教學(xué)內容：課本第86、87頁(yè)（綜合練習）
教學(xué)目標：
1、通過(guò)整理和復習，建立面積知識之間的聯(lián)系，培養學(xué)生的歸納、概括能力。在討論、歸納整理的活動(dòng)過(guò)程中，樹(shù)立自主探索和合作交流的意識，養成學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的好習慣。
2、通過(guò)復習使學(xué)生加深對面積含義的理解，讓學(xué)生進(jìn)一步形成面積單位實(shí)際大小的表象，能根據實(shí)際情況選用適當的面積單位，知道相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。
3、能對物體面積進(jìn)行估測，并能進(jìn)行有關(guān)長(cháng)方形、正方形面積的計算。能利用所學(xué)的面積知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：指導學(xué)生整理學(xué)過(guò)的面積知識，使學(xué)生形成完整清晰的知識結構，并能解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：在整理中構建面積知識之間的聯(lián)系，正確地解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題、明確復習目標
今天這節課讓我們一起系統地整理和復習“面積”這一單元的有關(guān)知識。板書(shū)課題：面積的整理和復習
二、回顧整理，溝通聯(lián)系
1、小組合作，自主整理。
對于面積的有關(guān)知識在這一章我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了，那現在你打算怎樣系統地整理和復習這部分知識呢？請大家好好想一想或者打開(kāi)書(shū)看70－87頁(yè)，然后把你的想法說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，組長(cháng)做好記錄，我們比一比哪個(gè)小組整理得既全面具體，又簡(jiǎn)單明了。
（小組討論整理這部分知識，教師參與小組討論。）
2、全班交流，構建知識。
小組匯報
教師傾聽(tīng)學(xué)生匯報，適時(shí)引導和點(diǎn)其他小組補充。（要復習面積的含義，常用的面積單位及它們之間的進(jìn)率；建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象及舉例說(shuō)明1公頃和1平方千米的大��；還有長(cháng)方形及正方形面積的計算方法。）充分讓學(xué)生說(shuō)出自己學(xué)到的有關(guān)面積的知識，并適時(shí)評價(jià)。
3、整理完善，溝通聯(lián)系。
老師也整理了一下這些知識，師出示：
（1）面積的含義：物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。
（2）常用的面積單位及面積單位間的進(jìn)率。
平方千米 公頃 平方米 平方分米 平方厘米
100 10000 100 100
（3）長(cháng)方形和正方形面積的計算。
觀(guān)察上面幾個(gè)面積單位，如果都以1個(gè)單位來(lái)看，你認為哪個(gè)計量單位表示的面積最大呢？它們分別適合在生活中計量哪些物體的面積時(shí)使用這些單位呢？你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？（課桌面 學(xué)校的操場(chǎng) 我國的領(lǐng)土 橡皮擦 練習本 郵票面 手絹面 毛巾 教室 ）
三、聯(lián)系實(shí)際，鞏固提高
1、填空
3米=（ ）分米
3平方米=（ ）平方分米
900平方分米=（ ）平方米
1塊塑料布長(cháng)3米，寬2米，它的面積是（ ）平方米。
1塊正方形木板，邊長(cháng)5分米，它的面積是（ ）。
2、判斷對錯，并說(shuō)明理由。
（1）5平方千米＝500公頃
（2）邊長(cháng)4米的正方形，它的周長(cháng)和面積相等。
（3）一個(gè)長(cháng)方形和一個(gè)正方形面積相等，周長(cháng)也一定相等。
（4）一棵大樹(shù)高16平方米。
（5）用9個(gè)1平方厘米的正方形拼成一個(gè)長(cháng)方形或大正方形，它們的面積相等。
（6）用2個(gè)1平方分米的正方形拼成一個(gè)長(cháng)方形，它的周長(cháng)是8分米。
3、估計一下教室地面的大小，并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣估計的？
如果知道教室的長(cháng)為9米，寬為6米，請問(wèn)它的面積是多少？如果我們要在教室的天花板一周?chē)涎b飾線(xiàn)條，那是計算它的什么呢？提醒學(xué)生注意區分面積和周長(cháng)的不同。
4、想一想在日常生活當中，解決哪些問(wèn)題用到了面積的有關(guān)知識？
5、課本第87頁(yè)第9題:
有兩個(gè)一樣大小的長(cháng)方形，長(cháng)都是36厘米，寬都是18厘米。
1）拼成一個(gè)正方形，它的周長(cháng)是多少？
2）拼成一個(gè)長(cháng)方形，它的周長(cháng)是多少？
3）拼成的兩個(gè)圖形，面積相等嗎？是多少？ 獨立完成，講評，交流自己的想法。
四、回顧小結，寄托心語(yǔ)。
不知不覺(jué)中老師和同學(xué)們一起度過(guò)了35分鐘，能談?wù)勀阍谶@節課上的一些收獲嗎？
五、布置作業(yè)：
1、《課堂作業(yè)本》第42頁(yè)
2、練習二十第3、5、6、7題
板書(shū)設計： 面積的整理和復習
面積的含義：物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。
常用的面積單位及面積單位間的進(jìn)率。
平方千米 公頃 平方米 平方分米 平方厘米
100 10000 100 100
長(cháng)方形的面積=長(cháng)×寬
正方形的面積=邊長(cháng)×邊長(cháng)