24時(shí)計時(shí)法（二）
教學(xué)內容
教科書(shū)第117～118頁(yè)例2、例3及第122，123頁(yè)練習二十一第4，5，6，7，8題及思考題。
教學(xué)目標
1苯岷暇嚀宓納活情境，學(xué)會(huì )推算出從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
2崩用24時(shí)計時(shí)法的知識解決生活中的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并形成解決此類(lèi)問(wèn)題的一些基本策略。
3苯岷獻約旱納活經(jīng)驗，體驗時(shí)間的長(cháng)短，感受珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的重要性。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)會(huì )推算出從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
教學(xué)準備：鐘面。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)引入
課前同學(xué)們都進(jìn)行了有關(guān)24時(shí)計時(shí)法的相關(guān)資料的收集，你們都收集到了哪些資料呢？
指名匯報后引入課題板書(shū)課題：24時(shí)計時(shí)法(二)
二、合作探究
1苯萄Ю2
(1)提出問(wèn)題
出示情景圖,根據這個(gè)情景圖，你能提出哪些數學(xué)問(wèn)題？
(2)探索算法
針對“這個(gè)郵局全天營(yíng)業(yè)多少時(shí)間？”這個(gè)問(wèn)題，你怎樣來(lái)解決？先讓學(xué)生獨立解答，再在小組里交流算法。
(3)全班交流
2 (1)解決問(wèn)題:
問(wèn)：從19時(shí)北京申奧陳述時(shí)間到22時(shí)10分奧運會(huì )主席薩馬蘭奇宣布北京獲得主辦權，中國人在期盼中等待了多長(cháng)時(shí)間？
(3)學(xué)生總結方法：剛才我們是使用什么方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的呢？
3苯萄Ю3
(1)出示情境圖，你從圖中了解了哪些信息?問(wèn)：小明晚上睡了多長(cháng)時(shí)間？
(2)小組討論計算方法。
(3)指名交流，讓學(xué)生口述推算過(guò)程。
（4）習慣教育
三、課堂活動(dòng)
（1）完成教科書(shū)5，6，7題。獨立完成，集體訂正。
（2）思考題
對于學(xué)有余力的同學(xué)，教師讓他們先獨立思考，再在小組里交流，探討推算時(shí)間的方法。教師巡視，及時(shí)給予必要的指導。
四、課堂小結
通過(guò)本節課的學(xué)習，歸納一下今天遇到哪些問(wèn)題？是用什么方法來(lái)解決的？
五、作業(yè)
用24時(shí)計時(shí)法合理地設計一份自己的作息時(shí)間表。
做一個(gè)家庭年歷
教學(xué)內容
教科書(shū)第122～123頁(yè)。
教學(xué)目標
1蓖ü家庭年歷的制作，鞏固所學(xué)的有關(guān)年、月、日，人民幣和計算機等方面的知識。
2敝道年歷的結構，懂得看年歷，初步掌握年歷的制作方法，會(huì )用簡(jiǎn)單的推算方法制作簡(jiǎn)單的家庭年歷。
3蓖ü活動(dòng)，培養學(xué)生動(dòng)手能力和綜合應用所學(xué)的知識解決問(wèn)題的能力以及收集信息和處理信息的能力。
4蓖ü活動(dòng)，學(xué)會(huì )尊敬長(cháng)輩，熱愛(ài)家庭，感受家庭的親情。
教學(xué)準備
教師準備：當年的大掛歷本一本。
活動(dòng)前的準備
1笨吻暗韃榧抑兄匾的紀念日，如一家人的生日、父母結婚紀念日、自己入隊的日子……
2敝譜饕桓齷疃經(jīng)費預算計劃，征求爸爸媽媽的意見(jiàn)。
3鋇繳痰晏粞≈譜髂昀所需的紙、筆、顏料等，要注意質(zhì)量和價(jià)格。
4鋇酵上或圖書(shū)館查資料，看看要制作的明年年歷每個(gè)月第一天是星期幾。
5泵扛鲅生準備當年的小年歷卡。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，激趣引入
同學(xué)們，課前你們都對家人的生日做了一個(gè)調查，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的一個(gè)親人的生日是幾月幾日？指名回答后追問(wèn)：那他明年的生日是星期幾呢？你有什么辦法？（學(xué)生交流）
教師小結并揭示課題：剛才同學(xué)們想的方法都是看各種形式的年歷，那我們能不能自己來(lái)設計一份有創(chuàng )意、有特色的年歷呢？
板書(shū)：實(shí)踐活動(dòng)：做一個(gè)家庭年歷
二、前期準備，交流分享
1苯渙骷抑兄匾的紀念日
學(xué)生先在小組內交流調查到的家中的重要紀念日，同時(shí)說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣獲得這些信息的。
2繃私庵譜骷彝ツ昀的經(jīng)費使用情況
問(wèn)：制作年歷你買(mǎi)了哪些材料?分別用了多少錢(qián)？你征求過(guò)爸爸媽媽的意見(jiàn)嗎？
指名匯報
3備聰爸識
要制作2008年的年歷，要涉及的內容很多，我們來(lái)復習一下年、月、日的相關(guān)知識。
(1)引導學(xué)生回顧所學(xué)的時(shí)間單位：年、月、日，指名說(shuō)一說(shuō)1年有幾個(gè)月，哪些是大月，大月每月有幾天，小月每月有幾天，怎樣判斷平年、閏年、平年2月是幾天，閏年2月是幾天等。
(2)了解2008年每個(gè)月的第一天是星期幾。
指名匯報：2008年是平年還是閏年？每個(gè)月的第一天是星期幾?并說(shuō)一說(shuō)自己是從哪里獲得這些信息的。
三、動(dòng)手操作，體驗創(chuàng )造
1幣導觀(guān)察
教師出示當年大掛歷，介紹年歷的結構。2毖習制作
(1)明確制作關(guān)鍵。
問(wèn)：你認為制作每月的月歷，關(guān)鍵的問(wèn)題是什么？
(2)教師利用課前收集的年歷圖片，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望，并起到一定的示范作用。
(3)學(xué)生制作，教師巡視。
(4)組織學(xué)生進(jìn)行交流、匯報。
問(wèn)：在制作中你遇到什么問(wèn)題？有什么想說(shuō)的？請各抒己見(jiàn)。
四、展示交流，相互評價(jià)
（1）讓每一組的同學(xué)站起來(lái)展示自己制作的家庭年歷。
（2）讓學(xué)生以學(xué)習小組的形式，先在小組內評價(jià)，推出最好的一份優(yōu)秀年歷，到展示臺展示并介紹自己的作品。
（3）集體評價(jià)：大家來(lái)評一評，誰(shuí)的家庭年歷做得最準確、最漂亮、最有創(chuàng )意？
五、全課小結并延伸
同學(xué)們真能干，選用不同的材料制作, 出這么多美觀(guān)、有特色的家庭年歷，并且還對家庭的重要紀念日作上了標記，那你們知道2008年第29屆奧運會(huì )開(kāi)幕式幾月幾日舉行嗎？8月8日是星期幾？你能在年歷上圈出來(lái)嗎？
生活中還有很多重要的日子,比如五一勞動(dòng)節、母親節、父親節、環(huán)境日、禁毒日、國慶節、少先隊建隊日等，回去查查資料，把它們圈出來(lái)，在新的一年里去關(guān)注它們，做一個(gè)關(guān)心家人、關(guān)心祖國媽媽的好孩子。同學(xué)們，讓我們在新年的第一天就把自己制作的家庭年歷掛在家中最顯眼的地方，讓家中的親人經(jīng)常欣賞到自己的作品，好嗎？
總復習（一）
教學(xué)內容
教科書(shū)第1246～125頁(yè)乘法與除法、分數的初步認識，并完成練習二十三第1～4題。
教學(xué)目標
1.經(jīng)歷對本學(xué)期所學(xué)知識回顧、梳理的過(guò)程，初步學(xué)會(huì )整理和復習的方法，逐步養成自覺(jué)整理所學(xué)知識的意識和良好的學(xué)習習慣。
2.進(jìn)一步理解兩、三位數乘一位數和兩位數除以一位數的算理，提高學(xué)生的計算熟練程度和正確率；進(jìn)一步提高學(xué)生的估算能力，體會(huì )估算的實(shí)際意義，養成估算習慣。
3.進(jìn)一步鞏固分數的意義，熟練地讀寫(xiě)分數，會(huì )用分數表示實(shí)際操作結果，能熟練地進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分數的加減法計算。
4.體會(huì )到小組合作在復習中的作用，增強學(xué)生的團隊意識。
教學(xué)重難點(diǎn)
兩、三位數乘一位數和兩位數除以一位數。
教學(xué)過(guò)程
一、回憶梳理本學(xué)期學(xué)習的內容
（1）出示教科書(shū)第126頁(yè)主題圖，學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)他們在做什么。
（2）你能像他們一樣，回顧一下本學(xué)期的學(xué)習內容和自己的學(xué)習情況嗎？
（3）小組討論：四人小組議一議本冊書(shū)包含哪些知識？在討論的基礎上，將小組的共同意見(jiàn)寫(xiě)在卡片上。
教師巡視，關(guān)注學(xué)生交流情況，引導學(xué)生按一定的順序梳理知識。
（4）小組匯報
出示小組匯報要求：
①請全體同學(xué)認真傾聽(tīng)每一位小組代表的發(fā)言。
②請各小組記錄員邊聽(tīng)邊用筆將其他小組與你們小組相同的地方勾畫(huà)出來(lái)。
③勾畫(huà)完之后，請各小組發(fā)言的代表對前面同學(xué)的發(fā)言只作補充，不作重復匯報。
二、復習乘法與除法
1.復習口算
先以口算比賽的形式完成教科書(shū)第126頁(yè)第1題，補充以下口算題。
80÷8=200×5=4×25=65÷8=
指名匯報，并分別說(shuō)說(shuō)是怎樣算的。
2.復習筆算
(1)問(wèn)：用豎式計算兩、三位數乘一位數和兩位數除以一位數時(shí)要注意什么？
(2)學(xué)生獨立計算教科書(shū)第126頁(yè)第2題，教師巡視，對學(xué)習困難的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行指導。
(3)全班交流，指名板演，并結合題目說(shuō)一說(shuō)兩、三位數乘一位數和兩位數除以一位數的計算方法。重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)乘數中間有0的乘法，如：304×5=
3.復習估算
(1)學(xué)生先談一下自己在生活中是否應用過(guò)估算，是怎樣用的？
(2)學(xué)生獨立完成教科書(shū)第127頁(yè)乘法與除法的第3題，同桌再相互說(shuō)說(shuō)自己是怎樣估算的。
全班交流，指名說(shuō)出估算方法，如果學(xué)生有不同的估算方法，只要是合理的，都要給予充分肯定。如52×9≈,可以用50×9，也可以用52×10進(jìn)行估算。
三、復習分數的初步認識
1.認識分數
(1)學(xué)生先獨立完成教科書(shū)第127頁(yè)分數的初步認識第1題。
(2)指名口答填寫(xiě)結果，并說(shuō)一說(shuō)為什么這樣填。通過(guò)交流進(jìn)一步強調平均分。
2.簡(jiǎn)單的同分母加減法
(1)獨立完成教科書(shū)第127頁(yè)分數的初步認識第2題。
(2)全班交流，匯報結果時(shí)，結合分數的意義讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)同分母分數加減法的計算方法。
四、全課總結
今天我們復習了什么內容？是怎樣進(jìn)行整理和復習的？你有什么收獲？
五、練習：完成練習二十三第1，2，3，4題