第四的單元：統計
統計(一)
【教學(xué)內容】
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)（西師版）三年級下冊第89~92頁(yè)例1、例2及課堂活動(dòng)。
【教學(xué)目標】
1蹦馨湊找歡ǖ謀曜跡采用不同的方法對收集的數據進(jìn)行分類(lèi)整理、分析、描述，經(jīng)歷統計的全過(guò)程。
2苯一步認識簡(jiǎn)單的條形統計圖(1格代表1個(gè)單位)，并能完成相應的統計圖表，能從統計圖表中提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3碧逖橥臣圃諳質(zhì)瞪活中的應用，培養學(xué)生的統計意識。
4比醚生受到環(huán)保教育，培養學(xué)生的環(huán)保意識。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣
(1)觀(guān)看主題圖(制成的動(dòng)畫(huà))--環(huán)保站的工作人員工作的情景：
①環(huán)保站工作人員工作的情景--監測空氣質(zhì)量。
②小麗爸爸與工作人員之間的對話(huà)--昨天和今天的空氣質(zhì)量狀況。
(2)教師：看到些什么?
二、探索新知
(一)出示例1
下面是張叔叔整理的某地4月份空氣質(zhì)量情況：
某地區4月份空氣質(zhì)量狀況統計表
空氣質(zhì)量狀況優(yōu)良輕度污染合計
天數(天)717630
(1)學(xué)生觀(guān)察統計表。從表中可以獲得哪些數學(xué)信息？
(2)學(xué)習統計圖。
①教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們過(guò)去都學(xué)過(guò)了哪些統計圖？（用作記號等方法來(lái)制作統計圖等）
②出示教科書(shū)第90頁(yè)的統計圖
教師：這是條形統計圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你從圖上都看到了什么？
③小結：像這樣用條形來(lái)表示統計表中的數據，我們就叫它條形統計圖。
讓學(xué)生從統計圖中找一找天數最多的表示的是什么空氣等級，天數最少的表示的是什么空氣等級。
讓學(xué)生明白：在條形統計圖中一眼就可以看出誰(shuí)多誰(shuí)少。
(二)教學(xué)例2
(1)學(xué)生觀(guān)察四(1)班男同學(xué)身高記錄表。
教師：你從表中了解到了哪些信息？
教師引導：全班男生合在一起統計，人數太多，男同學(xué)身高的狀態(tài)比較混亂，可以分段整理數據。
(2)學(xué)生完成統計表。
①將學(xué)生分為5個(gè)小組，分別按身高段統計一個(gè)部分。
②將5個(gè)組的數據匯總。
③要想得到全班的數據，該怎么辦呢？(求出合計)
(3)根據統計表完成統計圖。
學(xué)生獨立完成統計圖。
(4)回答第92頁(yè)的兩個(gè)問(wèn)題。
學(xué)生還可以根據統計圖提出其他的數學(xué)問(wèn)題，并解答。
(三)練習
完成第92頁(yè)的課堂活動(dòng)。
統計(二)
【教學(xué)內容】
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)(西師版)三年級下冊第93~95頁(yè)例3、例4及課堂活動(dòng)。
【教學(xué)目標】
1苯岷鮮導飾侍猓激發(fā)學(xué)生參與統計活動(dòng)的愿望，培養他們的統計意識。
2蹦芙表格進(jìn)行完善，并能完成復式統計表，根據圖表中的數據回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情景，導入新課
教師：明明到三(2)班作“最喜愛(ài)的電視節目”調查。調查結果如下：
新聞：8人動(dòng)畫(huà)片：22人體育7人
電視�。�8人其他：4人
二、自主探索，體會(huì )領(lǐng)悟
(一)嘗試制表
1苯淌Γ閡想制作成統計表，應該做哪些方面的考慮呢？
學(xué)生：要考慮表應畫(huà)幾列和幾行。
根據“節目類(lèi)別”和“喜歡的人數”應畫(huà)兩行；“節目類(lèi)別”有5類(lèi)，要畫(huà)5列，加上“合計”要畫(huà)6列。
2毖生動(dòng)手畫(huà)一個(gè)2行6列的表。
3碧钚聰喙嗇諶蕁
(1)寫(xiě)上統計表的名稱(chēng)。
(2)填寫(xiě)表中的內容和數據。
4奔觳橥臣剖欠褡既貳
可將各類(lèi)別人數之和與合計數、合計數與調查總人數進(jìn)行比較，看是否一致。
（二）出示例4中男生、女生體重情況統計表
1憊鄄轂恚說(shuō)說(shuō)表中有哪些信息？
2苯淌Γ喝綣將兩張表交給班主任老師，老師想知道某個(gè)體重范圍內的男女生人數，就要看兩張表，挺麻煩的。
能不能想辦法將兩張表合成一張統計表，讓老師看起來(lái)更方便一些呢？
3毖生自主討論，完成復式統計表。
教師：同學(xué)們可以討論一下，怎樣改進(jìn)統計表？
(老師出示復式統計表)
介紹表頭：體重、人數、性別。
教師：你能將表格填好嗎？(學(xué)生嘗試完成)
反饋：展示學(xué)生做好的統計表。
教師：像這樣的表格我們叫它復式統計表。(課題：復式統計表)
教師：從這張表中，你知道了什么？與剛才的兩張統計表相比，有什么不同的地方？你更喜歡哪一張統計表？為什么？
三、鞏固深化，拓展應用
完成第95頁(yè)課堂活動(dòng)。