教學(xué)內容：64-65頁(yè)及練習九第1-3題

教學(xué)目標：1、引導學(xué)生經(jīng)歷10認識的過(guò)程，初步建立10的數感

2、學(xué)會(huì )10的數數、認讀，比較大小和組成及10的寫(xiě)法，對10的數概念獲得全面認識和掌握

3、培養學(xué)生實(shí)踐能力、觀(guān)察能力及初步的數學(xué)交流意識。

4、引導學(xué)生感受數10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握10的組成

教具準備：實(shí)物投影器、課件、尺子

一、引入新課

1、猜謎引出已認識的數0-9。

同學(xué)們，我們來(lái)猜猜謎語(yǔ)，好不好?

有一個(gè)數，表示一個(gè)物體也沒(méi)有，還表示起點(diǎn)。

0和6之間有哪些我們認識的數？

（伸出5指）它添上2是誰(shuí)？

7的相鄰數是誰(shuí)？

8再添上1是幾？

2、9再添上1是幾？

3、今天我們就來(lái)學(xué)習10的認識（板書(shū)課題）

二、探究新知

1、10的含義及10以?xún)葦档捻樞颉?/p>

（1）生活中和10有關(guān)的事情很多，你能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)嗎？

�。�2）請小朋友們數數第一排有幾個(gè)人？（8人）

想讓第一排有10個(gè)人，誰(shuí)有辦法？

學(xué)生回答：一個(gè)小朋友站進(jìn)去就可以了。

數一數現在有幾個(gè)人？誰(shuí)是第10個(gè)人？你是從哪邊數的？還有誰(shuí)也可以是第10個(gè)人？怎樣數？

（3）同學(xué)們在學(xué)習中經(jīng)常用到尺子，請小朋友觀(guān)察（實(shí)物投影）9有8的后面，10在哪里，為什么？

引導學(xué)生回答，9再添上1就是10，10在9的后面，10比0-9都大。

（4）剛才我們猜了謎底0-9的謎語(yǔ)，你能編謎底是10的謎語(yǔ)嗎？先在4人小組里說(shuō)一說(shuō)，再選一個(gè)最好的給大家聽(tīng)。

2、比大小

（1）10和一個(gè)數比大小，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。除了這種，還可以填什么？10○□

9○□，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。