教學(xué)內容：一年級教材P70，練習十

教學(xué)目標：

分析性智力：知道括號的意義與用法；掌握在括號內填寫(xiě)未知數的方法

創(chuàng )造性智力：能用多種方法來(lái)解題

實(shí)踐性智力：能熟練在括號里的數 ，能用在括號里填數的方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題

教學(xué)過(guò)程：

一、 創(chuàng )設情境，誘發(fā)參與：

1、課件展示：小猴子沖沖巷把書(shū)上結的又大又紅的 桃子裝在盒子里送給自己的好朋友。瞧，他已經(jīng)裝好了一些了，盒子里還沒(méi)有滿(mǎn)。沖沖決定再上山去采一些把盒子裝滿(mǎn)，你愿意幫助小猴子算一算應該再采幾個(gè)桃子嗎？

1、 教師引導學(xué)生觀(guān)察：核子力已經(jīng)裝了幾個(gè)桃子，一共要采幾個(gè)桃子，列出含有未知加數的算式：8+（）=10

二、 自主探究，體驗合作：

1、教師：剛才很多小朋友以下子說(shuō)出了應該再采2個(gè)絳子，你們異地功能有自己的好辦法，想和你小組中的同學(xué)交流一下你的想法嗎？

    2、學(xué)生在小組中交流自己的想法，由小組長(cháng)統計有幾種不同的想法。

    3、討論結束以后，組織全班家六，小組進(jìn)行匯報，學(xué)生可能出現的想法有：（1）通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現盒子里還有兩個(gè)空格，就知道要放2個(gè)進(jìn)去了。

   （2）聯(lián)系前面學(xué)習的數的分合的知識，10可以分成8和2，就知道應該再采2個(gè)桃子。

   （3）聯(lián)系加法，知道10減8等于2，就知道還要再采2個(gè)桃子。

2、 交流后，課件中出現沖沖的 話(huà)：謝謝小朋友，我這就把盒子裝滿(mǎn)了送禮物去。

三、 鞏固練習、拓展思維

1、 課件展示，沖沖帶著(zhù)禮物來(lái)到大河邊，河山個(gè)的五彩橋是由許多塊大石頭拼成的，現在小橋只有半邊了，只有染兩塊石頭上的數字相加的得數是10，才能拼好小橋走過(guò)去。

2、 小游戲：找朋友。交換司發(fā)給、每個(gè)小朋友一張不同的數字卡片。出示如：7+（ ）=10這樣的算式，教師執7問(wèn)，我的朋友在那里，執3的同學(xué)就舉3說(shuō)，我的朋友在這里。反復聯(lián)系。

3、 教師：剛才一直是老師出題，小朋友想自己出題考考大家嗎？咱們來(lái)個(gè)小組間的競賽好嗎？小組中先商量怎樣出題，交換解答，最后展示出的題和答案，全班交流評價(jià)。

4、 開(kāi)放題：課件演示：小猴子過(guò)了橋，他的朋友就在里面，城堡上各有三把大鎖，如：（）+（）=9，六把大鎖上各有一些數字，你能幫它選好鑰匙嗎？

四、 課后練習：練習十，第1---3題。

五、 課后小記：整節課課有故事情節貫穿，而且學(xué)生之前對數的組成基礎比較扎實(shí)，教學(xué)效果較好，但學(xué)生比較激動(dòng)，組織紀律還需加強。