一、學(xué)情分析
本學(xué)期學(xué)生整體學(xué)習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現欲強。大部分學(xué)生學(xué)習較為主動(dòng)，具有良好的學(xué)習習慣�；A知識比較扎實(shí)，但整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經(jīng)常出現抄錯數，寫(xiě)錯符號，忘記進(jìn)位等情況。班里還有4名學(xué)生對于獨立解決兩步應用題存在一定的問(wèn)題，主要是由于不能很好的理解題意導致，另外還有少部分學(xué)生學(xué)習狀態(tài)不穩定，還需要老師和家長(cháng)做好思想引導工作，力爭使他們在原有的基礎之上成績(jì)有一定幅度的提高。
二、指導思想
1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學(xué)生系統地整理所學(xué)過(guò)的知識，使遺忘的內容得以重現，薄弱環(huán)節得以鞏固，涵蓋著(zhù)全部教學(xué)內容。
2、復習課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步與成功，會(huì )讓他們更有復習的動(dòng)力�？突f(shuō)過(guò)：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵�！�
3、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性，激發(fā)他們復習的興趣。
4、復習課的主動(dòng)權要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
三、復習內容
1、除法。2、年、月、日。3、平移和旋轉。4、乘法。5、觀(guān)察物體。6、千米和噸。7、軸對稱(chēng)圖形。8、認識分數。9、長(cháng)方形和正方形的面積。10、統計。11、認識小數。12、整理和復習。
四、復習目標
1、復習本學(xué)期所認識的數與量的基礎知識，簡(jiǎn)單的分數、小數等知識有進(jìn)一步的認識。
2、復習兩位數乘兩位數的乘法計算，在速度和正確率兩方面都能達到基本要求，使計算能力得到進(jìn)一步提高。
3、復習觀(guān)察物體、平移和旋轉、軸對稱(chēng)圖形、長(cháng)方形和正方形的面積等基礎知識，培養學(xué)生初步的空間觀(guān)念。
4、復習統計的基本知識和方法，培養學(xué)生的統計觀(guān)念。
5、進(jìn)一步提高學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，感受數學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，提高數學(xué)思考的能力。
6、讓學(xué)生經(jīng)歷回顧和整理知識，激發(fā)自主學(xué)習意識，培養學(xué)生總結與反思的態(tài)度和習慣。
五、主要內容學(xué)習狀況
1、數與代數：口算乘除法，筆算乘除法以及估算學(xué)得都很好，認識一個(gè)整體的幾分之一和幾分之幾不太熟練，年月日、千米的認識和噸的認識還存在著(zhù)一些問(wèn)題。解決問(wèn)題的辦法：；加強連續兩次平均分的實(shí)際問(wèn)題訓練，用小數加、減法解決一些實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行求整體的幾分之一或幾分之幾的練習，從實(shí)際中了解千米與噸的知識。
2、空間與圖形：對生活中常見(jiàn)的平移、旋轉、對稱(chēng)現象已初步形成了概念，物體的三視圖學(xué)得也較好，但面積的單位、計算卻還有一些問(wèn)題。解決問(wèn)題的辦法：多練習一些平移圖形的訓練，進(jìn)行與計算面積有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題訓練。
3、統計：統計表與條形統計圖學(xué)得較好，但求平均數的方法卻存在著(zhù)問(wèn)題。解決問(wèn)題的方法：針對學(xué)生求平均數時(shí)只求出總數而不再去求平均數的現象多進(jìn)行練習，并讓學(xué)生懂得什么才是平均數，從而掌握求平均數的方法。
六、采取措施新 課 標第一 網(wǎng)
1、 正視自己在教學(xué)中的問(wèn)題，在期末復習中盡最大地努力彌補。
2、重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養（尤其審題習慣），學(xué)習方法的指導。
3、老師要準確了解學(xué)生知識技能的掌握情況，做到心中有數，才能使復習有針對性、實(shí)效性。
4、課上注重知識的整理，基本概念理解到位，比較知識之間的區別與聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
5、注重對知識的整合，一題多用。如：一些圖形中面積的計算。
6、關(guān)注后進(jìn)生，加強對他們的輔導。
七、復習方法
1、整理歸納法
復習階段重在幫助學(xué)生構建知識結構，梳理知識之間的縱橫聯(lián)系，為發(fā)展能力做好知識方面的儲備。
2、討論明辯法
進(jìn)入復習階段，學(xué)生對有的知識可能有“似曾相識”之感，卻并不十分清晰知識的來(lái)龍去脈。這時(shí)，采取討論法以進(jìn)一步明晰疑難問(wèn)題�？梢栽诶碚搶用孢M(jìn)行討論，也可以舉例子深入淺出地分析道理。不論采取什么方法，都十分注意保護學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，力求讓學(xué)生克服畏懼心理，真實(shí)地展現自己的缺漏，以助矯正。
3、變題比較法xkb 1.c om
復習階段，學(xué)生會(huì )接觸各式各類(lèi)的習題。為了讓學(xué)生精練以達到事半功倍的效果，幫助學(xué)生透徹理解知識以達到舉一反三的水平，設計了一題多變的練習。這樣，學(xué)生可以自覺(jué)地對變式題型進(jìn)行比較，找出異同，深入理解。
4、查漏補缺法
以上方法在實(shí)際運用中，各有針對性，但也難以面面俱到。當從學(xué)生的練習中發(fā)現缺漏之處，就獨立設計相關(guān)的典型題目，讓學(xué)生練習，這樣有利于強化一些疑難知識。
八、課時(shí)安排（10課時(shí)）
教材體系 單元內容 課 時(shí) 安 排
數與代數 1、除法
4、乘法 乘除法口算、筆算與乘法估算
用乘除法解決的實(shí)際問(wèn)題
2、年、月、日
6、千米和噸。 年、月、日與千米和噸
8、認識分數
11、認識小數 認識分數
認識小數
空間與圖形 5、觀(guān)察物體
3、平移和旋轉 觀(guān)察物體、平移和旋轉。
7、軸對稱(chēng)圖形 軸對稱(chēng)圖形
9、長(cháng)方形和正方形的面積 長(cháng)方形和正方形的面積
綜合練習
統 計 10、統計 求平均數
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