第1課時(shí)
教學(xué)內容：
. 63頁(yè)例1、做一做，練習十五1、2題。
教學(xué)目標：
讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數乘兩位數的筆算過(guò)程，學(xué)會(huì )計算兩位數乘兩位數進(jìn)位的乘法。在學(xué)習活動(dòng)中感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )計算兩位數乘兩位數進(jìn)位的乘法（不進(jìn)位）。
教學(xué)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題。
呈現例1的畫(huà)面，讓學(xué)生觀(guān)察
用完整的話(huà)把這幅圖的內容、問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)。
請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題，從而列出算式24×12。
二、探討計算方法
1、各組討論：怎樣計算24×12。
請把想出的計算方法寫(xiě)在紙上。
2、組織交流。
各組展示本組的算法。不容易說(shuō)清楚的，就寫(xiě)在黑板上。
方法一：
24×10 = 240
24×2 = 48
240 + 48 = 288
方法二： 2 4
× 1 2
4 8 ……24×2的積
2 4 ……24×10的積（個(gè)位的0不寫(xiě)）
2 8 8
3、師生評議。
（1）請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，喜歡哪種方法？為什么？
（2）教師對學(xué)生發(fā)表的意見(jiàn)作以肯定或補充。
（3）重點(diǎn)評議筆算。
檢查豎式每一步計算的方式，再現筆算過(guò)程。
三、練習
1、嘗試練習。
用豎式計算63頁(yè)“做一做”的8道題。請幾名學(xué)生上黑板板演，講評。
2、獨立完成練習十六第1題。
四、總結
1、請學(xué)生討論筆算乘法時(shí)要注意什么問(wèn)題，并交流。
2、教師強調：用豎式計算時(shí)，每次乘得的數的末位應該和那一位對齊。還要注意記住進(jìn)位數，正確處理進(jìn)位問(wèn)題。
第2課時(shí)
教學(xué)內容：
筆算乘法的練習課（完成練習十五的相關(guān)練習）
教學(xué)目標：
1、通過(guò)練習，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握兩位數乘兩位數的筆算方法。
2、能解決用乘法計算的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、基本練習：
1、學(xué)生回顧上節課學(xué)習的內容。
2、口算練習：
60×20 80×20 60×40 300×70 30×80
12×40 330×2 240×2 60×3 33×30
3、筆算：
練習十五第2題：
39×11 31×31 23×33
22×24 12×41 21×32
請6名學(xué)生上黑板板演，其他學(xué)生每題都做。講評。
說(shuō)說(shuō)兩位數乘兩位數筆算該注意什么？
4、正誤辯析：
教師用小黑板出示4道計算出現錯誤的筆算式題，讓學(xué)生判斷正誤，并進(jìn)行改正。
二、解決問(wèn)題：
1、完成練習十五第3題：
（1）引導學(xué)生看圖，獲取信息。
（2）同桌互相說(shuō)：把圖上的意思完整的說(shuō)一說(shuō)。
（3）獨立列出算式，并用豎式筆算。
（4）集體講評。
2、學(xué)生獨立完成練習十五第4題：
三、綜合練習：
完成《學(xué)案》相應的練習。
四、學(xué)習總結：
說(shuō)說(shuō)這節課有什么收獲？筆算乘法要注意什么？
第3課時(shí)
教學(xué)內容：
65頁(yè)例2、做一做，練習十六1、2題。
教學(xué)目標：
讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數乘兩位數的筆算過(guò)程，學(xué)會(huì )計算兩位數乘兩位數進(jìn)位的乘法。在學(xué)習活動(dòng)中感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )計算兩位數乘兩位數進(jìn)位的乘法。
教學(xué)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題。
呈現下圍棋的畫(huà)面，介紹有關(guān)圍棋賽的事例或戰績(jì)。
放大棋盤(pán)，讓學(xué)生觀(guān)察棋盤(pán)結構。使學(xué)生了解到：圍棋的棋盤(pán)面由縱橫19道線(xiàn)交叉組成。
接著(zhù)，把棋子放在縱橫線(xiàn)的交叉點(diǎn)上，引出問(wèn)題：“棋盤(pán)上一共有多少個(gè)交叉點(diǎn)？”
請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題，從而列出算式19×19。
二、探討計算方法
1、各組討論：怎樣計算19×19。
請把想出的計算方法寫(xiě)在紙上。
2、組織交流。
各組展示本組的算法。不容易說(shuō)清楚的，就寫(xiě)在黑板上。
3、師生評議。
（1）請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，喜歡哪種方法？為什么？
（2）教師對學(xué)生發(fā)表的意見(jiàn)作以肯定或補充。使學(xué)生了解每一種算法的特點(diǎn)和適用范圍。例如，估算的方法能很快算出大約有400個(gè)交叉點(diǎn)，但它不能滿(mǎn)足解決問(wèn)題的要求。
（3）重點(diǎn)評議筆算。
用檢查豎式每一步計算的方式，再現筆算過(guò)程。
三、練習
1、嘗試練習。
用豎式計算65頁(yè)“做一做”中的4道題。
2、完成練習十六第1、2題。
四、總結
1、請學(xué)生討論筆算乘法時(shí)要注意什么問(wèn)題，并交流。
2、教師強調：用豎式計算時(shí)，每次乘得的數的末位應該和那一位對齊。還要注意記住進(jìn)位數，正確處理進(jìn)位問(wèn)題。
第4課時(shí)
教學(xué)內容：
筆算乘法的練習課（完成練習十六的相關(guān)練習）
教學(xué)目標：
1、通過(guò)練習，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握兩位數乘兩位數（進(jìn)位）的筆算方法。
2、能解決用乘法計算的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、基本練習：
1、學(xué)生回顧上節課學(xué)習的內容。
2、開(kāi)火車(chē)進(jìn)行口算練習：
40×20 60×20 80×40 400×70 12×30
12×40 44×20 230×2 70×3 11×400
3、筆算練習（進(jìn)位與不進(jìn)位的對比）：
23×31 33×31 43×12 11×25
23×34 54×13 39×27 17×28
（1）學(xué)生筆算。
（2）請學(xué)生觀(guān)察比較：上行的題目和下行的題目有什么異同？
（3）學(xué)生討論交流：它們的計算方法是一樣的，不同的是上行的題目計算時(shí)沒(méi)有進(jìn)位，而下一行的題目需要進(jìn)位。
（4）說(shuō)說(shuō)筆算乘法要注意什么？
4、正誤辯析：
教師用小黑板出示6道計算出現錯誤的筆算式題，讓學(xué)生判斷正誤，并進(jìn)行改正。
二、解決問(wèn)題：
1、完成練習十六第3題：
（1）引導學(xué)生看圖，獲取信息。
（2）同桌互相說(shuō)：把圖上的意思完整的說(shuō)一說(shuō)。
（3）獨立列出算式，并用豎式筆算。
（4）集體講評。
2、學(xué)生獨立完成練習十五第4題、第8題。
第8題：在解決這道題時(shí)，是不是所有的信息都用上？為什么“每套12張”用不上？這樣的題目給了你什么啟示？
三、綜合練習：
獨立完成練習十六第5、6、7題。
四、學(xué)習總結：
說(shuō)說(shuō)這節課有什么收獲？筆算乘法要注意什么？