教學(xué)內容：教科書(shū)第17頁(yè)的內容，第21頁(yè)第5題、第6題。
教學(xué)目標： 1.使學(xué)生認識“＜”“＞”“=”這三種符號及其含義，同時(shí)知道這三種符號的讀法和作用。
2.使學(xué)生知道用“大于、小于、等于”來(lái)描述5以?xún)葦档拇笮�，建立符號感�?/p>
3.培養學(xué)生互相謙讓、團結友愛(ài)的良好品德。
4.培養學(xué)生初步判斷、分析及處理問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：認識“＜”“＞”“=”這三種符號及其含義，同時(shí)知道這三種符號的讀法和作用。
教學(xué)難點(diǎn)：認識“＜”“＞”“=”這三種符號及其含義，建立符號感。
教具、學(xué)具準備： 錄音機；投影儀；主題圖；圖片：9只小猴、4個(gè)梨、3個(gè)桃、2根香蕉；1～5數字卡片；學(xué)具盒。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知
(一)認讀1～5各數
(二)排序
1.教師報數字請學(xué)生拿：2、5、3、1、4。
2.4、2、5、1、3，請學(xué)生把以上幾個(gè)數字按從小到大的順序排列。
同桌互相檢查、糾正。
二、探究新知
(一)觀(guān)察主題圖，回答問(wèn)題
要求：看圖聽(tīng)故事。
教師播放配音故事“小猴吃水果”(同時(shí)出示主題圖)：有一天，猴兄弟在花果山上玩耍。他們又是玩水又是捉迷藏，玩得可高興了!到了中午，他們又累又渴，于是他們跑到花果山上采了許多水果，來(lái)到草坪上吃�？墒�，在分水果時(shí)出現了小小的問(wèn)題，同學(xué)們，你們能幫小猴們分水果嗎?(培養學(xué)生關(guān)心他人、幫助他人的良好品德。)
提問(wèn)：1.圖上有哪些水果?分別是多少?
2.圖上有幾只猴子?如果每只猴子吃1個(gè)梨、1個(gè)桃、1根香蕉，夠不夠?
(二)引導學(xué)生操作學(xué)具，學(xué)習“＞”“＜”和“=”
1.教學(xué)“=”(猴和桃比)。
(1)指導學(xué)生操作學(xué)具，用一一對應的方法豎排出來(lái)，說(shuō)出誰(shuí)多誰(shuí)少。教師出示相應圖片及數字。
(2)教師說(shuō)明：當桃和猴誰(shuí)也不多，誰(shuí)也不少時(shí)，我們就說(shuō)3只猴和3個(gè)桃相等。(板書(shū)：“=”)，等于號是兩條一樣長(cháng)的線(xiàn)，請學(xué)生跟讀“3等于3”。
2.教學(xué)“＞”(猴和香蕉比)。
(1)學(xué)生操作學(xué)具，得出猴比香蕉多，也就是3＞2(板書(shū)3＞2)。
(2)請學(xué)生觀(guān)察“＞”，教師及時(shí)板書(shū)簡(jiǎn)筆畫(huà)，“一條大魚(yú)和小魚(yú)，大魚(yú)在前讀大魚(yú)”，學(xué)生學(xué)說(shuō)順口溜幫助其進(jìn)行形象記憶。
3.教學(xué)“＜”(猴和梨比)方法同2。
“一條小魚(yú)和大魚(yú)，小魚(yú)在前讀小魚(yú)�！�
4.請學(xué)生觀(guān)察三道算式，小組討論，看有什么發(fā)現。學(xué)生回答后，教師用順口溜幫助學(xué)生進(jìn)行記憶：大數在前用大于，小數在前用小于，相同數間用等于；大大嘴巴朝大數，尖尖嘴巴朝小數。
5.發(fā)散思維。
(1)看看還有誰(shuí)和誰(shuí)能比，幾大于幾，幾小于幾?
(2)同學(xué)們，你們知道小猴在分水果時(shí)出了什么問(wèn)題嗎?(培養學(xué)生判斷、分析問(wèn)題的能力)你們說(shuō)說(shuō)怎樣分才公平?(培養學(xué)生處理問(wèn)題的能力)
小組討論后讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。
三、知識運用
(一)教科書(shū)第18頁(yè)“做一做”第1題
教師讀題，請學(xué)生聽(tīng)清題意。
1.左圖：兩邊各有幾只燈籠，誰(shuí)多誰(shuí)少，幾大于幾?
2.右圖：兩邊各有幾只小猴，誰(shuí)多誰(shuí)少，幾小于幾?
學(xué)生獨立填寫(xiě)，教師注意巡視，及時(shí)批改。
3.請學(xué)生讀一讀兩道算式。
(二)做教科書(shū)第21頁(yè)練習二第5題
1. 學(xué)習小組的同學(xué)互相說(shuō)圖意，松鼠和松果各有多少，各用數字幾來(lái)表示，幾小于幾?
2.花和蜜蜂各有多少，各用數字幾來(lái)表示，幾大于幾?
(三)游戲：看誰(shuí)找得快
1.教師出示數字2和4，問(wèn)：中間用什么符號連接?請學(xué)生快速在學(xué)具盒里找出今天學(xué)的符號，舉起來(lái)，看看誰(shuí)最快。
2.小組游戲：請學(xué)習小組的組長(cháng)出示兩個(gè)數字，其他同學(xué)找符號。
3.填第22頁(yè)第6題，相互評價(jià)。
四、小結：今天你有什么收獲？
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