木李鎮小學(xué)數學(xué)備課用紙
克 千克的認識
第一單元（組） 課時(shí) 第一課時(shí) 課型 新授
教學(xué)目標 1、認識克、千克
2、知道它們之間的關(guān)系
教學(xué)重 難點(diǎn) 了解質(zhì)量單位克、千克以及它們之間的換算關(guān)系
課前小研究設計 1、掂一掂，稱(chēng)一稱(chēng)，1克有多重？1千克有多重？
2、克與千克之間有什么關(guān)系？
教 學(xué) 過(guò) 程 一、導入新課：
（出示掛圖）你們看，四個(gè)小朋友在干什么？
他們正在看《動(dòng)物趣聞》呢！讓我們和他們一切去了解一下動(dòng)物的知識吧！
二、講授新課
（一）觀(guān)察：
1、 他們從書(shū)中了解了哪些關(guān)于動(dòng)物的知識？
2、 你能提出什么問(wèn)題？
（二）新授：
出示問(wèn)題：1克有多重？
1、 你知道1克有多重嗎？聯(lián)系你平時(shí)見(jiàn)過(guò)的東西，估計一下。（與你的同位互相交流一下）
2、 全班交流：多重是1克。
（估計：一片口香糖大約是1克；一�；ㄉ状蠹s1克；一枚2分硬幣大約重1克……）
3、 用天平演示操作，認識1克。
（出示小博士的話(huà)：平時(shí)我們常說(shuō)的物品有多重，實(shí)際是指物品的質(zhì)量是多少。表示較輕物品的質(zhì)量，常用克作單位，克用“g”表示。）
你還知道哪些物品的質(zhì)量常用克作單位？
4、 拿出自己準備的較輕的物品，自己掂一掂，估計一下它有多重，同位可以互相交流一下。
最后，再稱(chēng)一稱(chēng)，驗證一下。
5、如果物品比較重，我們還用克作單位嗎？
出示問(wèn)題：1千克有多重？
6、聯(lián)系自己的生活實(shí)際，先在小組內估計一下。
（估計：1暖瓶水約重1千克；兩袋鹽重1千克……）
個(gè)人補充意見(jiàn)
教 學(xué) 過(guò) 程 7、認識1千克：
（出示小博士的話(huà)：表示較重物品的質(zhì)量，常用千克作單位。1千克又叫1公斤。千克用“kg”表示。）
8、克與千克是什么關(guān)系呢？
1千克=1000克
9、哪些物品的質(zhì)量常用千克作單位？（全班交流）
10、你知道自己的體重是多少嗎？（小組內交流）
三、鞏固與應用：
1、看圖說(shuō)說(shuō)這些物品有多重？（自主練習1）
2、實(shí)踐活動(dòng)：掂一掂，稱(chēng)一稱(chēng)（自主練習3）
四、小結
今天我們認識兩個(gè)表示物品質(zhì)量的單位--克和千克，回家后找一找，掂一掂，看看我們的生活中常用物品有多重？都有哪些物品分別用它們作單位？下節課我們一起交流。
個(gè)人補充意見(jiàn)
練習題設計 1、找一找，說(shuō)一說(shuō)，在我們教室里，哪些物體的面是我們今天學(xué)過(guò)的圖形。
2、想一想，生活中還有哪些物體的面是長(cháng)方形、正方形、三角形或圓。
設計板書(shū) 認識克與千克
克 g
千克 kg
1千克=1000克
作業(yè)布置
自主練習1、2、3題
課后反思
木李鎮小學(xué)數學(xué)備課用紙
年 級 三年級 課 題 噸的認識
上課教師 第 一 單元（組） 課時(shí) 第二課時(shí) 課型 新授
教學(xué)目標 1、認識噸 2、知道噸與千克之間的關(guān)系
3、初步感受1噸有多重
教學(xué)重 難點(diǎn) 聯(lián)系生活實(shí)際，感受三種常用質(zhì)量單位以及他們的關(guān)系是本單元教學(xué)的重點(diǎn)；噸的認識是本單元的難點(diǎn)。
課前小研究設計 1、查資料看課本了解1噸有多重？
2、噸與千克之間有什么關(guān)系？
教 學(xué) 過(guò) 程 一、復習：
1、上節課我們認識了兩個(gè)常用的質(zhì)量單位，誰(shuí)記得是什么？
2、它們之間有什么關(guān)系呢？
3、小練習，看誰(shuí)做的又對又快。
3千克=（ ）克 5000克=（ ）千克
（ ）千克=8000克 （ ）克=4千克
4、下面的物品可能有多重？填上合適的質(zhì)量單位。（自主練習2）
二、新授：
1、出示：1912年在大西洋捕到的一條藍鯨重15噸，它的腎重1噸。
你知道1噸有多重嗎？
2、出示小博士的話(huà)：1000千克就是1噸。計量很重的物品或大宗物品的質(zhì)量，通常用噸作單位。噸用“t”表示。
1噸=1000千克
3、感受1噸
4、請幾位學(xué)生抬一袋大米，感受一下，這袋大米重25千克，那么40袋大米大約重1噸。
5、什么物品一般用噸作單位？
個(gè)人補充意見(jiàn)
教 學(xué) 過(guò) 程 三、鞏固練習
1、自主練習4 先看圖，弄清圖意再回答。
2、自主練習5 學(xué)生自己完成練習 同位互相你問(wèn)我答。
3、自主練習6 指名說(shuō)說(shuō)圖意 自己完成：這艘船能一次將貨物運完嗎？
全班交流
4、自主練習7 出示圖畫(huà)：認識它們嗎？ 自己試著(zhù)填一填
說(shuō)說(shuō)為什么填寫(xiě)這樣的單位 說(shuō)說(shuō)你對這些動(dòng)物的了解。
個(gè)人補充意見(jiàn)
練習題設計 自主練習4-7題
設計板書(shū) 認識噸（t）
1噸=1000千克
作業(yè)布置 課外小調查：調查常見(jiàn)物品的質(zhì)量
課后反思
木李鎮小學(xué)數學(xué)備課用紙
年 級 三年級 課 題 克 、 千克、噸的練習
上課教師 第 一 單元（組） 課時(shí) 第三課時(shí) 課型 練習
教學(xué)目標 1、通過(guò)練習，進(jìn)一步加深對三個(gè)常用質(zhì)量單位的認識。
2、感受數學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)重 難點(diǎn) 進(jìn)一步加深對三種常用質(zhì)量單位以及他們的關(guān)系
課前小研究設計 自主練習10題中的前4個(gè)小題
教 學(xué) 過(guò) 程 一、談話(huà)導入：
同學(xué)們，今天讓我們一起來(lái)復習一下我們學(xué)過(guò)的質(zhì)量單位。
二、鞏固練習
1、自主練習8
出示掛圖：認識這幾種球嗎？
說(shuō)說(shuō)它們分別是多重？哪種球最重？哪種球最輕？ 排球比籃球輕多少克？
你還能提出什么問(wèn)題？
2、自主練習9 小組競賽，開(kāi)火車(chē)
要求：書(shū)寫(xiě)端正，速度快，正確率高
3、自主練習10 自己完成，同位互相檢查，看誰(shuí)做的又對又快。
全班交流：錯誤出現的主要原因
4、自主練習11 出示掛圖：一個(gè)超市的糧食專(zhuān)柜 今天有什么糧食？?jì)r(jià)格分別是多少？（注意特價(jià)大米，理解“限買(mǎi)”）買(mǎi)4千克綠豆需要多少錢(qián)？
買(mǎi)5千克大米，你想怎么買(mǎi)？需要多少錢(qián)？
你還能提出什么問(wèn)題？
5、自主練習12 小組內交流自己的課外調查情況
每組派代表，全班交流
個(gè)人補充意見(jiàn)
教 學(xué) 過(guò) 程 6、自主練習13 師生、生生做游戲：猜體重
7、你知道嗎？ 出示小知識，自己讀一讀。說(shuō)說(shuō)你了解到了什么？
8、小常識：認識各種各樣的秤
學(xué)生交流：你見(jiàn)過(guò)這樣的秤嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)的？一般用它稱(chēng)什么物品？……
三、小結
個(gè)人補充意見(jiàn)
練習題設計 自主練習8-13題。
設計板書(shū) 克、千克、噸的練習
1千克=1000克
1噸=1000千克
作業(yè)布置
學(xué)習樂(lè )園
課后反思
木李鎮小學(xué)數學(xué)備課用紙
年 級 三年級 課 題 整理復習
上課教師 第 一 單元（組） 課時(shí) 第四課時(shí) 課型 復習
教學(xué)目標 1、進(jìn)一步認識克、千克、噸三個(gè)質(zhì)量單位以及它們之間的關(guān)系。
2、加強數學(xué)知識與生活的聯(lián)系，感受數學(xué)就在我們的身邊
教學(xué)重 難點(diǎn) 聯(lián)系生活實(shí)際，感受三種常用質(zhì)量單位以及他們的關(guān)系是本單元教學(xué)的重點(diǎn)；噸的認識是本單元的難點(diǎn)。
課前小研究設計 1、看教材第10頁(yè)情景圖回答問(wèn)題
教 學(xué) 過(guò) 程 一、導入：
看，今天我們準備了這么多東西，我們把它們整理一下，開(kāi)個(gè)小超市，怎么樣？
師生動(dòng)手整理
聘請超市小營(yíng)業(yè)員
二、我學(xué)會(huì )了嗎？
1、小超市開(kāi)業(yè)了！先請我們的營(yíng)業(yè)員來(lái)介紹一下里面的商品吧！
（重點(diǎn)放在物品的質(zhì)量）
2、估一估，多少個(gè)香蕉大約重1千克？（估計后，可以稱(chēng)一下進(jìn)行驗證。）
3、你喜歡的食品重多少克？
4、一個(gè)西瓜大約重5千克。10個(gè)、20個(gè)……200個(gè)呢？
5、還可以提出什么問(wèn)題？
三、豐收園
1、談?wù)勀銓W(xué)習這一單元的收獲
2、評價(jià)一下你的小伙伴
個(gè)人補充意見(jiàn)
教 學(xué) 過(guò) 程 個(gè)人補充意見(jiàn)
練習題設計 學(xué)習樂(lè )園
設計板書(shū) 克、千克、噸的認識
作業(yè)布置 課外小調查：調查常見(jiàn)物品的質(zhì)量
課后反思