正，講解計算過(guò)程。
4．學(xué)生試做綠點(diǎn)知識：：
海產(chǎn)品加工廠(chǎng)每個(gè)車(chē)間加工118千克，9個(gè)車(chē)間加工多少箱？
（1）學(xué)生試算，指兩名學(xué)生板演，板演后學(xué)生說(shuō)就這題與前面所學(xué)的進(jìn)位乘法有什么不同？（連續進(jìn)位）
提醒學(xué)生注意：用乘數乘被乘數的十位時(shí)，要看個(gè)位上乘得的積有沒(méi)有進(jìn)位，如有進(jìn)位，不要忘記加上進(jìn)上來(lái)的數。同樣地，用乘數乘被乘數的百位時(shí)，也要注意進(jìn)位問(wèn)題。
(2)那同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)與昨天學(xué)的例題有什么相同？（學(xué)生討論）
交流匯報：（不論數字多大，數字多高，計算法則是一樣的．都是從個(gè)位乘起，并且哪一位乘得的積滿(mǎn)幾十就向前進(jìn)幾．）
四、鞏固練習，反饋調節：
5 2 4 8 1 2 3 1 1 6
× 7 × 6 × 5 × 8
老師在訂正時(shí)要強調豎式書(shū)寫(xiě)時(shí)要把字寫(xiě)清楚，進(jìn)位數字一定要寫(xiě)對位置，向十位進(jìn)幾要寫(xiě)在十位上，向百位進(jìn)幾，要寫(xiě)在百位上．
四、多層次練習
1．對比練習
�。�1） （2）
教師提出要求（1）（2）（3）組做第（1）組題，（2）（4）（6）組同學(xué)做第（2）組題．
學(xué)生做完后討論兩組題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)．
�。ㄏ嗤c(diǎn)：2組題都是連續進(jìn)位的．
不同點(diǎn)：兩組題中第1小題是一般的連續進(jìn)位乘法，而第二小題則是乘得的積加上進(jìn)來(lái)的數又要進(jìn)位的乘法．）
2．火眼金睛辨對錯．
4 7 2 35 5 4 7 1 3 6
× 8 × 4 × 2 × 5
3 2 6 81220 10 9 4 5 8 0
3．在○內填上“＞”、“＜”或“＝”．
○402 ○1325
○600 ○1122
五、課堂小結 今天你學(xué)會(huì )了什么？有什么收獲．
板書(shū)設計： 連續進(jìn)位乘法
1．海產(chǎn)品加工廠(chǎng)加工車(chē)間加工帶魚(yú)
每小時(shí)加工59千克，7小時(shí)能加工多少千克帶魚(yú)？
59 ×7＝453（千克）
5 9
× 6 7
4 5 3
59 ≈60
60×7≈420
2．海產(chǎn)品加工廠(chǎng)加工車(chē)間加工帶魚(yú)每箱帶魚(yú)凈重25千克，8箱帶魚(yú)一共多少千克？
3．海產(chǎn)品加工廠(chǎng)每個(gè)車(chē)間加工118千克，9個(gè)車(chē)間加工多少箱？
25 ×8＝453（千克） 118 ×9＝453（千克）
2 5 1 18
× 4 8
2 0 0 1062
課后反思：