教案、學(xué)案一體化設計
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課題 手拉手信息窗3-走進(jìn)農村 課時(shí) 2課時(shí) 設計教師 張敏
教學(xué)目標設計 1、結合具體情境比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮 ?/p>
2、在比較萬(wàn)以?xún)葦荡笮〉耐瑫r(shí)，體驗比較方法的多樣性。
3、借助數據表達和交流信息，進(jìn)一步感受大數的意義；借助實(shí)例初步認識近似數。 教學(xué)方法設計 教學(xué)時(shí)，教師仍由手拉手活動(dòng)的話(huà)題引入，可以借助講故事的形式呈現教材中的情境，也可以讓學(xué)生自己接著(zhù)前面的信息窗的故事續編，然后引導學(xué)生提出問(wèn)題。
教學(xué)程序設計 教材處理設計 師生活動(dòng)設計
一、關(guān)注生活，收集數據。師：課前老師布置了數學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)們收集生活中比較大的數。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你收集的內容。
二、探究新知。
1、探討，進(jìn)行萬(wàn)以?xún)葦档拇笮”容^。生活中的數實(shí)在太多了，我們得到了這么多的數，現豐請大家從這些數中選擇自己喜歡的兩個(gè)數寫(xiě)出來(lái)。并進(jìn)行大小比較，學(xué)生交流反饋，評價(jià)。
2、學(xué)習近似數。出示教師收集的一條信息“沈家門(mén)第四小學(xué)大約有1100人”
師：看了這條信息你有什么想說(shuō)的嗎？你能猜一猜我們學(xué)校的準確人數嗎？同桌討論。www.xkb1.com
3、再出示第二幅情境圖：普陀區小學(xué)生有9992人，約是10000人。請學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)是準確數，哪個(gè)是近似數。
4、請學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)生活中的近似數。
5、教師展示收集的例子： 1、教學(xué)第一個(gè)紅點(diǎn)標示的問(wèn)題時(shí)，先引導學(xué)生思考解決“哪種果樹(shù)多”這一問(wèn)題的策略，然后再引入對兩個(gè)數大小比較方法的探索。
2、教學(xué)第二個(gè)紅點(diǎn)標示的問(wèn)題時(shí)，可先讓學(xué)生自己比較895和806的大小，然后交流匯報比較的方法。有的學(xué)生可能會(huì )想到位數相同，從高位比起，相同數位上的數大的那個(gè)數大；有的學(xué)生會(huì )想到借助標準數進(jìn)行比較；有的學(xué)生可能會(huì )想到895接近900，806接近800，900比800在，所以895大于806。然后教師結合這種方法介紹近似數，讓學(xué)生對近似數有個(gè)初步的了解，并結合具體情境確定它們的近似數。www.xkb1.com
3、“自主練習”第1題是結合現實(shí)情境比較數的大小的題目。題目中有位數相同和不同的數的大小比較兩種情況�？啥酁閷W(xué)生提供現實(shí)性的素材，如兩個(gè)書(shū)架上圖書(shū)冊數的比較、兩本書(shū)的頁(yè)數的比較、兩頁(yè)紙上字數的比較等，以幫助學(xué)生進(jìn)一步強化對現實(shí)生活中較大數的感性認識，為以后估數的學(xué)習打下基礎。
4、第4題是寫(xiě)出一些數的近似數的題目。估計的結果是鳥(niǎo)類(lèi)約1000種，華山海拔約2000米，南浦大橋全長(cháng)約8000米。
活動(dòng)一
師：同學(xué)們，你們都知道嗎？城市里的學(xué)生也要到農村參加手拉手活動(dòng)了，讓我們一起跟著(zhù)他們到農村去看一看。
學(xué)生仔細觀(guān)察畫(huà)面提出的問(wèn)題，進(jìn)行交流。
學(xué)生提出問(wèn)題，教師總結同學(xué)們提出的問(wèn)題并解決這些問(wèn)題。
活動(dòng)二
我們來(lái)解決鵪鶉和鴿子誰(shuí)多的問(wèn)題吧。
學(xué)生思考交流策略并介紹一下比較的方法和結果。
活動(dòng)三
其余的問(wèn)題你能自己解決嗎？
學(xué)生自主解決提出的其他有關(guān)比較的問(wèn)題。學(xué)生交流。
活動(dòng)四xkb1.com
教師：通過(guò)本節課的學(xué)習，你有什么收獲？（在學(xué)生總結的基礎上加以升華，進(jìn)一步總結出萬(wàn)以?xún)葦当容^的一般方法或找近似數的方法等。）
關(guān)注學(xué)生自己對知識和學(xué)習過(guò)程等的評價(jià)。
教學(xué)程序設計 教材處理設計 師生互動(dòng)設計
三、鞏固發(fā)展：
陳東家到學(xué)校有603米，約是（ ）米。
每臺洗衣機售價(jià)為1198元，約是（ ）元。
一部電話(huà)售價(jià)893元，約是（ ）元。
習題設計 常規計算題
基礎練習題
重點(diǎn)練習題
拓展練習題
板書(shū)設計 1200○950
895○806 教學(xué)反思
本節課，我鼓勵學(xué)生通過(guò)不同的方法進(jìn)行比較。通過(guò)交流，體會(huì )到解決問(wèn)題的多樣性。允許學(xué)生用不同的方法表達自己的想法，尊重每一位學(xué)生的個(gè)性。新 課標 第一 網(wǎng)