體育西路小學(xué) 林練
一、學(xué)生情況分析
班級 基本情況 計算情況 解決問(wèn)題情況
A班 1、愛(ài)說(shuō)但不太愛(ài)動(dòng)筆寫(xiě)。
2、審題不管細心、認真。
3、學(xué)困生人數約8人 正確率不太穩定，特別是學(xué)困生，有時(shí)是書(shū)寫(xiě)問(wèn)題造成計算錯誤。
審題不細心，導致出現抄錯數、計算錯等情況較多，學(xué)困生失分率較高。
B班 1、聆聽(tīng)的習慣較好，愛(ài)動(dòng)筆，有小部分學(xué)生還會(huì )做筆記。
2、過(guò)于“輕敵”，有些“嬌氣”
3、學(xué)困生人數約4人 正確率平均在80%左右，相對較穩定。
二、復習要點(diǎn)：
1、認識長(cháng)度單位毫米、分米、千米和質(zhì)量單位噸，學(xué)會(huì )單位名稱(chēng)間的換算。
2、正確計算三位數加、減三位數加、減三位數；會(huì )進(jìn)行加減法的驗算，初步養成檢查和驗算的習慣。
3、初步認識平行四邊形，掌握長(cháng)方形和正方形的特征；會(huì )在方格紙上畫(huà)長(cháng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(cháng)的含義，會(huì )計算長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)；能估計一些物體的長(cháng)度，并會(huì )進(jìn)行測量。
4、能熟練地口算和筆算除數和商是一位數地有余數除法；初步學(xué)會(huì )用有余數地除法解決生活中地簡(jiǎn)單問(wèn)題。
5、認識時(shí)間單位“秒”，知道1分＝60秒；會(huì )進(jìn)行一些時(shí)間地簡(jiǎn)單計算。
6、比較熟練地口算整十、整百數乘一位數；學(xué)會(huì )多位數乘一位數地筆算方法；能結合具體情境進(jìn)行估算；會(huì )運用多位數乘一位數地計算解決簡(jiǎn)單地實(shí)際問(wèn)題。
7、能結合具體情境初步理解分數地意義；初步認識幾分之幾，會(huì )讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單地分數（分母小于10），知道分數各部分地名稱(chēng)，初步認識分數地大��；會(huì )計算簡(jiǎn)單地同分母分數地加、減法。
8、初步體驗有些事件地發(fā)生是確定地，有些則是不確定的；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。
三、本學(xué)期《解決問(wèn)題》題型分析與策略
1、預測難度確定的標準時(shí)：
易-----數學(xué)思維順著(zhù)敘述的，通過(guò)兩個(gè)已知條件能直接求出問(wèn)題。
中-----逆著(zhù)敘述，根據問(wèn)題所求的其中一個(gè)條件是間接的，要求的如：比----多（少）
難-----題目中會(huì )出現一些特殊詞語(yǔ)如：貴、便宜、增加、減少等，增加學(xué)生讀題、解題的難度。
2、預測難度題量分布：易7題、中8題、難6題。
3、※表示是課本中的例題或練習題。
知識點(diǎn) 題號 題目 預測難度 答對率 錯因分析
易 中 難
萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法（二） 求總數 1 樹(shù)上有一些小鳥(niǎo)，飛走了26只，還剩7只，原來(lái)有多少只？ √ 98.8% 計算錯
求大數 11 媽媽今年32歲，比爸爸小6歲，爸爸今年幾歲？ √ 90.7% 讀題時(shí)沒(méi)有弄清楚誰(shuí)比誰(shuí)多（少）
求部分數 5 停車(chē)場(chǎng)原來(lái)有90輛車(chē)，開(kāi)走了45輛，還剩多少輛？ √ 100%
求小數 15 紅花有250朵，比黃花少50朵，黃花有多少朵？ √ 84.9% 讀題時(shí)沒(méi)有弄清楚誰(shuí)比誰(shuí)多（少）
求相差數 19 一件大衣480元，一條連衣裙270元，一條連衣裙比一件大衣便宜多少錢(qián)？ √ 98.8% 2人對“便宜”這詞仍不太理解
連加 2 學(xué)校體育室里有26個(gè)籃球，16個(gè)足球，排球的個(gè)數比籃球和足球的總數多7個(gè)。排球有多少個(gè)？ √ 94.8% 計算錯
連減 12 ※副食品運進(jìn)410千克雞蛋，上午賣(mài)出152千克，下午賣(mài)出174千克，還剩多少千克？ √ 95.3% 數據稍大些計算的錯誤率明顯高了
加減混合 16 紅英小學(xué)一年級有學(xué)生256人，比二年級多37人，一、二年級共有多少人？ √ 80.8% 算出一年級的人數當做一二年級的總人數
有余數除法 求份數 3 ※有29片扇葉，每臺電扇裝3片。這些扇葉夠裝幾臺電扇？ √ 96.5% 1、看到問(wèn)題沒(méi)說(shuō)剩幾片，就認為計算結果不用寫(xiě)余數。
2、個(gè)別不會(huì )答數。
求每份數 9 有31人跳繩可以分成5組，還多6人，每組多少人？ √ 51.7% 課本中沒(méi)有出現有余數除法中求每份數的情況，因此大部分學(xué)生都沒(méi)能做對。
多位數乘一位數 求總數 18 ※有29個(gè)同學(xué)到科技館參觀(guān)，每張門(mén)票8元，帶250元錢(qián)夠嗎？ √ 95.4% 計算錯
求幾倍數 4 蝴蝶有140只，蜜蜂的只數是蝴蝶的3倍，蜜蜂有多少只？ √ 100%
乘加 14 ※少年宮樂(lè )隊有女同學(xué)有18人，男同學(xué)17人。合唱隊的人數是樂(lè )隊的3倍，合唱隊有多少人？ √ 95.9% 個(gè)別抄錯數導致出錯
乘減 8 ※300個(gè)同學(xué)乘4輛汽車(chē)去郊游。前3輛車(chē)各坐78個(gè)同學(xué)，第4輛車(chē)要坐多少個(gè)同學(xué)？ √ 77.9% 個(gè)別學(xué)生沒(méi)能理解“各坐”是什么意思
分數的初步認識 加法（一步） 17 一條鐵絲，第一次用去它的 ，第二次用去它的 ，兩次一共用去這條鐵絲的幾分之幾？ √ 89.4% 求一共就求還剩幾分之幾（學(xué)困生）
連加 6 小明和小亮一起晨練，小明每天跑 千米，比小亮多跑 千米，兩人每天一共跑多少千米？ √ 67.4% 讀題時(shí)沒(méi)有弄清楚誰(shuí)比誰(shuí)多（少）
減法（一步） 10 ※一塊菜地的 種了白菜，剩下的種芹菜。種芹菜的第占整塊菜地的幾分之幾？ √ 98.8% 2人仍沒(méi)能掌握計算簡(jiǎn)單分數減法（一步）這種類(lèi)型。
連減 20 小紅看一本故事書(shū)，第一天看了全書(shū)的 ，第二天看了全書(shū)的 ，還剩幾分之幾沒(méi)看？ √ 88.4% 求還剩就求誰(shuí)比誰(shuí)多幾分之幾（學(xué)困生）
四邊形 長(cháng)方形 7 一塊長(cháng)方形菜地，長(cháng)6米，寬3米，要在它四周?chē)匣h笆，如果一面靠墻，籬笆至少要多少米？ √ 43.0% 1、 大部分學(xué)生沒(méi)能理解一面靠墻要不要圍籬笆。
2、 有小部分知道靠墻的一面不用圍籬笆，但沒(méi)有考慮到“至少”這詞的含義。
正方形 21 一個(gè)正方形，周長(cháng)是40分米，邊長(cháng)是多少分米？ √ 75.6% 一部分學(xué)生仍不理解如何根據正方形的周長(cháng)計算它的邊長(cháng)
綜合 13 用3個(gè)邊長(cháng)為5厘米的正方形拼成一個(gè)長(cháng)方形，這個(gè)長(cháng)方形的周長(cháng)是多少？
√ 77.9% 1、部分學(xué)生不會(huì )利用所給的圖幫助解題。
2、被“3個(gè)”所出現的數據當成是一條邊長(cháng)進(jìn)行計算。
經(jīng)過(guò)測試發(fā)現有以下的存在問(wèn)題：
1、有6題的題目是從課本的例題或練習題中出現過(guò)的，因此正確率相對高些，但如果數據大些，計算的準確性相對會(huì )差些。
2、本次預測難度平均答對率為：易---95.3%、中----85.75%、難-----73.7%.學(xué)生對沒(méi)有“拐彎抹角”的題目基本能做對（包括學(xué)困生），但稍微變化一下就對學(xué)生在讀題時(shí)造成一定的障礙，特別是“比 多（或少）”這類(lèi)型的題目錯誤率明顯較高。在6題預測難度是難的題目中對“有余數除法中求每份數”、“四邊形求長(cháng)方形周長(cháng)”這些類(lèi)型的題目的正確率是最低的。
3、小部分學(xué)生（特別是學(xué)困生）對簡(jiǎn)單分數的解決問(wèn)題的幾種基本類(lèi)型總是搞錯，但如果是以整數的形式出現就不會(huì )錯。
4、計算的準確率還要繼續加強。
策略：
1、加強課本中有關(guān)解決問(wèn)題例題及每單元相關(guān)的解決問(wèn)題練習題的復習。（讀題---分析----列式---答數）
2、加強對“比 多（或少）”、“周長(cháng)”、“求有余數除法”相關(guān)的解決問(wèn)題類(lèi)型的訓練。求“比 多（或少）”可采用較簡(jiǎn)單的關(guān)系式出示它們之間的關(guān)系，如：小明（50） 多13 小亮？；對求“周長(cháng)”的題目最好的方法就是畫(huà)圖標數據（有圖就在圖上直接標），不要求“死記”公式，讓學(xué)生自己選擇計算的方法。（特別是學(xué)困生）；對“求有余數除法”可先通過(guò)算式計算如：（ ）÷4=8……2、25÷（ ）=7……4，如何求被除數、除數，得出方法后再進(jìn)行相關(guān)的解決問(wèn)題的訓練可能會(huì )更好些。
3、加強簡(jiǎn)單分數的解決問(wèn)題的訓練。通過(guò)問(wèn)題找對應的條件，還是讓學(xué)生多說(shuō)再做。
4、把本學(xué)期學(xué)生做單元測試卷、練習冊等中經(jīng)常錯的解決問(wèn)題再次抽取出來(lái)讓學(xué)生再做一次，檢測學(xué)生是否已經(jīng)過(guò)關(guān)，不過(guò)關(guān)的是什么類(lèi)型不過(guò)關(guān)，為復習期間提供更好的資料。
5、加強計算的準確性，人人有草稿本，合理利用它。
四、《解決問(wèn)題》復習課時(shí)安排：
內 容 課時(shí) 復習要點(diǎn)
比多少 1 通過(guò)畫(huà)----補充間接條件----解答的3個(gè)不同階段的訓練，加深學(xué)生印象，梳理方法。
周長(cháng) 1 通過(guò)畫(huà)圖-----找公式-----解答的3個(gè)環(huán)節進(jìn)行訓練，加強學(xué)生多計算長(cháng)方形、正方形周長(cháng)的方法。
有余數除法 1 通過(guò)題組訓練，讓學(xué)生有所區別不同情況下應采用哪種方法解答。
綜合練習 1-2 把各種類(lèi)型再次檢測
附練習題：
三上期末解決問(wèn)題專(zhuān)項訓練 姓名
一、比多少。
1、畫(huà)一畫(huà)：
（1）第一行畫(huà)8個(gè)△，比第二行多3個(gè)。 第二行有幾個(gè)？
第一行：
第二行：
（2）第二行畫(huà)5個(gè)△，比第一行少4個(gè)。第一行有幾個(gè)？
第一行：
第二行：
（3）左邊畫(huà)10個(gè)□，比右邊多7個(gè)，一共有多少個(gè)？
左邊： 右邊：
2、把畫(huà)線(xiàn)部分補充完整：
例子：果園里有梨樹(shù)240棵，比蘋(píng)果樹(shù)多75棵，蘋(píng)果樹(shù)有多少棵？
改為：梨樹(shù)比蘋(píng)果樹(shù)多75棵，也就是求比240少75的數是多少。
（1）書(shū)法小組由成員38人，比美術(shù)小組多12人，美術(shù)小組有多少人？
改為：
（2）小亮踢毽子，第一次踢了75下，比第二次少9下，第二次踢多少下？
改為：
（3）游樂(lè )場(chǎng)藍氣球有80個(gè)，比紅氣球多25個(gè)，游樂(lè )場(chǎng)有紅氣球多少個(gè)？
改為：
3、解決問(wèn)題。
（1）爸爸買(mǎi)來(lái)一些橘子，比吃了的多18個(gè)，吃了6個(gè)，剩下多少個(gè)橘子？
（2）買(mǎi)一臺錄音機要208元，比買(mǎi)一臺風(fēng)扇貴85元，買(mǎi)一臺風(fēng)扇需要多少錢(qián)？
（3）課外活動(dòng)中，打球的有48人，比跳繩的少13人，參加課外活動(dòng)的有多少人？
二、周長(cháng)
1、畫(huà)圖并標出相應的數據再列式計算。
（1）學(xué)校操場(chǎng)長(cháng)110米，寬60米，沿操場(chǎng)走一周，需要走多少米？（就是求 公式： ）
列式： 畫(huà)圖：
（2）一個(gè)正方形的桌面，邊長(cháng)是85厘米，它的周長(cháng)是多少？
（就是求 公式： ）
列式： 畫(huà)圖：
（3）一個(gè)長(cháng)方形籃球場(chǎng)的周長(cháng)是80米，長(cháng)是26米，寬是多少米？
（公式： ）
列式： 畫(huà)圖：
（4）一個(gè)正方形，周長(cháng)是36厘米，它的邊長(cháng)是多少厘米？
（公式： ）
列式： 畫(huà)圖：
（5）工人叔叔準備給一塊長(cháng)15米，寬9米的草坪圍籬笆，工人叔叔至少要準備多少米長(cháng)的籬笆？
（就是求 公式： ）
列式： 畫(huà)圖：
（6）一個(gè)長(cháng)方形的周長(cháng)正好一一個(gè)正方形的周長(cháng)相等，已知這個(gè)正方形的邊長(cháng)是6厘米，如果這個(gè)長(cháng)方形的長(cháng)是8厘米，它的寬是多少厘米？
（就是求 公式： ）
列式： 畫(huà)圖：
（7）用4個(gè)邊長(cháng)是5厘米的正方形拼成一個(gè)大的長(cháng)方形，這個(gè)長(cháng)方形的周長(cháng)是多少厘米？
列式： 畫(huà)圖：
（8）用3個(gè)周長(cháng)為15厘米的正方形拼成一個(gè)長(cháng)方形，求所拼成的長(cháng)方形的周長(cháng)是多少厘米？
三、有余數除法
1、題組訓練A：
（1）有45人跳繩，每6人一組，可以分成幾組，還多幾人？
（2）有45人跳繩，每6人一組，最多可以分成幾組？
（3）有45人跳繩，可以分成7組，還多3人，每組多少人？
2、題組訓練B：
（1）有37位同學(xué)們去做船，，每只小船限做5人，可以坐幾條船，還剩幾人？
（2）有37位同學(xué)們去做船，，每只小船限做5人，至少需要幾條船？
（3）有37位同學(xué)們去做船，可以坐7條船，還剩2人，每只小船可以坐幾人？
2009年12月24日修訂